💠 آیین عمامه گذاری طلاب مؤسسه عالی فقه و علوم اسلامی با حضور آیت‌الله شب زنده‌دار در شب مبعث پیامبر ختمی مرتبت حضرت محمد مصطفی صلی‌الله‌علیه‌و‌آله برگزار گردید. @pand_saadat

💠عیادت حضرت آیت الله شب زنده دار دبیر محترم شورای عالی حوزه های علمیه در روز عید مبعث از دانشمند محترم استاد محمدحسین حشمت پور در یکی از بیمارستان های قم. @pand_saadat

💠آیین علم آموزی 🔰حضرت استاد #شب_زنده_دار"دام ظله": ✅فصل دوم: عوامل مؤثر و سنّت های خوب حوزه در باب تعلیم 4️⃣1️⃣انتخاب موضوع و درس مجتهدپرور یکی از مواردی که طلاب باید دقت کافی نسبت به آن داشته باشند، موضوع و بحثی است که می‌خواهند شرکت کنند. بزرگان توصیه کرده‌اند در موضوعاتی شرکت کنید که مجتهدپرور باشد؛ یعنی بعد از مدتی حضور در آنها انسان به خودکفایی برسد و قوای علمی و استنباطی و تفریح فرع بر اصل، که همان معنای اجتهاد است در او شکوفا شود. 🔶نکته اول: ملاک درس‌های مجتهدپرور از جهت موضوع 1️⃣ملاک اول: پختگی و بار علمی مناسب داشتن ادامه مطالب 👇👇👇 بعضی اشکال می‌گیرند که چرا مباحث جدید در دروس خارج مطرح نمی‌شود. سرّ آن همین است که این مباحث هنوز قدرت شاگرد پروری ندارند؛ نه اینکه علمای بزرگ ما جوابگوی این مسائل نیستند. آیا کسی می‌تواند امام امّت «ره» را متهم کند به اینکه به مصالح مسلمین توجه نداشت و مجاهد فی سبیل الله نبود؟ ایشان با اینکه در این امور سرآمد بود، در بحبوحه انقلاب دماء ثلاثه را تدریس می‌کرد. در همان زمان که ایران را رهبری می‌فرمود و اطلاعیه می‌داد و مردم را ترغیب می‌کرد، در نجف بیع و خیارات تدریس می‌فرمود. ایشان از (کتاب الصلاة) نه همه آن، بلکه موضوع (خلل صلاة) را انتخاب کرد؛ چون وزن علمی زیاد و نیز جنبه شاگرد پروری دارد. آیت الله مومن «ره» نقل می‌کرد در آن اوایل که امام در قم ساکن بود، می ‌فرمود که اگر می‌خواهید در درس خارج شرکت کنید، یا بحث بیع را انتخاب کنید یا بحث طهارت را؛ زیرا این در دو کتاب إعمال قاعده و مباحث عمیق به قدری متوفّر است که پس از درس گرفتن آنها، خود به خود قوه اجتهاد توان تفریح بر اصل در شما زنده و شکوفا می‌شود. شهید صدر هم که متفکر عمیق و بزرگ در عصر ماست، کتاب طهارت را درس می‌داد؛ زیرا تشخیص داده بود که این مبحث شاگرد را می‌پروراند. 📚 برگرفته از دروس خارج و افتتاحیه های مدارس و .... حضرت استاد #شب‌زنده‌دار (سال 1399-1386) #آثار #آیین_علم_آموزی #فصل_دوم_عوامل_مؤثر_و_سنّت_های_خوب_حوزه_در_باب_تعلیم #تفکّر_و_تدبّر_در_مطالب_و_خارج_شدن_از_حالت_تقلید_و_قبول_بدون_دلیل #ادامه_دارد ... 🔗 @book_feghahat

💠آیین علم آموزی 🔰حضرت استاد #شب_زنده_دار"دام ظله": ✅فصل دوم: عوامل مؤثر و سنّت های خوب حوزه در باب تعلیم 4️⃣1️⃣انتخاب موضوع و درس مجتهدپرور یکی از مواردی که طلاب باید دقت کافی نسبت به آن داشته باشند، موضوع و بحثی است که می‌خواهند شرکت کنند. بزرگان توصیه کرده‌اند در موضوعاتی شرکت کنید که مجتهدپرور باشد؛ یعنی بعد از مدتی حضور در آنها انسان به خودکفایی برسد و قوای علمی و استنباطی و تفریح فرع بر اصل، که همان معنای اجتهاد است در او شکوفا شود. 🔶نکته اول: ملاک درس‌های مجتهدپرور از جهت موضوع 1️⃣ملاک اول: پختگی و بار علمی مناسب داشتن ادامه مطالب 👇👇👇 🔷برخی ابواب فقهی شاگردپرور ابواب و مباحث مفید و شاگردپرور در فقه که طلاب باید شرکت کنند، عبارتند از: 1.کتاب طهارت، مثل دماء ثلاثه؛ 2.کتاب صلاة، مثل خلل صلاة؛ 3.کتاب بیع و خیارات. چنانکه اشاره شد، بزرگان حوزه حتی آنان که درگیر مسائل روز بودند، مثل مرحوم امام «ره»، آیت الله مومن و شهید صدر بر تدریس و تحصیلی این مباحث به دلیل شاگردپروری آنها تأکید داشتند. مطرح شدن مسائل مستحدثه در حوزه به شکل‌های مختلف تا اینجا گفته شد که درس‌های خارج باید راجع به مسائل تکراری که زیاد بررسی و پخته شده‌اند باشد. اکنون این اشکال مطرح می‌شود که اگر در درس‌های خارج فقط به مسائل تکراری بپردازیم، مسائل جدید بی پاسخ می‌ماند. در ردّ این اشکال می‌گوییم که مسائل مستحدثه در حوزه به شکل‌های مختلفی ارائه می‌شود که در ادامه می‌آید. 1️⃣مجلات علمی مجلات متعددی در حوزه مسائل مستحدثه را طرح و بررسی می‌کنند، از جمله مجله فقه اهل بیت «علیهم السلام» 2️⃣تألیف کتب فقهی و و اصولی متناسب با موضوعات مستحدثه در دفتر فقه معاصر. چند سالی است که حوزه علمیه دفتر فقه معاصر را تأسیس کرده است. این دفتر بر مباحث جدید اصولی و فقهی تمرکز دارد. در عرصه علم اصول ابحاثی را پیگیری می‌کند که کمتر مطرح شده است و نقش مهمی در حل مسائل نوپیدا دارد. در زمینه فقه نیز مسائل فقهی معاصر را بررسی می‌کند که جای آنها در کتاب‌های درسی مقطع سطح حوزه خالی است و نیز به علت اینکه منبع وثیق و تحقیق شده ندارند، مکن است در درس‌های خارج هم کمتر مطرح شده باشند. در این دفتر فضلای بزرگ و معتمدی از حوزه مثل آیت الله شهیدی، آیت الله قائنی، آیت الله مدرسی، آیت الله شفائی و آیت الله عندلیب حضور دارند که من هم در خدمت آنها هستم. الفالق فی الاصول، اولین محصول منتشر شده آن دفتر است که می‌تواند محور درسی واقع شود. در ادامه آن، دومین اثر، الرائد فی الاصول نام دارد که در دسترس طلاب قرار گرفته است. در این دو کتاب مباحثی همچون سیره عقلایی، سیره متشرعه، قاعده «لو کان لبان»، قاعده عرف، تمسک به اطلاقات و عمومات در مسائل مستحدثه و ... طرح شده است که می‌توانند کلیدهای کارگشای حل مسائل مستحدثه باشند. در عرصه فقه نیز موضوعاتی نظیر شخصیت حقوقی، پول و بانک در دست تحقیق و بررسی است بسیاری آنها به نتیجه رسیده است. 📚 برگرفته از دروس خارج و افتتاحیه های مدارس و .... حضرت استاد #شب‌زنده‌دار (سال 1399-1386) #آثار #آیین_علم_آموزی #فصل_دوم_عوامل_مؤثر_و_سنّت_های_خوب_حوزه_در_باب_تعلیم #تفکّر_و_تدبّر_در_مطالب_و_خارج_شدن_از_حالت_تقلید_و_قبول_بدون_دلیل #ادامه_دارد ... 🔗 @book_feghahat

🔹 واکنش آیت‌الله شب‌زنده‌دار به اتفاقات اخیر جشنواره فجر در حضور وزیر ارشاد ◻️ دبیر شورای عالی حوزه‌های علمیه و عضو فقهای شورای نگهبان در آغاز درس خارج اصول در مسجد اعظم قم اظهار کرد: در جشنواره آن هم با حضور کسانی که مسئولیت رسمی در جمهوری اسلامی دارند، خانمی به یک مرد نامحرم دست بدهد و کلمات معاشقه آمیز در ملاءعام به هم بگویند و از رسانه ها پخش بشود؛ انسان حقیقتا از خدای متعال، حضرت بقیه الاعظم(عج)، شهدا و جانبازان خجالت زده می شود. ◻️وزیر ارشاد باید بلند می‌شد و اعتراض می‌کرد و یا از مجلس بیرون می‌رفت که بدانند جمهوری اسلامی این چنین نیست. @HawzahNews | خبرگزاری حوزه

💠آیین علم آموزی 🔰حضرت استاد #شب_زنده_دار"دام ظله": ✅فصل دوم: عوامل مؤثر و سنّت های خوب حوزه در باب تعلیم 4️⃣1️⃣انتخاب موضوع و درس مجتهدپرور یکی از مواردی که طلاب باید دقت کافی نسبت به آن داشته باشند، موضوع و بحثی است که می‌خواهند شرکت کنند. بزرگان توصیه کرده‌اند در موضوعاتی شرکت کنید که مجتهدپرور باشد؛ یعنی بعد از مدتی حضور در آنها انسان به خودکفایی برسد و قوای علمی و استنباطی و تفریح فرع بر اصل، که همان معنای اجتهاد است در او شکوفا شود. 🔶نکته اول: ملاک درس‌های مجتهدپرور از جهت موضوع 1️⃣ملاک اول: پختگی و بار علمی مناسب داشتن ادامه مطالب 👇👇👇 2️⃣ملاک دوم: داشتن روایات متعارض فراوان و أعمال قواعد بیان شد طلاب باید در دروسی شرکت کنند که موضوع آن مجتهدپرور باشد و اولین ملاک آن، پختگی و بار علمی مناسب داشتن است. دومین ملاک آن است که موضوع درس روایات متعارض فراوان داشته و قواعد زیادی در آن إعمال شده باشد. 🔶طهارت و بیع؛ دو باب فقهی شاگردپرور در مقطع خارج از مباحث فقهی دو مبحث است که نقش کلیدی برای سایر ابواب دارد. یکی از آن دو، کتاب طهارت است که در اثر فراوانی روایات متعارض و إعمال قواعد، کلید ابواب عبادات حساب می‌شود. یعنی اگر کسی در کتاب طهارت مقداری غور و بحث و فحص کند، این توانی در او _ان شاالله_ ایجاد می‌شود و برای ورود به سایر ابواب عبادت نیز توان علمی لازم را خواهد داشت. دومین مبحث اثر گذار، کتاب بیع و خیارات است که کلید ابواب معاملات است. هر دوی این کتاب‌ها مفصل هستند و سالیان متمادی زمان می‌طلبد تا مباحث طهارت و بیع درس گرفته شود. چنانکه گذشت، از مرحوم امام «قدّس سرّه» نقل شده است: «اگر می‌خواهید در درس خارج شرکت کنید یا مبحث طهارت را انتخاب کنید یا مبحث بیع را، چرا که این دو باب در شکوفایی استعداد اجتهادی تاثیر فراوانی دارند». 📚 برگرفته از دروس خارج و افتتاحیه های مدارس و .... حضرت استاد #شب‌زنده‌دار (سال 1399-1386) #آثار #آیین_علم_آموزی #فصل_دوم_عوامل_مؤثر_و_سنّت_های_خوب_حوزه_در_باب_تعلیم #تفکّر_و_تدبّر_در_مطالب_و_خارج_شدن_از_حالت_تقلید_و_قبول_بدون_دلیل #ادامه_دارد ... 🔗 @book_feghahat