#فایل_متنی 🔹سیمای امیر مؤمنان علی-علیه‌السلام- در نهج‌البلاغه (قسمت اول) امیر مؤمنان علی -علیه‌السلام- در ۱۳ رجب سال ۳۰ عام الفیل در کعبه به دنیا آمد. مادرش بنت اسد و پدرش ابوطالب نام داشت. با توجه به اینکه حضرت ده سال پیش از بعثت به دنیا آمد ، لذا در حوادث تاریخ اسلام همواره در کنار پیامبر اکرم(ص) حضور داشت و پس از رحلت ایشان در حدود سی سال زندگی کرد و در ۲۱ ماه رمضان سال ۴۰ هجری در شهر کوفه به شهادت رسید. بر این اساس، عمر ۶۳ سالهٔ امام را می توان به پنج دوره تقسیم نمود: ۱_ از ولادت تا بعثت پیامبر اکرم(ص) ۲_ از بعثت تا هجرت پیامبر اکرم (ص) به مدینه ۳_ از هجرت پیامبر اکرم(ص) به مدینه تا رحلت آن بزرگوار ۴_ از رحلت پیامبر اکرم(ص) تا آغاز خلافت امام علی(ع) ۵_ دوران خلافت امام علی( ع) ۱_ از ولادت تا بعثت پیامبر اکرم (ص) عمر مبارک امام در این دوره، از ده سال تجاوز نمی کند. و این دورهٔ حساس تربیت و شکل گیری شخصیت را در خانهٔ رسول اکرم(ص) و تحت نظارت و تربیت مستقیم ایشان بود( نک: خطبهٔ۱۹۲) رسول اکرم(ص) پیش از بعثت، سالی یک ماه در غار حراء به عبادت می پرداخت. هنگامی که فرشتهٔ وحی برای نخستین بار بر ایشان نازل شد و حضرت را به مقام رسالت مفتخر ساخت، علی( ع) در کنار ایشان حضور داشت و به فرمایش خود امام شاهد تمام ماجرا بود ( نک: خطبهٔ۱۹۲) . ملازمت و همراهی علی(ع) با رسول خدا(ص) از جمله امتیازات منحصر به فرد ایشان بود و این همراهی تا آنجا ادامه داشت که پیامبر خدا(ص) در دامان علی(ع) جان به جان آفرین داد( نک: خطبهٔ۱۹۷). ۲_ از بعثت تا هجرت پیامبر اکرم(ص) این دوره ۱۳ سال به طول انجامید و شامل یک سری خدمات ، مجاهدت ها و اقدامات برجسته ای بود که امام علی(ع) در راه پیشرفت اسلام انجام داد. از جمله : _ پیشگام بودن در پذیرش اسلام چنانکه فرمود: « خدایا من نخستین کسی هستم که به سوی تو بازگشت و پیام تو را شنید و به دعوت پیامبر پاسخ گفت و پیش از من جز پیامبر اسلام کسی نماز نگزارد» ( نک: خطبهٔ۱۳۱). _ حمایت و جانشینی پیامبر اکرم(ص) حمایت ها و فداکاری های امام به خصوص در واقعهٔ «لیلت المبیت» به اوج خود می رسد و تا آخرین لحظات عمر مبارک رسول خدا(ص) ادامه داشت( نک: خطبهٔ۱۹۷). ۳_ از هجرت تا رحلت پیامبر اکرم(ص) زندگی امام در این دوره، شامل حوادث و رویدادهای گوناگون به ویژه فداکاری های ایشان در جبهه های نبرد بود. چنانکه فرمود: « به خدا سوگند من از سپاهیان اسلام بودم تا آن که سپاه کفر همگی عقب نشینی کرد... هرگز ناتوانی و ترس به خود راه ندادم و سستی و کاهلی نکردم»( نک: خطبهٔ۱۰۴). ادامه دارد... 🌐 https://nahjalbalaghah.ir/ 🆔 @nahjalbalaghah_ir

#فایل_صوتی 🔰 کارگاه علمی «سیمای امیرمؤمنان علی -علیه‌السّلام- در نهج‌البلاغه 🔸 گام نخست 🔹 مدرس: دکتر مهناز آل‌علی ⏰ زمان: پنجشنبه ۱ آذرماه ۱۴۰۳ 🌐 https://nahjalbalaghah.ir/ 🆔 @nahjalbalaghah_ir

#اخبار_نهج‌_البلاغه #اخبار_هفته 🍃💐🍃💐🍃 https://rasanahad.ir/1403/08/29// مراسم هفتگی قرائت فرازی از نهج‌البلاغه 🍃💐🍃💐🍃 https://vista.ir/n/roozaneh-mq3i7 حکایت‌های زیبای نهج‌البلاغه؛ مجموعه داستان‌های مذهبی از حضرت علی (ع) 🍃💐🍃💐🍃 https://international.tums.ac.ir/آرشیو-اخبار-پردیس/برگزاری-کلاس-تفسیر-نهج-البلاغه-ویژه-دانشجویان-بین-الملل-به-مناسبت-روز-کتاب،-کتابخوانی-و-کتابدار- برگزاری کلاس تفسیر نهج‌البلاغه ویژه دانشجویان بین الملل به مناسبت روز کتاب، کتابخوانی و کتابدار 🍃💐🍃💐🍃 https://radio.iranseda.ir/epgarchivePart/?VALID=TRUE&ch=15&e=152534304 برنامه "درسنامه نهج البلاغه" كاری از گروه آموزش شبكه رادیویی قرآن به تهیه كنندگی سمیرا قنبری و به كارشناسی استاد حجت الاسلام و المسلمین حمید محمدی است كه روز های چهارشنبه هر هفته ساعت ۱۵:۰۵ و تكرار آن روزهای پنج شنبه ساعت ۵:۰۵ تقدیم شنوندگان می‌شود. 🍃💐🍃💐🍃 https://cnby.ir/home/Topics کنفرانس ملی علمی_ تخصصی نهج‌البلاغه با رویکرد کار و تولید و نقش آن در تعالی جامعه 🍃💐🍃💐🍃 https://conferenceyab.ir/conference/second-international-congress-on-strategies-expanding-ghadir-culture-promoting-nahjul-balagha/ دومین کنگره بین المللی راهکارهای گسترش فرهنگ غدیر و ترویج نهج‌البلاغه، خرداد ۱۴۰۴ 🍃💐🍃💐🍃 https://www.hawzahnews.com/news/1202207/اصول-مهم-پرورش-سبک-زندگی-اسلامی-با-محوریت-نهج-البلاغه اصول مهم پرورش سبک زندگی اسلامی با محوریت نهج‌البلاغه 🍃💐🍃💐🍃 https://tms.iau.ir/fa/news/9094/ برگزاری کارگاه نهج‌البلاغه و زندگی در دانشکده داروسازی و علوم داروئی 🍃💐🍃💐🍃 https://www.bustaneketab.ir/book/3180/کتاب-اندیشه-سیاسی-تربیتی-علوی-در-خطبه-های-نهج-البلاغه-ج-8--خطبه-های-194-201-اثر-آیت-الله-دکتر-احمد-بهشتی-ناشر-انتشارات-بوستان-كتاب اندیشه سیاسی تربیتی علوی در خطبه‌های نهج‌البلاغه ج 8 * خطبه های 194-201 (معرفی کتاب) 🍃💐🍃💐🍃 🌐 https://nahjalbalaghah.ir/ 🆔 @nahjalbalaghah_ir

#فایل_درسی #فایل_صوتی 🔸جلسه بیست و ششم. 🔸دوشنبه، ۲۸ آبان ۱۴۰۳ ش. 🔹سلسله درس‌های کتاب شریف نهج البلاغة 🔹استاد: سید محمد طباطبائی یزدی 🔸بررسی انتساب حکمت اول نهج البلاغه به واصل بن عطا 🔹وجه تسمیه فرقه کلامی معتزله و اعتزال آنان از فتنه 🔸مفهوم «فتنه» و تعبیراتی چون «كنْ حِلْساً مِنْ أَحْلاسِ بَيْتِكَ» 🔹روایتی معروف از (الاحتجاج) طبرسی درباره حسن بصری 🔸کتاب «الفتَن» نُعیم بن حمّاد مروزی 🔹وصایای امیرالمؤمنین (ع) به فرزندشان به روایت (العدد القویّة) علی بن یوسف حلّی 🔸دجّال کوفه در نقلی از حاکم نیشابوری در (المستدرک علی الصحیحین) 🔹(المختار من مناقب الأخیار) ابن اثیر و نقل سخنانی از علی (ع) 🔸منابعی که انتساب «كُنْ فِي الْفِتْنَةِ كَابْنِ اللَّبُونِ» را به امیرالمؤمنین (ع) نقل کرده‌اند. ▫️بنیاد محقق طباطبائی، سالن میرزا عبدالله افندی 🌐 https://nahjalbalaghah.ir/ 🆔 @nahjalbalaghah_ir

#کلام_امیر "تَوَقَّوُا اَلْبَرْدَ فِي أَوَّلِهِ وَ تَلَقَّوْهُ فِي آخِرِهِ فَإِنَّهُ يَفْعَلُ فِي اَلْأَبْدَانِ كَفِعْلِهِ فِي اَلْأَشْجَارِ أَوَّلُهُ يُحْرِقُ وَ آخِرُهُ يُورِقُ" بپرهيزيد از سرما در آغازش (در پائيز) و استقبال كنيد از آن در آخرش (نزديك بهار) زيرا در بدنها همان مى‌كند كه با درختان مى‌كند. در آغاز خشک مى‌كند و در آخر برگ مى‌آورد. 🍁شرح خوددارى و پوشش در آغاز سرما واجب شده است، چون آغاز سرما اول پاييز است و تابستان و پاييز در خشك بودن شريكند، پس وقتى كه سرما فرا مى‌رسد و بر بدنها نيز وارد مى‌شود در حالى كه بدنها در اثر گرما و خشكى تابستان، آمادگى براى تخلخل و باز شدن منافذ رگ و پى و خشكى پيدا كرده و اثرپذيرى بدن زياد و تأثير سرما در اثر فشار حرارت غريزى سريع مى‌گردد، در نتيجه نيروهاى سردى و خشكى در بدن قوّت مى‌گيرد كه اين هر دو طبيعت مرگند، به همين دليل درختان خشكيده و برگها سوخته مى‌شوند و مى‌ريزند و بدنها لاغر و نحيف مى‌گردند. اما دستور به استقبال از آخر سرما يعنى آخر زمستان و آغاز فصل بهار، از آن جهت است كه زمستان و بهار در رطوبت شريكند و فرقشان در اين است كه زمستان سرد و بهار گرم است. پس سرماى پسين هر گاه آميخته به گرماى بهارى شود و شدتش بدان وسيله درهم شكند، بعد از آن شكستى و زيانى به بدنها ندارد و حرارت غريزى قوّت مى‌گيرد و گسترده مى‌شود و به وسيلۀ سرما با رطوبت معتدل گشته، آمادگى براى مزاج پيدا مى‌شود كه خود طبيعت زندگى است. و باعث رشد و نيرو گرفتن بدنها و شكوفائى برگها و میوه‌هاست. #نهج‌البلاغه_حکمت۱۲۸ 🌐 https://nahjalbalaghah.ir/ 🆔 @nahjalbalaghah_ir

مرکز رشد علوم انسانی ماهد(دانشگاه اصفهان)با همکاری انجمن علمی مطالعات نهج‌البلاغه ایران (شعبه اصفهان) برگزار می‌کند: 💢 وبینار علمی آموزشی با عنوان: خام فروشی در علوم‌ انسانی سرفصل های بحث: ●چیستی خام فروشی ●چرایی خام فروشی ●راهکارهایی برای برون رفت ازخام‌فروشی 🎤سخنران:حجت‌الاسلام احمد فعال اصفهانی 👤 دکترای علوم و معارف نهج البلاغه مدرس حوزه و دانشگاه و پژوهشگر در حوزه علوم انسانی زمان؛ 🗓 دوشنبه ۵ آذرماه ۱۴۰۳ 🕖 ساعت ۱۹ الی ۲۰ ✅وبیناری متفاوت با نگاهی تازه برای کارآمد ساختن رشته های علوم انسانی ✅حضور رایگان ✅ اعطای گواهی معتبر لینک ورود به جلسه 👇 https://meet.google.com/uze-rweb-iik #رشد #ایده #علوم‌انسانی جهت دریافت لینکهای ثبت نام وگواهی و اطلاعیه‌های وبینار از طریق لینک زیر در کانال وبینار عضو شوید👇 @mahedac ═════🌿 @Anjoman_nahjalbalaghah_esfahan 🌐 https://nahjalbalaghah.ir/ 🆔 @nahjalbalaghah_ir

#معرفی_کتاب 📚 عنوان کتاب: سپهر فضیلت (گفتارهایی درباره شخصیت امام علی -علیه‌السلام-) 🖌️به قلم: محمدعلی انصاری 📍امیرالمؤمنین علی -علیه‌السلام- بزرگ‌مردی الهی است که انسان را به افق‌های بلند انسانیت و نهان‌خانۀ جمالِ مستور الهی رهنمون می‌کند. شناخت مناقب و فضایل این شاهبازِ سپهر فضیلت، ازسویی نشانگر عظمت آفرینش خداوندی و مقصود حضرت حق از خلقت بنی‌آدم است و از سویی، هویداگر جمال سیر انسان تا بلندای معرفت و حقیقت. بررسی مراحل مختلف عمر بابرکت امام علی -علیه‌السلام- می‌تواند بزرگ‌ترین آموزگار انسان در تمام منازل زندگی باشد. 📍«سپهر فضیلت» نام دفتری دیگر از سلسله‌کتاب‌های زلال عترت بوده که شرح عشق‌ورزی به ساحت مبارک این امام همام است. در این اثر جدید، در فصل اول، مروری کوتاه خواهیم داشت بر تاریخ زندگی امام -علیه‌السلام- در فصل دوم، تجلیِ هدف آفرینش در امام علی -علیه‌السلام- را مشاهده می‌کنیم؛ در فصل سوم، کلام امام -علیه‌السلام- در بیان ویژگی‌های خودش را می‌نگریم و در فصل چهارم، فضایل امام -علیه‌السلام- را در کلام ابن‌ابی‌الحدید به نظاره می‌نشینیم. 📒دریافت نمونه کتاب https://taaghche.com/book/52660/ 🌐 https://nahjalbalaghah.ir/ 🆔 @nahjalbalaghah_ir

#اطلاع_رسانی 🌀 انجمن علمی مطالعات نهج‌البلاغه ایران برگزار می‌کند. 🔹کارگاه‌ علمی سیمای امیرمؤمنان علی -علیه‌السّلام- در نهج‌البلاغه 🔹 گام دوم 🔹مدرس: سرکار خانم دکتر مهناز آل‌علی 🔹زمان: پنجشنبه ۸ آذرماه ۱۴۰۳ 🌐 https://nahjalbalaghah.ir/ 🆔 @nahjalbalaghah_ir

#فایل_متنی 🔹سیمای امیر‌مؤمنان علی -علیه‌السلام- در نهج‌البلاغه (قسمت دوم) ۴_ از رحلت پیامبراکرم (ص) تا آغاز خلافت امام علی(ع) علی(ع) بعد از پیامبر اکرم(ص) شایسته ترین فرد برای ادارهٔ امور جامعهٔ اسلامی بود( نک: خطبهٔ۷۴). براین اساس، رسول خدا(ص) به فرمان خداوند، بارها این موضوع را _ به خصوص در جریان غدیر خم _ به مسلمانان گوشزد فرموده بود. لذا انتظار می‌رفت پس از رحلت ایشان، علی(ع) زمام امور جامعه را به دست گیرد ولی عملا چنین نشد و مسیر خلافت اسلامی منحرف و امام از صحنهٔ سیاست و حکومت کنار گذاشته شد. امام در این خصوص بارها با استدلال‌ها و احتجاج‌های خویش خلیفه و هواداران او را مورد انتقاد و اعتراض قرار داد و از حق و شایستگی خویش دفاع کرد( نک: خطبهٔ۷۴) ولی در نهایت این اعتراض‌ها راه به جایی نبرد. حضرت برسر دو راهی سرنوشت ساز قرار داشت؛ یا باید با کمک خاندان رسالت و طرفدارانش قیام می‌کرد و حق خویش را می‌گرفت و حکومت را قبضه می‌کرد و یا از قیام خودداری می‌کرد تا زحمات پیامبر اکرم(ص) _ برای به بار نشستن اسلام _ و خون‌های ریخته شده در این راه به هدر نرود( نک: نامهٔ۶۲) امام (ع) با توجه به خطراتی که در صورت قیام، جامعهٔ اسلامی را تحدید می‌کرد از قیام خودداری فرمود. این خطرات عبارت بودند از: ۱_ از دست دادن بسیاری از عزیزانش که با جان و دل به رهبری ایشان اعتقاد داشتند و گروهی از صحابه که علی رغم طرفداری از ایشان، مخالف خلافت ایشان بودند( نک: خطبهٔ۲۱۷) ۲_ خطر بازگشت عده‌ای از تازه مسلمانان به جاهلیت( نک: نامهٔ۶۲) ۳_ خطر مدعیان نبوت و پیامبران دروغین. ۴_ خطر احتمالی رومیان که در صورت تضعیف جبههٔ داخلی، فرصت ضربه زدن به مسلمانان را می‌یافتند. فعالیت‌های حضرت علی(ع) در دوران خلفا ۱_ عبادت و بندگی خدا ۲_ تفسیر قرآن کریم و تربیت شاگردانی همچون ابن عباس که بزرگ‌ترین مفسر اسلام در میان صحابه بود( نک: خطبهٔ۱۵۸) ۳_ پاسخ به پرسش‌های علما و دانشمندان دیگر ادیان. ۴_ مشاوره به خلفاء و دستگاه خلافت در مسائل سیاسی( پک: خطبهٔ۱۴۶) ۵_ بیان احکام شرعی رویدادهای نوظهور که در اسلام سابقه نداشت و یا قضیه چنان پیچیده بود که قضاوت در بارهٔ آن مشکل بود. ۶_ کار و تلاش برای تأمین معاش بسیاری از بینوایان و درماندگان. ۷_ تربیت و پرورش عده ای که ضمیری پاک و روح آماده‌ای برای سیر و سلوک داشتند تا با هدایت امام بتوانند قله‌های کمالات معنوی را فتح کنند ( خطبهٔ۱۷۵) ادامه. دارد... 🌐 https://nahjalbalaghah.ir/ 🆔 @nahjalbalaghah_ir

#فایل_صوتی 🔰 کارگاه علمی «سیمای امیرمؤمنان علی -علیه‌السّلام- در نهج‌البلاغه 🔸 گام دوم 🔹 مدرس: دکتر مهناز آل‌علی ⏰ زمان: پنجشنبه ۸ آذرماه ۱۴۰۳ 🌐 https://nahjalbalaghah.ir/ 🆔 @nahjalbalaghah_ir

#اخبار_نهج‌_البلاغه #اخبار_هفته 🍃💐🍃💐🍃 https://arakmu.ac.ir/vcsc/fa/news/48066/ اسامی برگزیدگان جشنواره نهج‌البلاغه (رسا) اعلام شد. 🍃💐🍃💐🍃 https://www.bkatu.ac.ir/fa-IR/DouranPortal/4793/news/view/14595/8304/Staging/ نشست هم اندیشی اساتید با محوریت نهج البلاغه (با حضور اعضای هیات علمی دانشگاه صنعتی خاتم‌الانبیاء بهبهان برگزار شد.) 🍃💐🍃💐🍃 https://www.hawzahnews.com/news/1205043/ دوره آموزشی نهج‌البلاغه در مدرسه علمیه خواهران فاطمیه شهرستان نقده با تدریس استاد کیانی برگزار شد. 🍃💐🍃💐🍃 https://www.shabestan.news/news/1791923/برگزاری-کلاس-های-آموزش-نهج-البلاغه-در-کانون-شهید-قندی-اراک کلاس‌های آموزش نهج‌البلاغه به همت کانون فرهنگی هنری شهید قندی اراک در مسجد امام صادق(ع) شهر صنعتی برگزار می‌شود. 🍃💐🍃💐🍃 https://www.iribnews.ir/fa/news/4391005/ برگزاری دومین جلسه نهج‌البلاغه خوانی در اهواز 🍃💐🍃💐🍃 https://radio.iranseda.ir/epgarchivePart/?VALID=TRUE&ch=15&e=152545971 برنامه "درسنامه نهج‌البلاغه" كاری از گروه آموزش شبكه رادیویی قرآن به تهیه كنندگی سمیرا قنبری و به كارشناسی استاد حجت الاسلام و المسلمین حمید محمدی است كه روز های چهارشنبه هر هفته ساعت ۱۵:۰۵ و تكرار آن روزهای پنج شنبه ساعت ۵:۰۵ تقدیم شنوندگان می شود. 🍃💐🍃💐🍃 http://hawzeh.thaqalain.ir/سلسله-جلسات-سیری-در-نهج-البلاغه-ـ-جلسه-ن/ سلسله جلسات سیری در نهج‌البلاغه ـ جلسه نهم‌ (حجت الاسلام وحیدی) 🍃💐🍃💐🍃 https://www.isna.ir/news/1403090502696/ به همت مؤسسه بوستان کتاب؛ جلد ششم «اندیشه سیاسی - تربیتی علوی در خطبه‌های نهج‌البلاغه» منتشر شد.(معرفی کتاب) 🍃💐🍃💐🍃 🌐 https://nahjalbalaghah.ir/ 🆔 @nahjalbalaghah_ir

#فایل_درسی #فایل_صوتی 🔸جلسه بیست و هفتم. 🔸دوشنبه، ۵ آذر ۱۴۰۳ ش. 🔹سلسله درس‌های کتاب شریف نهج البلاغة 🔹استاد: سید محمد طباطبائی یزدی 🔸آثار ضمنی و آثار مستقل درباره اسناد نهج البلاغة 🔹اجمالی از تلاش‌های سندیابی و نقدها در «بهج الصباغة» محقق شوشتری (ره) 🔸پدیده دوم: حذف سبب ورود سخنان حضرت 🔹اهمیت ویژه «سبب ورود» و ذکر نمونه هایی قابل توجه از آن 🔸امتیاز خان عرشی پیشگام در بحث اسناد نهج البلاغه 🔹معرفی کتاب «استناد نهج البلاغه» امتیاز علی خان عرشی 🔸توصیف مرحوم شیخ عزیز الله عطاردی (ره) از جناب عرشی 🔹حکایت جالب توجه دیدار علامه امینی و امتیاز علی خان به روایت محقق طباطبایی (ره) 🔸خشوع علامه امینی در برابر عظمت کار علامه میرحامد حسین (ره) ▫️بنیاد محقق طباطبائی، سالن میرزا عبدالله افندی 🌐 https://nahjalbalaghah.ir/ 🆔 @nahjalbalaghah_ir

🎥پاسخ زیبای زیدبن صوحان به درخواست عایشه در مورد جنگ جمل. بصیرت فوق العاده ی زیدبن صوحان از شهدای جنگ جمل به درخواست عایشه برای شرکت نکردن او در جنگ. 🎙#استاد_عشایری 📆 تاریخ پخش : 1403.09.04 https://eitaa.com/banahjolbalaghe 🌐 https://nahjalbalaghah.ir/ 🆔 @nahjalbalaghah_ir

✨﷽✨ •┈┈••✾•✨🕊️✨•✾••┈ 'عَهدُ الوِلَایِهِ وَ مِن عَهدِِ لَهُ -علیه‌السّلام- "۳۹" #نامه۵۳ "تُولیهُ الکُتَّابِ الصَّالِحِینَ" سرپرست کردن دبیران شایسته "ثُمَّ اُنْظُرْ فِي حَالِ كُتَّابِكَ فَوَلِّ عَلَى أُمُورِكَ خَيْرَهُمْ وَ اُخْصُصْ رَسَائِلَكَ اَلَّتِي تُدْخِلُ فِيهَا مَكَايِدَكَ وَ أَسْرَارَكَ بِأَجْمَعِهِمْ لِوُجُوهِ صَالِحِ اَلْأَخْلاَقِ مِمَّنْ لاَ تُبْطِرُهُ اَلْكَرَامَةُ فَيَجْتَرِئَ بِهَا عَلَيْكَ فِي خِلاَفٍ لَكَ بِحَضْرَةِ مَلَإٍ" سپس در وضع منشيان و كارمندانت دقت كن و كارهايت را به بهترين آنها بسپار و نامه‌هاى سرى و نقشه‌ها و طرحهاى مخفى خود را در اختيار كسى بگذار كه داراى اساسى‌ترين اصول اخلاقى باشد! از كسانى كه موقعيت و مقام آنها را مست و مغرور نسازد كه در حضور بزرگان و سران مردم، نسبت بتو مخالفت و گستاخى كنند. "وَ لاَ تَقْصُرُ بِهِ اَلْغَفْلَةُ عَنْ إِيرَادِ مُكَاتَبَاتِ عُمِّالِكَ عَلَيْكَ وَ إِصْدَارِ جَوَابَاتِهَا عَلَى اَلصَّوَابِ عَنْكَ فِيمَا يَأْخُذُ لَكَ وَ يُعْطِي مِنْكَ وَ لاَ يُضْعِفُ عَقْداً اِعْتَقَدَهُ لَكَ وَ لاَ يَعْجِزُ عَنْ إِطْلاَقِ مَا عُقِدَ عَلَيْكَ" و در اثر غفلت در رساندن نامه‌هاى كارمندانت، بتو و گرفتن جوابهاى صحيحش از تو، كوتاهى ننمايند، خواه در امورى باشد كه از طرف تو دريافت مى‌دارند و يا از سوى تو مى‌بخشند، بايد قراردادهايى كه براى تو تنظيم ميكنند سست و آسيب پذير نباشد، و هر گاه قرار دادى به زيان تو باشد از يافتن راه حل عاجز نمانند. "وَ لاَ يَجْهَلُ مَبْلَغَ قَدْرِ نَفْسِهِ فِي اَلْأُمُورِ فَإِنَّ اَلْجَاهِلَ بِقَدْرِ نَفْسِهِ يَكُونُ بِقَدْرِ غَيْرِهِ أَجْهَلَ" و نسبت به ارزش و منزلت خويش نا آگاه و بى اطلاع نباشند كه شخص نا آگاه از منزلت خويش، از ارزش و مقام ديگرى نا آگاهتر خواهد بود 💠 شرح نامه 📍امام -عليه‌السلام- در اين بخش فضايل مهم اخلاقى را كه بايد دبيرانِ‌ مخصوص، واجد آن باشند در پنج چيز خلاصه مى‌كند. نخست مى‌فرمايد: «از كسانى باشد كه مقام و موقعيت، او را مست و مغرور نسازد تا جرأت كند در حضور بزرگان و سران مردم با تو مخالفت و گستاخى ورزد»؛ (مِمَّنْ‌ لَا تُبْطِرُهُ‌ الْكَرَامَةُ‌، فَيَجْتَرِئَ‌ بِهَا عَلَيْكَ‌ فِي خِلَافٍ‌ لَكَ‌ بِحَضْرَةِ‌ مَلَإٍ) . بسيار شده كه افراد كم‌ظرفيت هنگامى كه مقام والا و ويژه‌اى پيدا مى‌كنند چنان مغرور مى‌شوند كه حتى به كسى كه اين مقام را به آنها سپرده گستاخى مى‌كنند گويا زمام اختيار او را نيز به دست خود مى‌دانند و كراراً ديده شده است كه همين مسئله قاتل جان آنها شده و مقام بالاتر نه فقط او را بركنار ساخته، بلكه به مجازات سختى گرفتار نموده است. 📍در دومين وصف مى‌فرمايند: قراردادها در صورتى ارزش دارد كه محكم و غير قابل ترديد و خالى از هرگونه ضعف، سستى و ابهام باشد مبادا طرف قرارداد از نقاط ضعف استفاده كند و هر زمان موافق ميل خود نبيند به فسخ قرارداد اقدام كند. آنچه در اين وصف آمد مربوط به عقد قراردادهاست. در وصف چهارم دربارۀ فسخ قراردادها سخن مى‌گويد و مى‌فرمايد: «و هرگاه قراردادى بر ضد تو بسته شده از يافتن راه حلّ‌ آن عاجز نماند»؛ (وَ لَا يَعْجِزُ عَنْ‌ إِطْلَاقِ‌ مَا عُقِدَ عَلَيْكَ‌) . نه اينكه ظلم و ستم كند و پايبند به قرارداد نباشد، بلكه پيش‌بينى‌هاى لازم را در قرارداد اعمال كند كه به هنگام بروز پاره‌اى از مشكلات بتواند راه چاره را بيابد. 📍در پنجمين و آخرين وصف مى‌فرمايند: اشاره به اينكه دبيران و منشيان مخصوص بايد هم موقعيت خود را به خوبى بفهمند و هم موقعيت مخاطبان را تا بتوانند با هركس موافق موقعيتش مكاتبه كنند و نيز توان خويش را در كارها بدانند تا بتوانند توان ديگران را هم درك كنند و با حكم و درايت با مردم رفتار نمايند. از آنچه در بالا دربارۀ صفات دبيران ذكر شد به خوبى استفاده مى‌شود كه امام -عليه‌السلام- بر خلاف آنچه در دنياى امروز و ديروز معمول بوده است همه جا بر ضوابط و ارزش‌ها و شايستگى‌ها تكيه مى‌كند، نه بر مسائل عاطفى و روابط و دوستى‌ها. بسيار ديده‌ايم افرادى كه به قدرت مى‌رسند دوستان و بستگان و خويشاوندان خود را در گرد خود مهره‌چينى مى‌كنند بى آنكه ارزش و قدرت آنها را براى كارهاى بزرگ حساب كرده باشند و به عكس افراد لايق و باارزش و قدرتمند را كه با آنها رابطۀ عاطفى خاصى ندارند كنار مى‌زنند. #نهج‌البلاغه_نامه۵۳ ترجمه و شرح: مکارم شیرازی، ناصر بخش: سی‌ و نهم 🌐 https://nahjalbalaghah.ir/ 🆔 @nahjalbalaghah_ir

🎬 موشن گرافیک| همکاری امام علی -علیه‌السلام- با قاتلین حضرت زهرا -سلام‌الله‌علیها- !!! ▫️1 _ اگر خلفا در شهادت فاطمه صدیقه -سلام‌الله‌علیها- نقش داشتند پس چگونه امام علی -عليه‌السّلام- با خلفا همکاری می‌کرد و به آنان مشورت می‌داد ؟ ▫️2_امام علی -علیه‌السّلام-  حتى يك بار در طول عمرش از قتل همسرش بدست دستگاه خلافت ناراحت نبوده و آن را به زبان نياورده است، این یعنی جریان شهادت فاطمه -سلام‌الله‌علیها- افسانه‌ای‌ بیش نیست ؟!!! ▫️3 _ اسناد شهادت فاطمه -سلام‌الله علیها- بر اساس روایات شیعه و سنی !!! 👌پاسخ را در کلیپ فوق ببینید . @Rahnamye_Behesht 🌐 https://nahjalbalaghah.ir/ 🆔 @nahjalbalaghah_ir

فرازی از خطبه فدکیه حضرت زهرا -سلام‌الله‌علیها- 🌐 https://nahjalbalaghah.ir/ 🆔 @nahjalbalaghah_ir

#اطلاع_رسانی 🌀 انجمن علمی مطالعات نهج‌البلاغه ایران برگزار می‌کند. 🔹کارگاه‌ علمی سیمای امیرمؤمنان علی -علیه‌السّلام- در نهج‌البلاغه 🔹 گام سوم 🔹مدرس: سرکار خانم دکتر مهناز آل‌علی 🔹زمان: پنجشنبه ۱۵ آذرماه ۱۴۰۳ 🌐 https://nahjalbalaghah.ir/ 🆔 @nahjalbalaghah_ir

#فایل_متنی 🔹سیمای امیرمؤمنان‌ علی-علیه‌السلام- در نهج‌البلاغه ( قسمت سوم) ۵_ دوران خلافت امام علی(ع) به دنبال فساد مالی و اداری خلیفهٔ سوم و تصرف های غیر مجاز و غیر مشروع در بیت المال مسلمانان و نیز نصب خویشان و افراد نالایق از بنی امیه در رأس امور، خشم مردم برانگیخته شد و چون به اعتراض‌ها و درخواست های آنان مبنی بر تغییر وضع موجود ترتیب اثر داده نشد، سرانجام مردم شورش کرده، عثمان را کشتند. بعد از کشته شدن عثمان، انقلابیون خدمت علی(ع) رسیده و از ایشان خواستند خلافت را به دست گیرد. امام به خوبی می‌دانست حکومت کردن بعد از آن همه فساد و آلودگی دوران حکومت عثمان مشکل خواهد بود به ویژه سران قوم نیز زیر بار اصلاحات مورد نظر ایشان نخواهند رفت و عدالت علی(ع) را تحمل نخواهند کرد. لذا در ابتدا پیشنهاد بیعت را نپذیرفت.(نک: خطبهٔ۹۲) با درخواست‌های مکرر مسلمانان و مشاهدهٔ مردم خسته از ظلم گذشته و مشتاق عدالت ( نک: خطبهٔ۲۲۹) ، امام احساس وظیفه نموده و حجت را بر خود تمام دید لذا ناگزیر از پذیرفتن بیعت شد.( نک: خطبهٔ ۵۴) _ مخالفان حکومت امیر مؤمنان علی(ع) حکومت و خلافت علی(ع) براساس عدالت و سنت های اصیل اسلامی بنا شد. بنابراین برای عده ای سخت بود و تاب تحمل آن را نداشتند چنانکه برخی همچون معاویه از همان ابتدا با امام بیعت نکرد و مخالفت خود را به طور جدی ادامه داد که در نهایت منجر به جنگ صفین گردید و برخی دیگر همچون طلحه و زبیر، بعدها بیعت خود را شکستند و به همراه عایشه جنگ جمل را به راه انداختند.( نک: خطبهٔ۱۳۷) و گروه سوم خوارج بودند که در جنگ صفین، همراه و حزء یاران امام بودند ولی بعد از نیرنگ معاویه و داستان حکمیت(نک : خطبهٔ۱۲۵) از امام جدا شده و بر علیه ایشان، جنگ نهروان را به راه انداختند(نک: خطبهٔ۳۶) _ شیوهٔ زمامداری از منظر امام علی(ع) زمامداری از نگاه امام، وظیفه ای بسیار مهم و حساس بود و زمامدار وظایفی همچون: تامین امنیت و رفاه مردم، پرداخت عادلانهٔ حقوق مالی مردم، قاطعیت در برخورد با دشمن، یاری ستمدیده و مقابله با ستمگر، پرهیز از استبداد، احیاء سنت های اصیل اسلامی و... دارد. ادامه دارد... 🌐 https://nahjalbalaghah.ir/ 🆔 @nahjalbalaghah_ir

#فایل_صوتی 🔰 کارگاه علمی «سیمای امیرمؤمنان علی -علیه‌السّلام- در نهج‌البلاغه 🔸 گام سوم 🔹 مدرس: دکتر مهناز آل‌علی ⏰ زمان: پنجشنبه ۱۵ آذرماه ۱۴۰۳ 🌐 https://nahjalbalaghah.ir/ 🆔 @nahjalbalaghah_ir

#اخبار_نهج‌_البلاغه #اخبار_هفته 🍃💐🍃💐🍃 http://hawzeh.thaqalain.ir/سلسله-جلسات-سیری-در-نهج-البلاغه-ـ-جلسه-3/ سلسله جلسات سیری در نهج‌البلاغه ـ جلسه دهم‌ (حجت الاسلام وحیدی) 🍃💐🍃💐🍃 https://farsi.balaghah.net/content/نقدي-بر-مقاله-«سيماي-زن-در-نهج-البلاغه»-2 نقدي بر مقاله «سيمای زن در نهج البلاغه» «سيمای زن در نامه ها و حكمت ها» (معرفی مقاله) 🍃💐🍃💐🍃 https://farsi.iranpress.com/برگزاری-همایش-بین-المللی-نهج-البلاغه-در-هند همایش بین‌المللی نهج‌البلاغه با حضور محققان و اساتید دانشگاه‌ها در شهر حیدرآباد هند برگزار شد. 🍃💐🍃💐🍃 https://radio.iranseda.ir/epgarchivePart/?VALID=TRUE&ch=15&e=152562046 درسنامه نهج‌البلاغه 🍃💐🍃💐🍃 https://www.iribnews.ir/fa/news/4394853/افتتاح-دومین-مدرسه-نهج‌-البلاغه-در-سبزوار افتتاح دومین مدرسه نهج‌‌البلاغه در سبزوار دومین «مدرسه نهج‌البلاغه» در محل آموزشگاه شهید مشکانی و محرومی سبزوار شروع بکار کرد. 🍃💐🍃💐🍃 https://www.hawzahnews.com/news/1206314/امضا-تفاهم-نامه-همکاری-دفتر-تبلیغات-اسلامی-و-مؤسسه-نهج-البلاغه رئیس روابط عمومی دفتر تبلیغات اسلامی اصفهان گفت: با هدف همکاری و هم‌افزایی هر چه بیشتر، تفاهم‌نامه‌ای میان دفتر تبلیغات اسلامی استان اصفهان و مؤسسه نهج البلاغه استان اصفهان به امضا رسید. 🍃💐🍃💐🍃 https://cnby.ir/home/Topics کنفرانس ملی علمی-تخصصی نهج‌البلاغه با رویکرد کار و تولید و نقش آن در تولید جامعه 🍃💐🍃💐🍃 https://sebghah.ir/cat_medias/sound_nahj/ صوت نهج‌البلاغة (حجت‌الاسلام سید مهدی قریشی) 🍃💐🍃💐🍃 https://tahoor.com/FA/Article/View/21279?term=محمدهادی معرفت معرفت حق در نهج‌البلاغه (یادداشت) 🍃💐🍃💐🍃 🌐 https://nahjalbalaghah.ir/ 🆔 @nahjalbalaghah_ir

#معرفی_کتاب 📚 عنوان کتاب: فراتر از مظلومیت 🖌️به قلم: علی تبریزیان 📍پس از رحلت پيامبر اكرم -صلی‌الله عليه‌و‌آله- غروب سنگينی در دل حضرت زهرا -سلام‌الله‌عليها- يگانه يادگار رسول خدا -صلی‌الله‌عليه‌و‌آله- سايه افكند و ايشان را در اندوه و ماتم نشاند و ديدگانشان را به اشك مصيبت آميخت. 📍نوشتار حاضر به بيان خطبه‌ی ‌حضرت زهرا -سلام‌الله‌عليها- پيرامون فاجعه‌ی‌ غم بار فدك می‌پردازد و ويژگی آن تقسيم‌بندی مطالب خطبه‌ی فدكيه و پرهيز از ارائه يكنواخت آن و تطبيق موضوعی سخنان حضرت زهرا -سلام‌الله‌عليها- با كلام اميرالمؤمنين -عليه‌السّلام- در نهج‌البلاغه می‌باشد. 🌐 https://nahjalbalaghah.ir/ 🆔 @nahjalbalaghah_ir

#اطلاع_رسانی 🌀 انجمن علمی مطالعات نهج‌البلاغه ایران برگزار می‌کند. 💠 سلسله‌ جلسات نقد کتاب در حوزه نهج‌البلاغه 🔸 نشست دوم 🔹 با محوریت کتاب به دنبال پدر (پندهای امام علی در نامه 31 نهج البلاغه) 🔹نویسنده سید مهدی سیدی (نویسنده، پژوهشگر و دانش آموخته ارشد برنامه ریزی فرهنگی) 🔹ناقدان دکتر مهدی فرامرزی (مدرس دانشگاه و پژوهشگر علوم قرآن و حدیث) صفیه مطلق مجد (دانش آموخته ارشد، دکتری و پژوهشگر علوم و معارف نهج‌البلاغه) 🔹دبیر علمی نشست زینب فروزنده (دانش آموخته ارشد تبلیغ و ارتباطات فرهنگی) 🔹 زمان شنبه ۲۴ آذر ماه ساعت ۱۹ تا ۲۰:۳۰ 🔹 لینک ورود به نشست https://online31.bellmeet.com/room/121523/dfc2b12a-084f-46aa-a0af-291485a42003?lang=fa 🌐 https://nahjalbalaghah.ir/ 🆔 @nahjalbalaghah_ir

#فایل_درسی #فایل_صوتی 🔸جلسه بیست و هشتم. 🔸دوشنبه، ۱۹ آذر ۱۴۰۳ ش. 🔹سلسله درس‌های کتاب شریف نهج البلاغة 🔹استاد: سید محمد طباطبائی یزدی 🔸تلاش برخی شارحین نهج البلاغه برای مستندیابی سخنان امیرالمؤمنین علیه السلام 🔹کتاب «مستدرک نهج البلاغة» الشیخ هادي کاشف الغطاء (ره) 🔸«ما هو نهج البلاغة» و ترجمه فارسی آن «نهج البلاغه چیست؟» 🔹شخصیت ویژه علامه سید هبة الدین شهرستانی (ره) و خدمات علمی و فرهنگی او 🔸یادی از «ابن یوسف حدائقی شیرازی» از پیشکسوتان فهرست نگاری نسخ خطی در ایران 🔹مجموعه ای با عنوان «مشاهیر کتابشناسی معاصر ایران» 🔸زنده یاد استاد سید جواد مصطفوی و مقاله «بررسی اسناد و مدارک نهج البلاغه» ▫️بنیاد محقق طباطبائی، سالن میرزا عبدالله افندی 🌐 https://nahjalbalaghah.ir/ 🆔 @nahjalbalaghah_ir

✨﷽✨ •┈┈••✾•✨🕊️✨•✾••┈ 'عَهدُ الوِلَایِهِ وَ مِن عَهدِِ لَهُ -علیه‌السّلام- "۴۰" #نامه۵۳ "الاختِیَارُ بِالتَّجرُبَهِ وَ الاَهلِیَّهِ لَا بِالفَرَاسَهِ وَ حُسنِ الظَّنِّ" گزینش بر پایه کارآزمودگی و شایستگی نه با هوشیاری و خوش‌گمانی "ثُمَّ لاَ يَكُنِ اِخْتِيَارُكَ إِيَّاهُمْ عَلَى فِرَاسَتِكَ وَ اِسْتِنَامَتِكَ وَ حُسْنِ اَلظَّنِّ مِنْكَ فَإِنَّ اَلرِّجَالَ يَتَعَرَّضُونَ لِفِرَاسَاتِ اَلْوُلاَةِ بِتَصَنُّعِهِمْ وَ حُسْنِ خِدْمَتِهِمْ وَ لَيْسَ وَرَاءَ ذَلِكَ مِنَ اَلنَّصِيحَةِ وَ اَلْأَمَانَةِ شَيْءٌ" مبادا در گزينش نويسندگان و منشيان، بر تيز‌هوشى و اطمينان شخصى و خوش باورى خود تكيه نمايى، زيرا افراد زيرک با ظاهرسازى و خوش‌خدمتى، نظر زمامداران را به خود جلب مى‌نمايند، كه در پس اين ظاهر‌سازى‌ها، نه خيرخواهى وجود دارد و نه از امانت‌دارى نشانى يافت مى‌شود. "وَ لَكِنِ اِخْتَبِرْهُمْ بِمَا وُلُّوا لِلصَّالِحِينَ قَبْلَكَ فَاعْمِدْ لِأَحْسَنِهِمْ كَانَ فِي اَلْعَامَّةِ أَثَراً وَ أَعْرَفِهِمْ بِالْأَمَانَةِ وَجْهاً فَإِنَّ ذَلِكَ دَلِيلٌ عَلَى نَصِيحَتِكَ لِلَّهِ وَ لِمَنْ وُلِّيتَ أَمْرَهُ" لكن آنها را با خدماتى كه براى زمامداران شايسته و پيشين انجام داده‌اند بيازماى، به كاتبان و نويسندگانى اعتماد داشته باش كه در ميان مردم آثارى نيكو گذاشته و به امانت‌دارى از همه مشهورترند، كه چنين انتخاب درستى نشان دهندۀ خيرخواهى تو براى خدا و مردمى است كه حاكم آنانى. "وَ اِجْعَلْ لِرَأْسِ كُلِّ أَمْرٍ مِنْ أُمُورِكَ رَأْساً مِنْهُمْ لاَ يَقْهَرُهُ كَبِيرُهَا وَ لاَ يَتَشَتَّتُ عَلَيْهِ كَثِيرُهَا وَ مَهْمَا كَانَ فِي كُتَّابِكَ مِنْ عَيْبٍ فَتَغَابَيْتَ عَنْهُ أُلْزِمْتَهُ" براى هر يك از كارهايت سرپرستى برگزين كه بزرگى كار بر او چيرگى نيابد و فراوانى كار او را در مانده نسازد و بدان كه هر گاه در كار نويسندگان و منشيان تو كمبودى وجود داشته باشد كه تو بى‌خبر باشى خطرات آن دامنگير تو خواهد بود. 💠 شرح نامه 📍‮آن‌گاه امام بعد از ذكر صفات لازم براى انتخاب دبيران و منشيان مخصوص به طرز تشخيص اين صفات و تحقق آنها در افراد مى‌پردازد و راه شناسايى افراد را با اين صفات به مالك نشان مى‌دهد. مى‌فرمايد: «سپس در انتخاب اين منشيان هرگز به فراست و هوشيارى خود و اعتماد شخصى و حسن ظن خويش قناعت مكن، زيرا افراد (فرصت‌طلب) براى جلب توجّه زمامداران به ظاهرسازى و خوش خدمتى مى‌پردازند در حالى كه در ماوراى اين ظاهرِ جالب هيچ‌گونه خيرخواهى و امانت دارى وجود ندارد» 📍‮اين يك واقعيت مهم است، كسانى كه در پى احراز مقامات بالا هستند سعى مى‌كنند خود را در نظر زمامداران افرادى امين، پركار، هوشيار و فعال نشان بدهند تا از اين طريق توجّه آنها را به خود جلب كنند و چون بر مركب مراد سوار شدند دست به سوء استفاده و خيانت بزنند. به همين دليل نبايد به ظاهر سخنان و اعمالى را كه در آغاز كار انجام مى‌دهند دلخوش كرد. همچنين حسن ظن و اعتماد شخصى و اعتقاد به هشيارى خويشتن را در اين‌گونه موارد بايد كنار گذاشت و براى حسن انتخاب كارگزاران و معاونان و منشيان و مانند آنها به سراغ معيارهاى ديگرى رفت؛ معيارهايى كه كاملاً قابل اعتماد و كمتر خطاپذير است؛ كوتاه سخن اينكه اشخاص را از سوابق آنها بايد شناخت و به ظواهر فعلى آنها كه گاه براى فريفتن زمامدران و جلب توجّه آنهاست قناعت نكرد. سپس به معيار دومى براى اين انتخاب اشاره كرده مى‌فرمايد: «و بر كسانى اعتماد كن كه در ميان مردم بهترين آثار نيك را گذارده‌اند و در امانت دارى معروف‌ترند» 📍سپس امام -عليه‌السلام- در پايان اين فقره از عهدنامه به دو موضوع مهم ديگر دربارۀ منشيان مخصوص و دبيران اشاره مى‌كند كه نخستين آنها دربارۀ لزوم تقسيم كار در ميان آنهاست. مى‌فرمايد: تقسيم كار بايد به صورتى انجام گيرد كه مسئوليت هر يك از آنان‌ روشن‌شود.مفهوم آن اين است كه بخشى از كارها بايد به دست وزيرى سپرده شود و وزارت‌خانۀ او ناظر به امور معينى باشد بى‌آنكه تداخلى در كارها رخ دهد و يا كارى بدون سرپرست و مسئول باقى بماند. ولى دستور بعد كه مربوط به كتّاب است با توجّه به اينكه پيش از اين نيز در اين فراز از عهدنامه سخن از كتّاب در ميان بوده قرينه مى‌شود كه اين جمله نيز ناظر به كاتبان باشد، هرچند ملاكِ‌ آن ديگران را شامل شود. بعضى معتقدند تقسيم كار حكومت به اين صورت كه اميرمؤمنان على -عليه‌السلام- در اين عهدنامه به آن اشاره كرده از امورى است كه در قرن‌هاى اخير پيدا شده و در گذشته به اين صورت وجود نداشت؛ ولى همان‌گونه كه ملاحظه مى‌كنيد امام آنچه را در اين زمينه لازم بوده با ظرافت خاصى بيان فرموده است. #نهج‌البلاغه_نامه۵۳ ترجمه و شرح: مکارم شیرازی، ناصر بخش: چهلم 🌐 https://nahjalbalaghah.ir/ 🆔 @nahjalbalaghah_ir

#اطلاع_رسانی 🌀 انجمن علمی مطالعات نهج‌البلاغه ایران برگزار می‌کند. 🔹کارگاه‌ علمی سیمای امیرمؤمنان علی -علیه‌السّلام- در نهج‌البلاغه 🔹 گام چهارم 🔹مدرس: سرکار خانم دکتر مهناز آل‌علی 🔹زمان: پنجشنبه ۲۲ آذرماه ۱۴۰۳ 🌐 https://nahjalbalaghah.ir/ 🆔 @nahjalbalaghah_ir

#فایل_متنی 🔹سیمای امیرمؤمنان علی -علیه‌السلام- در نهج‌البلاغه ( قسمت چهارم) مدت ها قبل از خلافت امام علی(ع) ، معاویه مقدمات خلافت خود را در شام فراهم کرده بود. هنگامی که امام به خلافت رسید، فرمان عزل معاویه را صادر فرمود و نتیجهٔ این امر، رویارویی دو سپاه در سرزمینی به نام صفین بود. زمانی که این نبرد نزدیک به پیروزی امام و سپاهیانش بود، معاویه با فریب و نیرنگ، میان سپاه امام اختلاف و شورش انداخت . چنانکه به پیشنهاد عمروعاص شامیان قرآن ها را بر سر نیزه کرده و خواستار آن شدند که کتاب خدا میان دو سپاه حکم کند( نک: خطبهٔ۱۲۵) عده ای از یاران حضرت_ در رأس آنان اشعث بن قیس _ از ایشان خواستند دعوت شامیان به حکمیت را بپذیرد . حضرت در ابتدا با قاطعیت در برابر این سخنان ایستادگی فرمود مبنی بر این که این امر، فریب و نیرنگی بیش نیست. ولی با اصرار این عده، امام، به خواستهٔ آنان تن داد. به این ترتیب قرار بود از هر سپاه شخصی انتخاب شود تا آن دو نفر به حکم قرآن عمل کنند. شامیان عمروعاص را انتخاب کردند و از سپاه امام ، ابو موسی اشعری _ علی رغم تمایل حضرت به این شخص _ انتخاب شد. این دو نفر تصمیم گرفتند که عمروعاص معاویه را و ابوموسی علی(ع) را عزل کند و انتخاب خلیفه را به شوراء واگذار کنند. به پیشنهاد عمروعاص، ابتدا ابوموسی حضرت را عزل کرد ولی عمروعاص در عین تایید عزل امام، معاویه را به خلافت منصوب کرد و به این ترتیب معاویه و سپاهش از شکست رهایی یافتند . بعد از این حادثه، گروهی که امام را مجبور به قبول حکمیت کردند، پشیمان شده و از امام خواستند حرف خود را پس بگیرد ولی حضرت کسی نبود که نقض پیمان کند. این موضوع باعث جبهه گیری این گروه در برابر امام شد و خوارج _ با شعار لا حکم الا لله _ به وجود آمد. امام در برابر این شعار فرمود: « سخن حقی است که باطلی از آن در نظر است...»( نک: کلام۴۰) به این ترتیب این گروه جنگ نهروان را بر امام تحمیل کردند و در نهایت منجر به شکست آنان و پیروزی امام گردید. 🌐 https://nahjalbalaghah.ir/ 🆔 @nahjalbalaghah_ir

#فایل_صوتی 🔰 کارگاه علمی «سیمای امیرمؤمنان علی -علیه‌السّلام- در نهج‌البلاغه 🔸 گام چهارم 🔹 مدرس: دکتر مهناز آل‌علی ⏰ زمان: پنجشنبه ۲۲ آذرماه ۱۴۰۳ 🌐 https://nahjalbalaghah.ir/ 🆔 @nahjalbalaghah_ir

#اخبار_نهج‌_البلاغه #اخبار_هفته 🍃💐🍃💐🍃 https://nahjalbalaghah.ir/انجمن-علمی-مطالعات-نهجالبلاغه-ایران-11/ انجمن علمی مطالعات نهج‌البلاغه ایران سلسله‌ جلسات نقد کتاب در حوزه نهج‌البلاغه را برگزار می‌کند/ نشست دوم، شنبه ۲۴ آذرماه ۱۴۰۳ 🍃💐🍃💐🍃 https://defapress.ir/fa/news/712113/ امام جمعه اصفهان: برجسته‌سازی مفاهیم کاربردی نهج البلاغه، شرط عمومی‌سازی آن است. 🍃💐🍃💐🍃 https://www.mehrnews.com/news/6315206/ امام جمعه اصفهان: تجهیز مبلغان به نکات کلیدی و کاربردی قرآن‌کریم و نهج‌البلاغه ضروری است. 🍃💐🍃💐🍃 https://www.iribnews.ir/fa/news/4405345 "نهج‌البلاغه" جوانان در نشر بوستان کتاب به چاپ دوم رسید. (معرفی کتاب) 🍃💐🍃💐🍃 https://rasanahad.ir/1403/09/17/ جشنواره ملی نهج‌البلاغه دانشگاهیان کشور 🍃💐🍃💐🍃 https://anb.journals.pnu.ac.ir/ دراسات حدیثه فی نهج‌البلاغه (نشریه) 🍃💐🍃💐🍃 https://civilica.com/doc/2131499/ جستار عدالت از دیدگاه حضرت علی(ع) در نهج‌البلاغه (معرفی مقاله) 🍃💐🍃💐🍃 https://www.ensani.ir/fa/article/362893/ نقش و کارکرد تقابل‌های معنایی در ترجمه نهج‌البلاغه "مطالعه موردی ترجمه‌های دشتی، شهیدی، فقیهی، جعفری و فیض‌الاسلام"، (مقاله علمی وزارت علوم) 🍃💐🍃💐🍃 https://www.prisons.ir/news/24224/ برگزاری دوره آموزشی آشنایی با نهج‌البلاغه ویژه سربازان وظیفه زندان دشتستان 🍃💐🍃💐🍃 https://iqna.ir/fa/news/4253740 جلسه ستاد عالی مسابقات ملی معارف قرآن کریم، نهج‌البلاغه و صحیفه سجادیه (با ریاست مهندس بهنام‌جو استاندار قم برگزار شد.) 🍃💐🍃💐🍃 🌐 https://nahjalbalaghah.ir/ 🆔 @nahjalbalaghah_ir