تفکر نقاد دکتر رامین تبرایی 🚪 https://drive.google.com/file/d/14JHSGyicNujXRsFymc8oZrJQlpPFbWZd/view?usp=drive_link 🚪 https://drive.google.com/file/d/1OgbaR1mBvdmEBKhQSmxyjo3C3PFesh1x/view?usp=drive_link 🚪 https://mega.nz/file/AV9xVTLQ#XikD4fDBO7CeeA-WoGZF8PW2KvZPXNeukjYaB0jWZNI 🚪 https://mega.nz/file/9NFQiJ5L#HWSxGlVklgaZlWSjVQzhqlzFPTOBBzPCtVMM-co7j0E 🚪 https://mega.nz/file/cc8jUQaa#Q2SnRWq3nw8oylOmi4xbf5n3F74-mJ8f00SFuiINqmM

جریان شناسی تربیت اسلامی دوره آموزشی مسیر. هشتم اردیبهشت 1402، 🧷کانال و سایت سیدنقی موسوی 👉 @seyednaghimousavi 👉http://seyednaghimousavi.ir/

گذشته و آینده فقه تربیتی 14 اریبهشت 1402 همایش فقه و تربیت. جامعه المصطفی. مشهد مقدس 🧷کانال و سایت سیدنقی موسوی 👉 @seyednaghimousavi 👉http://seyednaghimousavi.ir/

سخنرانی : تجربه و تربیت سیدنقی موسوی 🧷کانال و سایت سیدنقی موسوی 👉 @seyednaghimousavi 👉http://seyednaghimousavi.ir/

عنوان: الگوها/انگاره های آموزش سیدنقی موسوی 🧷کانال و سایت سیدنقی موسوی 👉 @seyednaghimousavi 👉http://seyednaghimousavi.ir/

سخنرانی سیدنقی موسوی در افتتاحیه دوره نظام مباحث توحیدی بسیج دانشجویان دانشگاه فرهنگیان مکان :خانه معلم قم 020620 عنوان : دلالت‌های تربیتی زیارت اربعین 1. مقدمه : زیارت بمثابه فناوری تربیتی و فناوری نرم شیعه و اشارتی به روایات زیارت امام حسین ع 2. متن زیارت اربعین و دلالت‌های تربیتی آن -سلام در تربیت -نسبت تربیت و ولایت در فلسفه تربیت و ابعاد مفهومی تربیت ولایی -عرضه اعمال و عقاید به امام به مثابه تکنيکی آموزشی و تربیتی (تکرار و تمرین و بازخوردگیری و سنجش آغازين) -نُصح و نصیحت در تربیت اسلامی -استنقاذ از جهالت و حیرت ضلالت بمثابه فلسفه قیام (کلان رویکرد تربیتی قیام) -تفاوت نادانی و نادانی عمیق (جهالت و ضلالت) -مدیریت عواطف و احساسات در تربیت -رجعت و انتطار در تربیت سیاسی اسلامی -نسبت مفهومی تربیت و آینده 3.موخره : چرایی سکوت و گنگی علوم انسانی مدرن و علوم تربیتی معاصر در تبیین و تحلیل پدیده انسانی راهپیمایی میلیونی اربعین حسینی #تربیت_حسینی #تربیت_انقلابی #تربیت_مهدوی #اربعین_حسینی 🧷کانال و سایت سیدنقی موسوی 👉 @seyednaghimousavi 👉http://seyednaghimousavi.ir/

سخنرانی سیدنقی موسوی در افتتاحیه دوره نظام مباحث پسران (بسیج دانشجویی دانشگاه فرهنگیان) 20 شهریور 1402. خانه معلم قم عنوان :لکنت زبان علوم انسانی مدرن در قبال پدیده میلیونی راهپیمایی اربعین 1. اصطلاح علوم انسانی و علوم اجتماعی در معنای مدرن و نوین خود از قرن 19 میلادی در زمان آگوست کنت و آثار دیلتای مطرح شد. 2. علوم انسانی، هم زاده تمدن مدرن است و هم موتور محرکه. قرار است بی طرفانه انسان موجود و مطلوب و راه گذار را توصیف و تجویز کند. 3. علوم انسانی و علوم تربیتی مدرن بر مبانی انسان شناسانه اومانیستی استوار است و تجربه گرایی افراطی مبنای معرفت شناسانه اش است و در بُعد هستی شناسانه ماتریالیستی و سکولاریستی است 4. مجموعه مطالعات رشدی (رشد شناختی، عاطفی، اخلاقی، دینی و ...) درتلاش است انسان موجود و جامعه موجود را شناسایی کند. 5. اما می بینیم مانند ژونالیست ها، پدیده ای میلیونی و تکرارشونده بنام راهپیمایی اربعین حسینی را سانسور، تکذیب و تحریف می کنند. 7. حرکت توحیدی و خیزش انسانی همراه با تحولات درونی انسانها در اربعین را انکار می کنند؟ 8. أساسا مبانی و ابزارهای روش شناختی علوم انسانی مدرن قادر به توصیف این پدیده ها نیست. 9. پدیده میلیونی اربعین توحید اجتماعی و سوگ فعال را به نمایش گذاشته 10. اگر قرار است از پیله اومانیستی و سکولاریستیِ علوم اجتماعی مدرن خارج شوید باید آن را خوب بخوانید 11. پدیده اربعین حسینی یک آزمایشگاه اجتماعی و تربیتی است #علوم_انسانی_مدرن #اربعین_حسینی 🧷کانال و سایت سیدنقی موسوی 👉 @seyednaghimousavi 👉http://seyednaghimousavi.ir/

سخنرانی د موسوی ریاست دانشگاه فرهنگیان قم جلسه گردهمآیی اعضای هیات علمی دانشگاه فرهنگیان استان قم 020801 مقدمه : مرور و تاکید بر اساسنامه دانشگاه فرهنگیان و معماری کلان برنامه درسی 🔻🔻دوگانه های تربیت معلم از صف تا ستاد (از سیاست گذاری تا دانشگاه فرهنگیان) 🔸دوگانه های ستادی (سیاستگذاری/حکمرانی) تربیت معلم: - دوگانه دانشگاه یا تربیت معلم - دوگانه افتقار و اعسار - دوگانه تامین یا تربیت معلم - دوگانه حال و آینده تربیت معلم (نیاز مقطعی آپ به معلم و عدم اینده نگری در توسعه) 🔸دوگانه ها عمل تربیت معلم (صف) - دوگانه ساختگی آموزش یا تربیت (تقابل و چندپارگی معاونت اموزشی و فرهنگی و دانشجویی) - دوگانه دانشجویان ترددی و خوابگاه (لزوم زیست شبانه روزی) - دوگانه الزام و اختیار در برنامه های فرهنگی (فوق برنامه یا متن برنامه؟) - دوگانه عضو هیات علمی و مربی (انگاره آیین نامه ارتقاء از عضو هیات علمی و انگاره اساسنامه) - دوگانه سرفصل (مصوب دروس) و اهداف عالیه (عندالتزاحم، اهداف مصوب، مقدم است) - دوگانه واقعی ساختار و عاملیت (عاملیت زدایی عضو هیات علمی در چهارچوب ایین نامه ارتقا ) 🔸نکات پایانی: انتظارات از اعضای هیات علمی - لزوم همگرایی اعضای هیات علمی - لزوم توجه به الزام حضور 30 ساعت در هفته - لزوم ارتباط اعضای هیات علمی با خوابگاه و ورزشگاه و اردوهای دانشجویی و کانونها و انجمهای دانشجویی 🧷کانال و سایت سیدنقی موسوی 👉 @seyednaghimousavi 👉http://seyednaghimousavi.ir/

ارائه: تلقین در تربیت دینی؛ سیدنقی موسوی 3 ابان 1402- پژوهشگاه فقه نظام 🧷کانال و سایت سیدنقی موسوی 👉 @seyednaghimousavi 👉http://seyednaghimousavi.ir/

باسمه تعالی عنوان سخنرانی :تبیین وجوه تمدنی نطام تربیت رسمی و ضرورت اتخاد رویکرد تمدنی سیدنقی موسوی افتتاحیه دوره: عصر جدید عالم ویژه دانشجومعلمان دانشگاه فرهنگیان قم با همکاری فرهنگستان علوم اسلامی یکشنبه 21 آبان 1402 پردیس آیت الله طالقانی دانشگاه فرهنگیان مباحث : 1. آیا تعلیم و تربیت (پداگوژی مدرن) وجه تمدنی دارد؟ تقلیل تربیت رسمی به ترتیب شهروندی و تربیت شغلی اهمیت حکمرانی تربیتی و سیاستگذاری آموزشی ضرورت تربیت پژوهی تمدنی 2. عبور از تربیت مدرن با عصای شکسته تربیت پست مدرن و رویکردهای انتقادی و نیومارکسیستی و تمایزش با تربیت اسلامی و ضرورت توجه به نگاه تمدنی و کلان اندیشه تربیتی امام خمینی ره 3. مقاومت ستیزی در تربیت سیاسی مدرن. رسوایی صاحبان علوم انسانی/تربیتی مدرن در قضیه نسل کشی غزه و در مقابل نگاه مقاومت محور نظریه تربیت انقلابی امام خمینی ره #تربیت_انقلابی #تربیت_مهدوی #تربیت_مدرن 🧷کانال و سایت سیدنقی موسوی 👉 @seyednaghimousavi 👉http://seyednaghimousavi.ir/

باسمه تعالی افتتاحیه دوره عصر جدید عالم ویژه دانشجومعلمان دانشگاه فرهنگیان استان قم (ویژه خواهران) 020828 مکان :پردیس حضرت معصومه س دانشگاه فرهنگیان قم عنوان سخنرانی : تربیت حماسی کودکان غزه 🎙️سیدنقی موسوی نکته 1: رفوزگی همه مفاهیم شیک علوم انسانی مدرن در زیر پای بت تروریسم دولتی صهیونیستی! نکته 2: لزوم توجه به وجوه تمدنی تربیت رسمی عمومی (و این دوره آنرا تامین می کند) نکته 3: نسبت تربیت، طبیعت (آزادی)، محدویت محدویت واقعی و ساختگی طبیعت گرایی ریشه در اومانیزم به انانیت و تفرد منجر می‌شود اما در پارادایم تربیت اسلامی، محدودیت (فلسفه بلاها و رنج ها) با شروطی به رشد پختگی (بلوغ اشد در مقابل محجوریت، حجر الصبی) رشد عقلانی و عاطفی، اجتماعی (با آموزه هایی چون توکل، صبر، تحلم، امید، خوف و رجا و....) منجر می‌شود ققنوس امید در کودکان فلسطینی از دل خاکستر ددمنشی صهنونیزم برمی‌خیزد جواز ایجاد موقعیتهای تربیتی محدود؟ نکته 4: نسبت تربیت و جنگ و حملات نظامی روانشناسی جنگ روانشناسی کودکان جنگ تئوری‌های رشد اخلاقی اجتماعی و... نکته 5. اسلام آوردن مسیحیان بخاطر صبر و توکل فلسطینیان .... -ظهور پاداریم تربیت اسلامی مقاومت محور در تقابل با تربیت لیبرال مقاومت کش - لزوم تاملات تئوریک، خودباور، تجربه نگاری، بسط و آزمون انگاره های علم دینی و... #تربیت_حماسی 🧷کانال و سایت سیدنقی موسوی 👉 @seyednaghimousavi 👉http://seyednaghimousavi.ir/

ارائه مقاله در کنگره هفتم علوم انسانی اسلامی، کمیسیون تعلیم و تربیت 30 آبان 1402 مکان: دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی دانشگاه علامه عنوان: همنشینی مردم و حاکمیت در تربیت (الگویی برای حکمرانی تربیتی) 🎙سیدنقی موسوی چکیده: قدرت سیاسیِ حاکمیت¬ها در گسترشِ «اقتدار تربیتی» خود و یا سهم¬خواهی خانواده¬ها در تَک¬روی تربیتی و یا جانشینی دولت بجای خانواده و یا جانشینی خانواده بجای دولت و یا دیگر صُوَر، انحصار¬خواهی در تربیت و «جانشینی در تربیت» را دامن می¬زند و در مقابل، ایدهِ «همنشینی در تربیت»، درتلاش است تا تربیت را امری مشارکتی و یا شراکتی تعبیر نماید. نوشتار حاضر با توجه به لزوم توسعه ادبیات تربیت اسلامی و به خصوص ادبیات حدیث-پژوهی در تربیت درتلاش است همنشینی مردم (اعم از خانواده، نخبگان و مردم) و حاکمیت و یا جانشینی را با مطالعه حدیث «رساله الحقوق» مورد بررسی قرار دهد. روش پژوهش توصیفی استنباطی است. مولف در ابتدا سند این حدیث را از نظر سندی اعتبارسنجی نموده است و در ادامه با نمایه¬زنی و کدگذاری و سپس طبقه¬¬بندی مفاهیم و مدالیل، مجموعه دلالت¬های رساله الحقوق را گردآوری و حقوق و تکالیف تربیتی حاکمیت، خانواده، مردم و نخبگان را در چهار محور تبیین و در ادامه ضمن تایید همنشینی میان مکلفان تربیت، تبیینی از نوع همنشینی و الگوی آن ارائه کرده است. #حکمرانی_تربیتی #فقه_تربیتی 🧷کانال و سایت سیدنقی موسوی 👉 @seyednaghimousavi 👉http://seyednaghimousavi.ir/