📝 #Art11 🔸Deng, Z. (2018). Contemporary curriculum theorizing: crisis and resolution. Journal of Curriculum Studies, 50(6), 691-710. 🔸نظریه پردازی معاصر در برنامه درسی: بحران و راه حل (دنگ، 2018) 🔹#نظریه_پردازی در #برنامه_درسی 🔹#پژوهش در #برنامه_درسی 🔹#نومفهوم_گرایی 🔹#نظریه #شواب 🔹#پرکتیکال1 🔹چرخش #پست_مدرن 🔹سنت فکری #دیداکتیک 🔹#ماهیت #برنامه_درسی به عنوان حوزه ای دارای تشخص #عملی 🔹ضرورت توجه به #عمل_مدرسه ای 🔹#به_گزینی/ #کثرت_گرایی کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959 🌐 http://mehrmohammadi.ir

📌 #Rev62_9 🔸 بازخوانی کتاب فهم برنامه درسی (پاینار و همکاران، 1995): فصل 9: فهم برنامه درسی به عنوان یک متن پساساختارگرایی، شالوده شکن شده و پست مدرن 🔹#برنامه_درسی 🔹#پست_مدرن 🔹#شالوده_شکنی 🔹#پساساختارگرایی 🔹#مفاهیم_گفتمانی 🔹#دوگانه #ذهن و #بدن 🔹#تبارشناسی 🔹#شبه_واقعیت 🔹#ذات_پنداری 🔹#نقد #ساختارگرایی ♦️کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959 🌐 http://mehrmohammadi.ir

🎧 #Rev62_9 🔸 بازخوانی کتاب فهم برنامه درسی (پاینار و همکاران، 1995): فصل 9: فهم برنامه درسی به عنوان یک متن پساساختارگرایی، شالوده شکن شده و پست مدرن 🔹#برنامه_درسی 🔹#پست_مدرن 🔹#شالوده_شکنی 🔹#پساساختارگرایی 🔹#مفاهیم_گفتمانی 🔹#دوگانه #ذهن و #بدن 🔹#تبارشناسی 🔹#شبه_واقعیت 🔹#ذات_پنداری 🔹#نقد #ساختارگرایی ♦️کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959 🌐 http://mehrmohammadi.ir

🎧 #Rev62_9 🔸 بازخوانی کتاب فهم برنامه درسی (پاینار و همکاران، 1995): فصل 9: فهم برنامه درسی به عنوان یک متن پساساختارگرایی، شالوده شکن شده و پست مدرن 🔹#برنامه_درسی 🔹#پست_مدرن 🔹#شالوده_شکنی 🔹#پساساختارگرایی 🔹#مفاهیم_گفتمانی 🔹#دوگانه #ذهن و #بدن 🔹#تبارشناسی 🔹#شبه_واقعیت 🔹#ذات_پنداری 🔹#نقد #ساختارگرایی ♦️کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959 🌐 http://mehrmohammadi.ir

🎧 📌 #Rev62_9 🔸 بازخوانی کتاب فهم برنامه درسی (پاینار و همکاران، 1995): فصل 9: فهم برنامه درسی به عنوان یک متن پساساختارگرایی، شالوده شکن شده و پست مدرن ♦️1. بررسی نظریات پساساختارگرا، واسازانه و پست مدرن 🔹#برنامه_درسی 🔹#پست_مدرن 🔹#شالوده_شکنی 🔹#پساساختارگرایی 🔹#مفاهیم_گفتمانی 🔹#دوگانه #ذهن و #بدن 🔹#تبارشناسی 🔹#شبه_واقعیت 🔹#ذات_پنداری 🔹#نقد #ساختارگرایی ♦️کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959 🌐 http://mehrmohammadi.ir

🎧 📌 #Rev62_9 🔸 بازخوانی کتاب فهم برنامه درسی (پاینار و همکاران، 1995): فصل 9: فهم برنامه درسی به عنوان یک متن پساساختارگرایی، شالوده شکن شده و پست مدرن ♦️2. پساساختارگرایی، واسازی و پست مدرنیسم در نظریات برنامه درسی 🔹#برنامه_درسی 🔹#پست_مدرن 🔹#شالوده_شکنی 🔹#پساساختارگرایی 🔹#مفاهیم_گفتمانی 🔹#دوگانه #ذهن و #بدن 🔹#تبارشناسی 🔹#شبه_واقعیت 🔹#ذات_پنداری 🔹#نقد #ساختارگرایی ♦️کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959 🌐 http://mehrmohammadi.ir

📌 #Rev62_11 🔸 بازخوانی کتاب فهم برنامه درسی (پاینار و همکاران، 1995): فصل 11: فهم برنامه درسی به عنوان یک متن #زیبایی_شناسانه 🔹#برنامه_درسی #هنر 🔹#زیبایی_شناسی 🔹#اهمیت و #قدر #هنر 🔹#تخیل و #اندیشه 🔹#سواد_فرهنگی 🔹#دانش و #پژوهش #زیبایی_شناسانه 🔹#نظریه #برنامه_درسی و #هنر قرن 21 🔹#هنر و #جامعه 🔹#هنر و #تدریس 🔹#ذهن، #بدن و #پست_مدرن ♦️کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959 🌐 http://mehrmohammadi.ir

🎧 #Rev62_11 🔸 بازخوانی کتاب فهم برنامه درسی (پاینار و همکاران، 1995): فصل 11: فهم برنامه درسی به عنوان یک متن #زیبایی_شناسانه 🔹#برنامه_درسی #هنر 🔹#زیبایی_شناسی 🔹#اهمیت و #قدر #هنر 🔹#تخیل و #اندیشه 🔹#سواد_فرهنگی 🔹#دانش و #پژوهش #زیبایی_شناسانه 🔹#نظریه #برنامه_درسی و #هنر قرن 21 🔹#هنر و #جامعه 🔹#هنر و #تدریس 🔹#ذهن، #بدن و #پست_مدرن ♦️کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959 🌐 http://mehrmohammadi.ir

🎧 #Rev62_11 🔸 بازخوانی کتاب فهم برنامه درسی (پاینار و همکاران، 1995): فصل 11: فهم برنامه درسی به عنوان یک متن #زیبایی_شناسانه 🔹#برنامه_درسی #هنر 🔹#زیبایی_شناسی 🔹#اهمیت و #قدر #هنر 🔹#تخیل و #اندیشه 🔹#سواد_فرهنگی 🔹#دانش و #پژوهش #زیبایی_شناسانه 🔹#نظریه #برنامه_درسی و #هنر قرن 21 🔹#هنر و #جامعه 🔹#هنر و #تدریس 🔹#ذهن، #بدن و #پست_مدرن ♦️کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959 🌐 http://mehrmohammadi.ir

🎧 #Rev62_11 🔸 بازخوانی کتاب فهم برنامه درسی (پاینار و همکاران، 1995): فصل 11: فهم برنامه درسی به عنوان یک متن #زیبایی_شناسانه 🔹#برنامه_درسی #هنر 🔹#زیبایی_شناسی 🔹#اهمیت و #قدر #هنر 🔹#تخیل و #اندیشه 🔹#سواد_فرهنگی 🔹#دانش و #پژوهش #زیبایی_شناسانه 🔹#نظریه #برنامه_درسی و #هنر قرن 21 🔹#هنر و #جامعه 🔹#هنر و #تدریس 🔹#ذهن، #بدن و #پست_مدرن ♦️کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959 🌐 http://mehrmohammadi.ir

🎧 #Rev62_11 🔸 بازخوانی کتاب فهم برنامه درسی (پاینار و همکاران، 1995): فصل 11: فهم برنامه درسی به عنوان یک متن #زیبایی_شناسانه 🔹#برنامه_درسی #هنر 🔹#زیبایی_شناسی 🔹#اهمیت و #قدر #هنر 🔹#تخیل و #اندیشه 🔹#سواد_فرهنگی 🔹#دانش و #پژوهش #زیبایی_شناسانه 🔹#نظریه #برنامه_درسی و #هنر قرن 21 🔹#هنر و #جامعه 🔹#هنر و #تدریس 🔹#ذهن، #بدن و #پست_مدرن ♦️کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959 🌐 http://mehrmohammadi.ir

🎧 📚 #98 🔸 Pring, R. (2015). Philosophy of Educational Research (3rd ed.). Bloomsbury Academic. 🔸 فلسفه پژوهش تربیتی (پرینگ، 2015) 🔸#ثنویت_کاذب 🔹#False_dualism 🔸#پارادایم #کمی 🔹#Quantitative #paradigm 🔸#پارادایم #کیفی 🔹#Qualitative #paradigm 🔸#ماهیت #واقعیت 🔹#Nature of #Ttruth 🔸#واقع_گرایی 🔹#Realism 🔸#عینیت 🔹#Objectivity 🔸#دانش 🔹#Knowledge 🔸#اثبات_گرایی 🔹#Positivism 🔸#نظریه_تفسیری 🔹#Interpretative_theory 🔸#پست_مدرن 🔹#Postmodern 🔸#معلم_به_عنوان_پژوهشگر 🔹#Teacher_as_researcher ♦️ کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959 🌐 http://mehrmohammadi.ir