🔰فعالیت #ببين_و_بگو
هدف از اين فعاليت عبارت است از:
✅توجه و تمرکز دانش آموز، جمله سازی و
بيان شفاهی تصويرها (تصويرخوانی)
✅تقويت مهارت خوب ديدن
✅آموزش راست به چپ و بالا و پايين
(شناخت جهت ها)
✅تنظيم حرکت چشم و تنظيم فاصله ی
چشم با کتاب
✅تقويت مهارت های کلامی و مشارکتی
💢 مـعلم و والدین می تـوانند درباره ی هر
تصوير و ارتباط آن ها با هم پرسش هايی را
طرح کنند.دانش آموز بايددر يک جمله‌مقصود
را بيان کند.
#ساختار_کتابها_فارسی
#نگاره_ها
#راز_مـعلمـی
#نکات_ناب
•••┈✾~🍃🖤🍃~✾┈•••
کانال کلاس اولی‌های خانم یوسفی
@aval_learning99
صفحه « ببین و بگو »:
🔰 از این صفحه می توانید برای تمرین جمله سازی دانش آموزان کمک بگیرید.
🔰آدرس دهی ها را انجام دهید.
🔰جهت ها را تمرین کنید.
⁉️سوالاتی که باید پرسیده شود :
♻️تصویر اول:
〽️ردیف اول در تصویر سمت راست چی می بینی ؟
〽️امین چه می کند ؟
〽️آخرین چینه ای که گذاشته چه رنگیه ؟
〽️کامیون کدام سمت چینه هاست.
♻️تصویر دوم :
〽️مادر چه می کند؟
〽️سمت راست مادر چه کسی نشسته ؟
〽️الگویی در تصویر می‌بینی ؟
♻️تصویر سوم سمت راست:
〽️پدر چه می کند؟
❌ همکار محترم نکته ی مهمی که لازم به ذکر است اینکه قبل از آشنایی حضوری با بچه ها وضعیت زندگی آن ها را بررسی کنید ، اگر فرزند تک والد دارید حتما بشناسید و در شرایط خاص توجه لازم به آنها داشته باشید.
❌ اگر دانش آموزی دارید که از داشتن پدر محروم است ، خیلی روی روابط پدر و فرزندی تکیه نکید تا او نیز آسیب نبیند.
♻️تصویر آخر:
〽️آزاده چه می کند ؟
〽️شما نقاسی دوست دارید ؟
〽️آزاده با کدام دست مداد را گرفته است؟
❇️یکی از تکالیف مهارتی در این قسمت می تواند این باشد که از دانش آموز بخواهید چهره خود و پدر و مادرش را بکشد .
یا بگویید اعضای خانواده ات را نقاشی کن.
#فارسی
#نگاره_ها
#ببین_و_بگو
•••┈✾~🍃♥️🍃~✾┈•••
کانال کلاس اولی‌های خانم یوسفی
@aval_learning99
کلاس اولی ها(یوسفی)
📌ببین و بگو
🔰آشنایی با مشاغل
🔰آشنایی با مشاغل و حرفه هایی که مردم در طول روز با آن سر و کار دارند.
مثل خواربار فروشی، نانوایی و رانندگان وسایل نقلیه عمومی و...
🖼تصویر اول:
پسر از خوار بار فروشی خرید می کند.
🖼تصویر دوم:
پسر از نانوایی نان می خرد و افراد دیگر در صف ایستاده اند تا با رعایت نوبت نان بخرند.
🖼تصویر سوم:
افراد در ایستگاه اتوبوس، منتظر هستند تا سوار شوند.
📌گوش کن و بگو:
با توجه به هدف هر سؤال، سعی شود انواع پاسخ های منطقی کودک پذیرفته شود.
❓در خیابان چه چیزهایی می بینی؟
ماشین، موتور، چراغ راهنمایی، خط کشی، دانش آموزان،درخت، مأمور راهنمایی، آزاده، پدر، مسجد و...
❓مأمور راهنمایی چه کارهایی انجام می‌دهد؟
برقراری نظم در خیابان ها، گرفتن سارقین و...
#فارسی
#نگاره_ها
#نگاره_۳
#ببين_و_بگو
#گوش_کن_و_بگو
•••┈✾~🍃♥️🍃~✾┈•••
کانال کلاس اولی‌های خانم یوسفی
@aval_learning99
📌ببین و بگو:
✅دانش آموزان در هر گروه، ابتدا تصویر را بررسی کنند و راجع به آن فکر کرده و گفت و گو کنند.
✅سپس معلم به صورت گروهی یا فردی راجع به آن تصویر سؤال کند.
✅بین تصاویر رابطه‌ی مفهومی وجود ندارد و مفهوم هر تصویر جدای از تصاویر دیگر است.
✅سعی شود بچه ها با جمله های کامل به سؤالات پاسخ دهند و در برابر جمله های کامل تر، تشویق شوند.
✅لطفا کلیشه ای برخورد نکنید.
✅حرکت چشم از راست به چپ مورد توجه قرار گیرد.
🖼تصویر اول:
دانش آموز روی نیمکت در کلاس اجازه می گیرد.
(آموزش رعایت نظم و نوبت)
🖼تصویر دوم:
دانش آموز با لیوان مخصوص به خود آب می خورد.
(آموزش بهداشت فردی)
🖼تصویر سوم:
دانش آموز پس از خوردن آب، شیر آب را می بندد.
(آموزش صرفه جویی و پرهیزاز اسراف)
🖼تصویر چهارم:
دانش آموز اجازه می گیرد تا سر جایش بنشیند.
(آموزش ادب و احترام)
📌گوش کن و بگو:
❓در کلاس چه می بینی؟
تخته سیاه، میز، نیمکت، دانش آموزا، آقا معلم، ضبط صوت، پرچم رومیزی، صندلی و...
❓جای تصویر امام و رهبر کجاست؟
بالای تخته سیاه
❓روی میز معلم چه چیزهایی است؟
کتاب، گلدان، ضبط صوت، پرچم و...
وسوالات دیگری که می توانید بیافزایید.
📌بگرد و پیدا کن:
✅دانش آموز کلماتی را که معلم نام می برد پیدا و نشان می دهد.
کلمات این بخش:
گل، امام، گلدان، میز، دست، نیمکت ، آموزگار ، مداد
#فارسی
#نگاره_۵
#ببين_و_بگو
#گوش_کن_و_بگو
#بگرد_و_پیدا_کن
#از_کلاس_ما_چه_خبر
•••┈✾~🍃♥️🍃~✾┈•••
کانال کلاس اولی‌های خانم یوسفی
@aval_learning99
📌ببین و بگو:
✅هدف از اين بخش تصوير خوانی، بيان شفاهی، جمله سازی و درک ارتباط تصاوير است.
✅دانش آموزان در هر گروه ابتدا تصوير را بررسی کنند وراجع به آن فکر کرده و گفت و گو کنند.
✅سپس معلم به صورت گروهی يا فردی راجع به آن تصوير سؤال کند.
✅بین تصاویر رابطه ی مفهومی وجود دارد و مفهوم هر تصویر جدای از تصاویر دیگر نیست.
✅سعی شود بچه ها با جمله های کامل به سؤالات پاسخ دهند و در برابر جمله های کامل تر، تشويق شوند.
✅حرکت چشم از راست به چپ مورد توجه قرار گيرد.
🖼تصوير اول:
پسری پوست موز را روی زمين می اندازد.
🖼تصويردوم:
پارکبان به او تذکر می دهد.
🖼تصويرسوم:
پسر از کار خود ناراحت و پشيمان می شود.
🖼تصوير چهارم:
او پوست موز را از روی زمين برمی دارد و در سطل زباله می اندازد.
♻️جمع بندی:
دانش آموزان درباره‌ی تصاوير در گروه بحث می کنند و نماينده‌ی هر گروه داستان را در ۵ مرحله بيان می کند.
📌گوش کن و بگو:
❓در بوستان چه چیزهایی می بینی؟
گل، چتر، سبزه، تاب، سرسره، ليوان، آب، الاکلنگ،طناب و ...
❓بچه ها در این بوستان به چه بازی هایی مشغولند؟
الف) بادبادک بازی می کنند.
ب) سرسره بازی می کنند.
ج) تاب بازی می کند.
د) يک بچه بادکنک بازی می کند.
ه)بعضی ها توپ بازی می کنند.
وسوالات دیگری که می توانید بیافزایید.
📌بگرد و پیدا کن:
✅دانش آموز کلماتی را که معلم نام می برد پيدا و نشان می دهد.
کلمات اين بخش:
آب، نیمکت، سرسره، گل، تاب، بادکنک ، درخت ، توپ
📌کتاب خوانی:
✅معلم با کمک دانش آموزان يک کتاب را از کتاب خانه‌ی مدرسه یا کتاب خانه‌ی کلاس انتخاب می کند و در کلاس می خواند.
#فارسی
#نگاره_ها
#نگاره_۶
#ببين_و_بگو
#گوش_کن_و_بگو
#بگرد_و_پیدا_کن
•••┈✾~🍃♥️🍃~✾┈•••
کانال کلاس اولی‌های خانم یوسفی
@aval_learning99
📌ببین و بگو:
🔰هدف از این بخش:
✅تصویرخوانی
✅بیان شفاهی
✅جمله سازی
✅درک ارتباط تصاویر
📌فعالیت گروهی:
✅دانش آموزان در هر گروه ابتدا تصویر را بررسی کنند و راجع به آن فکر کرده و گفت و گو کنند.
✅سپس معلم به صورت گروهی یا فردی راجع به آن تصویر سؤال کند.
✅بین تصاویر رابطه ی مفهومی وجود ندارد و مفهوم هر تصویر جدای از تصاویر دیگر است.
✅سعی شود بچه ها با جمله های کامل به سؤالات پاسخ دهند و در برابر جمله های کامل تر، تشویق شوند.
✅حرکت چشم از راست به چپ مورد توجه قرار گیرد.
🖼تصویر اول:
پدر در مزرعه کار می کند.
( آشنایی با مزرعه، کشاورزی، وسایل کشاورزی و... )
🖼تصویر دوم:
بچّه ها در کار مزرعه به پدر کمک می کنند.
(آموزش همکاری و همیاری)
🖼تصویر سوم:
موقع ظهر است.
پدر با بچّه ها مشغول خواندن نماز است. (تربیت دینی و مذهبی)
🖼تصویر چهرم:
زیر سایه‌ی درخت در مزرعه همگی مشغول صرف ناهار هستند.
(آموزش تغذیه‌ی مناسب)
♻️جمع بندی:
دانش آموزان درباره‌ی تصویرها در گروه بحث و گفت وگو می کنند و داستان کوتاهی می سازند و نماینده‌ی هر گروه داستان را در چهار مرحله بیان می کند.
📌گوش کن و بگو:
❓در روستا چه حیواناتی دیده می شود؟
جوجه، خروس، گاو، گوسفند و مرغ
❓کشاورز در روستا چه می کند؟
کشاورزی می کند.
گندم و جو می کارد.
زمین را شخم می زند.
از حیوانات نگه داری می کند.
میوه و سبزی می کارد.
و سوالات دیگری که می توانید بیافزایید .
📌سؤال پیشنهادی:
❓چرا کشاورز در روستا سگ و گوسفند دارد؟
از سگ برای نگهبانی، از گوسفند برای
استفاده از گوشت، شیر، پشم و... نگهداری می کند.
📌بگرد و پیدا کن:
✅دانش آموز کلماتی را که معلم نام می برد پیدا و نشان می دهد.
کلمات این بخش:
جوجه، خروس، اردک، بلبل، درخت، رودخانه
📌به دوستانت بگو:
❓اگر دیدی جوجه‌ی پرنده ای روی زمین افتاده، چه می کنی؟
(هدف تقویت روحیه ی مراقبت ازحیوانات و...)
آن را از روی زمین بر می دارم و به خانه می برم.
از او مراقبت می کنم.
آن را در لانه اش می گذار.
و....
❓فکر می کنی در تهیه‌ی نان چه کسانی همکاری می کنند؟
(آشنایی با مراحل تهیه‌ی نان و تقویت روحیه‌ی همکاری و مشارکت در کارها)
کشاورز، نانوا و ...
📌سوال پیشنهادی:
❓دوست داری در خانه از چه حیوانی مراقبت کنی؟
هدف:
🔰آزار نرساندن به حیوانات
🔰شناخت حیوانات اهلی
🔰آزار نرساندن به همسایه ها و...
📌نمایش:
✅نشان دادن برخی از کارهای کشاورز در مزرعه
❗تذکرمهم:
✅کار کردن در کلاس به شیوه‌ی گروهی و همیاری هدف اصلی این کتاب است.
✅در تدریس همیشه آن را مدنظر قرار دهید، زیرا مشارکت دانش آموزان در فرآیند یاددهی یادگیری بر تأثیر آموزش می افزاید و یادگیری را آسان تر و ماندگارتر می سازد.
❗البته این نمایش هم می تواند گروهی و هم انفرادی به صورت پانتومیم باشد.
#فارسی
#نگاره_ها
#نگاره_۷
#ببين_و_بگو
•••┈✾~🍃♥️🍃~✾┈•••
کانال کلاس اولی‌های خانم یوسفی
@aval_learning99
📌ببین و بگو:
✅هدف از این بخش، تصویرخوانی، بیان شفاهی، جمله سازی و درک ارتباط تصاویر است.
📌فعالیت گروهی:
✅دانش آموزان در هر گروه ابتدا تصویر را بررسی کنند وراجع به آن فکر کرده و گفت و گو کنند.
✅سپس معلم به صورت گروهی یا فردی راجع به آن تصویر سؤال کند.
✅بین تصاویر رابطه ی مفهومی وجود دارد و مفهوم هر تصویر جدای از تصاویر دیگر نیست.
✅سعی شود بچه ها با جمله های کامل به سؤالات پاسخ دهند و در برابر جمله های کامل تر، تشویق شوند.
✅حرکت چشم از راست به چپ مورد توجه قرار گیرد.
🖼تصویر اول:
دانش آموزان با نظم همراه آموزگار خود وارد باغ وحش می شوند.
(دقّت درآفرینش حیوانات)
🖼تصویر دوم:
یکی از کارکنان باغ وحش در حال غذا دادن به خرگو ش هاست.
(مهربانی با حیوانات/مسئولیت‌ها)
🖼تصویر سوم:
فیل در حال شستن خود با خرطوم است. (رعایت بهداشت حتّی در جانوران)
🖼تصویر چهارم:
میمون در حال خوردن موز است و بچّه ها دور قفس جمع شد ه اند.
(مهربانی با حیوانات)
♻️جمع بندی:
دانش آموزان درباره‌ی تصاویر در گروه بحث و گفت وگو می کنند و نماینده‌ی هر گروه درکلاس صحبت می کند.
📌گوش کن و بگو:
❓کدام یک از حیوانات علف می خورند؟
آهو، شتر، خرگوش، گورخر ، گوزن و ...
❓کدام یک از حیوانات شاخ دارند؟
گوزن ، قوچ ، بز کوهی و ...
وسوالات بیش تر با شما ...
📌بگرد و پیدا کن:
✅دانش آموز کلماتی را که معلم نام می برد پیدا و نشان می دهد.
کلمات این بخش:
میمون، پلنگ، فیل، گرگ، خرگوش، شیر، شتر، خرس
📌به دوستانت بگو:
❓اگر به باغ وحش بروی چه کارهایی می کنی؟
تماشای حیوانات ونزدیک نشدن به قفس جانوران
احترام به نگهبان باغ وحش
اذیت نکردن جانوران و...
❓کدام یک از حیوانات باغ وحش را بیشتر دوست دارید؟ چرا؟
❓آیا می توانی صدای آن را تقلید کنی ؟
دانش آموزان با توجّه به علایق خود، به قدرت، زیبایی، پرواز و… اشاره می کنند و سپس سعی می کنند صدای جانور مورد علاقه خود را تقلید کنند.
📌کتابخوانی:
معلم با کمک دانش آموزان یک کتاب انتخاب می کند و در کلاس می خواند.
#نگاره_ها
#نگاره_۸
#ببين_و_بگو
•••┈✾~🍃♥️🍃~✾┈•••
کانال کلاس اولی‌های خانم یوسفی
@aval_learning9
📌ببین و بگو:
🔰هدف از اين بخش:
✅تصويرخوانی
✅بيان شفاهی
✅جمله سازی
✅درک ارتباط تصاوير
📌فعاليت گروهی:
✅دانش آموزان در هر گروه ابتدا تصوير را بررسی کنند وراجع به آن فکر کرده و گفت و گو کنند.
✅سپس معلم به صورت گروهی يا فردی راجع به آن تصوير سؤال کند.
✅بین تصاویر رابطه‌ی مفهومی می تواند وجود داشته باشد.پس مفهوم هر تصویر می تواند جدای از تصویر دیگر باشد یا می تواند ارتباط هم داده شود.
✅سعی شود بچه ها با جمله های کامل به سؤالات پاسخ دهند و در برابر جمله های کامل تر، تشويق شوند.
✅حرکت چشم از راست به چپ مورد توجه قرار گيرد.
🖼تصوير اول:
دو بچّه کنار آب در مسجد وضو می گيرند. برای خواندن نماز آماده می شوند.
(آداب نماز)
🖼تصوير دوم:
نمازگزاران در کنار هم به تلاوت قرآن مشغول هستند.
(توجّه به اهميّت خواندن قرآن )
♻️جمع بندی:
دانش آموزان درباره‌ی تصاوير در گروه، بحث و گفت وگو می کنند و داستان کوتاهی می سازند و نماينده‌ی هر گروه داستان را در دو مرحله بيان می کند.
📌گوش کن وبگو:
با توجّه به هدف هر سؤال، پاسخ های منطقی دانش آموزان پذيرفته شود.
❓مردم در مسجد چه می کنند؟
(هدف اشاره به نماز جماعت)
خدا را عبادت می کنند.
نماز جماعت می خوانند.
رأی می گيرند.
مشورت می کنند.
قرآن می خوانند.
❓داخل مسجد چه چيزهايی می بينی؟ منبر، قرآن، مهر، تسبيح، جانماز، کتاب دعا، چادر نماز، جای مهر، فرش، پرده، مردان، زنان، بچّه ها و...
📌بگرد و پیدا کن:
✅دانش آموز کلماتی را که معلم نام می برد پيدا و نشان می دهد.
کلمات اين بخش:
منبر، قرآن ، مسجد ، پرده ، جانماز
📌به دوستانت بگو:
❓آيا تا به حال به مسجد رفته ای؟ چرا؟
بله (شرکت در مراسم ها، نماز خواندن، رأی دادن بزرگ ترها و...)
❓اسم مسجد محل خود را بگو.
(پاسخ شخصی)
📌نمايش:
بچّه ها وضو گرفتن را نمايش دهند.
(اگر همراه با آب باشد، بهتر است.)
❗تذکرمهم:
از شيوه های مختلف تدريس به صورت همياری و مشارکت و... استفاده شود، زيرا اين کار بر شادابی و طربناکی کودکان و تنوع شيوه های آموزش می افزايد و يادگيری و تعليم را گوارا می سازد.
#فارسی
#نگاره_ها
#نگاره_۹
#ببین_و_بگو
•••┈✾~🍃♥️🍃~✾┈•••
کانال کلاس اولی‌های خانم یوسفی
@aval_learning99
📌ببین و بگو:
🔰هدف از اين بخش:
✅تصويرخوانی
✅بيان شفاهی
✅جمله سازی
✅درک ارتباط تصاوير
📌فعاليت گروهی:
✅دانش آموزان در هر گروه ابتدا تصوير را بررسی کنند و راجع به آن فکر کرده و گفت و گو کنند.
✅سپس معلم به صورت گروهی يا فردی راجع به آن تصوير سؤال کند.
✅بین تصاویر رابطه ی مفهومی وجود دارد و مفهوم هر تصویر جدای از تصاویر دیگر نیست.
✅سعی شود بچه ها با جمله های کامل به سؤالات پاسخ دهند و در برابر جمله های کامل تر، تشويق شوند.
✅حرکت چشم از راست به چپ مورد توجه قرار گيرد.
🖼تصوير اول:
آزاده در حال شيرينی آوردن برای اعضای خانواده است.
( آموزش مهارت های اجتماعی )
🖼تصوير دوم:
سفره‌ی هفت سين
(هدف آشنايی با عيد باستانی نوروز و زمان تحويل سال و دعای تحويل سال)
در صورت امکان دعای تحويل سال خوانده شود.
بسم الله الرّحمن الرحيم
يا مقلّب القلوب و الابصار
يا مدبّراللّيل و النهار
يا محوّل الحول و الاحوال
حوّل حالنا الی احسن الحال
🖼تصوير سوم:
پدر برای تبريک سال نو بچّه ها را می بوسد.
( احترام و ارتباط عاطفی و آموزش روحیه ی سپاسگزاری )
🖼تصوير چهارم:
بچّه ها از بزرگ ترها ( پدر بزرگ) عيدی می گيرند و از آن ها تشکّر می کنند.
(تقويت روحیه ی سپاسگزاری )
♻️جمع بندی:
✅دانش آموزان درباره‌ی تصاوير در گروه، بحث و گفت و گو می کنند و داستان کوتاهی می سازند و نماينده‌ی هر گروه داستان را در چهار مرحله بيان می کند.
📌گوش کن وبگو:
با توجّه به هدف هر سؤال، پاسخ های منطقی دانش آموزان پذيرفته شود.
❓سر سفره‌ی هفت سين چه چيزهايی می بينی؟
قرآن، آيينه، سبزه، ماهی، سير، سکّه، سرکه، سمنو، سيب، سنجد، تخم مرغ رنگ شده، شيرينی
❓پدربزرگ مشغول چه کاری است؟
دعا کردن، قرآن خواندن و...
❓کنار سفره‌ی هفت سين چه کسانی را می بينی؟
پدربزرگ، مادربزرگ، مادر، پدر، آزاده، امين
📌بگرد و پیدا کن:
✅دانش آموز کلماتی را که معلم نام می برد پيدا و نشان می دهد.
کلمات اين بخش:
سيب، قرآن، آينه، ماهی، سنجد، سير، سبزه، مادربزرگ، پدربزرگ
📌به دوستانت بگو:
❓در سال نو به ديدن چه کسانی می روی؟
دوستان و آشنايان / فاميل / پدربزرگ و مادربزرگ / همسايه ها و بزرگ ترها / بيماران دربيمارستان ها
❓شما سَر سفره‌ی هفت سين چه می گذاريد؟
(متناسب با شرايط زندگی و سنّت هر منطقه پاسخ داده شود)
❓هنگام تحويل سال نو چه کارهايی می کنی؟
دعا برای پدر و مادر
دعا برای معلّم
دعا برای شفای بيماران
پوشيدن لباس نو
روبوسی با پدر و مادر و تشکر کردن از آن ها
گرفتن عيدی
و....
❓اگر به جای آزاده يا امين بودی، هنگام تحويل سال از خدا چه می خواستی؟
(پاسخ آزاد)
📌نمايش:
رفتن به مهمانی و عید دیدنی را نمایش بدهید.
مهمانی رفتن: بچّه ها دوتا دوتا يا سه تا سه تا، برای رفتن به مهمانی آماده می شوند.
باهم صحبت می کنند و چند نفر هم به عنوان ميزبان منتظر آمدن آنها هستند.
(هدف اصلی از اين بخش ايجاد ارتباط عاطفی بين گروه همسالان و افزايش مهارت های اجتماعی است).
📌کتاب خوانی:
کتابی را انتخاب کنيد و در کلاس بخوانيد.
#فارسی
#نگاره_ها
#نگاره_۱٠
#ببین_و_بگو
#نوروز_در_خانه_ما
•••┈✾~🍃♥️🍃~✾┈•••
کانال کلاس اولی‌های خانم یوسفی
@aval_learning99
📌ببین و بگو:
🔰هدف از اين بخش:
✅تصويرخوانی
✅بيان شفاهی
✅جمله سازی
✅درک ارتباط تصاوير
📌فعاليت گروهی:
✅دانش آموزان در هر گروه ابتدا تصوير را بررسی کنند و راجع به آن فکر کرده و گفت و گو کنند.
✅سپس معلم به صورت گروهی يا فردی راجع به آن تصوير سؤال کند.
✅بین تصاویر رابطه ی مفهومی وجود دارد و مفهوم هر تصویر جدای از تصاویر دیگر نیست.
✅سعی شود بچه ها با جمله های کامل به سؤالات پاسخ دهند و در برابر جمله های کامل تر، تشويق شوند.
✅حرکت چشم از راست به چپ مورد توجه قرار گيرد.
🖼تصوير اول:
تابیدن خورشید به آب دریا
🖼تصوير دوم:
تشکیل ابر در آسمان
🖼تصوير سوم:
بارش باران
♻️جمع بندی:
✅دانش آموزان درباره‌ی تصاوير در گروه، بحث و گفت و گو می کنند و داستان کوتاهی درمورد چرخه‌ی آب می سازند و نماينده‌ی هر گروه داستان را در چهار مرحله بيان می کند.
📌گوش کن وبگو:
هدف این قسمت تقویت مهارت شنیداری و گفتاری دانش آموزان است.
📌 بگرد و پیدا کن:
✅دانش آموز کلماتی را که معلم نام می برد پيدا و نشان می دهد.
کلمات اين بخش:
آب، آبی، آسمان، ابر، باد، باران، درخت
📌به دوستانت بگو:
دانش آموزان پاسخ پرسش‌های این قسمت را برای دوستان خود بیان می‌کنند.
📌بازی:
آموزگار از دانش آموزان می‌خواهد صدای آ را تا آنجا که نفس دارند بکشند و به صورت شفاهی نشان دهند. این کار می‌تواند به یک بازی تبدیل شودـ
📌کتاب خوانی:
کتابی را انتخاب کنيد و در کلاس بخوانيد.
#فارسی
#ببین_و_بگو
#درس_۱
#درس_باران
•••┈✾~🍃♥️🍃~✾┈•••
کانال کلاس اولی‌های خانم یوسفی
@aval_learning99
.
📌ببین و بگو:
🔰هدف از اين بخش:
✅تصويرخوانی
✅بيان شفاهی
✅جمله سازی
✅درک ارتباط تصاوير
📌فعاليت گروهی:
✅دانش آموزان در هر گروه ابتدا تصاوير را بررسی کنند و راجع به آن فکر کرده و گفت و گو کنند.
✅سپس معلم به صورت گروهی يا فردی راجع به آن تصوير سؤال کند.
✅بین تصاویر رابطه ی مفهومی وجود دارد و مفهوم هر تصویر جدای از تصاویر دیگر نیست.
✅سعی شود بچه ها با جمله های کامل به سؤالات پاسخ دهند و در برابر جمله های کامل تر، تشويق شوند.
✅حرکت چشم از راست به چپ مورد توجه قرار گيرد.
📌هدف از این تصاویر:
✅تقویت روحیه ی همکاری
✅توجه به کمک در کارهای منزل
🖼تصویر اول:
مادر به کودک پول و کیسه‌ی پارچه‌ای می‌دهد تا خريد کند.
🖼تصویر دوم:
کودک به مغازه می‌رود و در نوبت می‌ايستد.
🖼تصویر سوم:
به فروشنده سلام می‌کند و لیست خرید خود را به او می‌گوید. مغازه‌دار پاکت سيب را به کودک می‌دهد.
🖼تصویر چهارم:
ودک ميوه‌های خريداری شده را به خانه آورده و به مادرش می‌دهد.
♻️جمع بندی:
✅دانش آموزان درباره‌ی تصاوير در گروه، بحث و گفت و گو می کنند و داستان کوتاهی درمورد تشکر از معلم می سازند و نماينده‌ی هر گروه داستان را در چهار مرحله بيان می کند.
📌گوش کن وبگو:
✅هدف این قسمت تقویت مهارت شنیداری و گفتاری دانش آموزان است.
✅چند كلمه بگو كه صداى (ر) داشته باشد.
پاسخ: مادر، ابر، باران
✅ در كلمه‌هاى زیر، كدام شكل «ن» آمده است؟
پاسخ: ایران، نان، باران، امین، نانوا
📌 بگرد و پیدا کن:
✅دو کلمه را كه در آنها صداى «ن» باشد.
پاسخ: نان، باران، نانوا
✅ چهار كلمه را كه در آنها صداى «ر» باشد.
پاسخ: مادر، مرد، باران، درخت
📌به دوستانت بگو:
✅معمولا چه كارهایى در خانه انجام می‌دهى؟
پاسخ: خرید نان، جمع کردن سفره، مرتب کردن اتاق
✅در شهر یا روستاى شما چه نوع نان‌هایى پخته می‌شود؟
پاسخ: نان لواش، نان بربری، نان سنگک، نان جو
📌بازی:
✅معلم دانش‌آموزى را صدا می‌زند و توپى را به طرف او پرتاب می‌كند. دانش‌آموزى كه توپ را می‌گیرد، این كار را با دوستان خود ادامه می‌دهد. این بازى را در كلاس یا حیاط مدرسه انجام دهید.
📌کتاب خوانی:
✅ داستانی را كه شنیده‌اى، تعریف كن
#فارسی
#نشانه_ها
#درس_۵
#ببين_و_بگو
•••┈✾~🍃♥️🍃~✾┈•••
کانال کلاس اولی‌های خانم یوسفی
@aval_learning99