کانال اولیها:
دلایل #غلط_های_املایی_دانش_آموزان بخصوص ابتدایی ها
در دوران مقطع ابتدایی که زیر بنای مقاطع دیگر تحصیلی می باشد، دانش آموزان باید بهتر آموزش ببینند بنابراین لازم است علت های ضعف دانش آموز در املاء نویسی بررسی و برطرف شود.
تأثیر لهجه و گویش محلی #دانش_آموزان :
عدم آشنایی برخی گویش های خاص با زبان فارسی و دستور زبانی آن موجب شده است که شاهد بروز مشکلاتی مانند اُفت تحصیلی و ضعف #املا در بین دانش آموزان به ویژه در مقطع ابتدایی باشیم. برخی #دانش_آموزان کلماتی را که می شنوند، مانند گویش خود می نویسند.
#نارسانویسی :
برخی دانش آموزان هنگام نوشتن #املا قواعد نگارشی را رعایت نمی کنند، تمام کلمه یا بخشی از حروف آن را نمی تواند هم اندازه و هم شکل طبق قواعد نگارشی بنویسد مثلا کلمه ی بندگی را به صورت بنده گی یا کلمه ی خواهر را به صورت خاهر و… می نویسد و معیار #درست_نویسی کلمه و حروف آن را رعایت نمی کند.
#ضعف_درحافظه_ی_دیداری :
برخی #دانش_آموزان در هنگام نوشتن #املا قادر نیستند تصویر درست کلمه را در ذهن خود یادآوری کنند بنابراین در بازشناسی حروف همصدا دارای مشکل هستند.
نقص #آموزش معلم، عدم تمرین و تکرار حروف همصدا توسط دانش آموز، نشناختن حروف و ناتوانی در ترکیب حروف از علل ضعف در #حافظه_ی_دیداری می باشد.
#رعایت_نکردن_جزئیات_کلمه :
برخی دانش آموز جزییات کلمه را رعایت نمی کنند مثلا نقطه ها را کم و زیاد می کنند و یا دندانه کم یا زیاد می گذارند. علل اشتباه نویسی در دندانه عبارتند از :نا آشنایی با شکل کلی دندانه و حروف دندانه دار، نا آشنایی با نوشتن شکل دندانه در کلمه، اشتباه در شمارش دندانه های حروف دندانه دار مثل کلمه نیستند، اشتباه در نوشتن شکل حروف دندانه دار در خط تحریری
اشتباه در نقطه گذاری حروف در کلاس اول معمولاً بیشتر است. کم گذاشتن نقطه، نگذاشتن نقطه، زیاد گذاشتن نقطه، جا به جا گذاشتن نقطه، نامناسب گذاشتن نقطه از اشتباهات نقطه گذاری هستند.
عدم تشخیص حروف دارای تصویر فضایی مشابه:
برخی دانش آموزان نمی توانند حروفی که دارای تصویر فضایی مشابه هستند، مانند ج به جای چ، د به جای ذ، ک به جای گ را تشخیص دهند.
اشتباه شنیدن برخی صداها:
ضعف شنوایی موجب بروز برخی از مشکلات املایی می شود. برخی دانش آموزان به دلیل ضعف شنوایی، برخی از صداها را نمی شنود یا اینکه آن را اشتباه می شنود. مثلا مسواک را به صورت مسباک و زنبور به صورت زمبور می نویسند. با تلفظ شمرده و رسا بودن صدای معلم عمده ی این مشکل حل خواهد شد.
#جاانداختن_برخی_ازحروف:
جا انداختن برخی از حروف و کلمات نیز سبب اشتباه نوشتن املا می شود. گاهی جا انداختن برخی از حروف و کلمات از ضعف شنوایی است.
عدم #دقت_و_توجه:
بی دقتی دانش آموز در تشدید و جایگزینی نادرست آن ها و اشتباهاتی در سرکش از علت های برخی از مشکلات املایی می باشد.
اشکالات مربوط به تشدید به صورت جا انداختن یا ننوشتن تشدید، بی جا یا اضافه گذاشتن تشدید ، جا به جا نوشتن تشدید در #املا دیده می شوند.
#مشکلات_آموزشی:
مشکلات آموزشی از دیگر علت هایی است که سبب می شود دانش آموز #املا را غلط بنویسد.
ممکن است دانش آموز به علت کمبود فضای آموزشی و کمبود میز و نیمکت دانش آموزان در اثر خستگی و درست نشنیدن، کلمات را غلط بنویسند.
#ضعف_دراملاگفتن:
دانش آموز ممکن است به علل زیر املا را غلط بنویسد.
مثلا ممکن است کلمات از جانب معلم درست تلفظ نشود. یا معلم #املا را تند بگوید و دانش آموز جا بماند. ممکن است متن دیکته از نظر کمیت و مقدار با سن و پایه تحصیلی دانش آموزمطابقت نداشته باشد و #دانش_آموز بعد از نوشتن مقداری از آن، خسته شود و غلط نویسی آغاز گردد.
#مشکلات_خانوادگی:
برخی دانش آموزان در خانواده مشکلات زیادی دارند و ممکن است به علت مشکلات خانوادگی و روانی هنگام نوشتن دیکته در افکار خود غوطه ور می شوند و از نوشتن باز بمانند.
#نداشتن_مهارت_درنوشتن:
ممکن است دانش آموز مهارت هایی نظیر چرخش دست در نوشتن، گرفتن صحیح مداد را به خوبی یاد نگرفته باشد.
پیش از این هم در بخش سبک زندگی نمناک اشاره شد که عدم حرکت مناسب انگشتان، ناهماهنگی چشم و حرکت دست ،
وضعیت قرار گرفتن نامناسب دفتر و مداد به هنگام نوشتن، فاصله ی نامناسب چشم به هنگام نوشتن،
عدم توانایی کنترل دست در هنگام نوشتن، پرتحرکی و بی قراری در هنگام نوشتن همه سبب می شوند دانش آموز #غلط_املایی داشته باشد.
دیگر عللی که سبب می شود دانش آموز #املا را صحیح ننویسد:
نفهمیدن مفهوم کلمه
کاربرد نادرست نشانه های فراخطی
وجود کلمات بیگانه در فارسی
https://eitaa.com/joinchat/2361262942C484f9dfbbe
مباحث موردنیاز،پایه ها،نکات مهم
هشتگ ها را قرارداده ام تا شما
راحت به مطالب موردنیازتان
دسترسی داشته باشید.
#اختلال #ورودی_دوم #کاربرگ_مروری_دوم
#کاربرگ_تلفیقی #نشانه۲ #مروری_دوم
#پایه_دوم #دیکته #دوم #آمادگی_دوم
#تقویت_روانخوانی #دیکته_آموزشی
#دیکته_خلاق #مرور_اعداد #مرور_مسئله
#کاربرگ_تمرکز #ورودی_اول #اضطراب_جدایی #نکات_کلیدی #معلمین_جدید #کلاس داری #سنجش
#کاربرگ_اول #جمله_سازی #مهارت
#سنجش_ورودی #دست_ورزی
#کاربرگ_علوم
#کاربرگ_آمادگی
#اختلال_نشانه۲
#سودکو
#مروری
#مرور_روانخوانی
#کاربرگ_مروری
#کاربرگ_فارسی
#راهکار
#روانخوانی
#مهارت
#کلیپ_آموزشی
#یادگیری_آسان
#ریاضی
#اعتماد_به_نفس
#نکات_کلیدی
#تربیت_کودک_موفق
#بازی_درمانی
#نقاشی_دفترتکلیف
#دست_خط
#مداددردست_گرفتن
#مفهوم_وزن
#آموزش
#بالا
#پایین
#وسط
#سبک
#سنگین
#کاربرگ_فراستیگ
#جلسه_اولیا
#نکات_جلسه_اولیا
#تقویت_مهارت‌های
#یادگیری_سراسر_عشق
#آمادگی_شروع_سال_تحصیلی
#آموزش_در_خانه
#آمادگی_سال_تحصیلی
#آموزش_تفاوت
#خواندن_کتاب
#کلمات
#داستان
#حروف_الفبا
#کتاب
#خواندن
#طرح_درس_نگاره3
#طرح_درس_چیست
#نگاره_ها
#طرح_درس_روزانه
#طرح_درس_هفتگی
#طرح_درس_ماهانه
#طرح_درس
#جلسه_بااولیا
#ساختار_کتابها_ریاضی
#شروع_سال_تحصیلی
#آموزش_معلمان
#صدا_هم_آغاز
#صدا_هم_پایان
#بانک_کلمات
#کاربرگ_صدا_هم_آغاز
#کاربرگ_صدا_هم_پایان
#ماه_مهر
#ماه_آذر
#ماه_دی
#ماه_آبان
#تزیین_دفتر
#ارزشیابی_توصیفی
#ماه_بهمن
#روش_صحیح_مدادگرفتن
#آموزش_وضو
#آموزش_وضوپایه_اول
#تدریس_ریاضی_اول
#ریاضی_صفحه5
#ایده
#لوحه1
#بچه_ها
#تزیین
#تزیین_غذا
#جشن_شکوف_ها
#طرح_درس
#نگاره2
#نگاره3
#لوحه3
#نگارش_اول_ابتدایی
#تم1ریاضی
#صفحه6ریاضی_اول
#اهداف_نگاره_ها
#نگاره4
#نگاره5
#نگاره6
#بیش_فعال
#مفهوم_عدد
#الگو
#سوالات_پیشنهادی #نگاره۲
#سوالات_پیشنهادی #نگاره1
#سوالات_پیشنهادی #نگاره3
#بانک_کلمات
#راهکارتقویت_روانخوانی
#تم9
#علوم
#آزمون_عملکردی_بخش_جانوران
#پرسش_از_شما_پاسخ_از_ما
#دنیای_جانوران
#آموزشی
#فندق
#تدریس_صفحه_آغازین_تم۹
#ماه_آبان
#مشکلات_دیکته
#دلیل_غلط_های_املایی
#املا
#غلط_املایی
#نداشتن_مهارت_درنوشتن
#مشکلات_خانوادگی
#ضعف_دراملاگفتن
#دانش_آموز
#مشکلات_آموزشی
#دقت_و_توجه
#جاانداختن_برخی_ازحروف
#رعایت_نکردن_جزئیات_کلمه
#حافظه_ی_دیداری
#دانش_آموزان
#ضعف_درحافظه_ی_دیداری
#درست_نویسی
#نارسانویسی
#غلط_های_املایی_دانش_آموزان
#دیکته_عالی
#خواندن
#ترکیب
#نشانه_ر
#ایجادانگیزه
#برنامه‌ریزی
#اضطراب_جدایی
#آموزش_معلمان
#شروع_سال_تحصیلی
#روانشناسی_لطفا_مطالعه_کنید_تماشا_بفرمایید
#قصه_صوتی
#دستورزی_برای_جمع_تفریق
#ریاضی_اول
#پايه‌ي_اول_ابتدايي
#مهارت_صداکشی_و_شمارش
#پایه_اول
#آموزش_نشانه_ت
#خلاقیت
#نشانه_ت
#نشانه_تـ_ت
#کلماتی_بانشانه_تـ_ت
#فارسی_اول
#ماه_آبان
#جدول_ترکیب_نشانه_ت
#پرسش_از_شما_پاسخ_از_ما
#نمونه_سوالات_نشانه_تـ_ت
#تکالیف_نشانه_تـ_ت
#نقاشی_نشانه_تـ_ت
#گیفت_نشانه_ت
#تدریس_نشانه_تـ_ت
#پايه‌ي_اول_ابتدايي
#سی_آبان
#نمونه_تکالیف_پیشنهادی
#تکلیف_روزانه
#بالارفتن_دقت_دیداری
#تمرکز
#کاربرگ_مهارتی_دقتی
#اختلالات_یادگیری
#اختلالات_نوشتاری
#راهکارتقویت_روانخوانی
#خواندن_متن
#دنیای_جانوران
#آزمون_عملکردی_بخش_جانوران
#پايه‌ي_اول_ابتدايي
#آموزشی
#فندق
#تدریس_صفحه_آغازین_تم۹
#تم9
#ریاضی_اول
#ماه_آبان
#جدول_دوستی_نشانه_او
#تکلیف_ریاضی
#بیست_نهم_آبان
#تکلیف_فارسی
#بانک_کلمات
#کلمه
#روانخوانی
#تخته_ریاضی
#پايه‌ي_اول_ابتدايي
#تقارن
#صفحه۵۶
#نمونه
#روانخوانی
#فایل
#بازی_یادگیری
#پیش_نیازپایه_اول
#نقاشی_بادست
#نقاشی
#مهارت_های
#معلم
#معلمان
#والدین
#تکالیف
#آموزشی
#تکالیفی
#دانش_آموزی
#معلم
#مشارکت
#والدین
#آموزش
#تثبیت_نشانه_سین
#تکلیف_ریاضی
#فردا_چهارم_آذر
#تکالیف_فردا_چهارم_آذر
#دیکته_درس_او
#فایل_روانخوانی
#کاربرگ_آخر_هفته
#نشانه_ر
#ترکیب
#کم_و_زیاد_گذاشتن_سرکش_و_نقطه
#تقارن
#صدا_کشی
#راهکار
#پایه_اول
#املای
#حافظه_شنیداری
#نامگذاری_حروف_الفبای_فارسی
#حروف_الفبا
#صامت_هامصوتها
#تدریس
#فیلم_آموزش_زیبانویسی_ابرو_رود
#نوشتن_کلمه‌ی_سرد
#ایجادانگیزه_نشانه_ن
#حافظه_شنیداری
#جدول_ترکیب_نشانه_نـ_ن
#تدریس_خلاقانه
#آموزش_عینی
#تلفیق_فارسی_علوم
#جملات_تشویقی
#نشانه_ر
#نشانه_ن
#درس۵
#طرح_درس
#نشانه_ن
#کاربرگ
#نکات_یادگیری
#دیکته_پیداکن_بچسبان
#دیکته_آموزشی
#روز۷_آذر
#دانش_آموزان
#تم10
#ریاضی_اول_ابتدایی
#مهارت_های
#تقارن
#خط_تقارن_چیست
#اعداد
#جدول_یکی_ده_تایی
#سنجاق
#روزهشتم_آذر #بالارفتن_دقت
#جملات_بهم_ریخته #کلمات_بهم_ریخته
عزیزان روزهای فرد مخصوص ورودی های
کلاس اولی آموزش میزارم،روزهای زوج
برای دلبندهای دومی مطالب میزارم😍
https://eitaa.com/joinchat/2361262942C484f9dfbbe
تکرار و #تمرین را بیشتر کنید:
بپذیرید کودکتان باید تمرین بیشتری نسبت به برخی دیگر از کودکان داشته باشد. برای #موفقیت او تمرین های بسیار مکرر داشته و صبر و تحمل خود را افزایش دهید، این کارها تاثیر بسزایی در #یادگیری_دانش_آموزان دارد.
#دست_گرفتن_درست_قلم را به فرزندتان #آموزش دهید
شما باید روش دست گرفتن درست قلم را به فرزندتان آموزش دهید. او باید مداد را بین انگشت شصت و انگشت اشاره قرار دهد و از بالای قسمت تراشیده شده بگیرد و از مدادهای باریک تر استفاده کند چون انگشتان و عضلات دست کودک کوچک است.
هر شب به کودک دیکته بگویید:
هر شب به فرزندتان دیکته بگویید واز او بخواهید که دیکته خود را با استفاده از کتاب تصحیح کند تا متوجه غلطهایش شود و آنها را تمرین کند یا اینکه بعد از دیکته گفتن خودتان #دیکته اش را تصحیح کنید، سپس به او فرصت دهید #غلط_املایی خود را دوباره بنویسد. برای ترغیب فرزندتان به نوشتن از ورقه های متنوع و رنگارنگ و از ابزارهای نوشتاری مختلف مانند مداد، خودکار، مداد شمعی، گچ و.. استفاده کنید.
متنی را به او بدهید تا کلمات غلط را پیدا کند:
یک صفحه از متن #کتاب_درسی آنها را انتخاب کرده وآن را با تعداد زیادی غلط #املایی تایپ کنید. سپس این متن را در اختیار او قرار دهید تا غلطهای مورد نظر را پیدا کند تا مهارت املا نویسی او افزایش یابد
https://eitaa.com/joinchat/2361262942C484f9dfbbe
این راهکارها به تقویت املا دانش آموزان کمک می کند
این راهکارها به معلمان جهت تقویت املای دانش آموز کمک می کند:
با صدای رسا دیکته بگویید:
برخی دانش آموزان به علت بی دقتی یا حواس پرتی ممکن است کلمات را جا بیندازند پس آهسته و با صدای بلند دیکته بگویید. حرکت کردن آموزگار در هنگام گفتن املا نباید باعث حواس پرتی دانش آموزان شود.
از دانش آموزان بخواهید #غلط_املایی خود را بنویسند:
ابتدا متن دیکته را برای دانش آموزان خوانده و سپس به آنها #دیکته بگویید. بعد از تصحیح آن را به دانش آموزان باز می گردانید سپس از آنها بخواهید تا جلسه بعدی #املا_صحیح_کلمات غلط موجود در #املا خود را تمرین کنند. در جلسه بعد از آن متن دوباره #دیکته گفته شود.
برخی دانش آموزان را به پای تخته آورید و به آن ها بگویید کلمات را بنویسند تا دیگران نیز یاد گیرند.
نوشتن حروف هم صدا را آموزش دهید:
برای آموزش حروف هم صدا مانند(ص- ث- س ) ابتدا لغات مورد نظر را روی تخته بنویسید مثلا کلمه(( صابون)) سپس روی حرف (ص) را بپوشانید و از دانش آموزان بخواهید یکی از سه حرف (س، ث، ص) را انتخاب کرده و کلمه را کامل کنند . سپس کلمه را کامل نشان دهید تا اگر غلط حدس زده بودند آن را اصلاح کنند و درستش را کنارش بنویسند.
از دانش آموز بخواهید خودش دیکته را تصحیح کند:
به عنوان تکلیف منزل از دانش آموزان بخواهید دیکته خود را با استفاده از کتاب تصحیح کنند تا متوجه غلطهایشان شوند.
با کمک حس لامسه املای کودک را تقویت کنید:
https://eitaa.com/joinchat/2361262942C484f9dfbbe