🎙 بشنوید | تجربیات خانواده‌های مکتب اسلامی که به جای مدرسه خودشان فرزندشان را آموزش می‌دهند ✔️ تجربیات همراهی پدر خانواده در امور تعلیمی ✔️ راه و رسم آموختن خواندن و نوشتن بدون یادگیری حروف الفبا ✔️ چرا فرزندم را به مدرسه نفرستادم ✔️ آسان بودن تعلیم با وجود فرزند زیاد برای مادر ✔️ آرامشی که بعد از حضور در مکتب اسلامی پیدا کرده‌ام ✔️ روش یادگیری ریاضی در متن زندگی ✔️ اجتماعی شدن فرزندم در مکتب اسلامی مکتب اسلامی | عضو شوید🔻 @maktab_eslami

❓ چرا بچه‌ها از مدرسه خوششان نمی‌آید؟ ✔️ گوشه‌ای از فعالیت‌های مکتب اسلامی 👌 اینجا در "مکتب اسلامی" شبکه‌ای از خانواده‌ها ایجاد شده‌ تا ساختاری را ایجاد کنند بهتر از "مدرسه". 👌 خانواده‌هایی که توانمند می‌شوند تا رسالت تعلیم و تربیت را که به مدرسه واگذار شده دوباره به کانون خانواده برگردانند. با ما همراه باشید و "نهضت مردمی مکتب اسلامی" را به دیگران معرفی کنید. @maktab_eslami

قصه مدرسه؛ روایتی از ورود و تطورات مدرسه در متن تحــولات ایــران معاصـــر 🎙#پادکست | قسمت هشتم موضــوع: برآمدن مدارس اسلامی گفت‌وگو با ابوالفضل رحیمیان؛ پژوهشگر و فعال حوزه تعلیم و تربیت #راوے‌‌؛ صدای مدرسه نـگاه ✨آگـاهـے‌‌ بـــراے‌‌ سامـــانے‌‌ دیگــر✨ مدرســـه تـ؋ــــکر و نــوآوری نگــــــاهـ ‌🆔 @sch_negah

قصه مدرسه؛ روایتی از ورود و تطورات مدرسه در متن تحــولات ایــران معاصـــر 🎙#پادکست | قسمت نهم موضــوع: انقلاب اسلامی به وقت تحول گفت‌وگو با ابوالفضل رحیمیان؛ پژوهشگر و فعال حوزه تعلیم و تربیت #راوے‌‌؛ صدای مدرسه نـگاه ✨آگـاهـے‌‌ بـــراے‌‌ سامـــانے‌‌ دیگــر✨ مدرســـه تـ؋ــــکر و نــوآوری نگــــــاهـ ‌🆔 @sch_negah

. ⚠️ هفت اشتباه شرکت‌کنندگان رشدواره حتی اگر قصد شرکت در دوره رو ندارید، وقت بگذارید و این صوت رو بشنوید .

راهی وجود نداره که ما را از دست آموزش و پرورش تخصصی مون خلاص کنه؟ از روزی که فیلم این پهباد ساده و خلاقانه جوونهای یمنی ها را دیدم، بارها به خودم گفتم، راهی نداره بچه هام را برای مدرسه، #بفرستم_خارج؟! بفرستم #یمن؟! #بچم_اینجا_حیف_میشه...! خدا وکیلی، بچه ای که از 4 سالگی به جای اینکه بگه بابا برام اسباب بازی بخر از خرت و پرتهای خونه #اسباب_بازی اختراع میکنه و با اونا بیشتر از اسباب بازی های #خریدنی بازی میکنه، اگه بمونه توی این مدرسه حیف نمیشه؟! مدرسه ای که تازه توی 7 سالگی، بهش بگن روزی ده بار بنویسه «آ ا» !!! 🆔 @social_theory

قصه مدرسه؛ روایتی از ورود و تطورات مدرسه در متن تحــولات ایــران معاصـــر 🎙#پادکست | قسمت دهم موضــوع: در جستجوی ایده مدرسه گفت‌وگو با ابوالفضل رحیمیان؛ پژوهشگر و فعال حوزه تعلیم و تربیت #راوے‌‌؛ صدای مدرسه نـگاه ✨آگـاهـے‌‌ بـــراے‌‌ سامـــانے‌‌ دیگــر✨ مدرســـه تـ؋ــــکر و نــوآوری نگــــــاهـ ‌🆔 @sch_negah

#پادکست 🎙راوے‌‌؛ صدای مدرسه‌ نگاه | قصه مدرسه | ▪️روایتی از ورود و تطورات "مدرسه" در متن تحولات ایران معاصر »»معرفی پادکست: | عکس نوشت 🔻۱۰ جلسه گفت‌وگوی مدرسه نگاه با ابوالفضل رحیمیان؛ پژوهشگر و فعال حوزه تعلیم و تربیت لینک جلسات: بخش ۱ »» چرا قصه مدرسه؟! بخش ۲ »» توسعه، ارمغان اعزام به فرنگ بخش ۳ »» کانت و تولد ایده‌ی مدرسه بخش ۴ »» از تأسیس دارالفنون تا مدرسه‌ی رشدیه بخش ۵ »» مدرسه مقلد؛ ایده روشنفکر ایرانی قاجار بخش ۶ »» پهلوی‌ اول و الگوی مدرنیته ایرانی مدرسه بخش ۷ »» پهلوی‌ دوم و الگوی توسعه امریکایی نهاد علم بخش ۸ »» برآمدن مدارس اسلامی بخش ۹ »» انقلاب اسلامی به وقت تحول بخش ۱۰»» در جستجوی ایده‌ی مدرسه #راوی #قصه‌_مدرسه ✨آگـاهـے‌‌ بـــراے‌‌ سامـــانے‌‌ دیگــر✨ مدرســـه تـ؋ــــکر و نــوآوری نگــــــاهـ ‌🆔 @sch_negahj

📣 #انعکاس| چرایی و چگونگی مشارکت مردمی در مطلوب‌سازی مدارس 👥 باحضور : 👤 علیرضا راشکی؛ معاون برنامه ریزی و توسعه مشارکت‌های مردمی سازمان نوسازی توسعه و تجهیز مدارس کشور 👤 داوود روستایی؛ جانشین قرارگاه عدالت تربیتی و نصیب آموزشی 👤 محمدرضا عامریان؛ عضو هیئت موسس گروه جهادی کریم کریمان 👤 مهدی هاشم‌زاده؛ مدیرعامل اندیشکده موج ➖دوشنبه➖ ۲ بهمن ۱۴۰۲➖ ساعت ۹:۴۵➖ تهران➖ خانه اندیشه‌ورزان ➖ 📌 جهت شرکت در برنامه به پیوند زیر مراجعه نمایید: 🌐 https://mowj.in/hamnavard #آموزش #مشارکت_مردم #مردمی_سازی 🔅 #حکمرانی_مردم 👇 🔗 ble.ir/join/MGNlNjRiYW 🔗 https://eitaa.com/hokmrani_mardom 🔗 aparat.com/hokmrani_mardom 🔗 https://virasty.com/Hokmrani_mardom

💢 #بازتاب| مردمی‌سازی تربیت 🎙 حجت‌الاسلام و المسلمین پناهیان #تربیت #سیره #بروکراسی #مردمی_سازی 🔅 #حکمرانی_مردم 👇 🔗 ble.ir/join/MGNlNjRiYW 🔗 https://eitaa.com/hokmrani_mardom 🔗 aparat.com/hokmrani_mardom 🔗 https://virasty.com/Hokmrani_mardom

⁉️ چرا برای یادگیری معارف دین مبین اسلام، بهتر است از مطالعهٔ آثار شهید مطهّری -قدّس‌سرّه- شروع کنیم؟ 🖊 جواب: 1️⃣ قرار نیست که در آثار شهید مطهّری -قدّس‌سرّه- متوقّف شویم؛ باید از شهید مطهّری -قدّس‌سرّه- عبور کنیم و به علّامهٔ طباطبایی -قدس‌سره- و شهید صدر -علیه‌الرحمة- و از همه مهم‌تر، به سر سفره‌ای که حضرت امام -قدّس‌سرّه- پهن کرده است، برسیم. شهید مطهّری، یک معبر خوب است، نه یک پایان خوب. | 00:14 2️⃣ ویژگی‌های آثار شهید مطهّری -قدّس‌سرّه- که در آثار دیگر متفکّران؛ یا نیست و یا کم هست: ✅ زبان ایشان، زبان راحتی است؛ | 01:17 ✅ به زبان جوان امروز، سخن گفته است؛ چون مخاطبش، عمدتاً دانشجویان و اساتید دانشگاه‌ها بوده‌اند؛ | 01:45 ✅ به سؤالات زمانهٔ خود پاسخ می‌دهد که البتّه، سؤالات زمانهٔ ما هم هست؛ | 03:30 ✅ تأکید بر حکم عقل، استدلال و برهان؛ | 05:43 ✅ چند‌بُعدی‌بودن آثار شهید مطهّری -قدّس‌سرّه-: ☑️ آموزش مجموعه‌ای از معارف اسلامی؛ | 05:55 ☑️ آموزش روشِ پاسخ‌دادن به پرسش‌های زمانه؛ | 06:30 ☑️ آموزش نظام فکریِ معارف و مسائل دین؛ | 08:03 👤 استاد حجت‌الاسلام‌والمسلمین #سید_مهدی‌‌_موسوی 🏷 #چرایی_انس_با_آثارشهید‌ | #عمومی 🌐 کانال «پارۀ تن» ╝═══••✾❀✾••═══╚