⚡️گزارش خبرگزاری فارس از نشست تخصصی قلب و عروق در حوزه علمیه قم https://www.farsnews.ir/qom/news/14001219000269/ ✔️گزارش کامل برنامه فقهی سلامت قلب به زودی منتشر می شود. #نظام_سازی_فقهی #برنامه_فقهی_سلامت_قلب #پیشگیری_ساختاری_از_بیماری @olgou4

⚡️درباره کتب آموزشی حوزه علمیه 👌کتب آموزشی حوزه علمیه را بر اساس سه معیار ۱- جامعیت محتوا، ۲- ساختار و سازه های کتاب و ۳- اصول درایه و تدبر ارزیابی می نماییم و از به کارگیری کلمات مبهم و ناقص و غیر قابل تفاهم در ارزیابی کتب آموزشی پرهیز می کنیم. برخی بر اساس سخنرانی های احساسی به ارزیابی کتب آموزشی حوزه می پردازند و شاید به دلیل اینکه قدرت نوآوری ندارند؛ از برخی کتب دفاع می کنند! 👌معیار اول ارزیابی یک کتاب آموزشی، ارزیابی بر اساس قاعده جامعیت محتوائی یک کتاب است. بر اساس این قاعده: بسیاری از کتب آموزشی فعلی حوزه، نسبت به توصیفات شریعت درباره امور مختلف ساکت هستند و فقط به تبیین اوامر و نواهی شریعت می پردازند. به عنوان مثال در کتب آموزشی حوزه، تعارضِ آیاتی مانند وَ بَنَيْنا فَوْقَكُمْ سَبْعاً شِداداً (نبأ ١٢) و وَالشَّمْسُ تَجْرِي لِمُسْتَقَرٍّ لَهَا ۚ ذَٰلِكَ تَقْدِيرُ الْعَزِيزِ الْعَلِيمِ (يس ٣٨) و وَ الْقَمَرَ قَدَّرْناهُ مَنازِلَ حَتَّى عادَ كَالْعُرْجُونِ الْقَدِيمِ (يس ٣٩) با توصيفات نجومي ناسا و نظریه معیوب منظومه شمسی بررسی نمی شود و تقریبا همه کتب اصلی آموزشی در حوزه از بیان شجاعانه توصیفات وحی درباره امور مختلف محروم هستند. 👌معیار دوم ارزیابی یک کتاب آموزشی، مسأله ساختار تدوینی آن کتاب و بررسی وضعیت سازه های سه گانه ۱- پرسش، ۲- اصطلاح و ۳- ارجاع در آن کتاب است. برخی کتب آموزشی فعلی از حیث قاعده حُسن السوال، برخی دیگر از حیث وضع متراکم اصطلاحات به جای استفاده حداکثری از اصطلاحات شریعت و برخی دیگران از حیث تقسیم بندی ارجاعات نقد و ارزیابی می شوند. مواظبت جدی بر سازه های سه گانه فوق، قدرت آموزش و تفاهم یک کتاب را ارتقاء می دهد. 👌معیار سوم ارزیابی یک کتاب آموزشی، میزان استفاده از اصول درایه ای و تدبری در یک کتاب است. ارتقاء استفاده از این اصول مهم، تفکر طلبه را تقویت می کند. به عنوان مثال یک کتاب را می توانید بر اساس "قاعده اصولی نظام مقایسه با بدعت" ارزیابی کنید. وقتی یک حکم شرعی یا یک توصیف شرعی را با یک نظریه رقیب مقایسه می کنید؛ تفاوت ها و مزیت های شریعت بهتر دیده می شود و حیث سدید بودن شریعت بهتر واضح می شود. 👌خلاصه سخن آنکه ارزیابان محترم کتب آموزشی حوزه علمیه باید ابتدا درباره صحت و دقت معیارهای ارزیابی کتب آموزشی وارد بحث شوند والا ارزیابی بر اساس میزان غلط یا ناقص ارزیابی فرقان محسوب نمی شود. حجت الاسلام علی کشوری - تبیین اجمالی شاخصه های انتخاب کتاب آموزشی - شنبه ۲۱ اسفند ۱۴۰۰ - قم مبارک #تحول_در_کتب_آموزشی #حوزه_علمیه_آینده #نظام_سازی_فقهی @olgou4

👌به فضل الهی: شهر کرج روز پنج شنبه (۲۶ اسفند ۱۴۰۰) از ساعت ۸ صبح میزبان نشست تخصصی «نقشه جامع تمدن اسلامی» در مقایسه با تدابیر ۱۷ گانه سند توسعه پایدار 2030 است. 🗞پیشخوان نشست: https://eitaa.com/olgou4/3737 #نظام_سازی_فقهی #تمدن_اسلامی #سند_ضاله_توسعه_پایدار @olgou4

🗞بخوانيد: متن کامل گزارش دوم مدرسه فقهی هدایت با موضوع: هوش مصنوعی یا روابط انسانی؟ - ٦٨ صفحه ❓طرح و بررسی اجمالی چهار پرسش مهم درباره پدیده معیوب هوش مصنوعی ❓هوش مصنوعی در تعارض کامل با الگوی پیشرفت اسلامی است! ❓نقد و بررسی استفاده از هوش مصنوعی در اجتهاد در پروژه ناصر جامع فقیه (پروژه نجف) ❓کمک فکری شورای راهبردی الگوی پیشرفت اسلامی به ستاد راهبری فنآوری های هوشمند حوزه علمیه و معاونت علمی و فنآوری رئیس جمهور #نظام_سازی_فقهی #تنقیح_روشمند_هوش_مصنوعی #روابط_انسانی @olgou4

⚡️نشست تخصصی "عروق و روش های مدیریت گرفتگی" را برگزار می کنیم! 👌احتراماً به اطلاع علاقه مندان مباحث فقهی نقشه الگوی پیشرفت اسلامی می رساند: با توجه به گستردگی مباحث مرتبط با عروق در فقه، نشست تخصصی "عروق و روش های مدیریت گرفتگی" در سال ۱۴۰۱ برگزار می گردد. به فضل الهی 👌گزارش تفصیلی نشست تخصصی "عروق و روش های مدیریت گرفتگی" در اختیار "پزشکان سلول پایه" و وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشکی قرار خواهد گرفت. دائره پژوهش مدرسه هدایت - ۲۳ اسفند ۱۴۰۰- قم مبارک 🗞منبع خبر: https://nro-di.blog.ir/1400/12/23 #نظام_سازی_فقهی #مدیریت_گرفتگی_عروق #پیشگیری_ساختاری_از_بیماری @olgou4

👌 به رئیس جمهور محترم پیشنهاد می کنم: در فصل تدوین برنامه هفتم، سازمان برنامه و بودجه و اسناد برنامه ای کشور و برنامه پیشرفت آتی کشور را بر اساس مفاهیم اصلی و بخشی الگوی پیشرفت اسلامی بازسازی کند. تجربه ۷۰ ساله برنامه های توسعه غربی در ایران، نشانگر شکست قطعی توسعه غربی و آمریکائی در ایران است. دولت مردمی میتواند آغازگر تحول در این نظام برنامه ریزی ناکارآمد باشد. ❓(حجت الاسلام علی کشوری - تبیین اولین برنامه پیشرفت اسلامی - سه شنبه ۲۴ اسفند ۱۴۰۰ - قم) ❓عکس آرشیوی: دومین رونمایی از محصولات الگوی پیشرفت اسلامی- ٤ آذر ۱۳۹۴ - مدرسه علمیه مروی تهران ❓متن سخنرانی حجت الاسلام و المسلمین رئیسی در دومین مراسم رونمایی از محصولات الگوی پیشرفت اسلامی https://nro-di.blog.ir/1394/09/04-1 #نظام_سازی_فقهی #اولین_برنامه_پیشرفت_اسلامی #توسعه_محرومیت_زاست @olgou4

👌نشست تخصصی نقشه جامع تمدن اسلامی روز پنج شنبه ۲۶ اسفند ۱۴۰۰ در شهر کرج برگزار گردید. #نظام_سازی_فقهی #نقشه_جامع_تمدن_اسلامی #انتظار_محسوس_ولی_عصر @olgou4

👌اطلاعیه حجت الاسلام علی کشوری در تشریح نام سال ۱۴۰۱ / به زودی.... ❓تولید، دانش بنیان، اشتغال آفرین... #نظام_سازی_فقهی #استراتژی_فقهی_تولید_و_صنعت #عمومی_سازی_تجارت @olgou4

🗞با غرضِ کمک به بهبود عملکرد دستگاه های مختلف کشور در فرآیند سیاستگذاری و اجرای شعار سال - و با توجه به ضعف شدید کارشناسی مبتنی بر توسعه غربی در طراحی برنامه برای شعار سال و آرمانهای دیگر انقلاب؛ خصوصاً آرمان عدالت- پنج نکته کارشناسی مؤثر بر تحقق شعار سال را مطرح می کنم: ⚡️متن کامل اطلاعیه حجت الاسلام علی کشوری درباره شعار سال ۱۴۰۱ https://nro-di.blog.ir/1401/01/02 #نظام_سازی_فقهی #شعار_سال #عمومی_سازی_تجارت @olgou4

👌بازدید و بررسی قنات بسیار پیشرفته روستای وشنوه در قم (پنج شنبه ۴ فروردین ۱۴۰۱) / آب قنات یکی از باکیفیت ترین آب ها برای شرب محسوب می شود... ❓"الگوی فقهی مدیریت آب" به چند پرسش پاسخ می دهد؟! ❓چه اشکالی به بخش ششم سند توسعه پایدار 2030 وارد است؟ (موضوع بخش ششم سند توسعه پایدار 2030 آب سالم و بهداشت است) ❓چرا در کتاب طهارت ( اولین کتاب فقهی مبتنی بر فهرست شرایع) فقط به خاصیت طهارت آب پرداخته شده است؟! و چرا دیگر خاصیت های آب بر اساس آیات و روایات تبیین نشده است؟ ❓بر اساس کدام دسته از قواعد اصولی استنباط های فقهی باب طهارت را تا حد "الگوی فقهی مدیریت آب" ارتقاء داده ایم؟ #نظام_سازی_فقهی #مدیریت_سالم_آب #نقد_بخش_ششم_سند_2030 @olgou4

⚡️آشنایی با برخی دروس مدرسه تمدنی هدایت آشنایی با نقشه جامع تمدن اسلامی https://eitaa.com/olgou4/3737 آشنایی با نظریه امنیتی سِلم https://eitaa.com/olgou4/2257 آشنایی با پنج نظریه فقه المکاسب https://eitaa.com/olgou4/3282 آشنایی با الگوی جدید مدیریت روستا https://eitaa.com/olgou4/3731 آشنایی با نظریه فقهی کرسی https://eitaa.com/olgou4/3207 آشنایی با پروتکل های فقهی مدیریت کرونا https://eitaa.com/olgou4/3391 آشنایی با نظریه فقهی تأويب https://eitaa.com/olgou4/3203 آشنایی با نظریه فقهی مدیریت شهری محله محور https://eitaa.com/olgou4/2151 آشنایی با تعریف جدید واکسن https://eitaa.com/olgou4/3646 آشنایی با نظریه سیاست خارجی قبل از ظهور https://eitaa.com/olgou4/3639 آشنایی با طرح جایگزین هوش مصنوعی https://eitaa.com/olgou4/3650 آشنایی با طرح جایگزین پول اعتباری https://eitaa.com/olgou4/3258 آشنایی با مقررات فقهی ساختمان https://eitaa.com/olgou4/3356 آشنایی با بسته فقهی آداب انعقاد نطفه https://eitaa.com/olgou4/2810 آشنایی با جعبه فقهی شخصیت https://eitaa.com/olgou4/2989 آشنایی با الگوی فقهی ارزیابی غذا https://eitaa.com/olgou4/2914 آشنایی با استراتژی فقهی صنعت و تکنولوژی https://eitaa.com/olgou4/3152 آشنایی با الگوی فقهی ساخت https://eitaa.com/olgou4/2952 آشنایی با تعریف فقه نظام https://eitaa.com/olgou4/2877 آشنایی با اولین برنامه پیشرفت اسلامی https://eitaa.com/olgou4/2692 #نظام_سازی_فقهی #مدرسه_فقهی_هدایت @olgou4

⚡️آشنائی با برخی دروس مدرسه تمدنی هدایت (قسمت دوم) آشنایی با نظریه فقهی آموزش و پروش آینده https://eitaa.com/olgou4/2431 آشنایی با نقد ایده معیوب مدیریت تعارض منافع https://eitaa.com/olgou4/3307 آشنایی با مبانی طبقه بندی فقهی علوم https://eitaa.com/olgou4/2587 آشنایی با الگوی جدید نگهبانی از نظام https://eitaa.com/olgou4/2054 آشنایی با نظریه فقهی تَعرُّف (نظریه حوزه محرومیت زدائی) https://eitaa.com/olgou4/1685 آشنایی با الگوی فقهی تنظیم و انتشار خبر https://eitaa.com/olgou4/2034 آشنایی با الگوی فقهی تحلیل بیماری https://eitaa.com/olgou4/3414 آشنایی با نظریه فقهی پیشگیری ساختاری از بیماری https://eitaa.com/olgou4/3383 آشنایی با الگوی فقهی کشف و مدیریت عدم توازن ها https://eitaa.com/olgou4/94 آشنایی با الگوی جدید زیارت https://eitaa.com/olgou4/3168 آشنایی با چرخه تحریک فکر (شکل اجرای نظریات فقهی) https://eitaa.com/olgou4/1785 آشنایی با نظریه دوران پردازش https://eitaa.com/olgou4/2403 آشنایی با جدول فقهی تسخیر https://eitaa.com/olgou4/3747 آشنایی با نقشه جامع علمی کشور (پیشنهادی مدرسه هدایت) https://eitaa.com/olgou4/2802 آشنایی با نظریه فقهی انفاق (در مقایسه با ایده معیوب هدایت نقدینگی در اقتصاد کلان) https://eitaa.com/olgou4/3740 آشنایی با الگوی فقهی روایت https://eitaa.com/olgou4/3313 آشنایی با نظریه جهت حرکت انقلاب اسلامی https://eitaa.com/olgou4/89 آشنایی با نظریه فقهی سنن و امثال https://eitaa.com/olgou4/2851 آشنایی با الگوی جدید مدیریت فرهنگ عمومی https://eitaa.com/olgou4/3821 آشنایی با نظریه فقهی آینده جهان https://eitaa.com/olgou4/3855 #نظام_سازی_فقهی #مدرسه_فقهی_هدایت @olgou4