eitaa logo
دستیار محقق
192 دنبال‌کننده
79 عکس
4 ویدیو
125 فایل
برگرفته شده از مجموعه اثار و دوره های استاد شیخ عبدالحمید #واسطی #مبانی #نگرش‌سیستمی #شبکه‌هستی #روش‌تحقیق #نقشه‌راه #شبکه‌مسائل #شبکه‌نیاز #پارادایم #الگوریتم‌اجتهاد #نفوذ‌به‌موضوع #تدریس_اثربخش @salam_1001
مشاهده در ایتا
دانلود
معتقدين به اين دو گروه، در عصر حاضر بسيار اندک‌اند و کسي را نمي‌توان يافت که اصل دوم رانپذيردو لذا اصول بعدي، خصوصا اصل سوم، از اهميت بيش‌تري در مباحث معرفت‌شناسي برخوردارند. [۷] نيز که بسيار گسترده مورد توجه قرار گرفته، به رويکرد اطلاق مي‌شودکه روش خاصي در معرفت‌شناسي دارند و تبيين آن‌ها در فصل اول «»، آمده است. ⏪اصل‌چهارم ⏪اصل پنجم: لزوم تعهد به حقيقت و رهايي ازگرايش‌ها ⏪اصل ششم: و ⏪ اصل هفتم: بطلان () براي کلمه «»، ترجمه‌هاي مختلفي در فارسي مانند: فاعل، موضوع وانفسي ارايه شده و حتی برخی از واژه فرانسوی سوژه به معنی موضوع برای آن استفاده می‌نمایند در مقابل ، قرار دارد که به معني و ترجمه شده است. است از اعتقاد به اين که ، اساس همه معيارها و قوانين است. هر شخص از ذهنيت خاص خويش برخوردار است و ذهنيت هر شخص بر اساس و متمايز از ذهنيت اشخاص ديگر است. در اين تلقي، احکام و گزاره‌ها نهايتاً به ،علايق و سلايق ذهني فرد باز مي‌گردد. در مقابل () و قرار مي‌گيرد آشنایی با ()این مفهوم که در معرفت‌شناسي و راه پيدا کرده،متاسفانه به اندازه بايسته، مورد توجه قرار نگرفته در حالي که يکي از کليدي‌ترين مسايل و مباحث مطرح در معرفت‌شناسي بوده و عمده انحرافاتي که امروزه در وجود دارد، از همين امر ناشي شده است نقطه شروع اين حرکت،[۱] بود که به اعتراف خودش، از حقيقت ارايه نموده و در معرفت‌شناسي به راه انداخت. وي اصل اول بحث ما، يعني حقيقت را تغيير داد و آن‌را عبارت از با دانست. به اعتقاد ، معناي حقيقت بايد و انساني شود. البته برخي اين ديدگاه را به هم نسبت داده‌اند که اونيز طبق نظر برخي از شارحان، اولين به وجود آورنده این انحراف در معناي حقيقت بود.البته اين امر خيلي اهميت ندارد و آن‌چه مورد اهميت است، اين است که بسياري از، امروزه گرفتار اين هستند. [۲] نيز است و براي توجيه معرفت‌شناسي ديني خود، به همين امر متمسک شده است.[۳] نيز که در فلسفه امروزه غرب و ، تاثير بسيار زيادي گذاشته، همين‌گونه است. بايد دقت شود که حتي واژه‌هايي مثل (به معناي و نه به معناي ) نيز، ناشي از به‌کارگيري ، درحوزه فلسفه علم است. او معتقد بود که علم به‌دنبال است نه مطابقت با واقع؛ و نسل بعداز او، تمام علوم را اين‌گونه دانسته‌اند و نهايتا منجر به شد(انتقال به فایل درس) ♻️نتایج آثار و لوازم پذیرش بحث: و در یک نگاه: ردیف(1,2,3,4,5,6,7,8,9) مبنای معرفت شناسانۀ موجود در علوم انسانیِ رایج(⏮) مبنای معرفت شناسانۀ مبتنی بر نگرش اسلام(✅) دلیل تغییر دادن مبنای موجود(🔷) منبع(🔶) 1)⏮ = ✅اثبات اصل واقعیت () 🔹وجدان واقعیت 🔸اصول فلسفه و روش رئالیسم،‌ مقاله دوم؛ و درآمدی بر معرفت‌شناسی، ص۶۷ 2)⏮== تقسیم معرفت به: 🔹۱. معرِّف باید از معرَّف اعرف باشد ۲. تعریف دوری است (معنای باور) ۳. باور دخالتی در معرفت ندارد ۴. تردید بین صدق ثبوتی و اثباتی ۵. ابهام قید موجه 🔸پژوهشی تطبیقی در معرفت شناسی معاصر، فصل دوم و سوم 3)⏮: : سودمندی و کارآیی و رضایت‌بخشی در مقام عمل : هماهنگی گزاره با دیگر گزاره‌ها : صدق مفهومی غیرواقعی است ✅ است 🔹نظریه مطابقت هیچ محذوری ندارد. شبهات مخالفین جواب داده شده است. مستلزم ،، مصادره به مطلوب و است. ابهام دارد و مستلزم و حقیقت بودن است. در دیدگاه بین و خلط شده است. 🔸همان،‌ فصل چهارم 4)⏮ (): و : با قابل اثبات باشد (تحقیق‌پذیر باشد) داده‌های حسی و قضایای تحلیلی، پایه و بدیهی‌اند. : سازواری و انسجام با شبکه‌ای از گزاره‌ها و باورها همهٔ باورها موجه‌اند. باورهای پایه و بدیهی وجود ندارد. ✅