🎥 مقطعی از تلاوت شنیدنی محمد اللیثی در حرم مطهر امام رضا(ع) ...يَتْلُو عَلَيْكُمْ آيَاتِنَا وَيُزَكِّيكُمْ وَيُعَلِّمُكُمُ الْكِتَابَ وَالْحِكْمَةَ وَيُعَلِّمُكُمْ مَا لَمْ تَكُونُوا تَعْلَمُونَ ﴿۱۵۱﴾ سوره مبارکه بقره‌ تلاوتی بیاد ماندنی. .. ⭐️🌈 @eshragholqoran

🔻سخن تکان‌دهنده امام رضا(ع) درباره سرنوشت مردمی که وظیفه امر به معروف و نهی از منکر را به دوش هم می‌اندازند 🌹میلاد عالم آل محمد، هشتمین حجت سرمد، انیس‌ النفوس، حضرت علی بن موسی الرضا(ع) بر شما مبارک باد! 💢 «کانال رسمی بنیاد شهید مطهری» @motahari_ir @eshragholqoran

از کانال لفت ندهید چند درس آموزش تخصصی روخوانی مانده. .. جوانان وعزیزانتان را به کانال دعوت فرمایید و. .. حقّ قرآن را اداکنید. .. 🍃🌹🍃🌹🍃🌹🍃🌹🍃🌹

✍امام رضا عليه السلام: اولين عملى كه از انسان مورد محاسبه و بررسى قرار مى‌گیرد نماز است، چنانچه صحیح و مقبول واقع شود، بقیه اعمال و عبادات نیز قبول مى‌گردد وگرنه مردود خواهد شد. 📚‍ مستدرک الوسائل ج۳ ،ص۲۵ ✅ @eshragholqoran

🕋قَالَ عَلِی عَلِیه السَّلام : قرآن را فرا گیرید زیرا قرآن بهار دلهاست و از قرآن شفا گیرید که قرآن درمان دردهای سینه هاست و تلاوت قرآن را نیکو انجام دهید زیرا قرآن بهترین داستانهاست 📗نهج البلاغه/خطبه110 💎 @eshragholqoran 💎🌸💎🌸💎🌸💎🌸💎

🔰بِسمِ اللهِ کَلِمَۀِ النُّور🔰 #درس_چهاردهم: #اشباء 🔶ازمواردی که جزء اصل کلمه نمی باشند: 🔶مواردی که جزء اصل کلمه می باشند : ✳️در این مبحث با جزئیات و نحوه ے کتابت و علامتگذاری آنها آشنا می شویم: #مواردی_که_جزء_اصل_کلمه نمی باشد. #اشباء_هاء_ضمیر.. . 🌿اشباء=اشباء دراصطلاح قرائت به معنای سیر کردن حرکت و آن اینکه 🔶از کسره ِ یاء مدی و از #ضمّه ُ واو مدّی حاصل گردد. [ هاء ضمیر مفتوحه نداریم.] #هاء_ضمیر=نیز در آخر بعضی کلمات می آید و جایگزین بعضی اسه ها می گردد. و معنی (او _آن )میدهد. #مهمّ (حسن برای علی کتاب خرید/حسن برای او کتاب خرید) 💢مانند لَه=برای او / 💢فِیهِ=در آن 💢ودراین مبحث: # هاء ضمیر در صورتی اشباء می گردد که #حرف قبل از هاء متحرک باشد: 1💢بِهِ ے ِ =بِهِے بِهِی=کسره را آنقدر سیر میدهیم که یاء مدّی بوجود آید. .. 2💢مانند: مَعَهُ+ ُ =معهُو=یعنی حرکت ضمه را آنقدر سیر میدهیم که از آن واو مدّ تولید شود. 3💢هاء ضمیر مفتوحه نداریم مانند رَبَّهَ ❌ یعنی #مجاز نیستی در مبحث اشباء هاء ضمیر فتحه را تبدیل به الف مدی کنی #مهمّ 🔵چند مثال : از #اشباء_هاء ضمیر: فِی بَطنِهِ ی/فِی بَطنِهِ ے/فِی بَطنِهِ ے/هاء ضمیر به مقدار دو حرکت کشیده شد. 🔵مثال ضمّه: عَبدَهُ ُ ُ/مَالُهُ ُ /عَبدَهُ ٬/ البته الف مقصوره ٬ زیر حرف ه قرار می گیرد. (این موارد اشباء جزء اصل کلمه نمی باشد. ) #عدم_اشباء : 💢در سه مورد هاء #ضمیر اشباء نمی شود. ( #بلا_اشباء) 1💢 #یک قبل از هاء ضمیر حرف ساکن باشد: مِنْهُ /فَبشِِّرْهُ/ 2💢دو زمانی که قبل از هاء ضمیر حروف مدّی باشد: اَنزَلنَاهُ/هَوَاهُ/ فِیهِ/ 💢و پایه يٰ #مانند :لِفَتَيٰاهُ. .. اگر قبل از حرف هاء باشد هاء ضمیر اشباِء نمی شود. 3💢_سه زمانی که بعد از #هاء ضمیر قبل ار همزه وصل ا واقع شود ( همزه وصل سر کلماتی که ساکن یا مشدد باشد می آید در واقع سرِ حرف ساکن ) #هاء ضمیر اشباء نمی شود. 🌿🌸🌿🌸 #مثال هاءِ ضمیر بر سر همزه وصل👇👇 💢مثال:لَهُ الحُکم/لَهُ الحَمد/اشباء هاء ضمیر مفتوحه نداریم /⚜عدم اشباء 🔶 ی= فِیهِ القُلوب/دُونِهِ البَاطِلُ ⚜عدم اشباء 🔶و=/اَنزَلَهُ الَّذِی/جَاءهُ الأَعمَيٰ ⚜عدم اشباء 🌿🌸🌿🌸 2_# دسته_دوّم : ✅مواردی_که_جزء_اصل_کلمه_می باشند : ( سه حرف الف واو یاء) و ء قطع #عربها در کتابهای خود از تکرار #سه حرف الف أ /واو و/ یاء ی / در کنار هم امتناع می کنند. .. 🔶و هر کجا یکی از این سه حرف تکرار شده باشد ؛ با کشش بیشتر هر یک از این #سه_ا_ی_و حرف ؛ #آن حرف را به مرحله اشباء رسانده اند.. . 💢مثال : یَآ أیُّهَا #دو الف کنار هم= يٓ /یَآیُّها/ الف یا را آنقدر می کشی تا #الف آ #اشباء شود. / چنانکه که ملاحظه می فرمایید #الف یَا جزء اصل کلمه هست و در کتابت قرآن به یکی اکتفا شده. .. 💢سوره نساء یَآَیُّهَاالنَّاسُ اتَّقُوا (در قرآن های قبل یَا اَیُّهَا النَّاسُ اتَّقُوا) اینجا سبب مد در کلمه بعدی هست(مدّ منفصل) امّا بخاطر موضوع بحث اشباء الف در حالت پیوسته که گفته شد این مدِ در آموزش هم 4 حرکت تمرین شود. 💢عبارت نَبِییِینَ=نَبِیِّنَ گاهی ے این شکل را بالا و یا پایین حرف ی می بینیم و گاهی یک الف' مقصوره زیر حرف یا/ ی اُمِّییینَ_اُمِّیِّنَ/نَبِیّیینَ =نَبِیّنَ باید حرف یا کشیذه شود به مقدار 3یا تا حرف یَا اشباء شود و یا جزء اصل کلمه می باشد. 💢حرف واو ؛ و یَستَوُوونَ=یَستَوُونَ *یَستَوُ ُُن باید حرف و به مقدار3و کشیده شود تا حرف واو اشباء شود ؛ و ؛ جزء اصل کلمه می باشد گاهی در بعضی قرانها روی حرف و یک ضمه وارونه کنار ه مضموم می بینیم(قرآنهای چاپ پاکستان) 💢غَاوُونَ =دَاوُود=یَلوُون=در هر سه مورد به یک واو اکتفا می شود. 💢#اشباء همزه قطع درچند مورد👇 مانند :#یَشَاٶُونَ /جَاٶُو/فَاٶُو/ بَآٶُو/ #کلمه خَاطِٶُون؛ که بجای و دوم یک ضمّه وارنه روی همزه می باشد /فَاقرَٶُا این ضمّه وارونه نشانگر کشش صدای ضمه روی همزه تا رسیدن به اشباء همزه گردد (تعداد این نوع کلمات محدود است. ) ✅ @eshragholqoran 👌زبان عرب میگه ( أَ ءْ=تبدیل به 'ا َا / اِ ءْ=تبدیل به اِی/ أُ ءْ=تبدیل به أُو ) از یک جنس حرف #فقط یکی نوشته شود. . 💢یعنی ء از جنس فتحه َ=أَءْ 1 /ا ٰ2/#أََءْمَنَ= #اٰمَنَ / ئ از جنس ِکسره اِئ 1 ْ=اِي 2 /ٶ=از جنس ُضمّه ُ / أُُٶ 1 =أو 2 🔶 با چنین کلماتی در قرآنها با رسم الخطّ متفاوت از جمله رسم الخطّ #عثمَان طاها برخورد خواهید کرد. #چه نیکو است که تحقیق کنیم و به زیبایهای کاتبان و با نویسندگان خطّ از کشورهای مختلف جهان در کلام الهی آشنا شویم... ✅ @eshragholqoran

🖌‍ ن~ نُون🍃وَالقَلَمِ وَمَایَسطُرُون #نون🍃سوگند به قلم و آنچه را سطر سطر می نویسد. ─═इई 🍃🌸🍃ईइ═─ #مواظب سرانگشتان خود باشید که #چه چیزی را مینویسد؟ ✍سرانگشتان شما هم که تایپ می کند #قلم است. (از قلم و آنچه مینویسید سٶال خواهد شد) ✍روز قلم بر کاتبان و نویسندگان و پژوهندگان دانش مبارک.. 🖌 @eshragholqoran

🖌سوره #والقَلَم 🎙 قاری استاد کریم منصوری 📖 تلاوت تحقیق سوره مبارکه قلم به مناسبت روز قلم🖌🖊

🚩 افزایش بهره‌وری در سایه اصلاح روش‌های آموزش قرآن 🔹مهدی قره‌شیخلو، رئیس مرکز امور قرآنی سازمان اوقاف و امور خیریه: با اصلاح روش‌ها، بهره‌وری افزایش می‌یابد و در کنترل کیفیت باید با جدیت عمل کنیم و با دستگاه‌هایی که آمار غیرواقعی ارائه می‌دهند برخورد شود. 🔹اگر شاخصه‌های اصلی را مورد توجه قرار دهیم، قطعاً شاهد اتفاقات خوبی در حوزه فرهنگ و قرآن خواهیم بود. https://markazi.iqna.ir/00GOod ✅ @eshragholqoran

🎼 آموزش مقامات 🎼 💎آموزش ابتدایی و ساده "مقام شناسی" توسط استاد شاه میوه 1⃣ _🎵 مقام بیات 1-زمزمه. 2-ترتیل. 3-ابتهال. 4-تلاوت 🎧قاری؛ مرحوم شحات محمد أنور ✅ @eshragholqoran

✨بِِسْمِ اللهِ الرَّحْمَنِ الرَّحيم✨ ✨اَللَّهُمَّ صَلِّ عَلَى عَلِیِّ بْنِ مُوسَى ✨الرِّضَا الْمُرْتَضَى ✨الْإِمَامِ التَّقِیِّ النَّقِیِ‏ وَ حُجَّتِکَ عَلَى مَنْ فَوْقَ الْأَرْضِ وَ مَنْ تَحْتَ الثَّرَى ✨الصِّدِّیقِ الشَّهِیدِ صَلاَةً کَثِیرَةً تَامَّةً زَاکِیَةً مُتَوَاصِلَةً مُتَوَاتِرَةً مُتَرَادِفَةً کَأَفْضَلِ مَا صَلَّیْتَ عَلَى أَحَدٍ مِنْ أَوْلِیَائِکَ‏... ✨سلام علیکم و تحیّات خداوندی برشماباد. ✨با صلواة بر خاتم پیامبران: اَللهمَّ صَلِّ عَلَی مُحَمَّدوءالِ مُحَمَّدوَعَجِّل فَرَجَهُم.. همراه با شما؛ صبحتان بخیر و سعادتمندی ؛ موفّق و پیروز باشید #ان_شاءالله... ✨@eshragholqoran ✨🔶✨🔶✨🔶✨🔶✨

#بآسمِ_اللهِ_نُورِ_ِالعَظِیم🌈⭐️ 🌈پانزدهمین درس: تنوین ها نزد همزه وصل: #و_رفع_التقاع_ساکنین: 🔶چنانکه در درس سکون دیدیم و خواندیم : حرف ساکن فاقد حرکت می باشد و می بایست با حرف متحرک ماقبل خود در یک بخش کلمه خوانده شود.. 🔶در آموزش #تنوینها(__ًنصب؛ ٍجر/ٌرفع) #دیدیم #تنوین ها آخر بعضی اسمها می آید و هم شنیدیم صدای نون تنوین با حرکت #همراه خود #شنیده می شود : 💢عَظِیمٍ 🔶ونیز در حروف مدّی #نزد_همزه_وصل هم مشاهده شد که حرف ساکن و یا مشدد که در باطنش حرف #سکون نهفته است؛ حتماً باکمک حرف متحرک ماقبل خود خوانده می شود. هر چند 💢عَمِلُ الصََّا لِحَاتِ عَ_مِ_ *لُُو ا ا لصْ* چهار حرف ناخوانا ؛ بینش فاصله باشد 💢باید با حرف متحرک ماقبل خود خوانده شود. (وملاحظه شد که در هیچ یک از این #مواد ضربی اضافه نشد) ✅ حال اگر کلمه تنوین داری نزد همزه وصل( #همزه_وصل سر کلماتی آمده که یا ساکن هست یا مشدد) واقع گردد. [در این صورت دو حرف ساکن در تلفظ کنار هم واقع می گردد ] #التقاع_ساکنین پیش می آید و تلفظ سنگین و مشکل خواهد شد: 💢 مانند مَثلاً الَّذیِنَ: ✅برای رفع این سنگینی: 👇👇 مَ ثَ لَ * نِ ا ا ل ْ* لَ ذِی نَ / 🔶چنان که دیده میشود #صدای نون تنوین را یک #حرکت_کسره دادیم. 💢لَهوًا ا نْفَضُّوا : تنوین #نصب به حرف نون رسیده /تلفظ سنگین شد: ببینید : لَه_ * وَ_ نِ اا نْ * فَض ضُوا=/ لَه_وا َ_ ا نِنْ _فَض_ضُوا /=لَهوًا انْفَضُّوا ✅در بعضی رسم الخطّ ها در قرآن زیر چنین کماتی که حرف آخر تنوین دارد یک نِ مکسور نیز گذاشته شده که اگر دقت شود تنها طرز تلفظ را نشان داده و حرف نون #ن❗️ اضافه است.و فقط باید حرکت در نظر گرفته شود. #چند_مثال: 💢شَیئًا اتَّخَذَهَا=تنوین نصب به همزه وصل رسید👇 ↗️شَی 1/ ↗️ ئَ 1/⬅️ نِ ا اتْ 1/ ↗️تَ 1/ ⬆️خَ 1/↗️ذَ 1 /↗️هَا 2 / 💢بِغُلَامٍ اسْمُهُ یَحیَی= تنوین جر به همزه وصل رسید :👇 ⬅️بِ 1/ِ ↙️ غُ 1/ ↗️ لَا 2/⬅️ مِ 1/ ⬅️ نِسْ 1 / ↙️ مُ 1/↙️ هُ1/↗️یَح 1/ ي ٰ2/ 💢مِصْباحٌٌ المِْصْباحٌٌ =تنوین رفع به همزه وصل رسید👇 ⬅️ مِص 1 ْ↗️ بَا 2 /↙️ حُ 1 / ⬅️ نِ ال ْ1 /⬅️ ْمِصْ 1 /↗️ بَا 2 / ↙️حُ 1 / 🔶اعداد میزان کشش را مشخص می کند. ✅ @eshragholqoran

💠مقدمه مقام بیات 🔶جلسه اوّل 💠استادشاه میوه

⚜#صفیرسفیر 19 ( قسمت اول) 🔶استاد سید محسن موسوی بلده ⚜دکتر فیزیوتراپ و استاد پیشکسوت تجوید قرآن ⚜🔶 @eshragholqoran

‍ 🎤صوتی👆🏻👆🏻👆🏻 ❇️تلاوتی فوق‌العاده زیبا، مشهور و ماندگار از استاد محمد اللّیثی 📖سوره مبارکه آل عمران ، آیات ۱۸۹ الی ۱۹۵ ⏲مدت زمان تلاوت : ۱۷:۴۲ ⚜🔶 @eshragholqoran 👇👇

⚜🔶⚜🔶⚜🔶⚜🔶 🔶 ⚜ #استاد سیدمحسن موسوی ‌بلده استاد قرآن کریم در بیان خاطره این تلاوت ماندگار گفت: ایام محرم بود و در دانشگاه علوم و فنون فارابی مراسم قرائت زیارت عاشورا برپا بود، علی فراهانی، مداح و ذاکر اهل بیت (ع) پس از زیارت عاشورا در ذکر مصیبت در مقام بیات، سلام بر امام حسین(ع) را خواند که در همان لحظه استاد محمد اللیثی دستمالی را جلوی صورت گرفته و گریه می‌کرد به طوری که شانه‌ها و بدنش می‌لرزید. پس از این ذکر مصیبت استاد لیثی با همان حال غریب و بغض کرده و با چشمانی نمناک آماده تلاوت قرآن کریم شد و در ابتدای این تلاوت حالت حزن و بغض آلودگی مشهود است. وی آیات ۱۸۹ تا ۱۹۵ سوره مبارکه «آل‌عمران» را با تأسی و الهام از ذکر توسل از مقام شامخ «اباعبدالله(علیه السلام)» در #مقام_بیات_و_اوج_و_فرودهای_خاص_تلاوت_کرد. وی با اشاره به تلاوت بغض‌آلود اللیثی گفت: در این تلاوت زمانی که استاد محمد اللیثی به آیه رَبَّنا إِنَّکَ مَنْ تُدْخِلِ النَّارَ فَقَدْ أَخْزَیْتَهُ وَ ما لِلظَّالِمینَ مِنْ أَنْصارٍ، رَبَّنا إِنَّنا سَمِعْنا مُنادِیاً یُنادی لِلْإیمانِ أَنْ آمِنُوا بِرَبِّکُمْ فَآمَنَّا رَبَّنا فَاغْفِرْ لَنا ذُنُوبَنا وَ کَفِّرْ عَنَّا سَیِّئاتِنا وَ تَوَفَّنا مَعَ الْأَبْرارِ، رَبَّنا وَ آتِنا ما وَعَدْتَنا عَلى‏ رُسُلِکَ وَ لا تُخْزِنا یَوْمَ الْقِیامَةِ إِنَّکَ لا تُخْلِفُ الْمیعادَ می‌رسد چنان با سوز و بغض در گلو تلاوت می‌کند که فضای عجیبی ایجاد می‌شود. #استاد موسوی‌بلده در ادامه افزود: بنا بر گفته خود لیثی، این تلاوت ماندگارترین تلاوتش بوده، وی قاری اهل سنت بود اما دوست داشتن اهل‌بیت (ع) در بین مسلمانان همگانی است و اعتقاد قلبی دارم که قاریان قرآن کریم چه شیعه و چه سنی در هرکجا که تلاوت خود را به محبت اهل‌بیت (ع) گره زدند تلاوتی ماندگار و اثرگذار شد. وی این تلاوت را سبب دریافت لقب استادی اللیثی بیان کرد و گفت: اساتید قرآن کریم مصری پس شنیدن تلاوت و انتشار این اثر برجسته #محمد اللیثی را هم استاد نامیدند و او نیز در آخرین مصاحبه‌های عمرش گفت که به یاد‌ماندنی‌ترین و بهترین شب عمرش در ایران گذشت و در این شب تلاوتی ماندگار را به یادگار گذاشت، همچنین تأثیر ذکر مصیبت امام‌حسین(ع) و یاران وفادارش چنان این قاری مصری را منقلب کرد که تا دو روز پس از حضور در آن مجلس نیز روی پای خود می‌زد و اسم سید‌الشهداء را صدا میزد و دائم «دخیلک یا عباس، دخیلک یا عباس» می‌گفت. #استاد موسوی بلده در پایان گفت: نشانه قبول هدیه هابیل از سوی خداوند سوختن گوسفند اهدایی بود و محمد اللیثی نیز در اثر سرطان حنجره درگذشت شاید حنجره اهدایی او نیز مورد قبول درگاه حق قرار گرفته باشد. «نغمه‌های بهشتی⚜ ⚜🔶 @eshragholqoran

🚩 قضاوت ۳۵ داور در مسابقات قرآن شهرستان‌های استان تهران 🔹در بخش آقایان حسین اخوان‌اقدم، علی‌اکبر ملکشاهی، معتز آقایی، مسعود سیاح‌‌گرجی، نصرت‌الله(عارف) حسینی، امیر آقایی، امین پویا، محسن یاراحمدی، سعید رحمانی و محمدرضا ابوالقاسمی داوری این دوره از مسابقات را بر عهده دارند... ⚜🔶 @eshragholqoran

❇️ مقطعی از تلاوت ترتیل استاد محمد صدّیق منشاوی 📖سوره مبارکه نساء 🎼 مقام : بیات ⏲مدت زمان تلاوت : ۲:۲۵ ⚜🔶 @eshragholqoran