🎧 #Rev62_10 🔸 بازخوانی کتاب فهم برنامه درسی (پاینار و همکاران، 1995): فصل 10: فهم برنامه درسی به عنوان یک متن #خود_شرح_حال_نویسانه و #شرح_حال_نویسانه ♦️3. خنظریه فمنیستی خودزندگی نامه، مطالعه زندگی معلمان و جمع بندی 🔹#برنامه_درسی 🔹#دنیای_درون 🔹#کشف #خود 🔹#داستان_گویی 🔹#صدا 🔹#آگاهی 🔹#عناصر #خود_شرح_حال_نویسی و #شرح_حال_نویسی 🔹فهم #تفکر، #احساس و #عمل معلم 🔹#روش_تحقیق 🔹#Currere ♦️کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959 🌐 http://mehrmohammadi.ir

📌 #Rev62_11 🔸 بازخوانی کتاب فهم برنامه درسی (پاینار و همکاران، 1995): فصل 11: فهم برنامه درسی به عنوان یک متن #زیبایی_شناسانه 🔹#برنامه_درسی #هنر 🔹#زیبایی_شناسی 🔹#اهمیت و #قدر #هنر 🔹#تخیل و #اندیشه 🔹#سواد_فرهنگی 🔹#دانش و #پژوهش #زیبایی_شناسانه 🔹#نظریه #برنامه_درسی و #هنر قرن 21 🔹#هنر و #جامعه 🔹#هنر و #تدریس 🔹#ذهن، #بدن و #پست_مدرن ♦️کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959 🌐 http://mehrmohammadi.ir

🎧 #Rev62_11 🔸 بازخوانی کتاب فهم برنامه درسی (پاینار و همکاران، 1995): فصل 11: فهم برنامه درسی به عنوان یک متن #زیبایی_شناسانه 🔹#برنامه_درسی #هنر 🔹#زیبایی_شناسی 🔹#اهمیت و #قدر #هنر 🔹#تخیل و #اندیشه 🔹#سواد_فرهنگی 🔹#دانش و #پژوهش #زیبایی_شناسانه 🔹#نظریه #برنامه_درسی و #هنر قرن 21 🔹#هنر و #جامعه 🔹#هنر و #تدریس 🔹#ذهن، #بدن و #پست_مدرن ♦️کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959 🌐 http://mehrmohammadi.ir

🎧 #Rev62_11 🔸 بازخوانی کتاب فهم برنامه درسی (پاینار و همکاران، 1995): فصل 11: فهم برنامه درسی به عنوان یک متن #زیبایی_شناسانه 🔹#برنامه_درسی #هنر 🔹#زیبایی_شناسی 🔹#اهمیت و #قدر #هنر 🔹#تخیل و #اندیشه 🔹#سواد_فرهنگی 🔹#دانش و #پژوهش #زیبایی_شناسانه 🔹#نظریه #برنامه_درسی و #هنر قرن 21 🔹#هنر و #جامعه 🔹#هنر و #تدریس 🔹#ذهن، #بدن و #پست_مدرن ♦️کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959 🌐 http://mehrmohammadi.ir

🎧 #Rev62_11 🔸 بازخوانی کتاب فهم برنامه درسی (پاینار و همکاران، 1995): فصل 11: فهم برنامه درسی به عنوان یک متن #زیبایی_شناسانه 🔹#برنامه_درسی #هنر 🔹#زیبایی_شناسی 🔹#اهمیت و #قدر #هنر 🔹#تخیل و #اندیشه 🔹#سواد_فرهنگی 🔹#دانش و #پژوهش #زیبایی_شناسانه 🔹#نظریه #برنامه_درسی و #هنر قرن 21 🔹#هنر و #جامعه 🔹#هنر و #تدریس 🔹#ذهن، #بدن و #پست_مدرن ♦️کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959 🌐 http://mehrmohammadi.ir

🎧 #Rev62_11 🔸 بازخوانی کتاب فهم برنامه درسی (پاینار و همکاران، 1995): فصل 11: فهم برنامه درسی به عنوان یک متن #زیبایی_شناسانه 🔹#برنامه_درسی #هنر 🔹#زیبایی_شناسی 🔹#اهمیت و #قدر #هنر 🔹#تخیل و #اندیشه 🔹#سواد_فرهنگی 🔹#دانش و #پژوهش #زیبایی_شناسانه 🔹#نظریه #برنامه_درسی و #هنر قرن 21 🔹#هنر و #جامعه 🔹#هنر و #تدریس 🔹#ذهن، #بدن و #پست_مدرن ♦️کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959 🌐 http://mehrmohammadi.ir

📣 کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی؛ کانالی برای معرفی منابع #خوب_و_خواندنی رشته 📣 انتشار هم زمان منابع جدید و فایل های معرفی در: ♦️ وبسایت شخصی دکتر محمود مهرمحمدی : 👉 http://mehrmohammadi.ir/ و ♦️ کانال تلگرامی #ریکز : 👉 https://t.me/rics_mmm1959

📌 #Rev62_12 🔸 بازخوانی کتاب فهم برنامه درسی (پاینار و همکاران، 1995): فصل 12: فهم برنامه درسی به عنوان یک متن #الهیاتی 🔹#برنامه_درسی 🔹#تربیت_الهیاتی 🔹پیشینه #تاریخی 🔹دغدغه_های معاصر 🔹ابعاد #تربیت_اخلاقی 🔹#هرمنوتیک 🔹#الهیات #رهایی_بخش 🔹#آخرت_شناسی، #کیهان_شناسی و #الهیات #فمنیستی 🔹#فلسفه_پویشی ♦️کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959 🌐 http://mehrmohammadi.ir

🎧 #Rev62_12 🔸 بازخوانی کتاب فهم برنامه درسی (پاینار و همکاران، 1995): فصل 12: فهم برنامه درسی به عنوان یک متن #الهیاتی ♦️1. مروری بر تاریخچه مناسبات دین و تعلیم و تربیت در آمریکا، تنوع دینی و سکولاریزم 🔹#برنامه_درسی 🔹#تربیت_الهیاتی 🔹پیشینه #تاریخی 🔹دغدغه_های معاصر 🔹ابعاد #تربیت_اخلاقی 🔹#هرمنوتیک 🔹#الهیات #رهایی_بخش 🔹#آخرت_شناسی، #کیهان_شناسی و #الهیات #فمنیستی 🔹#فلسفه_پویشی ♦️کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959 🌐 http://mehrmohammadi.ir

🎧 #Rev62_12 🔸 بازخوانی کتاب فهم برنامه درسی (پاینار و همکاران، 1995): فصل 12: فهم برنامه درسی به عنوان یک متن #الهیاتی ♦️2. چند ملاحظه انتقادی نسبت به مطالب فصل 12 🔹#برنامه_درسی 🔹#تربیت_الهیاتی 🔹پیشینه #تاریخی 🔹دغدغه_های معاصر 🔹ابعاد #تربیت_اخلاقی 🔹#هرمنوتیک 🔹#الهیات #رهایی_بخش 🔹#آخرت_شناسی، #کیهان_شناسی و #الهیات #فمنیستی 🔹#فلسفه_پویشی ♦️کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959 🌐 http://mehrmohammadi.ir

🎧 #Rev62_12 🔸 بازخوانی کتاب فهم برنامه درسی (پاینار و همکاران، 1995): فصل 12: فهم برنامه درسی به عنوان یک متن #الهیاتی ♦️1. نگاه عام به الهیات، کلیات فصل، درهم آمیختگی تاریخ و تحولات آمریکا با دین 🔹#برنامه_درسی 🔹#تربیت_الهیاتی 🔹پیشینه #تاریخی 🔹دغدغه_های معاصر 🔹ابعاد #تربیت_اخلاقی 🔹#هرمنوتیک 🔹#الهیات #رهایی_بخش 🔹#آخرت_شناسی، #کیهان_شناسی و #الهیات #فمنیستی 🔹#فلسفه_پویشی ♦️کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959 🌐 http://mehrmohammadi.ir

🎧 #Rev62_12 🔸 بازخوانی کتاب فهم برنامه درسی (پاینار و همکاران، 1995): فصل 12: فهم برنامه درسی به عنوان یک متن #الهیاتی ♦️2. نکات قوت فصل، نکات انتقادی به فصل، برنامه درسی در ایران و دین 🔹#برنامه_درسی 🔹#تربیت_الهیاتی 🔹پیشینه #تاریخی 🔹دغدغه_های معاصر 🔹ابعاد #تربیت_اخلاقی 🔹#هرمنوتیک 🔹#الهیات #رهایی_بخش 🔹#آخرت_شناسی، #کیهان_شناسی و #الهیات #فمنیستی 🔹#فلسفه_پویشی ♦️کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959 🌐 http://mehrmohammadi.ir

🎧 #Rev62_12 🔸 بازخوانی کتاب فهم برنامه درسی (پاینار و همکاران، 1995): فصل 12: فهم برنامه درسی به عنوان یک متن #الهیاتی ♦️1. زمینه های تاریخی فهم الهیاتی برنامه درسی، اخلاق و ابعاد تربیتی اخلاقی، هرمنیوتیک 🔹#برنامه_درسی 🔹#تربیت_الهیاتی 🔹پیشینه #تاریخی 🔹دغدغه_های معاصر 🔹ابعاد #تربیت_اخلاقی 🔹#هرمنوتیک 🔹#الهیات #رهایی_بخش 🔹#آخرت_شناسی، #کیهان_شناسی و #الهیات #فمنیستی 🔹#فلسفه_پویشی ♦️کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959 🌐 http://mehrmohammadi.ir

🎧 #Rev62_12 🔸 بازخوانی کتاب فهم برنامه درسی (پاینار و همکاران، 1995): فصل 12: فهم برنامه درسی به عنوان یک متن #الهیاتی ♦️2. الهیات رهایی بخش، آخرت شناسی معاصر، نسبت مطالب فصل با برنامه درسی در ایران 🔹#برنامه_درسی 🔹#تربیت_الهیاتی 🔹پیشینه #تاریخی 🔹دغدغه_های معاصر 🔹ابعاد #تربیت_اخلاقی 🔹#هرمنوتیک 🔹#الهیات #رهایی_بخش 🔹#آخرت_شناسی، #کیهان_شناسی و #الهیات #فمنیستی 🔹#فلسفه_پویشی ♦️کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959 🌐 http://mehrmohammadi.ir

🎧 #Rev62_12 🔸 بازخوانی کتاب فهم برنامه درسی (پاینار و همکاران، 1995): فصل 12: فهم برنامه درسی به عنوان یک متن #الهیاتی ♦️1. پیشینه تاریخی نگاه الهیاتی، نگرانی های معاصر، ابعاد معنوی و اخلاقی 🔹#برنامه_درسی 🔹#تربیت_الهیاتی 🔹پیشینه #تاریخی 🔹دغدغه_های معاصر 🔹ابعاد #تربیت_اخلاقی 🔹#هرمنوتیک 🔹#الهیات #رهایی_بخش 🔹#آخرت_شناسی، #کیهان_شناسی و #الهیات #فمنیستی 🔹#فلسفه_پویشی ♦️کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959 🌐 http://mehrmohammadi.ir

🎧 #Rev62_12 🔸 بازخوانی کتاب فهم برنامه درسی (پاینار و همکاران، 1995): فصل 12: فهم برنامه درسی به عنوان یک متن #الهیاتی ♦️2. هرمنیوتیک، فرجام شناسی، الهیات فمنیستی و ... 🔹#برنامه_درسی 🔹#تربیت_الهیاتی 🔹پیشینه #تاریخی 🔹دغدغه_های معاصر 🔹ابعاد #تربیت_اخلاقی 🔹#هرمنوتیک 🔹#الهیات #رهایی_بخش 🔹#آخرت_شناسی، #کیهان_شناسی و #الهیات #فمنیستی 🔹#فلسفه_پویشی ♦️کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959 🌐 http://mehrmohammadi.ir

🔸پیشینه ی بحث: 👇👇👇 https://eitaa.com/RICS_mmm1959/1323

📌 #Rev62_13 🔸 بازخوانی کتاب فهم برنامه درسی (پاینار و همکاران، 1995): فصل 13: فهم برنامه درسی به عنوان یک متن #نهادی 🔹#برنامه_درسی 🔹#برنامه_ریزی_درسی 🔹#برنامه_درسی و #معلمان 🔹#برنامه_درسی و #دانش_آموزان 🔹#سیاست_گذاری 🔹#تحول در #مدرسه 🔹#اجرای #برنامه_درسی 🔹#تکنولوژی 🔹#نظارت و #ارزشیابی ♦️کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959 🌐 http://mehrmohammadi.ir

🎧 #Rev62_13 🔸 بازخوانی کتاب فهم برنامه درسی (پاینار و همکاران، 1995): فصل 13: فهم برنامه درسی به عنوان یک متن #نهادی ♦️1. مقدمه و طرح چند پرسش اصلی 🔹#برنامه_درسی 🔹#برنامه_ریزی_درسی 🔹#برنامه_درسی و #معلمان 🔹#برنامه_درسی و #دانش_آموزان 🔹#سیاست_گذاری 🔹#تحول در #مدرسه 🔹#اجرای #برنامه_درسی 🔹#تکنولوژی 🔹#نظارت و #ارزشیابی ♦️کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959 🌐 http://mehrmohammadi.ir

🎧 #Rev62_13 🔸 بازخوانی کتاب فهم برنامه درسی (پاینار و همکاران، 1995): فصل 13: فهم برنامه درسی به عنوان یک متن #نهادی ♦️2. مروری بر اهم مطالب فصل 13 🔹#برنامه_درسی 🔹#برنامه_ریزی_درسی 🔹#برنامه_درسی و #معلمان 🔹#برنامه_درسی و #دانش_آموزان 🔹#سیاست_گذاری 🔹#تحول در #مدرسه 🔹#اجرای #برنامه_درسی 🔹#تکنولوژی 🔹#نظارت و #ارزشیابی ♦️کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959 🌐 http://mehrmohammadi.ir

🎧 #Rev62_13 🔸 بازخوانی کتاب فهم برنامه درسی (پاینار و همکاران، 1995): فصل 13: فهم برنامه درسی به عنوان یک متن #نهادی ♦️3. ارتباط فصل 13 برای برنامه درسی در ایران 🔹#برنامه_درسی 🔹#برنامه_ریزی_درسی 🔹#برنامه_درسی و #معلمان 🔹#برنامه_درسی و #دانش_آموزان 🔹#سیاست_گذاری 🔹#تحول در #مدرسه 🔹#اجرای #برنامه_درسی 🔹#تکنولوژی 🔹#نظارت و #ارزشیابی ♦️کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959 🌐 http://mehrmohammadi.ir

🎧 #Rev62_13 🔸 بازخوانی کتاب فهم برنامه درسی (پاینار و همکاران، 1995): فصل 13: فهم برنامه درسی به عنوان یک متن #نهادی ♦️1. ایده اصلی فصل 13 🔹#برنامه_درسی 🔹#برنامه_ریزی_درسی 🔹#برنامه_درسی و #معلمان 🔹#برنامه_درسی و #دانش_آموزان 🔹#سیاست_گذاری 🔹#تحول در #مدرسه 🔹#اجرای #برنامه_درسی 🔹#تکنولوژی 🔹#نظارت و #ارزشیابی ♦️کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959 🌐 http://mehrmohammadi.ir

🎧 #Rev62_13 🔸 بازخوانی کتاب فهم برنامه درسی (پاینار و همکاران، 1995): فصل 13: فهم برنامه درسی به عنوان یک متن #نهادی ♦️2. مروری بر اهم مطالب فصل 13 🔹#برنامه_درسی 🔹#برنامه_ریزی_درسی 🔹#برنامه_درسی و #معلمان 🔹#برنامه_درسی و #دانش_آموزان 🔹#سیاست_گذاری 🔹#تحول در #مدرسه 🔹#اجرای #برنامه_درسی 🔹#تکنولوژی 🔹#نظارت و #ارزشیابی ♦️کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959 🌐 http://mehrmohammadi.ir

🎧 #Rev62_13 🔸 بازخوانی کتاب فهم برنامه درسی (پاینار و همکاران، 1995): فصل 13: فهم برنامه درسی به عنوان یک متن #نهادی ♦️3. برخي دلالت های و اشارات فصل 13 برای ایران 🔹#برنامه_درسی 🔹#برنامه_ریزی_درسی 🔹#برنامه_درسی و #معلمان 🔹#برنامه_درسی و #دانش_آموزان 🔹#سیاست_گذاری 🔹#تحول در #مدرسه 🔹#اجرای #برنامه_درسی 🔹#تکنولوژی 🔹#نظارت و #ارزشیابی ♦️کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959 🌐 http://mehrmohammadi.ir

🎧 #Rev62_13 🔸 بازخوانی کتاب فهم برنامه درسی (پاینار و همکاران، 1995): فصل 13: فهم برنامه درسی به عنوان یک متن #نهادی 🔹#برنامه_درسی 🔹#برنامه_ریزی_درسی 🔹#برنامه_درسی و #معلمان 🔹#برنامه_درسی و #دانش_آموزان 🔹#سیاست_گذاری 🔹#تحول در #مدرسه 🔹#اجرای #برنامه_درسی 🔹#تکنولوژی 🔹#نظارت و #ارزشیابی ♦️کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959 🌐 http://mehrmohammadi.ir