#حرکت_انسان نباید به سوی آنچه که مساوی خود است باشد بلکه باید به سوی وجودی برتر و بالاتر و بی‌نیاز و نامحدود باشد نه به سوی وجودی پایین‌‌تر و نیازمند و محدود. 💬 “تربیت آن نظامی است که از بشر انسان می‌سازد. 🔸 انسانی که بار امانت را می‌تواند به دوش بگیرد و قدرت‌ها و صنعت‌ها و تکنیک‌های پیشرفته در دست او و در زیر پای او، او را بالاتر و جلوتر می‌آورد 🔸 و این قدرت و ثروت و علم و صنعت برای او غروری #نمی‌آفریند که #وظیفه‌ای_می‌سازد اینها بار امانت است #نه بال افتخار.

#توضیح_دادن_کارآمد 🌻ویژگیهای اصلی توضیح دادن کارآمد 💢 ۱. صراحت <<برخی از معلمین متناسب با موضوع توضیح می دهند، یعنی با استفاده از #واژه های درست، #مثال ها و #سازماندهی ایده ها، به #اصل_مطلب می پردازند.>> 🔄 برعکس، بعضی از توضیح دهنده ها با به کاربردن واژه هایی #فراتر از فهم دانش آموزان و ارائه تشبیه های نامناسب، هم خود و هم دانش آموزان را سردرگم می سازند ✅ #راهبردها از آنجایی که توضیح دادن #نه فرایندی یک سویه است #نه فعالیتی که یک فرد مطلع در آن، دانسته های خود را در مغز فرد دیگری که آن را نمی داند فرو کند، کارآمد بودن آن، دامنه گسترده ای از راهبرد ها را در بر می گیرد. 🔽 برخی از این راهبردها عبارتند از : 👈 ۱. #پرسش_کردن : استفاده از سوال های مناسب برای پی بردن به میزان یافته های قبلی دانش آموزان ، کشف اینکه چه فهمیده اند، مرور آنچه که یاد گرفته اند، منعکس کردن تفکر سطح بالا یا پایین تر که ضروری است . 👈 ۲. استفاده از #مثال ها ؛ #تشبیه ها : انتخاب یا استخراج مثال های گویا و «مثال های مجازی»،«تشبیه ها»،«حکایت یا داستان هایی» که با سطح رشد ذهنی دانش آموز یا گروه همخوانی داشته باشد. @Tarbiatm

#توضیح_دادن_کارآمد 🌻ویژگیهای اصلی توضیح دادن کارآمد 💢 ۱. صراحت <<برخی از معلمین متناسب با موضوع توضیح می دهند، یعنی با استفاده از #واژه های درست، #مثال ها و #سازماندهی ایده ها، به #اصل_مطلب می پردازند.>> 🔄 برعکس، بعضی از توضیح دهنده ها با به کاربردن واژه هایی #فراتر از فهم دانش آموزان و ارائه تشبیه های نامناسب، هم خود و هم دانش آموزان را سردرگم می سازند ✅ #راهبردها از آنجایی که توضیح دادن #نه فرایندی یک سویه است #نه فعالیتی که یک فرد مطلع در آن، دانسته های خود را در مغز فرد دیگری که آن را نمی داند فرو کند، کارآمد بودن آن، دامنه گسترده ای از راهبرد ها را در بر می گیرد. 🔽 برخی از این راهبردها عبارتند از : 👈۳. استفاده از کار عملی #انتخاب یا #تایید (در صورتی که ایده ها از سوی دانش آموزان ارائه شده باشد) #کار_عملی و #فعالیتهایی که به فهم بهتر کمک کنند. 👈 ۴. استفاده از #وسایل کمک آموزشی استفاده از انواع #عکس ها یا دیگر مواد کمک آموزشی، فناوری تعاملی، استفاده از تصاویر ذهنی و صداهایی که از چند حس مختلف بهره می گیرند، برای #تقویت کردن یا #وسعت بخشیدن به فرایند توضیح و تغییر دادن میزان حساسیت محرک. 👈 ۵. #مدیریت و سازمان دهی #تنظیم_بحثها، #فعالیت ها، #حرکت ها و #نحوه_ی_نشستن دانش آموزان به طوری که شرایط بهینه برای یادگیری و فهم بیشتر دانش آموزان و بالاترین میزان توجه و مشارکت آنها حاصل می شود. #پایان @Tarbiatm

#تربیت_فرزند #لجاجت 💥 مهم ترین #عامل_لجاجت نوجوان و تقویت انگیزه او در رسیدن به خواسته غیر منطقی، این است که #حق_انتخاب را از او #بگیرید. ❗پس در برابر خواسته های غیرمنطقی نوجوان خود، بی درنگ «#نه» #نگویید. 🔲بلکه با سردی بگویید؛ نظری ندارید و او #خود باید #انتخاب کند. 👤او بی درنگ می فهمد که با این خواسته اش موافق نیستید؛ ولی چون با صراحت #مخالفت_نکردید و #حق_انتخاب را به او دادید، به احتمال فراوان، همان چیزی را #بر_می_گزیند که شما خواسته اید. @Tarbiatm

#آسیب_شناسی_تربیت_دینی ❓ آیا لزوماً #رابطه‌ی_معناداری بین #آموزش واژه‌های دینی و #فهم و #عشق به دین وجود دارد؟ ❓ اگر چنین رابطه‌ای هست، #کیفیت این ارتباط با چه #شرایطی و در چه #زمینه‌ای رخ می‌دهد و اگر نیست چه عواملی #مانع_ایجاد این ارتباط معنا‌دار می‌گردد؟ ✅هنر یک مربی موفق در #پرورش_حس_دینی_متربی در این است که #شوق_کنجکاوی و #حس_حقیقت_جویی او را نسبت به زیبایی‌های دین و حلاوت دین‌داری افزایش دهد ❌ و از هرگونه #آموزش_تحمیلی و #انتقال_مستقیم مطالب و مفاهیم دینی #بدون_آمادگی قبلی بپرهیزد. 🔦🔆او باید فرصتی را فراهم آورد که مخاطب، دین را نه کسب،‌ که «#کشف» کند، چرا که تربیت دینی فرایندی ارتجالی و #اکتشافی است و نه #اکتسابی و تحمیلی! ✅ و جوهره‌ی دین #نه یک « #فراورده‌ی_بیرونی» که یک « #فرایند_درونی و #فطری» است. @Tarbiatm

#روزه_داری_کودکان #نکات_تربیتی ویژه والدین: 🌸سن روزه داری امام محمدباقر علیه السلام در مجلسی درباره سن #تشویق کودکان به نماز صحبت می کرد، در ضمن صحبت ها فرمودند: «ما کودکان خود را وقتی پنج ساله اند به نماز امر می کنیم ولی شما کودکانتان را وقتی هفت ساله شدند به نماز امر کنید. ما کودکان خود را وقتی هفت ساله اند به روزه وامی داریم، به اندازه ای که توان دارند؛ چه نصف روز باشد یا بیشتر یا کمتر. وقتی تشنگی و گرسنگی بر آن ها چیره شد، افطار می کنند تا اینکه به روزه عادت کنند و توان آن را بیابند ولی شما کودکانتان را وقتی #نه ساله شدند، به اندازه ای که #توان دارند به روزه وادارید و وقتی تشنگی بر آنان چیره شد، #افطار کنند». ✅ نکاتی در مورد روزه کودکان در ماه مبارک رمضان : ☝️. برای ماه رمضان یک فضای معنوی زیبا درست کنیم و ماه بندگی خدا را به صورت خاطره ای خوب برای بچه ها شکل بدهیم. ✌️. اولین سحری و افطار را به پیشنهاد بچه ی روزه اولی مان انتخاب کنیم و این کار حس خوب و عزت نفس و اعتماد به نفس در بچه ایجاد می کند ادامه دارد... 🌹 #کانال_تربیت_و_آموزش @Tarbiatm

#روزه_داری_کودکان #نکات_تربیتی ویژه والدین: 🌸سن روزه داری امام محمدباقر علیه السلام در مجلسی درباره سن #تشویق کودکان به نماز صحبت می کرد، در ضمن صحبت ها فرمودند: «ما کودکان خود را وقتی پنج ساله اند به نماز امر می کنیم ولی شما کودکانتان را وقتی هفت ساله شدند به نماز امر کنید. ما کودکان خود را وقتی هفت ساله اند به روزه وامی داریم، به اندازه ای که توان دارند؛ چه نصف روز باشد یا بیشتر یا کمتر. وقتی تشنگی و گرسنگی بر آن ها چیره شد، افطار می کنند تا اینکه به روزه عادت کنند و توان آن را بیابند ولی شما کودکانتان را وقتی #نه ساله شدند، به اندازه ای که #توان دارند به روزه وادارید و وقتی تشنگی بر آنان چیره شد، #افطار کنند». ✅ نکاتی در مورد روزه کودکان در ماه مبارک رمضان : ☝️. برای ماه رمضان یک فضای معنوی زیبا درست کنیم و ماه بندگی خدا را به صورت خاطره ای خوب برای بچه ها شکل بدهیم. ✌️. اولین سحری و افطار را به پیشنهاد بچه ی روزه اولی مان انتخاب کنیم و این کار حس خوب و عزت نفس و اعتماد به نفس در بچه ایجاد می کند ادامه دارد... 🌹 #کانال_تربیت_و_آموزش @Tarbiatm