#علوم_حدیث #آموزش_رجال از بین تمام علوم حدیثی(که برخی آن را از 65 تا 100 علم می‌دانند!!) آنچه که بیش از همه مورد نیاز فقیه است، دو علم می باشد: ⬅️ علم رجال و ⬅️ فقه الحدیث 🔰تعریف اجمالی علم رجال🔰 علم #رجال: علمی که در آن از حالات راویان احادیث از حیث اعتبار و وثاقت و عدم آن بحث می شود. (مامقانی/تنقیح المقال/ج1/ص173) گرایش های رایج علم رجال : 1. رجال الحدیث (راوی شناسی) 2. فهرست شناسی 3. طبقه شناسی 4. مشیخه شناسی 5. تراجم 6. علم الاسناد 🔰 منابع متقدم و اساسی این علم عبارتند از: کتب اولیه و مهم رجال👇 1⃣ #رجال_کشی 2⃣ #رجال_طوسی 3⃣ #فهرست_طوسی 4⃣ #رجال_نجاشی 5⃣ #رجال_برقی 6⃣ #رجال_ابن_غضائری این کتاب ها منابع اولیه و بسیار مهم علم رجال هستند که در آینده بیشتر در این موضوع کار خواهیم کرد. 🖌 #شیخ_صابر 🌹┄┅═✧❁•📚•❁✧═┅┄🌹 🔰 #الباحث کانالی برای به اشتراک گذاشتن هر آنچه می #جویم و می #یابم و می #فهمم: 🖌 #صابر_جعفرزاده @albahes

#روش_تحصیل #لمعه #سطح_مقدمات بخش اول بسم الله اولین نکته در یادگیری لمعه این هست که بدانیم هدف آموزشی لمعه چیست؟ ✅هدف اصلی لمعه خوانی، آشنایی اجمالی با #روش_اجتهاد فقهی است. 🔰در تحصیل لمعه باید به این نکات از کتاب توجه شود🔰 1. روش شروع بحث در هر مبحثی دقت کنید که شهید اول و ثانی(رحمهما الله) چطور بحث را شروع می کنند؟ آیا با مفهوم شناسی؟ بیان حکم؟ بیان ادله؟... 2. فرایند و مراحل بحث یعنی ببینید چینش مباحث چطور است؟ آیا اول به روایات اشاره کرده یا به آیات قرآن؟ چه زمانی قواعد اصولی را استفاده می‌کند؟ کجاها به اجماع استناد می‌کند؟ و.... 🚨 توجه داشته باشید که گاهاً مجتهد در هر مبحث فرایندی متفاوت را طی می کند که باید به آن توجه کنید! سعی کنید برای هر مبحث یک نقشهٔ فرایند علمی بکشید 3. کیفیت استدلال به ادله برای یاد گرفتن فوت و فن اجتهاد، تسلط بر قواعد و علوم مورد نیاز کافی نیست! باید بدانیم که از این قواعد و ادله چطور و کجاها استفاده کنیم. مثلاً : قاعدهٔ یقین را برای اثبات چه چیزهایی و چگونه استفاده می‌کنند؟ برای فهمیدن این مسائل باید به محتوای لمعه دقت کنید و کشف کنید که شهیدین(ره) مثلا چگونه برای اثبات مدعای خود به مفهوم شرط یا... استدلال می‌کند؟ و قس علیهذا سایر ادله و قواعد 🔰 در این توجه ها نکات جانبی زیادی هم یاد می گیرید. مثلاً : کشف میکنید که شهیدین(ره) چگونه به لغت استناد می‌کنند؟ به کدام کتب لغوی بیشتر ارجاع می دهند؟ از فتاوای فقهی کدام فقیهان بیشتر بهره می برند؟ آیا برای اثبات مدعاهای خود بیشتر به روایات تمسّک می کنند یا به اجماعات؟ .و.... #ادامه_دارد..... 🖌 #صابر 🌹┄┅═✧❁•📚•❁✧═┅┄🌹 🔰 #الباحث کانالی برای به اشتراک گذاشتن هر آنچه می #جویم و می #یابم و می #فهمم: 🖌 #صابر_جعفرزاده @albahes

#روش_تحصیل #لمعه #سطح_مقدمات بخش دوم (پیش نیازها) بسم الله برای غنی سازی فرایند تحصیل لمعه، لازم هست که حداقل 3 کار را انجام بدهید: 1⃣ آشنایی اجمالی و خلاصه با دو علم #رجال و #فقه_الحدیث برای اینکه بفهمید شهیدین(علیهماالرحمه) چگونه با روایات تعامل کرده اند؟ لازم است که با اصطلاحات و برخی از قواعد و منابع اولیهٔ رجال و فقه الحدیث آشنا بشوید. 🔰🔰🔰 برای تحقق این دو هدف، بهترین کتاب به نظر بنده در حال حاضر : #دانش_حدیث است که نگارش اساتید دانشکده علوم حدیث سابق می باشد. قبلا انتشارات جمال منتشر کرده بود الان نمیدونم. با مطالعه این کتاب با منظومهٔ علوم حدیثی و بالخصوص رجال و فقه الحدیث آشنا می شوید. 2⃣ آشنایی مختصر با #قواعد_فقهیه شهید ثانی(ره) در بسیاری از موارد بدون اشاره تفصیلی، برای اثبات مدعا می فرماید للأصل! منظور از این اصل گاهی قواعد اصولی و اغلب فقهی است. برای آشنایی با این علم هم بهترین کتاب برای شروع : #دروس_تمهیدیه_فی_قواعد_الفقهیه اثر آیت الله باقر ایروانی هست. البته ترجمه هم دارد ولی پیشنهاد نمیکنم! 3⃣ مراجعه به شرح عربی برای لمعه شروح بسیار خوبی نوشته شده است. نظر حقیر این است که به عنوان #پیش_مطالعه حتما به شرح #النجعه مرحوم علامه تستری(ره) مراجعه شود. این کتاب به خوبی و مفصل روایات ذیل هر بحث رو بررسی کرده و در تقویت توان فقه الحدیثی و شناسایی مدل استناد به ادلهٔ لمعه مفید است. . ❎ توجه داشته باشید که آنچه پیشنهاد شد فقط برای مرحلهٔ آشنایی بود! طبیعی است که برای تسلط و توانمند شدن در عرصهٔ رجال و فقه الحدیث و قواعد فقهیه، علاوه بر مطالعه کتاب‌هایی مفصل تر، همین کتاب های معرفی شده را هم لازم هست که با استاد بخوانید. ⬅️ برای تقویت متن خوانی، ادبیات، لغت، اصول و... هم باید برنامه های جداگانه داشته باشید. کار بر روی یک متن ظرفیت این را دارد که بهره های مختلف از آن برداشته شود. . انشاالله که این مطلب مفید بوده باشد 🖌 #صابر 🌹┄┅═✧❁•📚•❁✧═┅┄🌹 🔰 #الباحث کانالی برای به اشتراک گذاشتن هر آنچه می #جویم و می #یابم و می #فهمم: 🖌 #صابر_جعفرزاده @albahes

#روش_اجتهاد #فقه_الحدیث "" هر روایتی که محتوای آن را به هیچ عنوان نشود با قرآن #جمع_عرفی کرد، حتی اگر صحیح السند باشد، باید کنار گذاشته شود. ولی اگر روایتی مدلولش صرفاً مخالف #ظاهر قرآن بود، جا دارد که بحث سندی دربارهٔ آن روایت مطرح شود."" 💬 آیت الله #شبیری_زنجانی درس خارج فقه 16 شهریور 1398 #أقول: فرمایش استاد طرحی نو در مرحلهٔ #فقه_الحدیث از مراحل اجتهاد است. ایشان می خواهند بفرمایند که در بررسی روایات #ابتدا مدلول و محتوای روایات بررسی شود و اگر موافقت با قرآن ولو بصورت اولیه حاصل شد، بعداً به بحث های سندی پرداخته شود. در دروس خارج گذشته و فعلی معمولا اول سند یک روایت بررسی می شود و در مرحله بعد محتوای آن مورد توجه قرار می گیرد. 🌹┄┅═✧❁•📚•❁✧═┅┄🌹 🔰 #الباحث کانالی برای به اشتراک گذاشتن هر آنچه می#جویم و می#یابم و می#فهمم: 🖌 #صابر_جعفرزاده @albahes

#روش_اجتهاد #علوم_پیش_نیاز_اجتهاد #لغه #اصول_فقه #حجیّت_قول_لغوی یکی از مباحث علم اصول در بخش الفاظ، حجیت قول لغوی است. مشهور علمای اصولی معتقد هستند که قول لغوی حجت نیست! ولی هیچ فقیهی را نمی توانید پیدا کنید که در مباحث فقهی در بخش مفهوم‌ شناسی و #موضوع_شناسی به اقوال لغویّون استناد نکرده باشد!! فقیه چرا به لغت نامه و اقوال لغویّون مراجعه می‌کند؟! #آیت_الله_خوئی(ره) در توضیح این مطلب می فرمایند : 🔰🔰 ✅ "*

یتوقف الاجتهاد علی معرفة اللغة العربیة

،.... أنّ اکثر الاحکام یستفاد من الکتاب و السنة و هما عربیان، فلا مناص من معرفة اللغة العربیه فی استنباطها منهما.... ⬅️ و لا نقصد بذلک أن اللغوی یعتبر قوله فی الشریعه المقدسه، کیف و لم یقم دلیل علی حجیته، و إنما نرید أن نقول: 🔰 أنّ الرجوع إلی اللغة من الأسباب المشرفه للفقیه علی القطع بالمعنی الظاهر فیه اللفظ و لا اقل من حصول الاطمئنان بالظهور و إن لم یثبت أنّهُ معناه الحقیقی بقوله، و ذلک لأن الفقیه إنما یدور مدار الظهور و لا یهمّه کون المعنی حقیقه أو مجازاً "* 📚 موسوعة الامام الخوئی / ج1 / ص12 🌹┄┅═✧❁•📚•❁✧═┅┄🌹 🔰 #الباحث کانالی برای به اشتراک گذاشتن هر آنچه می#جویم و می#یابم و می#فهمم: 🖌 #صابر_جعفرزاده @albahes

#اصول_فقه #منبع_شناسی #العُدّة_فی_اصول_الفقه #قدما {" عُدّة #شیخ_طوسی کتاب مهمی است. فهم عُدّه آسان نیست! به یاد دارم مرحوم آقای بروجردی در بحث خبر واحد، دو روز کتاب #عُدّه را می آورد و از روی آن می خواند و خیلی با دقت معنا می‌کرد. به گونه ای که حس می‌کردیم فهم افراد از کلمات قدما چقدر متفاوت است! 🔰ذریعه و ذخیره #سیّدمرتضی هم کتب بسیار مهمی هستند. شیخ در عُدّه مطلبی را دربارهٔ #تواتر از ذخیره نقل می‌کند که بعد از کفایهٔ آخوند، باز هم حرف ذخیره هنوز تازه است و نشان می دهد که هنوز متاخرین به حرف قدما نرسیده اند! شیخ هم از ذخیره نقل می‌کند چون سیّد حرف را تمام کرده بود."} 💬 آیت الله #شبیری_زنجانی 📚 جرعه‌ای از دریا/ ج4/ص358 #أقول : نام اصلی کتاب شیخ طوسی(ره) العُدّةُ فی اصول الفقه است ولی در لسان رایج طلاب به عُدّةالاصول مشهور شده است. 🌹┄┅═✧❁•📚•❁✧═┅┄🌹 🔰 #الباحث کانالی برای به اشتراک گذاشتن هر آنچه می#جویم و می#یابم و می#فهمم: 🖌 #صابر_جعفرزاده @albahes

#سخن_بزرگان #احترام_به_اساتید #نکته_اخلاقی 💠 احترام به اساتید و بزرگان در کلام آیت‌الله #سبحانی (دام ظله) 🔻 آیت‌الله جعفر سبحانی در هنگام نقد مرحوم قهپایی فرمود: 🔹 «به خاطر حفظ احترام نگفتیم «صحیح نیست»، احترام بزرگان را باید حفظ کرد. من درس امام (ره) را می‌نوشتم. روزی مطلبی را از مرحوم آیت‌الله حائری (ره) نقل کردم، امام به ایشان اشکال داشت و من در مقام نوشتن، نوشتم «والظاهر انه فاسد». 🔸 همه جزوه من را ایشان مطالعه می‌کردند. دیدم زیرش نوشته‌اند «همه جا #احترام مشایخ محفوظ باشد» و خط زدند و نوشته بودند «انه غیر تام». 🔹 و لذا از آن زمان که سال 1373 قمری بود دیگر درباره مشایخ واژه «وهو مردود یا و هو فاسد» را نمی‌گوییم و خیلی بخواهیم جسارت کنیم، می‌گوئیم «والظاهر انه غیر تام». 📚 برگرفته از فرمایشات معظم‌له در جلسه ششم درس رجال (سال 1365 ش) 🔺 ارسالی از جناب استاد قلی‌پور (از اساتید سطح 2 مدرسه شهیدین) 🔰 مدرسه عالی فقه و اصول شهیدین قم 🆔 @Dar_masire_ejtehad

👆👆👆 مطلب بسیار مهم و جالبی بود ممنون از جناب حجةالاسلام قلی پور بابت این تذکر خوبشان . رفقای عزیز، بارها شنیدیم از اساتید مان و خودم هم دیده ام که هرگاه کسی به اساتید خودش و یا بزرگان دین توهین و بی ادبی کند، واقعاً اثر منفی و مخرّب آن را در زندگی اش خواهد دید. اولین اثرش بی برکت شدن علم و سوادش خواهد بود.😔 . اعوذ بالله من شرّ نفسی و من شرّ الشیطان الرجیم اللعین

#روش_تحصیل #درس_خارج ✅چند نکتهٔ #مهم دربارهٔ شرایط درس و استاد در دورهٔ درس خارج : 1⃣ اگر تازه وارد درس خارج شده اید، بهتر است از درس ساده تر شروع کنید تا حجم زیاد مباحث و اشکال و جواب های دقیق و متعدد درس، شما را خسته و نا امید نکند. 2⃣ در درسی شرکت کنید که مورد استفاده شما باشد و از آن خسته نشوید 3⃣ اگر درس استادی برای شما قابل استفاده نبود، حتی اگر اواسط بحث باشید، درس او را رها کنید! این کار نقیصه ای برای شما نخواهد بود زیرا هدف درس خارج، رسیدن به سبک و روشی است که بتوانید بعدها از آن استفاده کنید بنابر این معیار اصلی انتخاب درس، میزان استفادهٔ شما از آن درس است. 4⃣ چون نقش اصلی استاد، ارائه، مدیریت و آموزش #روش است، استادی را انتخاب کنید که روش و سبک را یاد بدهد و شما را به تأمل و تفکر وادار کند. 5⃣ استادی را انتخاب کنید که وقت و امکان بحث و گفتگو را داشته باشد 6⃣ استادی را انتخاب کنید که پرونده ها و دریچه های جدیدی را به روی شما باز کند 💬 استاد آیت الله #علیدوست 📚 صراط اندیشه و عمل / ص118 #أقول : یکی دیگر از ویژگی های مهم استاد این است که بتواند #مهارت_های علمی غالباً مغفول در فرایند استنباط را به شما یاد بدهد! مهارت هایی مانند: #منبع_شناسی فقهی و اصولی #مکتب_شناسی #فقه_الحدیث و.... 🌹┄┅═✧❁•📚•❁✧═┅┄🌹 🔰 #الباحث کانالی برای به اشتراک گذاشتن هر آنچه می#جویم و می#یابم و می#فهمم: 🖌 #صابر_جعفرزاده @albahes