📼 #درس_گفتار منطق ذهن شناسی جلسه 21 تاریخ : 401.09.02 مدرس : حجت‌الاسلام علی اسدی ـــــــــــ #درس_گفتار_منطق #منطق #ذهن_شناسی مدرسه علوم انسانی اسلامی ❞ سها ❝ ༺ https://eitaa.com/msoha_ir ༻

📝 پیاده شده #درس_گفتار منطق ذهن شناسی جلسه 21 تاریخ : 401.09.02 مدرس : حجت‌الاسلام علی اسدی ـــــــــــ #درس_نامه_منطق #منطق #ذهن_شناسی مدرسه علوم انسانی اسلامی ❞ سها ❝ ༺ https://eitaa.com/msoha_ir ༻

❖ آن هایی که به اشتباه گمان می‌کنند آمدن نبی برای سامان دهی دنیا و آخرت است. #سید_روح_الله_خمینی • ... آنهايى كه گمان كردند نبىّ ختمى و رسول هاشمى صلّى اللّه عليه و آله دعوتش داراى دو جنبه است: دنيائى و آخرتى، و اين را مايۀ سرافرازى صاحب شريعت و كمال نبوّت فرض كرده‌اند، از ديانت بى‌خبر و از دعوت و مقصد نبوّت عارى و برى هستند. دعوت به دنيا از مقصد انبياء عظام بكلّى خارج، و حسّ شهوت و غضب و شيطان باطن و ظاهر براى دعوت به دنيا كفايت مى‌كنند، محتاج به بعث رسل نيست - ادارۀ شهوت و غضب قرآن و نبىّ لازم ندارد... ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ #عکس_نوشته #عرفان_خمینی #فقه_اکبر ____ مدرسه علوم انسانی اسلامی ❞ سها ❝ ༺ https://eitaa.com/msoha_ir ༻

📼 #درس_گفتار منطق ذهن شناسی جلسه 22 تاریخ : 401.09.05 مدرس : حجت‌الاسلام علی اسدی ـــــــــــ #درس_گفتار_منطق #منطق #ذهن_شناسی مدرسه علوم انسانی اسلامی ❞ سها ❝ ༺ https://eitaa.com/msoha_ir ༻

📝 پیاده شده #درس_گفتار منطق ذهن شناسی جلسه 22 تاریخ : 401.09.05 مدرس : حجت‌الاسلام علی اسدی ـــــــــــ #درس_نامه_منطق #منطق #ذهن_شناسی مدرسه علوم انسانی اسلامی ❞ سها ❝ ༺ https://eitaa.com/msoha_ir ༻

"اجتهاد تشکیلاتی و علوم انسانی" 🔽🔽🔽

📌 چرا تحول در علوم انسانی نیازمند کار تشکیلاتی است؟ 📝 #یادداشت 👥 افرادی که قصد دارند در زمینه تحول علوم انسانی فعالیت کنند، باید به اهمیت کار تشکیلاتی و اجتهاد تشکیلاتی پی ببرند. تغییرات بنیادین در این حوزه، نه از طریق فعالیت‌های فردی، بلکه از طریق همکاری‌های جمعی و سازمان‌یافته ممکن است. 🔑 چرا کار تشکیلاتی ضروری است؟ 1. دنبال کردن اهداف مشترک و بزرگ: علوم انسانی به دلیل گستردگی مباحثش، نیاز به همکاری‌های جمعی دارد. تنها با حرکت هماهنگ در قالب یک تشکیلات، می‌توان اهداف بلندپروازانه و تحول‌آفرین را دنبال کرد. 2. ایجاد شبکه‌های علمی و فکری: تشکیلات‌ها به افراد این فرصت را می‌دهند که با همفکران و متخصصان دیگر ارتباط برقرار کرده و شبکه‌های علمی و فکری ایجاد کنند. این شبکه‌ها نه تنها در گسترش ایده‌های نو کمک می‌کنند، بلکه می‌توانند در برابر چالش‌های اجتماعی و سیاسی مقاومت کنند. 3. اجتهاد فکری و نظری: کار تشکیلاتی به افراد این امکان را می‌دهد که ایده‌های خود را با دیگران به اشتراک گذاشته و از نقدهای سازنده بهره‌برداری کنند. اجتهاد تشکیلاتی یعنی نوآوری در روش‌های همکاری و ارتقای ایده‌ها به شکل جمعی. 4. ساختارهای پایدار و مؤثر: تنها در یک ساختار تشکیلاتی است که می‌توان پروژه‌های بلندمدت و پایدار را پیش برد. این ساختار به افراد کمک می‌کند تا منابع انسانی، فکری و مالی را به درستی مدیریت کرده و تغییرات عمیق‌تری در علوم انسانی ایجاد کنند. 5. تأثیرگذاری در سیاست‌گذاری‌های کلان: تشکیلات‌ها قدرت چانه‌زنی، استقامت و نفوذ بیشتری دارند. با این ساختار می‌توان در تصمیم‌سازی‌های سیاسی، فرهنگی و اجتماعی تأثیرگذار بود و به تغییرات ساختاری در جامعه رسید. 6. توسعه «هندسه فکری» مشترک: وقتی افراد در یک مبنای فکری خاص متمرکز می‌شوند و به صورت تشکیلاتی فعالیت می‌کنند، بعد از مدتی هندسه فکری این افراد به شکلی هماهنگ و یکپارچه شکل می‌گیرد. این هماهنگی فکری منجر به تولید علوم انسانی با خروجی‌های مشترک و منسجم می‌شود که در یک چارچوب مشترک قرار دارند. چنین فرآیندی باعث می‌شود که ایده‌ها و نظریات به شکلی سیستماتیک و سازگار با هم پیش بروند و هم‌افزایی در نتایج علمی ایجاد شود. --- 🔄 نتیجه‌گیری: برای تحقق تحول واقعی در علوم انسانی، نیاز به تشکیلات منسجم و همکاری جمعی داریم. از این طریق است که می‌توان به تغییرات پایدار و مؤثر در جامعه دست یافت و به اصلاحات عمیق در حوزه‌های مختلف علمی و فرهنگی رسید. این تشکیلات‌ها نه تنها به گسترش فکری کمک می‌کنند، بلکه باعث می‌شوند که هندسه فکری مشترک شکل گیرد که موجب ارائه خروجی‌های علمی منسجم و هماهنگ می‌شود. #اجتهاد_تشکیلاتی #کار_گروهی #تحول_علوم_انسانی مدرسه علوم انسانی اسلامی ❞ سها ❝ ༺ https://eitaa.com/msoha_ir ༻

#درس_گفتار جامع نظام فلسفی علامه طباطبایی❝ ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ 📼 مدرس: حجت الاسلام علی اسدی 📕 شماره جلسه:20 📆 تاریخ جلسه:403.10.29 ــــــــــــــــــــــــــــ 📝 موضوع بحث: بیان 5 معنای ذاتی باب برهان در منطق مرحوم مظفر ــــــــــــــ 🔹 کلیدواژه اصلی : #موضوع_فلسفه ــــــــــ 🔸 کلیدواژه فرعی: #معنای_عرض_ذاتی #اولی ـــــ ▫️ کلیدواژه اشخاص: #مرحوم_مظفر #بوعلی‌سینا ___________ #درس_گفتار_فلسفه ❖مدرسه علوم انسانی اسلامی ❞ سها ❝ ༺ https://eitaa.com/msoha_ir ༻

📝 پیاده شده #درس_گفتار جامع نظام فلسفی علامه طباطبایی❝ جلسه: 20 تاریخ: ۱۴۰۳/۱۰/29 📼 مدرس: حجت الاسلام علی اسدی 📎#خلاصه سرفصل‌های اصلی جلسه بیستم فلسفه: ۱.بحث و بررسی معانی ذاتی در فلسفه و بیان مرحوم مظفر رحمت الله علیه. -معانی ذاتی در فلسفه. -اصطلاح اول: محمول من صمیمی در برابر محمول بالضمیمه. -اصطلاح دوم:حمل ذاتی اولی در برابر حمل شایع صناعی. -اصطلاح سوم:اصطلاح اولیات که در مبادی اقیسه باب برهان و ذیل یقیناً معنا پیدا می کند. -معانی ذاتی در بیان مرحوم مظفر. -معنای اول:مقوم ذات به معنای ماهیت. -معنای دوم:عرض ذاتی در برابر عرض غریب. -معنای سوم:ذاتی به معنای منتزع از مقام ذات که همان محمول من صمیمی در مقابل بالضمیمه است. -معنای چهارم:حمل ذاتی اولی در برابر حمل شایع صناعی. -معنای پنجم:ذاتی باب علل که مقابل معنای اتفاقی است. ۲.سوالاتی که باید به دنبال پاسخ آن باشیم. -آیا اولیات همان معنای اولی است؟ آیا اولی که معنای سوم ذاتی است با اولیات یکی است؟ -آیا اولی داخل یا خارج ذاتی باب برهان است؟ و... 📝 #درس_نامه_فلسفه #فلسفه #علامه_طباطبایی #بدایه_الحکمه #نهایه_الحکمه #خلاصه_فلسفه __ مدرسه علوم انسانی اسلامی ❞ سها ❝ ༺ https://eitaa.com/msoha_ir ༻

❖ بدون باز بینی یک تقریر همه زحمات شما به هدر خواهد رفت. 👇🏻👇🏻👇🏻👇🏻