🔰 به بچه هاتون اتاق مستقل ندید! 🔻اولین راه پیشگیری از آسیب های جنسی در نوجوانان، تنها نبودن است. بسیاری از کارشناسان معتقدند اختلالات جنسی، بیماری تنهاییست. بر همین اساس یکی از نکاتی که در حوزه تربیت مطرح می‌شود این است که هیچگاه به فرزندتان اتاق مستقل ندهید. فرزند ما در خانه نباید صاحب اتاقی باشد. اما وقتی می‌خواهد بخوابد یا استراحت کند می‌تواند در یک اتاق استراحت کند. ولی وقتی گفتیم این اتاق مال توست، مشکلات شروع می‌شود. مسئله بدتری که از مدل‌های غربی یادگرفته‌ایم این است که پدر و مادر وقتی می‌خواهند وارد اتاق نوجوان خود شوند در بزنند! چون ممکن است در حالتی باشد که نخواهد پدر و مادر او را در آن حالت ببینند! بچه در این سن در چه حالتی می‌تواند باشد که نخواهد پدر و مادر او را ببینند؟! در حالی که در آموزه‌های دینی ما خلاف این است. یعنی بچه‌ها در سه نوبت باید اجازه بگیرد و وارد اتاق پدر و مادر شوند. "حجت الاسلام تراشیون/کرامت۱/ جلسه ۲" #تربیت_فرزند #استاد_تراشیون ✅@keraamat_ir

🔰 چگونگی ریاست مرد در خانه از نظر اسلام 🔻گفته می‌شود در خانواده مسلمان، حرف آخر را باید مرد بزند. اما بگوید هرچه خانمم بگوید. در روایات ما واقعاً همن گفته می‌شود. می فرماید تا جایی که با اصول شریعت منافات نداشته باشد، خانواده از هم نپاشد باشد و اخلاق و عدالت در خطر نباشد، ریاست مرد در خانواده این است که بگوید حرف آخر را من می‌زنم، حرف مرد هم یکیست و آن این است که هرچه خانمم بگوید. در روایت داریم مرد مومن کسی است که وقتی در خانه می‌خواهد غذا بخورد، ببیند همسرش به چه چیزی اشتها دارد. کسی که چنین رفتار نکند منافق است. یعنی منافق، خانواده‌اش را مجبور می‌کند که طبق علاقه او غذا بخورند. این بدان معناست که در هر جمعی و از جمله جمع دو نفره زن و شوهر، یک نفر باید مسئول و تصمیم‌گیر باشد. در خانواده مرد مسئول هست، به خصوص چون مسائل اقتصادی بر عهده اوست. اما این تصمیم گیری و اِعمال مدیریت باید در راه مصالح، عواطف و سلیقه همسر باشد نه ارضاء شهوات شخصی خود. "استاد رحیم پور ازغدی/ سخنرانی در جمع بانوان فرهنگی/ سال ۸۸" #تربیت_اسلامی #استاد_رحیم_پور_ازغدی ✅ @keraamat_ir

⭕️ سلسله نشست های نقد و بررسی برنامه عصر جدید 🔻 جلسه اول چالش های تربیتی 🗓 زمان: دوشنبه ۲ خرداد 🕰 ساعت: ۱۱:۰۰ صبح 📌 مکان: شهرک قدس، هرمزان، آمفی تئاتر دبیرستان دخترانه امام صادق (ع) 📱 پخش زنده نشست از صفحه اینستاگرام کرامت instagram.com/keraamat_ir ✅ @keraamat_ir

🔰 برچسب زدن ممنوع! 🔻برچسب زدن به کودکان حتی برچسب خوب، ممنوع است. مثلاً صفاتی مثل پسر مهربان یا پسرشجاع را دائما در مورد فرزندمان تکرار نکنیم. چرا که اگر همه جا برچسب شجاعت به او بزنیم زمانی هم که به یک اقتضای طبیعی از چیزی ترسیده، آن را بروز نمی‌دهد، به این دلیل که احساس می‌کند هویتش از بین می‌رود! این که کودک ما به دلیل برچسب مثبت داشتن ترس خود را بروز ندهد بسیار بدتر از آن است که از چیزی بترسد. بروز ندادن ترس طبیعی به تدریج منجر به ایجاد اختلال در رفتارهای کودک می‌شود. "خانم دکتر واعظی/ دوره تربیت مشاور/ ترم مقدماتی." #تربیت_فرزند #استاد_واعظی ✅@keraamat_ir

🔰 مگه عقل نداریم، تو این شرایط بچه بیاریم؟! 🔻وقتی بحث فرزندآوری مطرح می‌شود باید به خداوند اعتماد کرد. خداوند فرموده نحن نرزقکم و ایاهم. اگر من الان یک فرزند دارم و زندگی‌ام به سختی می‌گذرد و از بیم تنگی معیشت، فرزند نمی‌آورم، یعنی به خداوند اعتماد نکردم! در روایت داریم، شخصی به امام موسی کاظم (ع) نامه نوشت و عرضه داشت، من از فرزند آوری دوری می‌کنم چون خانواده‌ام می‌گویند به دلیل مشکلات مادی نمی‌توانیم بچه‌ها را بزرگ کنیم. نظر شما چیست؟ امام موسی کاظم (ع) فرمودند: دنبال فرزندآوری باشید چون خداوند عزوجل روزی بچه‌ها را می‌دهد. گاهی ما برای خود توجیهاتی می‌آوریم تا نشان دهیم آدم خوبی هستیم. مثلا می‌گوییم ما که می‌بینیم هزینه‌ها سنگین است، مگر عقل نداریم که فرزند می‌آوریم؟! این اشتباه است که آنچه با دو دو تا چهارتای ما همخوانی دارد را عقل می‌دانیم و هر چه با محاسبات ما نخواند را خلاف عقل می‌دانیم. "حجت الاسلام عباسی ولدی/ دوره از فرزنداوری تا فرزندپروری" ⭕️ شروع دوره: ۱۳ خرداد 🌐 اطلاعات بیشتر و ثبت نام https://www.keraamat.ir/product/farzandavari-farzandparvari/ #تربیت_فرزند #فرزنداوری #استاد_عباسی_ولدی ✅@keraamat_ir

⭕ برنامه زنده (لایو) کرامت 📍 با موضوع تحلیل و بررسی سرود سلام فرمانده 📍 زمان چهارشنبه ۴ خرداد ۱۴۰۱ ساعت ۲۱:۰۰ 🔖با حضور حجت الاسلام علی مهدیان ✅️ @keraamat_ir

🔰 سه ویژگی مهم قصه های کودکان زیر سه سال 🔻قصه ای که برای گروه ۰ تا ۳ سال بیان می‌شود، لازم است سه ویژگی داشته باشد. اول اینکه فاصله مادر از کودک کمترین فاصله فیزیکی باشد. یعنی بهترین حالت برای قصه گویی، این است که بچه‌ها در آغوش مادر باشند. دوم اینکه بهتر است قصه تعاملی باشد. یعنی مدام از کودک سوال کنیم و جوابهای او را وارد قصه کنیم و اگر او با تخیل خود، مسیر قصه را تغییر می‌دهد تا جای ممکن با او همراهی کنیم. البته لازم است توجه کنیم تخیل با خیال بافی فرق دارد. تخیل یعنی مثلا من می‌دانم این یک لیوان است، اما تخیل می‌کنم که یک روزی دست و پا داشته و دوست داشته پیش آقای پارچ برود. یعنی می‌دانیم این لیوان است و دچار وهم نمی‌شویم که دیگر به آن دست نزنیم. نکته سوم هم این است که در حین قصه گویی از ابزارهایی که کار را ساده‌تر می‌کند، استفاده کنیم. مثلاً اگر در قصه درباره یک سوت صحبت می‌کنیم، واقعا از سوت استفاده کنیم. این کار بچه‌ها را میخکوب می‌کند. چون بچه‌ها تفکر انتزاعی ندارند و آنچه می بینند را باور می‌کنند. وقتی ما یک المان را از قصه را بیرون می‌آوریم و به بچه نشان می‌دهیم، احساس می‌کند که قصه در جریان است. خانم بابایی. #تربیت_فرزند #قصه_گویی #خانم_بابایی ✅@keraamat_ir

🔻 گزارش نشست نقد و بررسی تربیتی برنامه عصر جدید در سایت کرامت https://www.keraamat.ir/naghde-tarbiatye-asre-jadid/ ✅ @keraamat_ir

صوت کامل نشست نقد تربیتی برنامه عصر جدید ✅ @keraamat_ir

🔰 برنامه عصر جدید فرصت یا تهدید؟! 🔻استعداد توانمندی‌ خدادادی جسمی و هوش توانمندی خدادادی ذهنی آدمهاست. وقتی به هوش و استعداد، تلاش اضافه شود، شاهد نخبگی خواهیم بود و اگر در جامعه آدم های نخبه زیاد شوند، مثلاً نخبه ورزشی، کشاورزی، معلمی، مربیگری، تبلیغ و ... جامعه احساس رضایت می‌کند. کشوری که استعدادهای بیشتری را شکوفا و به تبع آن رضایت افراد جامعه از احساس موفقیت را بیشتر کند، جامعه خوبی است. برداشت من این است که رسانه با برنامه عصر جدید، مسئله استعدادیابی را الهام‌بخشی کرد. حال می‌توان از این موج رسانه‌ای استفاده کرد تا مطالبه گری جدی از آموزش و پرورش، کانون فکری پرورشی کودکان، حوزه هنری، بسیج و غیره انجام داد تا اتفاقات خوبی در کشور رقم بخورد. البته می‌توان این برنامه را یک تهدید در حوزه‌های شرعی و اخلاقی تلقی کرد اما پیشنهاد من این است که از ظرفیت مخاطب انبوه این برنامه استفاده کرد. آقای اسماعیلی. #تربیت_فرزند #عصر_جدید #تربیت_نوجوان #استاد_اسماعیلی ✅@keraamat_ir

🔰 بزرگترین مشکل تربیتی برنامه عصر جدید 🔻در تربیت ما لهو و لعب و سرگرمی داریم. اما لازم است این سرگرمی بستری برای رشد باشد. یعنی در کنار عبادات فردی و اجتماعی، سرگرمی هم باید وجود داشته باشد تا برای دو عرصه دیگر ما را آماده کند. مثل کاری که در عصر جدید می‌شود، ما هم در تربیت می‌خواهیم از این لهو ستفاده کنیم. مثل تشویق در تربیت. مثلاً برای تشویق بچه‌ها به نماز، ابتدا به او شکلات می‌دهیم و بعد سر صف او را معرفی می‌کنیم تا دیده شود. دیده شدن تا اینجا بد نیست اما تا چه سنی و تا چه مقطعی لازم است از آن استفاده کنیم. چیزی که در عصر جدید خیلی من را اذیت می‌کند این است که در سری دوم از افراد موفق می پرسیدند تجربه خودتان را بگویید، می‌گفتند خیلی خوب بود وقتی همه با من عکس گرفتند یا همه به من سلام کردند. یعنی در مقابل بردن، چه به دست آوردی؟ دیده شدن! سوال این است که تا کجا می‌خواهیم پیش بریم؟ این کار باعث می‌شود مخاطبی هم که نیازی به این کار ندارد را عادت دهیم تا حتما باید دیده شوی تا کاری انجام دهی. "استاد مهدی زاده" #تربیت_فرزند #عصر_جدید #استاد_مهدی_زاده ✅@keraamat_ir

🔻 فیلم جلسه پخش زنده (لایو) حجت الاسلام علی مهدیان با صفحه کرامت http://dl.keraamat.ir/lives/mahdian-live.m4v ✅ @keraamat_ir

صوت جلسه پخش زنده (لایو) حجت الاسلام علی مهدیان با صفحه کرامت #صوت_لایو ✅ @keraamat_ir

🔰 سه مشکل عمده برنامه عصر جدید! 🔻من معتقدم برنامه عصر جدید برنامه‌ای فاقد تعهد اجتماعی است. چون اولاً علاوهبر اینکه استعدادیابی نیست و نمایش استعداد است، استعدادهایی را نمایش می‌دهد که قوام بخش نظم نظام سرمایه داری جدید است. دلیل دوم آنکه کور جنس است و به جنسیت توجهی ندارد. اگر قرار است استعدادیابی انجام شود، لازم است استعداد ها تناسبی با ویژگی‌های تکوینی انسان‌ها داشته باشند که جنسیت یکی از آنهاست. در سری قبل برنامه عصر جدید، یک بار از دختران نینجا استفاده شد. اما در سری دوم هرشب چنین چیزی نمایش داده می‌شود. البته ما الان به این کاری نداریم که دختران باید نینجا کار باشند یا نه؟ بحث این است که وقتی چنین چیزی با این فراوانی و در پیک مخاطب پخش می‌شود و آقای سید بشیر حسینی به عنوان داور برنامه در سری قبل، می‌گوید این زن تراز انقلاب اسلامی است، چه چالش های تربیتی را ایجاد می‌شود؟ این کار بیشتر از اینکه استعدادیابی باشد جنبه الگوسازی دارد و دلیل سوم این است که خروجی این برنامه، انسان سوداگر یا قمارباز است. یعنی کسی که با داشته های زندگیش قمار می‌کند تا دیده شود و سلبریتی شود. "استاد اقبالی" #تربیت_فرزند #عصر_جدید #استاد_اقبالی ✅@keraamat_ir

⭕ برنامه زنده (لایو) کرامت 📍 با موضوع آسیب شناسی تربیتی موسیقی های مورد علاقه دختران نوجوان 📍 زمان چهارشنبه ۱۱ خرداد ۱۴۰۱ ساعت ۲۱:۳۰ 🔖با حضور سرکار خانم نرجس دستغیب ✅️ @keraamat_ir

🔰 ویژگی های دختران از نظر اسلام 🔻در روایتی از امام صادق علیه السلام نقل شده که بهترین فرزندان شما دختران شما هستند و در ادامه روایت با سجع و آهنگ زیبایی ویژگی‌های دختران را بیان می‌کنند. ویژگی اول: آنها مُلْطِفَاتٌ هستند یعنی علاوه بر اینکه لطیف‌اند، بیش از پسران اهل لطف هستند. ویژگی دوم: آنها مُجَهِّزَاتٌ هستند. یعنی آماده به کار و دست به خدمت‌ترند. ویژگی سوم: مُونِسَاتٌ اند. یعنی اهل انس‌اند و ارتباط عاطفی و قوی‌تری با اطرافیان خود برقرار می‌کنند. ویژگی چهارم: مُبَارَكَاتٌ اند. یعنی همراه خود برکت می‌آورند و روزی مادی و معنوی اهل خانه را زیاد می‌کنند. ویژگی شیرین و جذاب دیگر مُفَلِّيَاتٌ است. یعنی اساساً دختران روح هنری و نگاه ظریفانه تری به عالم هستی دارند. در روایت دیگری هم بیان شده فرزندان دختر اهل گریه‌اند. البته لازم توجه کنیم در لسان دین وقتی صحبت از بکاء می‌شود، به میزان رقت قلب و آمادگی برای ارتباط بیشتر با خداوند اشاره دارد. "خانم دکتر لواف/ تربیت دخترانه" #تربیت_فرزند #تربیت_دخترانه #استاد_لواف ✅@keraamat_ir

‌💡 دوره آموزشی آشنایی با منظومه تربیتی اندیشه شهید مطهری (ره) و امتداد آن در پاسخگویی به مسائل کاربردی تربیت. ترم ۱ ⛔️ مهلت ثبت نام: ۱۸خرداد 🗓 زمان: ۵شنبه ها، ساعت ۸ تا ۱۲ 📌 مکان: شهرک قدس، هرمزان، آمفی تئاتر دبیرستان دخترانه امام صادق (ع) 🔻ترم اول این دوره، در ۱۰ هفته آموزشی و در دو بخش برگزار میشود: 1⃣ بخش اول: تدریس استاد (حضوری و مجازی)؛ ساعت ۸ تا ۱۰ صبح ۵شنبه ها 2⃣ بخش دوم: مباحثه و فعالیت گروهی (فقط حضوری و پس از تایید رزومه)؛ ساعت ۱۰ تا ۱۲، ۵شنبه ها 📎 ارسال رزومه از طریق https://formafzar.com/form/7boce ⭕ هزینه دوره ۳۴۰ تومان 📌 همراه با اعطای گواهی از طرف مرکز تربیت مربی کرامت ⭕️ این دوره به صورت حضوری و مجازی برگزار میشود. 🔆 تخفیف ویژه برای شرکت کنندگان دوره های الزامات تربیتی شهید مطهری و تربیت مشاور و پشتیبان تربیتی پیوند ، دوره های گذشته کرامت، طلاب و دانشجویان و مادران دارای ۳ فرزند و بیشتر. ✔️ دریافت کد تخفیف و پشتیبانی با نام کاربری @peyvand_1081 🌐 اطلاعات بیشتر و ثبت نام در www.keraamat.ir ✅ @keraamat_ir

🔰 بچم، از بچه های دیگه کتک میخوره! چیکار کنم؟ 🔻فرض کنید فرزند شما به گونه‌ایست که در مهمانی و ... از بچه‌های دیگر کتک می‌خورد؛ اگر بخواهید او را نصیحت کنید، مثلا به او می‌گویید، اگر کسی تو را زد، تو هم او را بزن! اما روش پرسش و پاسخ به این صورت است که با فرزند خود چنین گفتگویی را انجام دهید. «اگر کسی تو را زد چه کار می‌کنی؟ مثلا می‌گوید: من هم او را می‌زنم. بعد می‌پرسیم به نظرت چه کار دیگری می‌شود انجام داد؟ اگر نتوانستی یا تعداد آنها بیشتر بود چه می‌کنی؟ مثلا می‌گوید می‌آیم و به شما می‌گویم. می‌پرسیم، اگر من آنجا نبودم چه؟ ... این سوال ها را ادامه دهید تا دیگر پاسخی نداشته باشد. در این مرحله به او سر نخ دهید. مثلا اگر نخواهی خودت و طرف مقابل را بیشتر عصبانی کنی، چه کار می‌توانی بکنی؟ آیا جز من بزرگتر دیگری آنجا هست؟ در آخر هم از او می پرسیم به نظرت کدام روش‌ها بهتر است؟ در مورد کارهای گذشته هم می‌توانیم چنین گفتگویی داشته باشیم، که اگر در مدرسه دعوا کردی به نظرت چه کارهای دیگری می‌توانستی انجام دهی که عوارض کمتری داشته باشد؟ یک نکته را باید توجه کنیم و آن اینکه پرسش و پاسخ و گفت و گو با فرزند، نه یک بار و دو بار، که یک عمر باید ادامه یابد. امروز با توجه به نیاز سن ۳-۴ سالگی اوست وقتی ۲۰ ساله شد، مثلا در مورد شغلش است. ممکن است نتیجه‌ای حاصل نشود اما مهم این است که او به فکر وا داشته شود و این خود دنیایی ارزش دارد. "دکتر عبدالرضا بهین" #تربیت_فرزند #استاد_بهین ✅@keraamat_ir

🔰 اينجوری دختر و پسر دچار کمبود محبت نمیشن! 🔻اصلی‌ترین چیزی که در احساسات یک مرد وجود دارد که هویت او را می‌سازد، اقتدار است. اما اقتدار با دیکتاتوری متفاوت است. مقتدرها معمولا مهربان‌اند، زیاد امر و نهی نمی‌کنند و اهل تغافل هستند. اینها لوازم اقتدار مرد است که خود ایجاد می‌کند، اما بخش مهم‌تر این است که زن، اقتدار شوهرش را حفظ کند و بگوید هر چه شوهرم بگوید. حتی اگر چیزی که مرد می‌گوید، همان چیزی باشد که خانم در خلوت به او گفته است. در مقابل، هویت زن به محبوب بودن او درون خانواده است. اگر زنی محبوب نباشد از درون می‌شکند. این را مرد خانواده باید رعایت کند و در همه چیز و حتی نوع صدا کردن و حرف زدنش هم مشخص باشد. به طوری که احساس بچه‌ها این باشد که بابای ما، مادرمان را خیلی دوست دارد. اثر این رابطه دو طرفه بر فرزندان نمایان می‌شود. به طوری که اقتدار پدر، بیش از هر کسی بر دختر و محبوبیت مادر، بیش از هر کسی بر پسر موثر است. پسری که کمبود محبت ندارد نشان می‌دهد که مادری محبوب داشته است و دختری که کمبود محبت ندارد، نشان دهنده این است که پدری مقتدر داشته است. "آقای مقداد اموری. پیوند مقدماتی" #تربیت_فرزند #تربیت_همسرانه #اقای_اموری ✅@keraamat_ir

🔰 عاشقانه های امام خمینی با خانواده 🔻وقت ناهار بود، سفره را پهن کردم و غذا را کشیدم. اما پدر سر سفره نمی آمد! مادر به زیارت رفته بود و برگشتش طول کشیده بود، با اینکه پدرم همه کارهایش را روی نظم انجام میداد، منتظر ماند تا مادرم بیاید. مادر که رسید، پدر با روی گشاده آمد و هر دو با هم سر سفره نشستند. بعد از رحلت پدر، مادرم می‌گفت در طول زندگی مشترکمان، هیچ وقت پدرت بدون من سر سفره غذا نمیرفت، مگر روزهای زندان، سفر یا تبعید. این یکی از هزاران مهرِ روح خدا بود، عاشقانه‌های او در خانه کم نبود، طعم عطوفت و مهربانیش را همه خانواده چشیده بودند. #تربیت_همسرانه #امام_خمینی ✅@keraamat_ir

🔰 *فلسفه برای کودک از طریق قصه ها* 🔻بچه‌ها را از طریق خواندن نوشته‌های خوب و نوشتن داستان به اندیشیدن وادارید. اول داستان خوب در اختیارشان قرار دهید تا بخوانند. بعد داستان را همراه او تحلیل کنید و بعد از او بخواهید درس‌های داستان را بگوید، سپس از بچه‌ها بخواهید هرکدام یک قصه بنویسند. من الان قصه موش و شتر را برای شما می‌گویم. موش کوچکی مهار شتر را به دست گرفته بود و او را به جلو می‌کشید و به خود می‌بالید که این منم که شتر را به جلو می‌کشم. شتر در پی موش می‌رفت و به اندیشه غرورآمیز او پی برده بود. با خود گفت فعلاً سرخوشی کن تا به موقع تو را به خودت بشناسانم! در راه به رودخانه بزرگی رسیدند که موش توانایی عبور از آن را نداشت. شتر به موش گفت برای چه ایستاده‌ای؟ مردانه گام بردار و به جلو برو! آخر تو جلودار من هستی! موش گفت این آب خیلی عمیق است. می‌ترسم غرق شوم. شتر پای خود را درون آب فرو کرد و گفت اینکه تا زانوی من است. از برای چه تو می‌ترسی؟ موش گفت، زانوی من کجا و زانوی تو کجا؟! شتر گفت گستاخی نکن بار دگر، تا نسوزد جسم و جانت زین شرر! موش گفت توبه کردم، مرا از این آب عبور ده. گفت بیا بر روی کوهان من سوار شو. من صدها چون تو را می توانم از این آب بگذرانم. بعد خود مولانا در این داستان نتیجه می‌گیرد که نباید غرور داشته باشیم. حضرت امام در جمله‌ای بسیار زیبا می‌فرمایند: به هیچ کس اتکا نکنید، جز به خداوند. به جوانان می‌گفتند به خودتان هم اتکا نکنید. این معنایش این نیست که شما کمید، بلکه به معنی بزرگی خداوند است. "خانم دکتر طوبی کرمانی." #تربیت_فرزند #قصه #استاد_کرمانی ✅@keraamat_i

✨ تکت (توانمند‌سازی‌ کنشگران تربیتی) 👩‍🏫👨‍🏫 تجربه نوردی مدارس تفکر محور در شهر اصفهان برگزارکنندگان: 🤝 مدرسه عالی تربیت مهرستان 🤝 باشگاه فکرپروری و خلاقیت 🤝 مرکز تربیت مربی کرامت 🤝 مرکز مطالعات راهبردی ژرفا بازدید از: ✅دبیرستان کارآفرینی برنا ✅دبیرستان رواق ✅مرکز فرهنگی آموزشی حکمتسرا ✅ مجتمع تربیتی مهرستان ✅دبستان و پیش دبستان پویه 🕰 زمان: ۲۶ الی ۲۸ خرداد ماه 🔔 ویژه فعالین تعلیم و تربیت از سراسر کشور (به غیر از شهروندان عزیز اصفهانی) 📝 ثبت نام از طرق لینک: https://mehrestan.ir/takt/ 🆔 @fekrparvari ✅ @keraamat_ir

🔰 كارتون ها اینجوری در بچه ها اختلال ایجاد میکنند! 🔻کاری که رسانه‌ها می‌کنند این است که الگوهای متناقض به ما نشان می‌دهند. مثلاً در فیلم زوتوپیا، شخصیت اصلی داستان، جودی هابس است که هدفی روشن و مشخص دارد و می‌خواهد پلیس شود. جامعه هم برای رسیدن به هدفش با او همراهی ندارد. اما او برای رسیدن به هدفش بسیار پیگیر است. این مطلب به صورت افراطی در فیلم بیان می‌شود که «فرد، هر چه را بخواهد می‌تواند حاکم کند» و دقیقاً در بخشی از فیلم این بیان می‌شود که یک بچه روباه می‌خواهد فیل شود. جودی به او می‌گوید: روباه کوچولو! می‌خواهی فیل شوی؟ تو حتما وقتی بزرگ شدی، تبدیل به یک فیل خواهی شد! یعنی نقش جدی برای اراده فرد قائل می‌شود. در مقابل در فیلم دیگری به نام روح، شخصیت اصلی می‌خواهد به هدفش برسد. اما به هر هدفی که می‌رسد دائما می گوید: خوب که چی؟! برخلاف جودی که دائما رسیدن به هدف را توصیه می‌کرد، در این فیلم گفته می‌شود، مهم نیست به هدفت برسی. مهم این است که از لحظه‌هایت لذت ببری. این دو الگو و تناقض است. هیچ کدام مسیر درست را نشان نمی‌دهند و هر دو مسیر را کاریکاتوری نشان می‌دهند. فرزند ما باید بر اساس کدام الگو زندگی کند؟ "جناب آقای عبداللهی" #تربیت_فرزند #انیمیشن #استاد_عبداللهی ✅@keraamat_ir

🔰 اشتباهی که باعث پنهان کاری در بچه ها می شه! 🔻لازم است معلم از پشت پرده ذهنی بچه‌ها پرده برداری کند. یکی از روش‌های آن قیاس با نفس است. مثلاً بگوید: فلان کار برای من سخت است، قبلا خیلی سخت‌تر بود و الان کمتر سخت شده. بچه‌ها! این کار برای چه کسانی سخت است؟ این باعث می‌شود پنهان کاری در بچه‌ها از بین برود. علاوه بر این، با مهارت‌هایی باید تلاش کنیم پنهان کاری یا کار برای دیده شدن را در بچه‌ها از بین ببریم. یکی از نتایج تشویق و تنبیه نکردن همین است. چرا تا کار خوبی انجام می‌شود، تشویق می‌کنیم و تا کار بدی انجام می‌شود، تنبیه می‌کنیم؟ این کار در بچه‌ها انتظار ایجاد می‌کند که چون من کار خوب کردم و دیگری آن را نکرده، پس باید او را تنبیه کنید تا من جگر من خنک شود!! اما وقتی بچه‌ها می‌بینند که مثلا چه نماز بخوانند چه نخوانند، به همه شیرینی داده می‌شود، به خاطر تشویق یا ترس از تنبیه به عمل ریاکارانه یا پنهان کاری روی نمی‌آورند. به علاوه اینکه دیده است راجع به سختی عمل می‌تواند راحت با معلم خود گفت و گو کند. "حجت الاسلام پناهیان" #تربیت_فرزند #استاد_پناهیان ✅@keraamat_ir