🔰 نقش پدر در تربیت کودک 🔻کودک دارای غریزه تقلید است و وقتی پدر نان آورِ خود را می‌بیند، خود به خود شیفته او می‌شود؛ به شرط اینکه شخصیت او مورد تحقیر دیگران قرار نگیرد. پدرانی هستند که خود را کوچک و خوار می‌سازند و یا پدر و مادرانی هستند که «یکدیگر» را در مقابل چشم فرزند می‌کوبند. پدر باید شخصیت خود را حفظ کند و این به معنای این نیست که لبخند نزند و حرفی نگوید! پدرِ با شخصیت، حتی هنگام شوخی و بازی و بگو و بخند و حتی هنگامی که فرزندش بر سر ورویش می‌پرد، عظمت دارد. در صورتی که پدر، معتقد و هدفدار باشد، اعتقادات و هدف او به کودک منتقل می‌شود. استاد صفائی حائری. تربیت کودک. ص۵۴و۵۵ #استاد_صفائی_حائری #تربیت_کودک #نقش_پدر_در_تربیت ✅ @keraamat_ir

🔰 روش تکریم فرزند در سیره پیامبر 🔻 احترام به دیگران را باید به صورت عملی به کودکان آموخت و توجه کرد که ایجاد چنین ارزشی تنها با موعظه میسر نیست و هرگز نمی‌توان با بی‌احترامی و تحقیر شخصیت کودک، او را چنان تربیت کرد که به دیگران احترام بگذارد. یکی از شیوه‌های احترام به کودک، برخاستن و استقبال از فرزند، هنگام ورود او به مجلسی است. پیامبر اکرم (ص) به هنگام ورود افراد به مجلس به احترام آنها می ایستادند و برای آنها جا باز می‌کردند. اما در برابر فرزندان خویش علاوه بر آن، چند قدم نیز به استقبال آنها می‌رفتند. روایت شده است که پیامبر (ص) نشسته بودند و امام حسن و امام حسین (ع) به طرف آن حضرت آمدند. پیامبر به احترام آنها ایستاد، به استقبالشان رفت، آنها را بر دوش خود سوار کرد و فرمود چه مرکب خوبی دارید و چه سواران خوبی هستید. سیره تربیتی پیامبر و اهل بیت. دکتر سید علی حسینی زاده صفحه ۱۰۵ و ۱۰۷ #تربیت_فرزند #دکتر_حسینی_زاده ✅ @keraamat_ir

🔰 چگونه فرزند خود را امام زمانی تربیت کنیم؟ 🔻میخواهیم بچه امام زمانی تربیت کنیم ولی آخرین باری که با امام زمان (عج) درددل کردیم یادمان نیست! نه اینکه فقط در قالب دعا و زیارت آل یس دعا بخوانیم. چرا صمیمانه با امام حرف نمی‌زنیم و درد دل نمی‌کنیم؟ من چقدر توانسته‌ام مثل یک رفیق با امام رابطه برقرار کنم؟ اوج رابطه ما با امام این است که که بدانیم امام مقابل ما نشسته و حرفهای ما را گوش می‌کند. چقدر ما آرام می‌شویم وقتی شبها به امام شب بخیر بگوییم و صبح‎ها به امام سلام دهیم؟ استاد عباسی ولدی. کرامت دو #استاد_عباسی_ولدی #تربیت_کودک #ویژگی_های_مربی ✅ @keraamat_ir

🔰 بعد فراموش شده پرورش کودکان 🔻 پرورش روح باید دو بعد داشته باشد،آموزش علم و انديشيدن. اما متاسفانه غالباً یک بعد آن مورد توجه قرار می گیرد و بسیاری از گرفتاری ها از همین جا آغاز می شود. نظام پرورشی ما به شدت در بعد روحی تک بعدی است. در بعد علمی به محفوظات چسبیدیم و نتیجه آن رشد تک بعدی مخاطبان است. فرد نفر اول کنکور و المپیاد می‌شود اما سه ازدواج ناموفق دارد! چون محفوظات زیادی دارد اما اندک مهارتی به او آموزش داده نشده است. وقتی انسان مهارت‌های حداقلی را کسب نکرد و صرفاً یک سری محفوظات به او ارائه شد نتیجه اش جایی آشکار می شود که از او توقع مهارت دارند. دکتر غلامي. دوره تربيت دخترانه #تربیت_فرزند #دکتر_غلامی ✅ @keraamat_ir

🔰 وظیفه معلم در جایگاه تربیت 🔻معلم وقتی در مقام تربیت قرار می‌گیرد، وظیفه‌اش غیر از آن است که می‌خواهد آموزش بدهد. در تربیت باید از طفل مطلب بیرون کشید و فرصتی برای دانش‌آموز باز کرد که اظهار نظر کند؛ نه اینکه صرفا معلم نکاتی بگوید و در ذهن او انباشته شود. اما در مقام تعلیم، زمینه باید به گونه‌ای فراهم شود که دانش‌آموز از معلم مطلب بکشد و معلم هم به او مطلب بدهد. تربیت دینی کودک.ص ۸۵ 🔸 کرامت نوشت: ایجاد فرصت اظهار نظر برای کودک یعنی با تذکرهای دائمی، فرصت فکر کردن و آزمون و خطا را از او نگیریم و اجازه دهیم استعدادهای او از درون بجوشد. #آیت_الله_حائری_شیرازی #تربیت_کودک ✅ @keraamat_ir

🔰 شاه کلید تربیتی مادران شهدا 🔻 مادران شهدا احساس کردند، تربیت فرزند از تربیت یک درخت سیب کمتر نیست، درخت سیب می‌خواهید محصول بدهد، در مرحله کاشت، داشت، برداشت باید دقت کرد. مادران شهدا سعی کردند دامنهای خودشان را با حیا پاک نگه دارند، و به بچه هایشان شیر پاک و با حیا بدهند. در مرحله داشت هم بچه ها را به مسجد، هیئت و روحانیت پیوند دادند و در مرحله آخر، برداشتشان را آخرتی کردند و بچه‌ها را برای دنیای خودشان نخواستند. حجت الاسلام ماندگاری- دوره کرامت۲ #تربیت_کودک #حجت_الاسلام_ماندگاری ✅ @keraamat_ir

🔰 روش تعامل با فرزندان در دوره نوجوانی 🔻 فرزندان، در سومین هفت سال زندگی، وزیر شما هستند. وزیر به معنای مشاور نیست بلکه شخص پرکاری است که مسئولیت‌ها را بر عهده او می‌نهند. پدر و مادر باید فهرستی از کارهای موجود در منزل را تهیه کرده و نوجوانشان را جهت گفتگویی صمیمانه و تحویل مسئولیت دعوت ‌کنند. یقین بدانید وقتی نوجوان بداند جهت گفتگویی صمیمانه دعوت شده است، تندی نخواهد کرد. رعایت چنین شرایطی در اعطای مسئولیت به نوجوان ضروری است؛ ۱- مسئولیت را خود نوجوان انتخاب کند و مورد علاقه‌اش باشد. ۲- مسئولیت حکم بیگاری نداشته باشد؛ یعنی نوجوان حس نکند به اجبار کاری را به او محول کرده‌ایم یا به نوعی او را استثمار می‌کنیم؛ بلکه مسئولیت باید حس مشارکت را در او تداعی نماید. والد سوم - تاثیر رسانه‌ها بر تربیت فرزندان، سیدعلیرضا تراشیون. ص ۷۸ و ۷۹ #استاد_تراشیون #تربیت_نوجوان ✅ @keraamat_ir

🔰 باید عقل بچه را به کار انداخت! 🔻 مربی باید عقل بچه را به کار بیندازد. اما چطور؟ تو به جای او نبین! خوب دیدن یعنی تدبر را به او بیاموز. به او بیاموز از تاریخ و حوادث و مشکلات و ... درس بگیرد. خوب تحلیل کردن یعنی تفکر را به او بیاموز. خوب سنجیدن یعنی تعقل را به او بیاموز و بگذار انتخاب کند. حتی گاهی که خیلی خطرناک نیست بگذار اشتباه انتخاب کند . استاد وافی . کرامت۳ #استاد_وافی #تربیت_فرزند ✅ @keraamat_ir

🔰 وظیفه والدین در کمک درسی به فرزندان 🔻 وظیفه والدین در کمک درسی به فرزندان این نیست که به نام دلسوزی تکالیف فرزند خود را به جای او انجام دهند. بلکه برعکس باید کاری کنند که فرزندشان بدون تکیه بر آنها مسئول کار خویش باشند. دلسوزی واقعی زمانی است که شرایط را برای «خودگردانی» و «خودآموزی» کودک فراهم کنند نه آنکه خود به جای او کاری را به عهده بگیرند. دکتر عبدالعظیم کریمی. ملاحظات روان‌شناختی در تربیت فرزندان. ص۳۱ 🔸 کرامت نوشت: ممکن است کاری که کودک انجام می‌دهد ناقص باشد و به درستی انجام نشود. اما باید فضایی ایجاد کرد تا کودک، خود، کارهایش را انجام دهد. یعنی باید «فرصت آزمون و خطا به او داد» و «به اندازه توان کودک از او انتظار داشت». ایجاد چنین فضایی کم کم زمینه رشد خلاقیت و مسئولیت‌پذیری را در او فراهم می‌کند. #تربیت_کودک #دکتر_عبدالعظیم_کریمی #کرامت_نوشت ✅ @keraamat_ir

🔰 آثار مخرب رسانه ها بر خانواده! 🔻 هیچ رسانه دیداری یا شنیداری از رسانه‌های رایج دنیا بی طرف و خنثی نیست. هر رسانه‌ای با هدفی ویژه در پی رنگ دادن به جامعه و خانواده ما و به دنبال تأثیرگذاری در فرآیند تربیتی فرزندان ما است. در چنین احوالی، رهاسازی فرزندان در مقابل رسانه، یعنی سپردن امر خطیر تربیت به دست کسانی که معلوم نیست صلاحیتی برای فرآیند تربیت داشته باشند. رسانه‌ها می‌توانند نقش تخریبی بر اعضای خانواده ایفا نمایند؛ مانند عوض کردن ادبیات گفتاری اعضای خانواده، ایجاد تغییر در نگرش‌ها و منش‌ها، متحول کردن رفتار و اطوار، نهادینه ساختن ناهنجاری‌های اخلاقی و اجتماعی به شکل هنجار و تخریب عواطف و احساسات. حجت الاسلام آقاتهرانی. خانواده و تربیت مهدوی. ص ۴۰۶ و ۴۰۷ 🔸 کرامت نوشت: انجام بازی‌های جسمی و فکری با بچه‌ها، اختصاص زمانهایی برای مطالعه همراه با بچه‌ها و برگزاری نشست‌های خانوادگی و گفت و گو راجع به مسائل خانواده و جامعه را می‌توانیم جایگزین‌ استفاده بیش از حد از انواع رسانه‌ها کنیم. #تربیت_رسانه_ای #حجت_الاسلام_آقا_تهرانی ✅ @keraamat_ir

🔰 سرمایه عاطفه در تربیت و اثرات آن 🔻 بعد از سرمایه اقتدار، سرمایه مورد نیاز بعدی برای تربیت صحیح سرمایه عاطفه است. سرمایه اقتدار از عقل ناشی می‌شد اما عاطفه از دل بر می‌آید. یعنی فرزند ممکن است حرف والدین را قبول نداشته باشد، اما چون آنها را دوست دارد و نمی‌خواهد ناراحت شوند به حرفشان عمل می‌کند و این برای تربیت بسیار مهم است. اما سرمایه عاطفی چطور ایجاد می‌شود؟ با وقت گذاشتن برای فرزند، بازی کردن، هدیه گرفتن ،محبت کردن و غیره. یکی از چیزهایی که باعث می شود بچه‌ دچار مشکلاتی مثل همجنسگرایی شود این است که در زمانی که والدین باید به او محبت می‌کردند و برایش الگو می‌شدند، این اتفاق نیفتاده است. مثلا پسری که اصلاً رابطه خوبی با پدرش نداشته و حضور پدر را در خانه ندیده است، چطور ممکن است، مرد بار بیاید؟ دکتر سید کمیل حسینی. دوره تربیت دخترانه #استاد_حسینی #تربیت_کودک ✅ @keraamat_ir

📌 *بسم الله الرحمن الرحیم* انجمن علمی دانشجویی الهیات دانشگاه امام صادق علیه السلام برگزار می‌کند: 🔰 دومین دوره آموزشی *فِـقْـهُ التَّـرْبِـيَـة* با موضوع: *مبادی فقهی تربیت* 🖋 استاد دوره دوم: *حجت الاسلام و المسلمین سید نقی موسوی* (دکتری فقه تربیتی) 🗓 زمان: *پنجشنبه‌ها* 🕰 ساعت: *۱۶ الی ۱۷:۳۰* ✅ تعداد جلسات: *۵ جلسه* از پنجشنبه *۱۹ فروردین* ماه ۱۴۰۰. هزینه دوره : ۲۰ هزارتومان وجه التزام (این مبلغ در پایان دوره به شرط حضور حداقل سه جلسه عودت داده خواهد شد.) 💠 جهت ثبت نام و کسب اطلاعات بیشتر: *شماره مسئول ثبت نام: +989158058067 شماره مسئول آموزشی: +989109251915 * 🔗 پیوند ثبت نام * formaloo.com/FTcuIsu0014mainfu * #فقه_التربیه #دومین_دوره_آموزشی #روانشناسی_غربی #علوم_انسانی_اسلامی 🌐 @elahiat_isu ------------------------------------------------ ✅ @keraamat_ir

🔰 چگونگی برخورد با هیجانات نوجوانی 🔻 اولین ویژگی نوجوانی این است که بچه‌ها به بلوغ جسمی و روحی و عاطفی می‌رسند.نوجوان در این دوره به دلیل نواسانات هورمونی، دارای خلق وخوی در نوسان است. والدینی که پیش از ورود بچه‌ها به این مرحله حساس، باب گفتگو های صمیمانه در مورد مسائل خصوصی رو با فرزند باز می‌کنند، البته با حفظ حریم والد و فرزند، در دوران بلوغ بچه‌ها موفق‌تر هستند و فرزندان می‌توانند راحت تر با آنها صحبت کنند. دکتر لواف. دوره تربیت دخترانه #تربیت_نوجوان #دکتر_لواف ✅ @keraamat_ir

🔰 تربیت جنسی کودکان 🔻 اولین عامل موثر در تربیت جنسی عوامل فردی است. در عوامل فردی اولین عامل توجه به احساس ارزشمندی و احترام به خود است. بچه‌هایی که برای خود ارزش و احترام قائل نباشند، اگر در معرض خواهشهای دیگران قرار گیرند به راحتی خود را در اختیار قرار خواهند داد. باید عزت نفس را در بچه ها بالا برد تا برای خود ارزش قائل باشند و قدرت نه گفتن داشته باشند و بتوانند جلوی مشکلات بایستند. چند گروه از والدین، بچه‌ها را با اعتماد به نفس پایین بار می‌آورند. والدینی که زیاد به بچه‌ها هشدار می‌دهند. والدینی که خیلی ایده آل گرا هستند و دائماً بچه‌ها را با دیگران مقایسه کرده و انتظار دارند بچه‌هایشان بهترین باشند. والدین سختگیر که با بچه‌ها به شدت برخورد می‌کنند و آنها را تحت فشار می گذارند. والدینی که خیلی سهل‌گیر هستند و هیچ مسئولیتی بچه ها نمی‌دهند. استاد مهکام. دوره کرامت۲ #تربیت_جنسی #استاد_مهکام ✅ @keraamat_ir

🚨 *دوره #مربی_قرآنی* (تدبر تربیتی قرآن، مسیری برای تربیت خود و دیگران) 🎯 *ویژه معلمان و مربیان کانون های تربیتی* 🕋 در ماه مبارک رمضان به صورت مجازی 🌌 هر شب در محضر یک سوره ⏲ ساعت ۲۳ لغایت ۲۴ 🚦 *محور موضوعات:* 🔹 نگرش توحیدی در جریان تربیت 🔹 قواعد عالم در حوزه تربیت 🔹 اصول مربی گری 🔹 تربیت اجتماعی 📍 *با ارائه جمعی از پژوهشگران حوزه علمیه مشکات* 📢 *جهت کسب اطلاعات بیشتر و دریافت پیوند شرکت در دوره به نشانی @tt_mrb در پیام رسان «بله» یا «ایتا» مراجعه بفرمایید.* #گروه_تعلیم_تربیت_برهان #نهاد_دانشگاه_فرهنگیان_استان_تهران

🔰 راهکار درک محبت امام توسط فرزندان 🔻معمولا محبت مادر به فرزند ضرب‌المثل است، اما در احسن القصص قرآن نمونه اعلای محبت، محبّت یعقوب به یوسف است. یکی از تفاوتهای اساسی بین محبّت مادر و پدر، این است که محبّت مادر به سهولت ابراز می‌شود به همین دلیل به شهرت رسیده. اما محبّت پدر چون معمولاً به سهولت ابراز نمی‌شود، آن شهرت را ندارد. فرزندان باید به مادر خود محبت کنند، اما آن چیزی که باید بشناسند محبّت پدر به فرزند است! اگر ما این محبّت پدر به فرزند را، قدرشناسی کردیم، وقتی که پیامبر اکرم(ص) بفرماید: «من و علی پدران این امّت هستیم، آنوقت بهتر امام را می‌فهمیم. اگر محبت پدر به فرزندان، خوب درک شود، محبت امام زمان به آحاد امت بهتر درک خواهد شد و زیبایی محبت توأم با حرمت و اطاعت را تازه خواهیم چشید. حجت الاسلام پناهیان. هیئت محبین حضرت زهرا(س) .رجب سال ۸۷ #استاد_پناهیان #تقش_پدر_در_تربیت ✅ @keraamat_ir

💡 دوره مجازی تربیت مشاور و مشاور تربیتی پیوند. ترم مقدماتی 🔸 ۳۰ ساعت آموزشی در ۶ هفته ⛔️ مهلت ثبت نام تا ۳ اردیبهشت 📍 پشتیبانی با نام کاربری @keraamat_majazi 🌐اطلاعات بیشتر و ثبت نام در: www.keraamat.ir ✅ @keraamat_ir

🔰 نقش انتخاب کودک در تربیت 🔻 انسان برای هر نوع تعلیم و تربیتی قابلیت دارد. خداوند در قرآن می‌فرماید: سوگند به انسان و کسی که این شخصیت را پرداخت، انسان موجودی دو بعدی است که هم فساد به او الهام می‌شود و هم پرهیزگاری. در آموزش انسان باید به این توجه کرد که انسان دو بعدی است. فجور و و تقوا باید باشد تا انسان آزادانه انتخاب کند. بدون آزادی و آگاهی و انتخاب انسان، انسان نمی‌شود. صدایی باید مرا به بدی دعوت کند تا بتوانم انتخاب کنم. دعوت به خیر و دعوت به شر هر دو خیر است، مضمون دعوت شر بد است. پس نباید با اصل آزادی، آگاهی و انتخاب کودک در افتاد. این هنر و تکامل نیست که قدرت انتخاب از او گرفته شود. چرا که به محض اینکه از فشار خانواده و مدرسه بیرون رود انتخاب اشتباه می‌کند. باید به کودک یاد داد که قدرت انتخاب داشته باشد و بداند اولین برنده تصمیمی خوب او خودش و اولین قربانی تصمیم بدش نیز خودش است. استاد حسن رحیم پور. دوره کرامت۱ #استاد_رحیم_پور #تربیت_کودک ✅ @keraamat_ir

🔰 حقوق کودکان در خانواده 🔻 در بعضی از خانواده‌ها حقوق کودکان رعایت نمی‌شود. حقوق کودکان را تضییع کردن فقط به این نیست که انسان به آنها محبت نکند. سوء تربیت‌ها، بی‌اهتمامی‌ها، نرسیدن‌ها، کمبود عواطف و از این قبیل چیزها هم ظلم به آنهاست. گاهی انسان تربیت بد هم نمی‌کند، بچه را رها می‌کند. خیلی از ماها گرفتار این معنا هستیم. احساس مسئولیتی نسبت به او نداریم. گاهی اوقات برای درس خواندن و مشق نوشتن صرف وقت می‌کنیم، اما برای نماز خواندنش، برای آشنا شدنش با قرآن با مسائل دینی نه! مقام معظم رهبری. تربیت ماندگار. صفحه ۶۳ و ۶۴ #مقام_معظم_رهبری #تربیت_کودک ✅ @keraamat_ir

🔰 چرا باید معلم بود؟ 🔻 تو با «انسان‌هایی» سر و کار داری که حرکات تو را الگو قرار می‎دهند. بخش عظیمی از شخصیتشان را «حرف‌ها» و «رفتارهای» تو می‌سازد. اگر فاسد باشی، نسل‌هایی را فاسد و اگر صالح باشی، نسل‌ها را اصلاح کرده‌ای! معمولا سوال می‌شود که در کلاس چگونه باید بود؟ در حالی که سوال مهم‌تر این است که اساسا چرا باید معلم بود؟ ما تا «نقش انسان در هستی» را درک نکرده باشیم، نقش معلم در کلاس را نخواهیم فهمید. تا «چرا بودن انسان» را پاسخ نگیریم، «چگونه بودن او» جواب نخواهد گرفت. استاد صفائی حائری. روش تربیت کودک. ص۱۰ 🔸 کرامت نوشت: اینکه انسان چگونه موجودیست، زیربنای «چگونه تربیت کردن» است. اما ما چنین سوالاتی را به عنوان «مباحث نظری» می‌شناسیم و همواره به دنبال «نسخه‌های کاربردی» هستیم و نمی‌اندیشیم که نسخه‌ای که به ما عرضه می‌شود بر اساس چه نگاهی به انسان و هستی است! #تربیت_انسان #استاد_صفائی_حائری #کرامت_نوشت ✅ @keraamat_ir

🔰 تربیت عقلانی و عاطفی در دختران 🔻 دختران زودتر از پسران به بلوغ عقلی می‌رسند و برای پسران تا مدت زیادی، بازی بر جنبه عقلانیشان غلبه دارد. اما بلوغ عقلیِ زودتر در دختران به این معنا نیست که توجه به بخش عاطفی آنها کمرنگ شود. اتفاقا به این دلیل که بخش عاطفی در دختران قوی‌تر است باید مراقب باشیم تا روشهایی را پیش نگیریم که جنبه‌های عاطفی و قلبی در دختر ضعیف شود. اگر همانگونه که با پسران رفتار می‌کنیم با دختران هم رفتار کنیم، دختران در آینده در انتخاب شغل و همسر دچار مشکل می‌شوند. بازی‌های دختران و پسران و نوع کتابهایی که برای آنان در نظر گرفته می‌شود باید متناسب با جنسیت خودشان باشد. دکتر اعتصامی. کرامت۱ #تربیت_دخترانه #دکتر_اعتصامی ✅ @keraamat_ir

🔰 هنگام خرید وسایل خانه به تربیت بچه ها فکر میکنید؟ 🔻 در هنگام خرید وسایل خانه، باید خرید تربیتی داشته باشیم. خرید تربیتی به خریدی میگویند که در انتخاب جنس مورد نظرمان، چیزی را انتخاب کنیم که در تربیت فرزندمان دچار مشکل نشویم. مثلاً فرش خانه می‌تواند بسیار روشن باشد که کمترین لکه را نشان دهد و میتواند از فرش هایی باشد که به این راحتی لکه را نشان ندهد. من اگر بخواهم به فکر آزادی فرزندم باشم، فرش نوع دوم را انتخاب میکنم که در هنگام آب بازی و غذا خوردن او خیالم راحت باشد... حجت الاسلام عباسی ولدی. کتاب های شکلاتی ما. صفحه ۷۳ #تربیت_کودک #استاد_عباسی_ولدی ✅ @keraamat_ir

🔰 نکات تربیتی کودک در ۷ سال اول 🔻 کودک در هفت سال اول آقاست یعنی باید همراه با طبیعت رشد کند. اگر کودک در طفولیت با تجربه انواع لذایذ رشد کرده باشد، فطرت سلیم وی که به چیزی کمتر از بقا و ابدیت قانع نمی‌شود، در آینده در تمامی مزایای طبیعی، نوعی از کوچکی و زوال می‌یابد؛ همه را می‌نگرد، اما هیچ چیز را برنمی‌گزیند؛ زیرا هیچ‌کدام از پیشنهادهای طبیعت را برای قانع‌کردن فطرت کافی نمی‌داند. تربیت دینی کودک، آیت‌الله حائری شیرازی، ص ۷۲ و ۷۳ 🔸 کرامت نوشت: همراهی با طبیعت یعنی کودک را آزاد بگذاریم تا جایی که برای او آسیب ندارد، همه چیز را تجربه کند. مثلا به جای اینکه بگوییم سمت جوی آب نرو! خطرناک است! دست او را بگیریم و با هم از جوی بپریم. #تربیت_کودک #آیت_الله_حائری_شیرازی #کرامت_نوشت ✅ @keraamat_ir

🔰 تاثیر نام گذاری کودک در تربیت 🔻 يكى از شعارها كه تحت تأثير غرب‏زدگى داریم از دست مى‏دهیم، «نامگذارى» است. يك حسى در ميان بعضى طبقات ما پيدا شده كه خيال مى‏كنند اسمهاى اسلامى كهنه شده و به شخصيت آنها ضربه مى‏زند كه اسم بچه‏اش را حسن يا حسين بگذارد، با اينكه ايمان به امام حسن و امام حسين دارد! مثل اينكه خيال مى‏كنیم مسلمانى به اين حرفها نيست، حالا من به جاى اين اسمها، اسمى از گبرهاى سه هزار سال پيش مى‏گذارم. خير! از دست دادن تدريجى شعارها باعث مى‏شود، خودِ محتوا را از دست بدهيم. قبول دارم واقعيت اسلام هرگز به اين مطلب نيست كه اسم من حسن باشد يا كامران. اين‏قدر اشخاصى بوده‏اند كه اسمشان حسن بوده و كمر اسلام را شكسته‏اند. نمى‏گويم هركسى با اسم، مسلمان مى‏شود و با اسم از اسلام خارج مى‏شود؛ ولى اسمها را به عنوان‏ ظرفها بايد حفظ كنيم تا محتوا و مظروف را از دست ندهيم. مجموعه آثار شهيد مطهري. لزوم تعظيم شعائر اسلامى(پانزده گفتار). ج‏۲۵، ص:۳۶۷ #تربیت_فرزند #شهید_مطهری ✅ @keraamat_ir

🔰 سه ویژگی مهم بازی بچه های زیر ۷ سال 🔻 بازی برای بچه‌های زیر هفت سال باید سه ویژگی داشته باشد. اول، فرآیند محوری به جای نتیجه محوری. یعنی مثلاً بچّه سه ساله بیشتر دوست دارد توپ را پرت کند تا اینکه توپ را در گل بزند. پس باید با او به این صورت بازی کرد، یا مثلاً بچه زیر ۷ سال باید بیشتر خط خطی کند تا یک شکل خاص بکشد و نتیجه نباید در این سن برای بچه ها مهم باشد. دوم، انعطاف پذیر بودن. اسباب‌بازی‌هایی که مسیری را می‌روند و به شکل مشخصی می‌رسند و بعد کنار گذاشته می‌شوند برای بچه‌ها فاجعه است! بچه باید درست کند، خراب کند و دوباره درست کند. مثل خمیر، شن و گل. سوم، تخیل محوری به جای تفکر محوری. اگر تخیل را از کودک بگیریم کودکی او را گرفته ایم! باید سعی کنیم با تخیل بچه پیش برویم و اگر سوالی می پرسد نظر خود او را بپرسیم تا با او به پاسخ برسیم. حجت الاسلام علایی #استاد_علایی #تربیت_کودک ✅ @keraamat_ir