اَللَّهُمَّ! طَالَ الاِنْتِظَارُ وَ شَمِتَ مِنَّا بِنَا الْفُجَّارُ وَ صَعُبَ عَلَيْنَا الاِنْتِصَارُ خدايا انتظار ما طولاني شد، و ناپاكان ما را شماتت كردند، و به دست آوردن پيروزی بر ما سخت گشت. #اللهم_عجل_لولیک_الفرج

مرقد مرحوم علامه محمدتقی جعفری مشهد الرضا علیه السلام

چالش‌ها و نیازهای اصلی تعلیم و تربیت در ده سال آینده با تمرکز بر محیط مدرسه حجت الاسلام عبدالحمید واسطی سخنرانی در بیستمین اجلاس سالانه مدیران مدارس صدرا از سراسر کشور #مشهد ۱۳ مرداد ۱۴۰۲ ____ از همه فعالان عرصه تربیت و همه معلمان و فرهنگیان و اساتید دانشگاه‌ها، و حتی خانواده‌ها و عموم اهل دغدغه دعوت می‌کنم این صوت را با دقت گوش دهند. تک‌تک جملات و کلمات این استاد فرهیخته، سخنانی ریشه‌دار و کاربردی و سرمشق کارهایی مهم و مؤثرند. تشکر از مسئولان محترم مدارس صدرا بابت نشر این صوت. #تربیت #مدرسه #نسل_نو #عبدالحمید_واسطی https://eitaa.com/anbaz60/1271

#محکم_و_متشابه #قم #سخنرانی_ترکی

◾️شهید نواب و منشور حکومت اسلامی◾️ ▫️ آشنایی اجمالی با کتابی که در محرم منتشر شد تا تأکیدی باشد بر ارتباط مستقیم حکومت اسلامی و محرم! 🔹 شهید سید مجتبی میر لوحی معروف به نواب صفوی، روحانی مبارزِ عصر ستمشاهی پهلوی، که سرانجام توسط ایادی شاه خائن به شهادت رسید کتابی به نام "رهنمای حقایق (جامعه و حکومت اسلامی۱۳۵۷ش)" دارد که محرم ۱۳۷۰/آبان ۱۳۲۹ چاپ و منتشر شده و حکم مانیفست سازمان تحت رهبری وی"فدائیان اسلام" را دارد. 🔹وی در جای جای این کتاب، از مرجع شهید علامه نوری به نیکی یاد و تجلیل کرده است.برای نمونه در بخش مشروطیت و مجلس شورا(ص۵۵)از مرجع شهید به عنوان "مجتهد روحانی و عالی مقام و شهید عزیز اسلام" یاد کرده و کسانی را که با فریفتن مسلمانان نا آگاه و بد بخت، سبب شهادت عزیزترین پیشوای روحانی خود، حضرت شهید معظم، حاج شیخ فضل الله نوری(ره) شدند، نوکران اجرای نقشه شوم استعمار شمرده است. 🔹به نوشته او: مسلمانان سالها است که آثار شوم آنرا دیده و دم خروس ها از زیر پرده جنایت پیدا شده و پشیمان شده اند.دیدند که همه چیز خود را باختند و عزیز ترین رجال خود مثل شیخ فضل الله نوری(ره) را از دست داده اند، اینک می سوزند ودر پی چاره می گردند.... 🔸در ص۶۷ مرجع شهید نوری و حاج آقا حسین قمی(از شاگردان شیخ فضل الله نوری و زعیم قیام گوهر شاد، علیه کشف حجاب رضاخانی) و شهید مدرس را از جمله مسلمانان بیدار و با حقیقتی می داند که یک تنه با اساس سیاست های شوم می جنگند../ک، تنهای شکیبا، علی ابوالحسنی ▫️شهید نواب صفوی: 🔸اساس این مشروطه از کجا پیدا شد و کدام سیاست، سموم تلخی را در لباس دوستی نشان داد و مسلمانان را بفریفت؟ و آلت اجرای مقاصد شومی شدند؟ معلوم است که از چه شوره زار فاسدی بوده است[انگلیس]. 🔸آنان که مجتهد و روحانی عالی مقام و شهید عزیز اسلام مرجع شهید حاج شیخ فضل الله نوری را با فریفتن مسلمانان بدبخت کشتند، همان ها نوکران اجرای این نقشه شوم بودند، اما مسلمانان، آن روز با دست خود حتی از ریختن خون پاک عزیزترین پیشوای روحانی خود، حضرت شهید معظم حاج شیخ فضل الله نوری خودداری نکردند. 🔸سال هاست که آثار شوم آن را دیدند و دم خروس ها از زیر پرده جنایت پیدا شده است و پشیمان شده اند، دیدند همه چیز خود را به دست خود باختند و عزیزترین رجال خود مثل شیخ فضل الله نوری را از دست داده اند. اینک می سوزند و در پی چاره می گردند.../ک، راهنمای حقایق،ص 56-55/نوید شاهد از ماهنامه فرهنگی شاهد یاران/ شماره 102-103 🔹کلامی از شهید نواب صفوی(در دوره مرحوم حاج آقا حسین بروجردی) و تأکید بر وظایف ذاتی مرجعیت: 🔸مرجعیت باید بیدار، آگاه و شجاع باشد و به وظایف ذاتی خود به موقع عمل نماید!کجایند شیخ فضل الله نوری ها؟!(نشریه عبرتهای عاشورا) 📙 مشخصات کتاب نام کتاب : راهنمای حقایق نویسنده : مجتبی میرلوحی(نواب صفوی) ناشر : امید فردا تعداد صفحات : 104 صفحه شابک : 978-622-6258-70-8 تاریخ انتشار : 1398 دسته بندی : تاریخ ایران, علوم سیاسی, انقلاب اسلامی ایران ◾️گفتمان تمدنی سربازان ولایت خلیج همیشه فارس◾️ @OlomEnsaniEslami

ملاحظه‌ای بر گزارشی خلاصه از کتاب "راهنمای حقایق" از نواب صفوی: برای قضاوت درباره هر کتابی، باید دست کم بخش عمده آن خوانده شود، و بنده این کتاب را نخوانده‌ام، اما چطور برخی از مدافعان و مبلغان این کتاب، آن هم با عنوان فعالیت در مسیر #علوم_انسانی_اسلامی و با ادعای "منشور حکومت اسلامی" به چنین گزارشی راضی می‌شوند؟! یا این کتاب چیزی درباره حکومت (چه رسد به حکومت اسلامی) ندارد و یا گزارشگر محترم چیزی در این باره نیافته است. چند گلایه از شهادت شیخ فضل الله نوری، شد منشور حکومت و مانیفست یک جریان سیاسی دینی؟!

مرکز پژوهش‌های تاریخ اسلام برگزار می‌کند: 🛑 جلسۀ بررسی و نقد کتاب مقتل پیوسته؛ گزارش مستند واقعۀ عاشورا🛑 🎙با حضور: 🔵 سید محمود طباطبایی نژاد (از پژوهشگران همکار در تألیف کتاب) 🔵 محمد اسفندیاری (ناقد) ⏰ زمان: چهارشنبه، 25 مرداد 1402، ساعت 17:30 مکان: قم، خیابان دورشهر، کوچۀ 15، پلاک 4 شرکت به صورت حضوری و مجازی لینک شرکت مجازی در جلسه از طریق آپارات: https://aparat.com/CHSIQS/live اطلاعات کتاب‌شناختی و مقدمۀ رئیس پژوهشکدۀ علوم و معارف حدیث بر کتاب مقتل پیوسته را در اینجا بخوانید. دوستان خود را از طریق نشانی زیر به کانال مرکز پژوهش‌های تاریخ اسلام دعوت کنید: @chsiqs

اَللَّهُمَّ وَ أَنْطِقْنِي بِالْهُدَى وَ أَلْهِمْنِي التَّقْوَى وَ وَفِّقْنِي لِلَّتِي هِيَ أَزْكَى وَ اسْتَعْمِلْنِي بِمَا هُوَ أَرْضَى‏ خدایا! زبانم را به هدايت بگشاى و پرهيزگارى را به من الهام كن و مرا به هر كارى كه پاكيزه‏تر است توفيق ده و مرا به کاری بگمار که خشنودى تو در آن بیشتر است. 🤲 #دعای_مکارم_الاخلاق

💢 بررسی روان‌شناختی علل حضور نوجوانان در اعتراضات #بشنوید #تربیت_نوجوان ارائه دهنده: دکتر مهکام 🔰 https://eitaa.com/mah_neshann/1411 وقتی از ضرورت تربیت و تقدم آن بر ارزش‌های رفتاری دینی و ملی سخن می‌گوییم، دقیقا منظور ما این است که چون این مسیر درست و منطقی را طی نکرده‌ایم، گرفتار صحنه‌هایی هستیم که دور از انتظار ما است. اگر پس از این هم کار ریشه‌ای تربیتی را جدی نگیریم، با حوادث بدتر و گسترده‌تری مواجه خواهیم شد. ___ 🎙 متاسفانه فایل صوتی، کیفیت خوبی ندارد، اما حتما ارزش شنیدن دارد. https://eitaa.com/anbaz60/1278

🔻خلاصه مطالب ارائه شده در نشست تحلیل علل روانشناختی علل حضور نوجوانان در اعتراضات 🔻 🎙سخنران: حجت الاسلام و المسلمین دکتر مهکام ریاست محترم انجمن روانشناسی اسلامی حوزه علمیه قم هیئت علمی مؤسسه آموزشی پژوهشی امام خمینی (ره) 💢 مقدمه اتفاقات اخیر دل همه را به درد آورد. اما یکی از مهم‌ترین اخبار در این میان حضور نسبتا درخور توجه نوجوانان است. نکته مهم دیگر اینکه بخش جدی از پرخاشگری‌ها مربوط به این گروه سنی بوده است. اظهار نظر بسیاری از نخبگان متأسفانه با واقعیت‌ها سازگاری نداشته است. در این جلسه ما به دنبال عوامل حضور نوجوانان هستیم. پدیده‌های اجتماعی از عوامل متعددی پیروی می‌کند، ما بیشتر به عوامل روان‌شناختی توجه خواهیم داشت و علل را با نگاه روان‌شناختی تبیین خواهیم کرد. 🎖مطالب ارائه شده، نتیجه پژوهشی میدانی است: مصاحبه با ۳۰۰ نوجوان دستگیر شده در اغتشاشات در ۴ استان مصاحبه با ۱۰۰ نوجوانان همراه با خانواده‌هایشان ✅ نتایج به‌دست‌آمده از علل، به شرح زیر است: 1⃣ عوامل مرتبط با دین و مذهب 🔸 شبهه ذهنی نسبت به خدا و مناسک دینی 🔹 شبهات متعدد نسبت به تبعیض دین در جنسیت 🔸 شبهات متعدد نسبت به حجاب و حجاب اجباری 🔹 شبهات متعدد نسبت به نگاه دین به آزادی 🔸 شبهات متعدد درباره نظام جمهوری اسلامی 🔹 تقید پایین یا عدم تقید به مناسک دینی 🔸 عدم تقید به حجاب و داشتن روابط با نامحرم 2⃣ عوامل خانوادگی 🔹 روابط ضعیف درون خانواده (طلاق، اعتیاد، خیانت و عوامل مختلف ضد استحکام خانواده) 🔸 مشکلات بین فرزندان با والدین (گسست بین نسلی)، اختلافات شناختی، فاصله عاطفی 🔹 به‌هم‌ریختگی ساختار خانواده 🔸 سبک نامناسب فرزندپروری خانواده‌هایی با سبک: سخت‌گیر، سهل‌گیر، بی‌توجه سبک بی‌توجه: فرزندان یاغی و طغیانگر بار می‌آورند انتقال خشم از والدین به جامعه نکته: مسائل معیشتی در خانواده، متغیر اثرگذاری نبوده است. ۳۰ درصد در خانواده‌های مرفه ۳۵ درصد در خانواده‌های متوسط ۲۵ درصد در خانواده‌های فقیر 3⃣ عوامل اجتماعی 🔹 عوامل انسانی هم‌سالان: بحث نفوذ اجتماعی و همنوایی: ضعف اعتماد به نفس و عزت نفس پایین باعث همنوایی معلمان: انتقال نگاه منفی در چهار پنج سال گذشته و ایجاد حس کمبود اعتماد به نفس و تشویق مهاجرت و بزرگ‌نمایی غرب سلبریتی‌ها: تبدیل شدن شخصیت‌های مشهور به مرجع علمی و فرهنگی 🔸 حاکمیت سیاست‌های غلط برخوردهای بد اداری 🔹رسانه‌ها القاء مطالب زیر: ایران بدترین کشور عدم آزادی بیان دروغ‌گویی حاکمیت احساس مظلوم بودن مطالبه‌گری پرخاشگرانه 🔸 احساس‌های عمومی وضعیت بد آزادی وضعیت بد اقتصادی تمایل به زندگی در خارج از کشور 4⃣ عوامل فردی (روانشناختی) 🔸 عوامل فردی - هوش انتزاعی ضعیف (تجزیه و تحلیل پایین) - مرکز کنترل بیرونی (شخصیت پیرو + همنوایی بالا) و خودکنترلی پایین - حرمت خود پایین (دریافت احساس ارزشمندی از بیرون) - نیاز شدید به خودنمایی - هیجان‌پذیری شدید 🔹 بیماری‌های مشاهده شده: - رگه‌هایی از اختلال شخصیت ضد اجتماعی نمایشی مرزی اختلال دوقطبی 🔸 سایر عوامل فردی: - اعتیاد به بازی‌های رایانه‌ای (خشونت‌آمیز و هجومی علیه ایران) - حضور مستقیم در فضای مجازی و وابستگی به آن - ضعف و افت تحصیلی - اعتیاد دائم و موقت یا مصرف مواد و الکل 🔷 مشکلات هویتی: جنسیتی، دینی، ملی، خانوادگی، مَنِشی (شخصیت)، اجتماعی اگر داده‌های این شش بُعد مختل شد، چه می‌شود؟ بزرگ‌ترین ضعفی که در بین نوجوانان مشاهده شد: گم‌گشتگی هویت به خصوص: هویت دینی، ملی، منشی https://eitaa.com/anbaz60/1279

خاطره‌ای از دکتر صفوی این روزها جامعه زبانشناسی ایران داغدار از دست دادن استادی چون دکتر کوروش صفوی است که از نظر کوشش علمی و اخلاق زبانزد عامه و خاصه بود. از خداوند برای ایشان رحمت و مغفرت می‌طلبم و به همکاران زبانشناس به طور خاص و جامعه علمی ایران به طور عام، فقدان این استاد را تسلیت عرض می‌کنم. این فرصت را مغتنم می‌شمارم تا خاطره‌ای از ایشان را نقل کنم و در ادامه به یک نکته‌‌ی کلی علمی از آن نشست اشاره می‌کنم. ✅بنده از سالها قبل با آثار ایشان آشنا بودم و قلم ساده و روان ایشان را در زمینه معناشناسی و زبان‌شناسی بسیار می‌پسندیدم، هر چند در مورد پاره‌ای از نکات و آراء ایشان نقدهایی هم داشتم. ولی همیشه ایشان را می‌ستودم و هر اثری از ایشان می‌یافتم با ولع می‌خواندم. یک بار در 28 آذر سال 92 جلسه‌ای در دانشگاه علامه طباطبایی تهران با عنوان «معناشناسی و متون دینی» برگزار گردید که محور بحث آن نشست، کتاب حقیر؛ یعنی «معناشناسی شناختی قرآن» بود که ایشان و بنده بحثی را ارائه دادیم. این اولین بار بود که بنده ایشان را از نزدیک دیدم. نخست ایشان کلیاتی در باره معناشناسی شناختی به زبان ساده مطرح کردند و بعد با زبانی بسیار متواضعانه که در استاد دیگری سراغ ندارم، به تعریف این اثر پرداختند و گفتند: «می‌دانم پوست کله شما برای نوشتن این اثر کنده شده است». بعد از جلسه ایشان با مهربانی تمام تشکر کردند و پرسیدند شما اهل کجا هستید؟ عرض کردم: «ارومیه». ایشان گفتند: «عجب من هم اهل اردبیل هستم» و بعد با هم خندیدیم و گفتیم انگار معناشناسان ترک هستند. این برخورد ایشان با حقیر در شرایطی صورت می‌گرفت که با برخوردهای دوگانه رو به رو می‌شدم. برخی از اساتید که چیزی از معناشناسی شناختی نمی‌فهمیدند و ادعای علامه بودن داشتند و در جلسات خود می‌گفتند یک طلبه چه حقی داردکه به این بحث‌ها ورود کند. در مقابل، دسته‌ای از حوزویان هم به شدت این مباحث را کفرآمیز می‌دانستند و بنده را به صدها چیز متهم می‌کردند. اما روش و منش دکتر صفوی کاملا متفاوت بود؛ روحیه و اخلاق علمی را سرمشق خودش کرده بود. جامعه ایران به خاطر این برخوردهای دوگانه که ریشه‌های سیاسی هم دارد بیمارگونه است و نمی‌تواند رشد علمی داشته باشد. جامعه علمی تواضع و روحیه علمی؛ مانند روحیه و تواضع صفوی، را می‌طلبد. ✅اما نکته‌ای علمی کلی که در آن نشست بر سر آن با ایشان وفاق داشتم و هر دو بر آن تأکید می‌کردیم، این بود که پیوند زبان‌شناسی با متون دینی در ایران منقطع شده و همین امر موجب گردیده زبان‌شناسی در ایران چندان رشد نکند. باری، یکی از زمینه‌ها و بلکه یکی از مهم‌ترین زمینه‌هایی که باید زبان‌شناسی در آن بروز و ظهور داشته باشد و توانایی خود را در تحلیل نشان دهد، متون دینی است که امیدوارم این نکته مورد توجه دوستان علاقه‌مند به زبان‌شناسی و نیز علاقه‌مند به مطالعات دینی قرار گیرد. این نکته اهمیت مطالعات بینارشته‌ای را نشان می‌دهد. بی‌تردید، در مطالعات بینارشته‌ای میان زبان‌شناسی و مطالعات دینی گشایش علمی، هم برای زبان‌شناسی و هم برای مطالعات دینی، وجود دارد. @hekmatebaleghe

خاطره‌ای از مرحوم دکتر کوروش صفوی به قلم حجت الاسلام علیرضا قائمی‌نیا