♨️ آسیابادهای نشتیفان (خواف) ♨️ اگه باد رو خوب مطالعه نکنیم نه می‌تونیم کشتی بسازیم، نه می‌تونیم کشتی‌ها رو توی دریا مدیریت کنیم و نه می‌تونیم موشک و هواپیما و پهپاد و ... بسازیم. ✔️ تصاویری که می‌بینین مربوط به خواف و نشتیفان خراسان رضوی هست، آسیابادهایی که متاسفانه امروز دیگه بهشون بی‌توجهی می‌شه، در حالیکه می‌شد این الگو رو گسترش داد و علاوه بر اینکه خود این آسیابادها یک مرکز علمی هستن، در مقایسه با آسیاب‌های امروزی که با سوخت یا برق کار می‌کنن، آسیابادها باعث جلوگیری از اتلاف و مصرف بی‌رویۀ انرژی هم می‌شدن. ✔️ ما برای یادگرفتن پیشرفته‌ترین تلکنولوژی‌ها هم لازمه خوب باد رو بشناسیم. 🔺سفر خانواده‌های مکتب اسلامی خواف، خراسان رضوی (دی ماه 1402) #باد #آسیاباد #آسیاب #علم_نافع #ریاضی #انس_با_خلقت #سفر #دانشگاه_سفر 🔻 کانال "نهضت مردمی مکتب اسلامی" را دنبال کنید: @maktab_eslami

✔️ روش فراگیری علم (جلسه هشتم) ♨️ از منظر قرآن و اهل بیت علیهم‌السلام 📆 یکشنبه 8 بهمن‌ماه 🕢 ساعت 19 ✔️ حجت الاسلام محمد اسماعیل‌زاده 🔻 لینک پخش زنده: https://event.alocom.co/class/mohammad.dareini/omomi 👈 دریافت فایل صوتی جلسات قبل: اول | دوم | سوم | چهارم نهضت مردمی مکتب اسلامی| عضو شوید🔻 @maktab_eslami

🔰 دو عیب بزرگ آموزش و پرورش 👈 اول جنبه ضدیت با دین؛ و دوم به شدت ترجمه‌ای بودن 🔸 این، آموزش و پرورشِ شکل گرفته‌ی سنتی کشور ما بود. البته این، خطوط اساسی‌اش بود؛ نه اینکه بخواهیم یک تعریف کاملی از آموزش و پرورش کرده باشیم. این دو عیب بزرگ؛ یعنی اول، جنبه‌ی #ضدیت_با_دین - حداقل #مغایرت_با_مبانی_دینی و #اخلاق_دینی و #تربیت_دینی - و دوم هم بشدّت #ترجمه‌ای_بودن، #وابسته بودن، #تقلیدی بودن، از نیازهای حقیقی کشور و ملت ایران نجوشیده بودن، عیب اساسی آموزش و پرورش ما بود که ماند تا دوره‌ی انقلاب اسلامی. 👈 در دوره‌ی انقلاب، خیلی کارها در آموزش و پرورش انجام گرفته است؛ اما نظام آموزش و پرورش #تحول پیدا نکرده و همان #نظام_قدیمی است! 🔸 این عیوبی که شما بخصوص معلمان قدیمی، کارکُشته، مدیران آموزش و پرورش و پرورشیهای آگاه و قدیمی معمولاً میشمرند، میگویند درسها #حفظی است، #قدرت_ابتکار را در جوانها به وجود نمیآورد، #تأمل نیست، کار #متراکم و #انبوه است و ...، اینها همه ناشی از همان نظام قدیمی است که از آن وقت مانده است و همانطور که قبلها عرض کردیم، #کهنه، متراکم، #غبار_گرفته، #متصلّب، در نظام ما باقی مانده است. 🔹 البته بیشتر در مسائل روبنائی کارهای زیادی شده است: کتابها با «بسم‌اللَّه» شروع نمیشد، حالا با «بسم‌اللَّه» شروع میشود؛ آیه‌ی قرآن نداشت، حالا دارد. کارهای خوب انجام گرفته؛ نه، من حقاً و انصافاً منکر کارهای خوب نیستم. بنده کتابهای درسی را میبینم که در زمینه‌های گوناگون، مبانی اسلامی و مبانی ملی - با اختلاف در این سالها و بسته به نوع سلائق مدیرتهای مختلف در دوران این بیست و هشت سال - وارد آنها شده و هر وقتی یک کاری انجام گرفته. این کاری هم که الان اشاره کردند - گنجاندن مفاخر علمی در کتابهای درسی - آوردند من دیدم؛ کار بسیار خوبی هم هست. بالاخره جوان ما لازم است در کتاب درسی، دانشمندان کشورش و گذشته‌ی کشورش و مفاخر علمی کشورش را بشناسد. جوان ما فلان بازیکن تیم فلان کشور را خیلی بیشتر میشناسد تا ابن سینا را! تا محمد بن زکریای رازی را! آنهائی که اهل سینمایند، فلان هنرپیشه‌ی معروف فرانسوی یا امریکائی را خیلی خیلی بیشتر میشناسند تا فلان دانشمند ریاضیدان یا مثلاً فرض کنید که ادیب بزرگ فارسی را! اینها در کتابهای درسی می‌آید؛ خیلی هم خوب است. ❗️این کارها را ما قدردانیم. منتها اینها هیچکدام تحول نیست. 💠 تحول یک حرکت ریشه‌ای است و شماها میتوانید بکنید. این مجموعه‌ای که امروز، مسئولیتهای مهم کشور و آموزش و پرورش و تعلیم و تربیت را بر عهده دارند، اینها انگیزه‌ی کافی برای این کار دارند. و باید این کار بشود. ۱۳۸۶/۰۵/۰۳ 📝 متن کامل بیانات 🎙 صوت کامل بیانات 🎥 فیلم کامل بیانات #امام_خامنه_ای نهضت مردمی مکتب اسلامی | تحولی در نظام آموزش و پرورش کشور 🔻 @maktab_eslami

🔰 آموزش و پرورش ضد دین! 🔸 عیبِ جنبه‌ی ایمانی این بود که آن کسانی که آموزش و پرورش جدید را وارد کشور کردند، نه فقط نیتشان متدین کردن مردم و جوانها نبود، بلکه بعکس، نیتشان دور کردن مردم از عقاید دینی بود. به طور مسلم این است. 🔹 البته آن کسانی که طراحان اولیه‌ی وزارت آموزش و پرورش در کشور بودند، برنامه‌ها را ریختند، کتابهای درسی را نوشتند، بعضیشان کاملاً جزو آدمهای بیدین نبودند؛ نه، در بین آنها آدمهای متدین هم بودند، لکن کلانِ برنامه این بود. همان برنامه‌ای بود که در آموزش و پرورش به یک شکل، در مسئله‌ی کشف حجاب به یک شکل، در مسئله‌ی کوبیدن مراکز مذهبی به وسیله‌ی رضاخان به یک شکل خودش را نشان میداد؛ یعنی #توسعه‌ی_تفکرات_غیر_دینی، بلکه #ضد_دینی. 👈 آموزش و پرورش بر اساس یک چنین فکری به وجود آمد. و آن کسانی که از اول، آموزش و پرورش را درست کردند - عرض کردیم - بعضیشان آدمهای بی دینی هم نبودند، متدین هم بودند؛ نشانه‌های تدینشان هم بعضاً گوشه و کنار در آن نظام قدیمىِ آموزش و پرورش و کتابهای قدیمی پیداست؛ که ما بعضی را از گذشته در زمان نوجوانی دیده بودیم و یک چیزهائی پیدا بود، لکن اساس، اساسِ ضد دینی بود، نه غیر دینی؛ بر اساس #ضدیت_با_دین بود. هر چه هم گذشت، این جنبه‌ی ضد دینی، پیوسته و تا آخرِ دوران پهلوی بیشتر و بیشتر شد. ۱۳۸۶/۰۵/۰۳ 📝 متن کامل بیانات 🎙 صوت کامل بیانات 🎥 فیلم کامل بیانات #امام_خامنه_ای نهضت مردمی مکتب اسلامی | تحولی در نظام آموزش و پرورش کشور 🔻 @maktab_eslami

🐠 یک سفر دریایی ❓یادتونه صید جاروف رو تجربه کردیم؟ 👈 اینجا می‌تونین فیلم کاملش رو ببینین. ✔️ حالا هم خانواده‌های مکتب اسلامی شیراز با چند خانوادۀ خوب بوشهری آشنا شدن و یه سفر ماهیگیری دیگه ترتیب دادن. (دی ماه 1402) ❓راستی می‌دونستین برخی از عجیب‌ترین انواع آبزیان فقط و فقط توی خلیج فارسه؟ دانش‌آموزان تهران و شیراز و مشهد که هیچ، دانش‌آموزای استان بوشهر و بندرعباس و خوزستان چقدر اطلاعات از این ماهی‌ها توی کتاب‌های درسی‌شون پیدا میشه؟ ✔️ این سفر کم هزینه، ساده و بدون تکلّف به همت شبکۀ مردمی مکتب اسلامی، دنیایی از علم و دانش و انس با خلقت الهی رو مهیا کرده، دانشی که توی کتاب و آزمایشگاه خبری ازش نیست. #سفر #دانشگاه_سفر #بوشهر #ماهیگیری #دریا #انس_با_خلقت 🔻 مکتب اسلامی رو دنبال کنید: @maktab_eslami

🎥 بهترین آموزش و پرورش دنیا کجاست؟ 🔸 حجت الاسلام حمید اسماعیل زاده 🔻 فیلم کامل «آموزش و پرورش در نگاه مکتب اسلامی» را در لینک زیر ببینید: https://www.aparat.com/v/4qlRQ 💠 هفتمین گردهمایی راه رسیدن به تمدن اسلامی مکتب اسلامی | عضو شوید🔻 https://eitaa.com/joinchat/2275540994C6f057befd5

♨️ با همۀ انتقاداتی که به آموزش و پرورش ایران هست و رهبر معظم انقلاب نیز مکرر به این مسئله اشاره داشته‌اند اما در مقایسه با آموزش و پرورش دیگر کشورها، بهترین آموزش و پرورش دنیا متعلق به ایران است. چرا؟ 🎥 پاسخ این سوال را به صورت کامل در این ویدئو ببینید. 🔻 نهضت مردمی مکتب اسلامی @maktab_eslami

♨️ دانشِ باد 🎥 صحبت‌های این پیرمرد خراسانی رو خوب گوش بدین، به نظرتون چقدر باید آدم درس بخونه و چه مدرکی بگیره تا بفهمه هر سنگی چه کاربردی داره و هر بادی چه خاصیتی داره؟ و کدوم باد می‌تونه آسیاب رو بچرخونه؟ ❓ امروز با روش غلط آموزشی توی مدرسه و دانشگاه و با هزینه‌های گزاف و هدررفت عمر زیاد، سعی می‌کنیم افراد دانشمندی رو تحویل جامعه بدیم که وقتی هزینه/فایده رو بررسی می‌کنیم می‌بینیم به جای این همه اتلاف عمر و سرمایه، چقدر آسون‌تر و کاربردی‌تر میشه این علوم رو در میدان‌های واقعی یاد گرفت. میدان‌هایی که توی مدرسه و دانشگاه نیست. ❗️البته اینقدر تو کلۀ نسل امروز مدرنیته رو بت کردن که وقتی از این چیزا صحبت می‌شه ذره‌ای احتمال نمیدن بشه با بررسی یک آسیاب بادی در بیابان‌های خراسان و با صحبت‌های یک پیرمرد روستایی به دریایی از علم رسید. 🔺مکتب اسلامی خواف (دی ماه 1402) #باد #آسیاباد #آسیاب #علم_نافع #ریاضی #انس_با_خلقت #سفر #دانشگاه_سفر 🔻 کانال "نهضت مردمی مکتب اسلامی" را دنبال کنید: @maktab_eslami

🎥 دلایل بی‌انگیزگی دانش‌آموزان 👈 درس‌های مدرسه چه فایده‌ای برای دانش آموزان دارد؟! 🔺 چه علومی در مدارس باید جایگزین درس‌های بی فایده شود؟ 💠 جریان مردمی مکتب اسلامی با در نظر گرفتن #علوم_نافع و شیوه‌های آموزشی آن، امروز تبدیل به الگویی عملیاتی برای #تحول نظام آموزشی کشور شده است. ❗️فیلم بالا شما را با علوم نافع و الگوی مکتب اسلامی بیشتر آشنا می کند. 🔻 مکتب اسلامی | نهضتی مردمی برای تحول نظام آموزشی کشور @maktab_eslami

🔰 زیتون ارگانیک 👈 محصولی ویژه و با کیفیت از حجره سنا 🔺 درشت و با کیفیت 🔺 شور شده با نمک طبیعی 🔺 زیتون بدون کود و سم 🔺 بسته بندی عالی 🔸 خرید زیتون 700 گرمی با بسته بندی شیشه ای 🔸 خرید زیتون 1400 گرمی با بسته بندی وکیوم 🔻 خرید و کسب اطلاعات بیشتر از طریق آیدی ایتا @sanasbz 🔻 حجره سنا | فروشگاه عرضه محصولات سالم و طبیعی @hojresana

♨️ از نفرين مظلوم بترسيد اگر چه كافر باشد؛ زيرا در برابر نفرين مظلوم، پرده و مانعى نيست. پيامبر صلي الله عليه و آله اِتَّقوا دَعْوَةَ الْمَظْلومِ وَ اِنْ كانَ كافِرا فَاِنَّها لَيْسَ دونَها حِجابٌ؛ [نهج الفصاحه، ح 48.] #غزه #باران 🔻مکتب اسلامی @maktab_eslami

📝 ثبت نام دوره موکب علمی دختران 🗓 19 تا 21 بهمن ماه همزمان با گردهمایی بعثت و جهانی شدن 📌 شهر مقدس #قم 🔻 ثبت نام و کسب اطلاعات بیشتر @arabshahi313 🔻 نهضت مردمی مکتب اسلامی @maktab_eslami

تاجری مجلس تفسیر گذاشت ابتدا فاتحه بر قرآن خواند * ظاهرا(طبق این نگاه) دین اسلام فقط یه سری توصیه‌های اخلاقیه و به هیچ چیز دیگه کاری نداره، شما میتونی اخلاقت رو از اسلام بگیری، پزشکیت رو از هاریسون، روانشناسیت رو از فروید، اقتصادت رو از آدام اسمیت و در آخر هم یک مسلمان باشی! گویی دنیای قبل از بعثت پیامبر فقط اخلاق کم داشت و همه از لحاظ عقل و علم در اوج بودن فقط بی اخلاق بودن که پیامبر اومد اخلاقیشون کرد! فکر کنم بعضی‌ها روشون نمی‌شه و گرنه می‌گفتن جمهوری اسلامی؟ اصلا اسلام در مورد جمهوریت حرفی داره؟ درباره دموکراسی یا رفراندوم چی؟ دربارۀ انواع مدل‌های حکم‌رانی چطور؟ گله از این دسته خیلی به جا نیست، منشاء این تفکر نظامات آموزشی موجود مثل مدرسه، دانشگاه و...ست که اساسش بر مادیگرایی و ضدیت با دین بنا شده و گرنه کافیه مفاتیح الجنان یا اصول کافی رو باز کنی و ببینی که اسلام برای وسواس یا لکنت یا انواع مشکلات روانی و حتی ریشۀ بیماری‌های نوظهور، هم دعا داده و هم توصیه‌های طبی و غذایی؛ عجیب اینکه این افراد، حتی به خودشون اجازه نمی‌دن که این موارد رو آزمایش کنن تا نتیجه‌اش رو ببینن و حتما اگه آزمایش کنن با یه بار مشاهدۀ خطا همه چی رو از ریشه می‌زنن اما حاضرن یه فرضیۀ غربی رو سالها دنبال کنن و هزاربار هم خطاش رو ببینن ولی باز هم دست برندارن. امام خمینی رحمةالله علیه: همه درد و بلای ما این است که ما غربزده هستیم. ما سالهای طولانی زیر بار غرب بودیم، زیر بار آمریکا بودیم. اصلا قلوبمان قلوب غربی است. متبدل شدیم به یک انسان غربی. 57/12/15 *شعر از سیدحسن حسینی 🔻مکتب اسلامی @maktab_eslami

🔻 محدودۀ تجربه در دین حتما تجربه مورد تایید دین هست، چرا که خود اهل بیت علیهم‌السلام اصول را ارائه داده‌اند و فروع و تفصیلات را به عهدۀ عقل بشری گذاشته‌اند، عقلی که موهبت الهی است و البته باید در سالم بودنش هم تلاش کرد و گرنه هر عقل ناقص و معیوبی صلاحیت تفریع و تایید تجربه را ندارد. اما نکته در همین اصول است، متاسفانه اصول به خوبی فهم نشده و البته در خیلی از موارد استخراج نشده و کار استدلالی رویش انجام نشده است و گرنه ذیل اصول اسلام، هر تجربه‌ای ارزشمند است. یک مثال بزنم، وقتی نهایت حضور اسلام در پزشکی می‌شود رعایت حلال و حرام شرعی، نتیجه‌اش فقط می‌شود منع تجویز شراب و منع لمس نامحرم که البته هردوتایش را هم با استفادۀ نابجا از قاعدۀ اضطرار حلال می‌کنند؛ اما دیگر هیچگاه بحث نشده که آیا ما به اصل توحید، خداباوری، ایمان به غیب و مسبب الاسباب در پزشکی احترام می‌گذاریم و به آن پایبند هستیم یا نه؟ آیا در پزشکی توانسته‌ایم طوری عمل کنیم که این چند اصل خدشه‌دار نشوند؟ حتما به کرّات شنیده‌اید که پزشکان در موارد بیماری‌های لاعلاج (صعب العلاج) به راحتی تاریخ پایان عمر یک شخص را مشخص می‌کنند و اگر خیلی معتقد و مومن باشند آخرش می‌گویند: "مگه اینکه معجزه بشه و خدا بهت رحم کنه و گرنه انا لله و انا الیه راجعون" و حتما به کرات دیده‌اید که این حرف چقدر روند رشد بیماری را تسریع می‌کند و از قضا به خاطر تلقین در همان تاریخ هم بیمار ... فقط در همین مورد لطفا اندیشمندان و پزشکان بگویند که آیا به اینکه مرگ/اجل در اختیار خداست، هیچ‌کسی از لحظۀ مرگ اطلاع ندارد و هیچ‌گاه نباید از رحمت الهی مایوس شد را معتقد هستند؟ و چگونه می‌توانند در پزشکی و مراجعه با بیمار این اصول را حفظ کنند؟ و تجربیات پزشکی‌شان چطور این اصول را خدشه‌دار نمی‌کند؟ نگرانم الان یکی برایم یک عکس بفرستد که پزشکی بالای نسخه‌اش نوشته‌است "هو الشافی" و بگوید بیا این هم راه حل این قضیه! #علم 🔻مکتب اسلامی @maktab_eslami

❓ چه کسانی #اسرائیل را نابود خواهند کرد؟ ✅ وعده قرآن کریم برای #نابودی_اسرائیل 🎥 صحبت های حجت الاسلام نقی پور فر درباره آیه پنجم سوره اسراء 🔺 دومین گردهمایی #بعثت_و_جهانی_شدن مکتب اسلامی | عضو شوید🔻 @maktab_eslami

🔷 روش فراگیری علم از منظر قرآن و اهل بیت علیهم‌السلام 🔸 جلسه پنجم 🔸 حجت الاسلام محمد اسماعیل‌زاده 👈 دریافت فایل صوتی جلسات قبل: اول | دوم | سوم | چهارم ✔️ نهضت مردمی مکتب اسلامی @maktab_eslami

🔷 روش فراگیری علم از منظر قرآن و اهل بیت علیهم‌السلام 🔸 جلسه ششم 🔸 حجت الاسلام محمد اسماعیل‌زاده 👈 دریافت فایل صوتی جلسات قبل: اول | دوم | سوم | چهارم | پنجم ✔️ نهضت مردمی مکتب اسلامی @maktab_eslami