🔊🔊🔊#بشنوید 🏴به مناسبت شهادت امام هادی (علیه السلام) 🔰 استاد آیت الله فرحانی: 🔹ادعیه و زیارات صادر شده از اهل بیت راه اتصال با مبدا عالم است 🔹زیارت جامعه کبیره و بعضی از ادعیه ماه رجب ذخایر عجیبی دارد مثل دعای (اللَّهُمَّ إِنِّي أَسْأَلُكَ بِمَعَانِي جَمِيعِ مَا يَدْعُوكَ بِهِ وُلاةُ أَمْرِكَ) که یک مجموعه ای است درباره ولایت و انسان ولایی در افق اهل بیت (علیهم السلام) #اخلاق #شهادت_امام_هادی #ماه_رجب #آیت_الله_فرحانی @albayann

💠بیانیه گام دوم که دو سال پیش یعنی در بهمن ۹۷ توسط رهبر معظم انقلاب خطاب به مردم ایران ابلاغ شد 🔰مقام معظم رهبری #بیانیه_گام_دوم #گام_دوم #امام_خامنه_ای @albayann

♻️بررسی بیانیه گام دوم 🔰 استاد آیت الله فرحانی: برای اینکه بتوانیم بیانیه ی گام دوم انقلاب را خوب تحلیل و بررسی کنیم باید اولین پیام مقام معظم رهبری را که بمناسبت اولین سالگرد رحلت امام خمینی (ره) صادر شده را ضمیمه ی بیانیه کنیم . 💠این سند و بیانیه یک پیوستی دارد و آن پیوست این است که اول باید ذهنمان را نسبت به نگارنده ی این سند درست کنیم و این ذهن زمانی درست می شود که با ابعاد علمی و معنوی نگارنده ی این سند بیشتر مرتبط کنیم. 📌امروزه بیشترین نیاز ما برای رشد حوزه ی انقلابی، ارتباط و تماس تنگاتنگ با شخصیت و اندیشه های مقام معظم رهبری می باشد. 👈سند و بیانیه گام دوم انقلاب دارای سه بخش می باشد: 1⃣ بخش اول سند، تحلیل گام اول انقلاب می باشد. 2⃣ بخش دوم سند، تصویر و چشم انداز فضای گام دوم انقلاب می باشد. 3⃣ بخش سوم سند، توصیه های رهبری می باشد. اگر به شخصیت رهبری باور پیدا کردیم همانند امام راحل با نگاهشان و با دعایشان ما را حرکت خواهد داد و با هر قدمی که بر می داریم رشد خواهیم کرد. 🔸مظلومیت امام بخاطر این بود که انقلاب اسلامی حجاب شخصیتیشان شد و بخاطر اینکه از یک شجاعت بسیار قوی و مدیریت در اجراء برخوردار بودند او را وارد عرصه ی اجرا و اداره کشور کرد و یک معجزه ای را در عصر غیبت رقم زد باعث مستور ماندن ارزش های علمی امام شد. 🔺بنده به دوستان تاکید می کنم حتی اگر عناوین رساله های پایان نامه را بتوانیم بر اساس مباحث و مبانی فقهی و فلسفی و خطوط فکری مقام معظم رهبری ترویج دهیم در اینصورت ارتباط علمی ما با مقام معظم رهبری بیشتر خواهد شد. 📝97/12/06 @albayann

#بشنوید 🔰 استاد آیت الله فرحانی: ♻️روایت: روزه سه روز پنج شنبه، جمعه وشنبه ماه حرام برابر با 900 سال عبادت است. 💢شب جمعه که شب لیله الرغائب است باید کشش و کوشش وجود داشته باشد. 💠 غفلت دوری می آورد، محرومیت می آورد (وَ لا تَجعَلنی مِنَ الغافِلینَ المُبعَدین.) بیانات قبل از درس خارج ۲۹ بهمن ماه #اخلاق #ماه_رجب #آیت_الله_فرحانی @albayann

🗒تقریر درس خارج اصول 📆سال تحصیلی 1400-1399 💠استاد آیت الله فرحانی 👈🏻جلسه 36تا45 💢انشاءالله تقریرات جلسات بعد هم تنظیم و ارائه خواهد شد💢 #تقریرات @albayann

🔊🔊🔊#بشنوید 🔰 استاد آیت الله فرحانی: ♻️ درس اولی که از دعاها برداشت میکنیم این است که مسئله ی مهم در دعاها معرفت الهی است 💠سوال حضرت موسی (ع) از خدا در مورد مقامش 🔹ویژگی های بندگان آخرالزمانی که بالاتر از حضرت موسی (ع)هستند 🔺اهمیت ادعیه ای که از اهل بیت علیهم السلام رسیده اند 🔆یک مسیری وجود دارد که از آن در عرفان اسلامی به تحققِ قرب انسان به مبدا حقیقی یاد میشود و این مسیر را باید در دعاها و اعمالِ سه ماهِ رجب و شعبان و رمضان پیگیری کرد #اخلاق #ماه_رجب #عبادت #دعا #معرفت #آیت_الله_فرحانی @albayann

💠 مراتب وجود انسان از منظر قرآن کریم 🔰 استاد آیت الله فرحانی @albayann 🔻🔻🔻🔻🔻🔻

♻️مراتب وجود انسان از منظر قرآن 🔰استاد آیت الله فرحانی: 💠 وجود انسان از نظر قرآن مراتبی دارد 🔺دریک مرتبه انسان، استادِ ماسوای الله است و غیر از خدا همه زیر دست اویند ؛ وآن مرتبه اختصاص به نبی اکرم و یک عده خاص دارد که خود خدا معرفی کرده است. 📌آنجا نه فرشته ای درکار است نه کس دیگری، آنجا ذات مقدس حق است و شاگرد برجسته این دانشگاه نبی اکرم صلی الله علیه و آله . آنجا مصداق این آیه است «وَإِنَّكَ لَتُلَقَّى الْقُرْآنَ مِنْ لَدُنْ حَكِيمٍ عَلِيمٍ »(نمل/6) قرآن یک لفظ عربی دارد که نزد شماست و یک ام الکتاب دارد که پیش ماست ، « وَإِنَّهُ فِي أُمِّ الْكِتَابِ لَدَيْنَا لَعَلِيٌّ حَكِيمٌ »(زخرف/4) آنجا جایی است که در سوره نجم چنین معرفی میشود: «فَكَانَ قَابَ قَوْسَيْنِ أَوْ أَدْنَى ،فَأَوْحَى إِلَى عَبْدِهِ مَا أَوْحَی »(نجم/9و10) آن چیزی را که باید بدهد داد. 👈خدا بیامرزد امام را که فرمود: پیغمبر مجبور شد آن حقیقت را تا «أَفَلَا يَنْظُرُونَ إِلَى الْإِبِلِ كَيْفَ خُلِقَتْ »(غاشیه/17) تنزل بدهد تا ما بفهمیم ونفهمیدیم. 🔆خدا آن چیزی را که باید بدهد داد اما ببین پیغمبر تا کجا آن را آورد؛ در آن مرتبه حساب اینطور است. آنجا مرتبه ای است که انسان است و خدا. از نظر انسان شناسی ولایی ای که در قرآن هست که امیرالمومنین هم در دعای کمیل همان را تبیین کرده است وجود انسان یک افقی دارد که درآن افق انسان است وخدا؛ آنجا فرشته هم نمی تواند بر انسان نظارت کند و خداوند «وَالشّاهِدَ لِما خَفِىَ عَنْهُمْ »(فرازی از دعای کمیل) است. 💢لذا ما در روایات زیادی داریم فرشته ها عملی را می برند بالا ندا می رسد آن را برگردانید به جهنم اسفل السافلین شما نفهمیدید که باطن این عمل آلوده است. این انسان شما را فریب داده است. 🔸در ولایت، مهمترین مسأله اخلاص است؛ تقوا، اخلاص، و بندگی است. ازآن افق می آییم پایینتر، میگوییم پیغمبر در آن افق و عالم گرفت و داد به دست جبرئیل؛ پیغمبر شد استاد، جبرئیل شد شاگرد. جبرئیل گرفت آورد و تحویل پیغمبر داد در عالم زمین. آن جا می گوید «فَأَوْحَى إِلَى عَبْدِهِ مَا أَوْحَی»(نجم/10) پیامبر گرفت و تحویل جبرئیل داد ؛ اینجا میگوید : «عَلَّمَهُ شَدِيدُ الْقُوَى » (نجم/5) جبرئیل تحویل پیغمبر داد. یا در آیه دیگر فرمود : «بِأَيْدِي سَفَرَةٍ ، كِرَامٍ بَرَرَةٍ »(عبس/15و16) سفیران بزرگواری بنام فرشته ها قرآن را می آورند و تکه تکه تحویل پیامبر می دهند؛ این مراتب است. #تفسیر #انسان_شناسی #اخلاص #آیت_الله_فرحانی @albayann

#بشنوید 📚درس خارج اسفار استاد آیت الله فرحانی ♻️تحلیل معنای «حق» از نظر ملاصدرا 📌مراد از اشتراک معنوی «حق» در فلسفه و تفاوت آن با اشتراک معنوی در علوم ادبی؛ در اشتراک لفظی و معنوی فلسفی، مساله تبادر و وحدت معنی و تعدد معنی مطرح نیست. 📌یک بار حق به معنای ذات است و یک بار به معنای وجه الهی است. حقی که عبارت از ذات است، حساب جدایی از « مَا خَلَقْنَا السَّمَاوَاتِ وَالْأَرْضَ وَمَا بَيْنَهُمَا إِلَّا بِالْحَقِّ » دارد. 📌حق «مخلوق به» مقام نورانیت نبی اکرم است که دیگر دو ندارد و این غیر از مقام کثرت است. این سخن پیامبر(ص) که فرمودند: « مَا عَبَدْنَاكَ حَقَّ عِبَادَتِكَ وَ مَا عَرَفْنَاكَ حَقَّ مَعْرِفَتِكَ» و یا اینکه « أَنْتَ كَمَا أَثْنَیْتَ عَلَی نَفْسِكَ » مربوط به مقاماتی است که در آن کثرت است. #فقه_الخمینی #فلسفه @albayann

✅ نمودار #منشور_روحانیت 🔺#امام_خمینی @albayann

💠 تحلیلی پیرامون منشور روحانیت امام ♻️به مناسبت سالروز پیام امام در اسفند ۶۷ 🔰 استاد آیت الله فرحانی @albayann 🔻🔻🔻🔻🔻

🎙 #بشنوید 🔰 استاد آیت الله فرحانی: در سوم اسفند سال ۶۷ است بعد از کوله باری از علم و مبارزه ؛ حضرت امام خمینی (ره) این پیام رو به حوزه و روحانیت دادند. نکات منشور روحانیت: 💠تحلیل تز جدایی دین از سیاست ➖نفوذ و خدعه در عصر معاصر ➖روحانیون مجاهد از نفوذ بیشتر ضربه خوردند. ➖غرق شدن در احکام فردی و پیگیری نکردن مسائل مهم حکومتی ⁉️تجزیه روحانیت و انقلاب به سود کیست؟ ➖تا من هستم نخواهم گذاشت حکومت به دست لیبرال ها بیفتد. ➖انگار همین امروز صادر شده،و ناظر به مسائل روز ما هست.. 💠سازمان فکر امام در فکر و در اجرا ➖تفسیر امام خمینی(ره)از آیه أَطِيعُوا اللَّهَ وَأَطِيعُوا الرَّسُولَ وَأُولِي الْأَمْرِ مِنْكُمْ ۖ 💠نگرانی امام ➖هیچگاه نگران مباحث تند طلبگی در فروع و اصول طلبگی نبوده ام 📌نگران از تقابل و تعارض جناح های مومن به انقلاب،مبادا منتهی به تقویت جناح های رفاه طلب بی درد ،نق زن گردد. 💠محتوا و مدل علمی امام ➖فقه سنتی و اجتهاد جواهری؛ تخلف از آن را جایز نمی دانم. ➖تحلیل فقه پویا... ➖حکومت در منظر مجتهد واقعی ➖فقه تئوری کامل اداره انسان از گهواره تا گور است‌... ➖چگونگی پیاده سازی اصول محکم فقه در عمل فرد و جامعه و جواب به معضلات ➖ترس استکبار از اینکه فقه واجتهاد جنبه عینی و واقعی پیدا بکند ➖فقه حکومتی و سازمان آن 💠کارهای اجرایی یک ارزش الهی 📚بیانات قبل از درس خارج ۳اسفند ماه #امام_خمینی #منشور_روحانیت @albayann

🌱درس بزرگ امام جواد (علیه‌السلام)🌱 💠این امام بزرگوار هم گوشه‌ی مهمی از جهاد همه جانبه‌ی اسلام را در عمل خود پیاده کرد و درس بزرگی را به ما آموخت. 📌 آن درس بزرگ این است که در هنگامی که در مقابل قدرتهای منافق و ریاکار قرار میگیریم، باید همت کنیم که هوشیاری مردم را برای مقابله‌ی با این قدرتها برانگیزیم. 📌اگر دشمن، صریح و آشکار دشمنی بکند و اگر ادعا و ریاکاری نداشته باشد، کار او آسان‌تر است. اما وقتی دشمنی مانند مأمون عباسی چهره‌ای از قداست و طرفداری از اسلام برای خود میآراید، شناختن او برای مردم مشکل است. ♻️در دوران ما و در همه‌ی دورانهای تاریخ، قدرتمندان همیشه سعی کرده‌اند وقتی از مقابله‌ی رویاروی با مردم عاجز شدند دست به حیله‌ی ریاکاری و نفاق بزنند. 📚امام خامنه ای ۱۳۹۰/۰۳/۲۳ #جواد_الائمه #امام_خامنه_ای #مبارزه #نفاق #جهاد @albayann

💠مطالبه رهبر انقلاب از حوزه های علمیه 🔺چگونگی تولید علوم انسانی 🔺 جایگاه فلسفه وتفکر در تولید علوم انسانی 🔰استاد آیت الله فرحانی @albayann 🔻🔻🔻🔻🔻

♻️"مطالبه رهبر انقلاب از حوزه علمیه" چگونگی تولید علوم انسانی جایگاه فلسفه و تفکر در تولید علوم انسانی 🔰 استاد آیت الله فرحانی : 💠یکی از دغدغه های چند ده ساله امام خامنه ای در مورد مسائل علوم انسانی است. ایشان قائل هستند علوم انسانی به شکل موجود مضر است، چون برگرفته از جهان بینی و تفکرات پوزیتویسم است و خصوصیت علوم انسانی این گونه است که جهان بینی در آن تاثیر به سزایی دارد و برای حل این مطلب باید یک ورود عمیق همراه با اجتهاد جواهری در این مباحث داشت. 📌ایشان می فرمایند: علوم انسانی ما برگرفته از تفکرات پوزیتویسم قرن 15 و 16 اورپاست و قبل از آن اصلا چیزی به نام علوم انسانی نبوده است و همچنین غربیها در قرن 18 و 19 بعضی از شاخهای علوم انسانی را تدوین کرده اند و تولیدات انها برای ما کارایی ندارد که هیچ، مضر هم می باشد. 📌خصوصیت علوم انسانی غرب به گونه ایی است که دانش آموخته خود را به گونه ای بار می آورد که نگاهش به مسائل آن علم غیر اسلامی است و می بینیم همان شخص متدین که ضد انقلاب هم نیست مبانی دینی این مسائل را متوجه نمی شود گرچه رد نمی کند ولی چون آن مطلبی را که در مورد مثلا اقتصاد اسلامی مطرح می کنیم با یافته های علمی خود ناسازگار می بیند به خرجش نمی رود. 🔆ایشان می فرمایند: یکی از مطالبات بنده از حوزه علمیه در مورد رشته های علوم انسانی مثل تعلیم و تربیت است که باید روی آن کار بشود و تولید صورت بگیرد و اساسا ایشان می فرمایند حوزه علمیه باید پایه های علوم انسانی مبتنی بر تفکرات اسلامی و جهان بینی اسلامی را مستحکم پی ریزی کند. 📌این پایه ها ریخته نمی شود و این ممکن نخواهد شد مگر این که با علوم انسانی آشنا شوید و در آن تبحر داشته باشید ولی باید دانست این کافی نیست و باید جلوتر رفت یعنی نیاز است بر روی آن علوم اجتهاد صورت گیرد و با همان متد جواهری استنباط شوند به یک معنا باید مرز علم را شکست. 🔹رهبر انقلاب قائل هستند کار اساسی و اولیه ای که باید صورت بگیرد تدوین مبنای علمی و فلسفی تحول علوم انسانی است ایشان اسم این کار را می گذارند تولید فکر. ما باید اول تولید فکر کنیم تا بتوانیم علم را، فناوری را، و مدیریت کشور را، جلو ببریم و این تولید فکر از تولید علم مهمتر می باشد و تولید فکر هم منبعث از فلسفه است. 👈🏻ایشان می فرمایند ما یک نظام فلسفی داریم که باید از آن تولید فکر به دست بیاید و بعد از آن سراغ تولید علم برویم و بعد بتوانیم تمدن نوین اسلامی را ایجاد کنیم. 📌این وظیفه حوزه و طلاب می باشد و باید با متد جواهری وارد این عرصه شد و علوم انسانی اسلامی را تولید کرد. 📚"سلسله جلسات درس خارج مبانی فقه حکومتی" استاد آیت الله فرحانی #امتداد_حکمت #اجتهاد_جواهری #فلسفه #حوزه #تولید_فکر #تولید_علم #تمدن #تمدن_نوین_اسلامی #مبانی_فقه_حکومتی @albayann

📌هشتمین اجلاس مجلس خبرگان رهبری ، دیروز و امروز با رعایت دستورالعمل‌های بهداشتی برگزار شد. 🔺 در پایان این اجلاس نیز ، اعضای مجلس خبرگان با رهبرمعظم انقلاب دیدار کردند. @albayann

💠بررسی یک سوال پیرامون مسئله «ولایت در قرآن» 🔰 استاد آیت الله فرحانی: ⁉️سوال: مگر ما مدعی نیستیم که قرآن کتاب همه مسلمین ، از صدر اسلام تا به حال است، چرا مسائلی مثل ولایت امیرالمومنین(ع) و اصل امامت با صراحت وبدون دقت عقلی در قرآن ذکر نشده است؟ چرا ما مجبور هستیم با یک دقت هایی مسأله ولایت در قرآن را دریابیم؟ ✅پاسخ : تاریخ از نظر قرآن سه دوره است: 1- دوره بدء نبوت، که دوره حضرت موسی وعیسی و ابراهیم و سایر انبیاء می باشد. 2- دوره ختم نبوت که زمان پیامبر اسلام است. 3- دوره ولایت که دوره آخر الزمان است. ♻️از نظر قرآن دوره ولایت غیر از دوره نبوت است. بشریت زمانی آماده بود پیغمبران خدا را بفهمد که دوره بدء نبوت بود و سپس در دوره دوم بشر، آماده شد ختم نبوت را درک کند. 📌 پیغمبران وقتی می آمدند زبان شان، زبان مردم بود. لذا در آن زمان که جادو و سحر متداول بود ، در این گونه مسائل آن معجزات را ارائه کردند. اصطلاحا بشر در دوره کودکی خود بودند و فهم پایین بود. سپس بشر به یک درجه ای رسید که توانست ختم نبوت را بفهمد. لذا پیغمبر اکرم(صلی الله علیه و آله و سلم) که آمد معجزه اش قرآن بود. معجزه اش تدبر وتعقل و علم بود. 🔹اما ولایت غیر از نبوت است. مسأله ولایت عمقی دارد که بشر در دوره متوسط نمی تواند درک کند. به همین علت قرآن که در دوره متوسط بشر نازل شد ،اصل مسأله ولایت را خیلی زیبا بیان کرده اما آن طور بیان نکرده است که بشر آن روز که توانایی تحملش را نداشت ، همه دین را انکار کند و به قول معروف زیر همه اش بزند. 📌 قرآن مسئله ولایت را با یک دقتی بیان کرده است. هم مبانی انسان شناسی ولایی را تبیین کرده، هم به گونه ای عمل نکرده است که بشر ، دین نوپای اسلام را از بین ببرد و دشمنان بتوانند تحریفش کنند یا اینکه ایراد وارد کنند. 📌 لذا ما میبینیم از یک طرف قرآن همه مسئله را گفته است، لکن چون فهم و درک این مسأله یک بار سنگینی است تمام شئون و مسائل آن را به صراحت بیان نکرده است تا بشر به دوران بلوغ خود رسیده و قابلیت درک آن را داشته باشد. به همین علت در بین خود علماء شیعه این فهم از ولایت مراتبی دارد. ‍‌می بینیم که همه به این عمق که مثلا امام خمینی(ره)، علامه طباطبایی(ره) و بعض بزرگان از علما و مفسرین بیان کرده اند، نرسیده اند. باید زمانش برسد که توحید خوب فهمیده بشود، آنگاه مسئله ولایت نیز به خوبی درک می شود. 📚 سلسه جلسات انسان شناسی ولایی #آیت_الله_فرحانی #ولایت #انسان_شناسی @albayann

🔆میلاد پرنور و برکت امیرالمؤمنین علی علیه السلام مبارک باد🔆 💠 شعری که امام خمینی در ابتدای صحیفه سجادیه نوشتند: 🌱فارغ از هردو جهانم به گل روی علی 🌱از خم دوست جوانم به خم موی علی 🌱طی کنم عرصه ملک و ملکوت از پی دوست 🌱یاد آرم به خرابات چو ابروی علی #امیرالمؤمنین #علی_علیه_السلام @albayann

#ببینید 🔆 علی (ع) همه چیز ماست.... ♻️#امام_خمینی @albayann

#بشنوید 🔰 استاد آیت الله فرحانی ♻️فضیلت امیرالمومنین حضرت علی (علیه السلام) و برتری ایشان بر دیگران 🔺فضیلت ماه رجب و رشد معنوی 🔸معنای رزق در قرآن #اخلاق #امیرالمومنین #ماه_رجب #آیت_الله_فرحانی @albayann

#بشنوید 🔰 استاد آیت الله فرحانی 💠داستان کسی که در زمان غیبت امام زمان از امیرالمومنین دفاع کرد!! #امیرالمومنین #امام_زمان @albayann

 🏴انتخاب‌هایِ زینب کبری (سلام اللَّه علیها) 🔹ارزش و عظمت زینب کبری، به خاطر موضع و حرکت عظیم انسانی و اسلامی او بر اساس تکلیف الهی است. کار او، تصمیم او، نوع حرکت او، به او این‌طور عظمت بخشید. 🔸هر کس چنین کاری بکند، ولو دختر امیرالمؤمنین (علیه‌السّلام) هم نباشد، عظمت پیدا می کند. 🔹بخش عمده‌ی این عظمت از این‌جاست که اولاً موقعیت را شناخت؛ هم موقعیت قبل از رفتن امام حسین (علیه‌السّلام) به کربلا، هم موقعیت لحظات بحرانی روز عاشورا، هم موقعیت حوادث کشنده‌ی بعد از شهادت امام حسین را؛ و ثانیاً طبق هر موقعیت، یک انتخاب کرد. این انتخاب‌ها زینب را ساخت. ۱۳۷۰/۰۸/۲۲ #وفات_حضرت_زینب #امام_خامنه_ای @albayann

#بشنوید 🔰 استاد آیت الله فرحانی ⁉️1.عناصر سازنده تمدن نوین اسلامی چیست؟ 2.مکانیزیم فکر در علوم انسانی چطور به وجود می آید؟ 3.چرا کارهایی که در زمینه علوم انسانی انجام شده است تا الان نتوانسته در جامعه تحول ایجاد کند؟ 4.مشکل اساسی مؤسسات علوم انسانی چیست؟ 5.آیا اصلا در این دوران می توان علوم انسانی اسلامی ایجاد کرد؟ 6.شرایط تولید علوم انسانی اسلامی چیست؟ 7.نقش آفرینان عرصه تولید علوم انسانی اسلامی چه کسانی هستند؟ 💠تمدن اسلامی مانند هر تمدن دیگری نیاز به دو عنصر اساسی دارد: 1.تولیدفکر 2.پرورش انسان 📌 اگر بخواهیم تولید فکر کنیم باید چکار انجام دهیم؟ 🔆فکراسلامی مانند یک دریای عمیق است مثل یک اقیانوس است،کسی که بر سر این اقیانوس می ایستد نمی تواند ادعا کند که این اقیانوس را شناخته است پس حرف ما این است که بعضی ها وارد بحث تولید فکر می شوند اما سطحی و کارشان عمق ندارد و هر کسی چند متری در اقیانوس فرو رفت نمی تواند بگوید اقیانوس را شناخته است. 📚سلسله جلسات درس خارج مبانی فقه حکومتی استاد آیت الله فرحانی #علوم_انسانی #تمدن_سازی #تولید_فکر #مبانی_فقه_حکومتی @albayann

🔹 #فقه_الخمینی به چه معناست؟ 👈مطالبه رهبر انقلاب از حوزه علمیه در گام دوم انقلاب، به وسیله مکتب #فقه_الخمینی و اندیشه امام خمینی (ره) محقق می شود. ♻️ استاد آیت الله فرحانی @albayann 🔻🔻🔻🔻🔻🔻

⁉️ #فقه_الخمینی به چه معناست؟ 👈مطالبه رهبر انقلاب از حوزه علمیه در گام دوم انقلاب، به وسیله مکتب #فقه_الخمینی و اندیشه امام خمینی (ره) محقق می شود. 🔰 استاد آیت الله فرحانی 🌱🌱🌱🌱🌱🌱🌱🌱 ♻️به نظر ما اندیشه امام خمینی (ره) یک مکتب عمیق انسانی و یک بیان بسیار راقی از حرکت و صیرورت انسان ولایی و جامعه ولایی است. مکتب امام خمینی (ره)، سیر، حرکت و صیرورت انسان ولایی و جامعه ولایی را تببین کرده است و ما از این مکتب به #فقه_الخمینی تعبیر می کنیم. 📌فقه الخمینی یک مکتب است که به دست امام عظیم الشأن، بنیانگذار کبیر انقلاب اسلامی شکل گرفت و راه افتاد. نمی گوییم که این مکتب توسط امام خمینی(ره) تأسیس شد. این مکتب قبلا هم وجود داشت. اما توسط امام (ره) شکل گرفت و راه افتاد و الحمدلله آثار این اندیشه نورانی روز به رور دارد در انقلاب اسلامی ظهور و بروز پیدا می کند. این اندیشه که از فیضیه شروع شد، آثار و برکات خود را در چلّه اول انقلاب،‌ نشان داد و انشالله در چلّه دوم انقلاب هم باید آثار خودش را نشان بدهد. 💠این تفکر در چله اول انقلاب، دفاع ابدی از نظریه نظام انقلابی را (به تعبیر مقام معظم رهبری در بیانیه گام دوم) درست کرد و در چله دوم نیز به تعبیر آقا باید نظام پیشرفته اسلامی را محقق کند. 🔸رهبر انقلاب در بیاناتشان می فرمایند که این جوشش انقلابی، قدم اول انقلاب، بود که منجر به یک نظام انقلابی شد و این نظام انقلابی نتیجه این تفکری است که حضرت امام (ره) ارائه کرد. قرار است که در گام دوم انقلاب این نظام انقلابی، به شکل یک نظام پیشرفته اسلامی محقق شود. 📌آقا در همان بیانیه می فرمایند که همانطور که در گام اول انقلاب، شکل گیری نظام انقلابی مرهون یک خصوصیتی در اندیشه امام خمینی (ره) بود که نام آن را نگاه انقلابی، روحیه انقلابی و عمل جهادی می گذارند، در گام دوم انقلاب هم با همین نگاه انقلابی، روحیه انقلابی و عمل جهادی، باید نظام پیشرفته اسلامی و تمدن انقلابی محقق شود. 👈🏻پس خلاصه حرف ما در #فقه_الخمینی این است که، فقه الخمینی یک اندیشه ای است که این مرد حکیم و فقیه بزرگوار ارائه کرده اند و در مسیر حرکت انقلاب اسلامی، آثار آن روز به روز در حال ظاهر شدن است. این مکتب از فیضیه و با شعار «علمای اسلام به داد اسلام برسید!!» شروع شد. به نظر می رسد این مطلب که آقا در بیانیه گام دوم می فرمایند که جوانان محور تحقق نظام پیشرفته اسلامی هستند و تحقق این نظام پیشرفته به دست جوانان نیازمند، نگاه انقلابی، روحیه انقلابی و عمل جهادی است، در حوزه علمیه نیز باید پیگیری شود. ✅به نظر ما این مطالبه مهم رهبر فرزانه انقلاب در گام دوم انقلاب (که انصافا خودشان به این مدل فکری امام خمینی (ره) در چلّه اول انقلاب عمل کردند) در حوزه علمیه، با همین مکتب #فقه_الخمینی محقق می شود. 📚 درس خارج ۹۸/۶/۲۴ #فقه_الخمینی @albayann