💫 کتاب: طرح کلی اندیشه اسلامی در قرآن نویسنده: سید علی حسینی خامنه‌ای #معرفی_کتاب #منبع_شناسی #پیشنهاد_مطالعه ➣•° ↬@𝒑𝒂𝒋𝒐𝒉𝒆𝒔𝒉_𝒆𝒔𝒇𝒂𝒉𝒂𝒏 💫

#غلط_ننویسیم 🎭 رای مفعولی در شکسته نویسی 🎖یکی از رایج‌ترین اشتباه‌ها در شکسته نویسی، استفاده نادرست از رای مفعولی هست. چند نکته ساده در این‌باره وجود داره که در این پست بیشتر در موردش صحبت می‌کنیم و امیدواریم این مشکل در گفتگوهای مجازی کمرنگ و حتی حل بشه. 🎖رای مفعولی تو شکسته‌نویسی به صورت «رو» نوشته می‌شه. یعنی الف به واو تبدیل می‌شه. اما این واژه -مخصوصاً در فضای مجازی- دو جور دیگه هم نوشته می‌شه؛ کتابتو به من بده کتابتُ به من بده 🎖حالا بیایین درست و غلط بودن هر کدوم از این رسم‌الخط‌ها و نکته‌های مربوط به اون رو بررسی کنیم. 🎭 رو به جای را شکل اول، یعنی جمله "کتابت رو به من بده" درست‌ترین شیوه برای شکسته نویسی رای مفعولی هست. چون رای مفعولی، نشانه مفعوله و ما نباید از جمله حذفش کنیم.😬 بنابراین اینجا هم به همون شکل و فقط به شیوه‌ای بین گفتار و نوشتار می‌نویسیمش. این نکته هم یادتون نره که تو شکسته نویسی ما نباید کاری کنیم که ظاهر کلمه با اون چیزی که تو حافظه تصویری و کلامی ما وجود داره خیلی متفاوت بشه. 🥴 پس می‌نویسیم؛ کتاب رو بردار. غذات رو تموم کن. این دیوار رو نباید خراب کنی. 🎭 و به جای را این روش خیلی مرسومه که به جای رای مفعول فقط یک واو گذاشته بشه و حرف ر هم حذف بشه. مثل؛ کتابو بردار. غذاتو تموم کن. این دیوارو نباید خراب کنی. 🎖به نظرم تفاوت این روش با روش قبلی در اینه که شکل محاوره‌ای تو روش دوم بیشتر خودشو نشون می‌ده. یعنی اگر خواستین متنی بنویسین که دیگه کلا تعارف نوشته‌های رسمی رو می‌ذاره کنار، بهتر هست که از همین روش دوم استفاده کنین. 🎭 نکته: به این نکته خوب دقت کنین و لطفا رعایتش کنین. اگر از روش دوم برای شکسته نویسی رای مفعول استفاده می‌کنین، لطفا به کلمه بچسبونیدش و با فاصله نیارید.😖 بنویسید: دیروز کیفو دوختم. ننویسید: دیروز کیف و دوختم. «کیف و» دوختم خیلی نادرسته و واو دیگه معنای مفعولی نمی‌ده و حتی به اشتباه ممکنه با انواع دیگه واو اشتباه گرفته بشه. 🎭 ضمه (-ُ) به جای را استفاده از این طرز نگارش، دیگه گناه نابخشودنی هست انصافا.😤😅 مثل کتابتُ به من بده!!! چون را، نقش نشانه مفعول داره و اگر اون رو به ضمه تبدیل کنیم، به کل حذفش کردیم. پس عمراً از این روش استفاده نکنین لطفا👌 🎖ادامه دارد... #پژوهش #درست_نویسی #شکسته_نویسی #اطلاعات_پژوهش @pajohesh_esfahan ┗━━▫️🎭▫️━━━┛

🌻چند نکته برای بهبود مهارت‌های پژوهشی 🔶 آشنایی با چگونگی ارزیابی یک مقاله ISI (۱) 👈 امروزه ارزیابی مقاله های علمی یکی از دغدغه های جوامع علمی می باشد. مؤسسه اطلاعات علمی ISI برای ارزیابی تحت پوشش فهرست نویسی خود، سه شاخص در نظر گرفته است: 🔸1- فاکتور تأثیر گذار (IF): این شاخص مهمترین و در عین حال کاربردی ترین شاخص ارزیابی مجله ها از نظر ISI است. 🔸2- شاخص فوری(Immediately): تعداد ارجاعات به مقاله های منتشر شده مجله در سال مورد ارزیابی، تقسیم بر تعداد مقاله های منتشر شده در همان سال مجله مذکور است. این شاخص در حقیقت شیب رشد منحنی ارجاعات را بیان می کند. 🔸4-شاخص نیمه عمر استناد(Cited Half-Life): نیمه عمر ارجاعات یا نیمه عمر استناد، تعداد سال هایی است که از سال ارزیابی، باید به عقب برگشت تا شاهد پنجاه درصد کل ارجاعات به مجله در سال مورد ارزیابی باشیم. 👈 به عبارت دیگر، این شاخص مدت زمانی که نیمی از کل استنادات به آن مجله صورت پذیرفته باشد را نشان می دهد و در حقیقت سرعت کاهش میزان ارجاعات به مجله را بیان می کند. ادامه دارد... #پژوهش #اطلاعات_پژوهش #بهبود_مهارت‌های_پژوهشی @pajohesh_esfahan ┅┅❀🍃🌱🌻🌱🍃❀┅┅

. 🔴 ویژگی‌های یک نوشته (۷) 🥏 گرمی و شورانگیزی 💢نوشته هرکس به منزله آیینه افکار و احساسات اوست. سیمای عاطفی و اعتقادی نویسنده در خلال مندرجات نوشته‌اش هویداست. 💢گرمی کلام نویسنده زاییده ایمان و علاقه او به گفتار خویش است. 💢هرگاه روحِ حساس و دل آکنده از عواطفِ انسانی نویسنده با حقیقت‌گرایی و واقع‌بینی همراه گردد و این حالات در قالبِ واژگانی خوش آهنگ و زیبا و عباراتی مستدل و گیرا بیان شود، طبعاً سخن او را گرم و شورانگیز می‌کند و چنین نوشتاری است که هم عقل‌ها را لذّت می‌بخشد و هم دل‌ها را منبسط و فرحناک می‌گرداند. ✍️ برگرفته از کتاب «روش نویسندگان بزرگِ معاصر (مباحثی در مبانی هنر نویسندگی)»، تألیف حسین رزمجو، ص ۱۶۸ و ۱۶۹. #ویژگی‌های_نوشته #پژوهش @pajohesh_esfahan ┗━━༄᭄✿༄᭄✿━━┛

🎗 کتاب: روانشناسی در نهج البلاغه نویسنده: دکتر مسعود آذربایجانی #معرفی_کتاب #منبع_شناسی #پیشنهاد_مطالعه @pajohesh_esfahan ✾࿐ᭂ༅•❥؛𒆜❥•༅ᭂ࿐✾ ‌‌‌

. 🎨 نکات کاربردی و پیشرفته ورد 🧩 ایجاد فهرست عناوین خودکار (۱) ✔️ برای ایجاد یک فهرست خودکار، مراحل زیر را باید انجام داد: ❶ ابتدا یکی از سرفصل های متن را انتخاب می کنیم. ❷ در سربرگ home در قسمت styles، فلش کوچک گوشه سمت راست را می زنیم تا کادر styles باز شود. در پایین این کادر، سه دکمه وجود دارد. دکمه سمت چپ، یعنی new style را می زنیم. ❸ در کادر باز شده مشخصات سرفصل های متن را انتخاب می کنیم. این مشخصات شامل نام، فونت، اندازه، رنگ و... می باشد. در نهایت ok کرده و از کادر خارج می شویم. ❹ سبکی که تولید کردیم در سربرگ home و در قسمت styles با نامی که برایش انتخاب کردیم، نمایان می شود. 🧩 این چند مرحله را در این پست و این پست و این پست کامل توضیح دادیم👌 ❺ پس از انجام این مراحل، به متن می رویم و سرفصل هایی که می خواهیم در فهرست قرار گیرند را انتخاب کرده و با Format Painter، فرمت سرفصل ها را شبیه فرمت سبک ساخته شده می کنیم. #ورد #فهرست_زنی #تایپ_تحقیق #آشنایی_با_ترفندهای_پژوهشی @pajohesh_esfahan ╰━═━❀✿❥❀✿❥━═━╯

｡ﾟ❁ུ۪ ° 🕊 دل سودا زده‌ام ناله و فریاد کند هر زمان یاد غم حضرت سجاد کند. بی گمان، اشک به رخساره بریزد از چشم هر که یادی ز غم آن شَه عُباد کند. 🕊 جهت آشنایی و مطالعه ی حدود ۵۰ کتاب مربوط به زندگانی امام سجاد علیه السلام 👈 اینجا 👉 را کلیک کنید. #معرفی_کتاب #امام_شناسی #منبع_شناسی #پیشنهاد_مطالعه @pajohesh_esfahan ┗━━｡ﾟ❁ུ۪ °｡ﾟ❁ུ۪ °━━┛

‌‌‌‌‌‌‌ 🎖آشنایی با انواع خطاهای استنادی در آثار علمی (1) 🎗استناد به معنای سند قرار دادن چیزی، تکیه کردن، یا سخنی را سند قرار دادن بوده و بیانگر نوعی استفاده از دانش پیشین در مقالات و نوشته‌های علمی است. 🎗استناد دادن در یک اثر پژوهشی علاوه بر اینکه نویسنده را از ارتکاب به سرقت علمی مصون می‌دارد، نوعی احترام به سایر آثار پژوهشی است که آن را وارد ادبیات پژوهشی حوزۀ مربوط می‌کند. همچنین به خواننده نشان می‌دهد که نویسنده در موضوع مرتبط به اندازۀ کافی تحقیق و مطالعه داشته و باعث اعتبار اثر می‌شود.👌 🎗استناددهی سبک‌های مختلفی دارد که کم‌وبیش به یکدیگر شبیه‌اند. مهم این است که مطابق با استانداردی که مربوط به مجله یا موسسه آموزشی مورد نظر ماست، نشانی منبع مورد استفاده‌مان را به خوبی در اختیار مخاطب قرار دهیم. 🎗 اما استناددهی به هر شیوه‌ای که باشد غالباً به دو حالت قابل ارائه است: 🎖استناد اصلی: در استناد اصلی یا Primary Citation، نویسنده به منبع یا منابع مختلف و مرتبط مراجعه می‌کند و پس از مطالعۀ دقیق و دریافت اطلاعات صحیح، با استفاده از کلمات خود مفهوم دریافتی را بازنویسی می‌کند و به منابع مورد استفاده، داخل پرانتز استناد می‌دهد. 🎖استناد فرعی: استناد فرعی یا Secondary Citation هنگامی است که می‌خواهیم از مطلبی استفاده کنیم که خود، نقل‌قول یا نقل‌به‌مضمونی از یک مطلب دیگر است. 🤔 🏆حالت استناد ایده آل، استناد اصلی است. 🎗لذا بهتر است به جای نقل قول، به منابع اصلی مراجعه و استفاده کنید، چون ارزش ارجاع اصلی بالاتر از استناد معمول است، اما متأسفانه در بسیاری از موارد محققان تازه کار حاضر به اشاره به منابع اصلی نیستند، اما نقل قول ها را به عنوان اشاره به منبع اصلی قرار می دهند. 😵 🎗در این مورد، محققان با حذف دایره استناد به نوعی فریب مرتکب می شوند، در حالی که خود را در معرض خطر اشتباهات احتمالی نویسنده ی رابط قرار می دهند. 👀🧐 منبع: حری، عباس؛ و شاهبداغی، اعظم. (1385). شیوه‌های استناد در نگارش‌های علمی: رهنمودهای بین‌المللی. تهران: موسسه چاپ و انتشارات دانشگاه تهران. #پژوهش #سرقت_علمی #اخلاق_پژوهش #آسیب_شناسی_پژوهش #آشنایی_با_مهارت_پژوهشگری ╭••*── ❦★🎗❦★──*•• ╰┈➤ @pajohesh_esfahan

؛༻ 🔖 انواع فیش از نظر محتوا ۳- فيش ترجمه: 🏷 گونه دیگر فیش نویسی، ترجمه می باشد، که عبارت است از فهم مترجم از محتوای منبع اصلی که به زبان دیگری غیر از فارسی است،که البته بر اساس دریافت شخصی مترجم است و به همین دلیل نقل قول مستقیم گفته نمی شود. 🏷 حرف اختصاری فیش های ترجمه «ت» می باشد. 🔖 ۴- فيش خلاصه ترجمه: 🏷 این فیش گونه‌ی دیگر از ترجمه است که یک متن، ترجمه شده ولی به صورت خلاصه شده مورد استفاده قرار می گیرد. 🏷 و از علامت اختصاری «خ ت» برای آن استفاده می شود. #فیش_نویسی (۷) ‍‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‎‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌🪄 ★᭄ꦿ↬@𝒑𝒂𝒋𝒐𝒉𝒆𝒔𝒉_𝒆𝒔𝒇𝒂𝒉𝒂𝒏

. 🎨 نکات کاربردی و پیشرفته ورد 🧩 ایجاد فهرست عناوین خودکار (۲) 🎨 دیروز در این 👈 پست ۵ مرحله ی اول فهرست زنی اتوماتیک رو خدمت تون گفتیم. و حال ادامه ی کار... ❻ کلید مکان نما را در ابتدای صفحه ای که می خواهیم فهرست اتوماتیک در آنجا نمایش داده شود، می بریم. ❼ به سربرگ references رفته و گزینه table of contents را انتخاب می کنیم. ❽ در پایین کادر باز شده، عبارت insert table of contents را کلیک می کنیم. ❾ در کادر باز شده دکمه options را کلیک می کنیم. ❿ در این صفحه تمام سبک ها وجود دارند و معمولاً جلوی سبک های Heading 1 Heading 2 ، Heading 3 ، اعداد 1 و 2 و 3 نوشته شده است. تمامی این اعداد را پاک کرده و در مقابل سبکی که خودمان ایجاد کرده ایم، عدد 1 را می نویسیم. اگر قبلاً در سبک بندی تیترهای اصلی و فرعی و ... از تنظیمات مربوطه استفاده کرده باشیم، لزومی به حذف اعداد ندارد. 🔚 در نهایت تمام کادرها را 🆗 می کنیم. به این ترتیب، فهرست ما ایجاد شده است. اکنون می توان کل فهرست را انتخاب کرده و فونت و اندازه آن را تغییر دهیم. 🧩 به همین راحتی 👌 #ورد #فهرست_زنی #تایپ_تحقیق #آشنایی_با_ترفندهای_پژوهشی @pajohesh_esfahan ╰━═━❀✿❥❀✿❥━═━╯

🎲 معرفی سایت های مهم علمی پژوهشی (۲) 🎗 نهج البلاغه آنلاین با قابلیت جستجوی واژه در متن و محتوا 🎗فرهنگ لغت عربی - فارسی Glosbe و بر عکس 🎗فرهنگ لغت انگلیسی - فارسی Glosbe و برعکس 🎗سایت حدیث نت 🎗سامانه دانلود مقاله، کتاب و پایان نامه خارجی ایران پیپر 🎗سایت دانشنامه اسلامی 🎗 سایت تبدیل تصویر به متن مرکز تحقیقاتی نور #پژوهش #منبع_یابی #سایت_پژوهشی @pajohesh_esfahan ✾࿐ᭂ༅•❥ 🎲 ❥•༅ᭂ࿐✾

✦ #نکات_کاربردی_پژوهش 🧩 اگر خاطرتون باشه، در پست قبل ضرورت تبدیل سوال اصلی به سوالات فرعی رو بیان کردیم. 🧩 و اکنون 👈 روش تبدیل سوال اصلی به سوال فرعی ⛳️ چهار روش برای تبدیل سوال اصلی به سوال فرعی وجود دارد که عبارتند از: 1️⃣طبقه بندی علمی قابل دفاع محقق 👈که محقق در ابتدا یک طبقه بندی علمی قابل دفاع از موضوع سؤال اصلی ایجاد می کند. 🔸هر سؤال حاوی یک موضوع و محمول، یک کلمه پرسش و پنج قیدی که محقق به آن اضافه کند؛ یعنی تبار علمی، رویکرد، محدوده تحقیق، روش جمع آوری و پردازش اطلاعات است. (که در این پست ها مفصل توضیح داده شد) 🧩 یعنی مجموعة هشت فاکتور اصلی؛ در این روش مبنای تبدیل موضوع سوال اصلی است. 👈آن چه که اینجا برای تبدیل، مبنای کار محقق است، موضوع سؤال اصلی است. 🔸دقت کنید هر سؤال اصلی یک موضوع دارد. لذا برای انجام طبقه بندی علمی قابل دفاع لازم است که از طبقه بندی رایج علمی استفاده شود و محقق نمی تواند از خودش تقسیم بندی جدیدی ایجاد کند.🧐 ⛳️ به عنوان مثال برای علل عقب ماندگی جوامع، محقق باید بررسی کند که علت ها در یک بحث جامعه شناختی به چند گروه تقسیم می شوند؟ 🔸 و لازم است که بررسی کند از موضوع سؤال اصلی که علت ها است یک تقسیم علمی قابل دفاع ارائه شده است یا خیر؟ ⛳️ هر قسم را یک سؤال می گیرد و به این شکل سؤال اصلی تبدیل به سؤالات فرعی می شود. 🧩 ادامه دارد... #آشنایی_با_مهارت_پژوهشگری #سوال_پژوهشی #سوال_اصلی #سوال_فرعی ★ @pajohesh_esfahan ┗━━❦★🍃━━━━━┛

✦ 🍃 کتاب: فرهنگ املایی خط فارسی بر اساس دستور خط فارسی مصوب فرهنگستان زبان و ادب فارسی 🍂شاید بارها برای شما پژوهشگران پیش آمده باشد که در نوشتن املای واژگان یا رعایت فاصله‌ی کلمات یا روش نوشتن همزه و یا جدا و سرهم نوشتن واژه ها و ... شک کرده اید. 🍃 لذا فرهنگستان زبان و ادب فارسی، یک فرهنگ جامع برای واژه‌هایی که احتمال خطای املایی در آن‌ها می‌رود، منتشر کرده است. 🍂این کتاب می‌تواند مرجع پژوهشگران و نویسندگان نوپا و حتی نویسندگان کارکشته در هنگام تردید در درستی املای یک واژه باشد. #معرفی_کتاب #منبع_شناسی #پیشنهاد_مطالعه @pajohesh_esfahan *┄┅═✧❁༄᭄✿❁✧═┅┄*

‌‌‌ 🔸موسسه الاهیات و معارف امامیه اصفهان با همکاری دیگر نهادهای حوزوی و دانشگاهی برگزار می‌کند: 🔹مدرسه تابستانه حدیث 🔸همبستگی قرآن و حدیث؛ نقش متقابل قرآن و حدیث در فهم قرآن و اعتبارسنجی حدیث 🔹 عناوین و ارائه دهندگان: 🏷 افتتاحیه؛ حجت الاسلام و المسلمین دکتر مجید هادی زاده 🏷 پنل نخست؛ نقش حدیث در شناخت متن و محتوای قرآن 🔸جایگاه تفسیر روایی قرآن در میان گونه های مختلف تفسیری؛ حجت الاسلام والمسلمین دکتر مسعودی 🔸قرائات اهل بیت علیهم السلام؛ دکتر محمدعلی موحدی _ دکتر مستفید 🏷 پنل دوم؛ نقش قرآن در اعتبارسنجی حدیث 🔹نقش عرضه احادیث بر قرآن در اعتبارسنجی آن؛ دکتر قربانی زرین 🔹نظریه موافقت معنایی حدیث با قرآن؛(چیستی و کاربست ها)؛ حجت الاسلام و المسلمین دکتر قائمی نیا 🏷 پنل سوم؛ همبستگی معنایی قرآن و حدیث 🔸همبستگی مضامین اعتقادی قرآن و احادیث؛ حجت الاسلام و المسلمین دکتر سبحانی 🔸همبستگی مضامین فقهی قرآن و احادیث؛ حجت الاسلام و المسلمین خطاط 🏷 پنل چهارم؛ قرآن بسندگی و حدیث بسندگی 🔹خوانشی انتقادی از نظریه قرآن بسندگی؛ دکتر عبدالعلی موحدی 🔹خوانشی انتقادی از نظریه حدیث بسندگی؛ حجت الاسلام و المسلمین دکتر طباطبایی 🏷 اختتامیه: آیت الله هادی نجفی 🔹مهلت ثبت نام اینترنتی ۲۳ مرداد ۱۴۰۲ 🔸زمان برگزاری ۲۵ و ۲۶ مرداد ۱۴۰۲ 🔹محل برگزاری: اصفهان 🌍لینک ثبت نام: 🌎https://maaref.org/hadith_school #پژوهش #کارگاه_پژوهشی #نشست_علمی_پژوهشی @pajohesh_esfahan ┗━━༄᭄✿༄᭄✿━━┛

‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌┈➤ 📙 تفاوت و شباهت میان پایان‌نامه و رساله(Dissertation & Thesis)، دو عبارتی که به جای یکدیگر به کار می‌روند. 🤔 📓 هر دو عبارت لاتین Dissertation و Thesis در زبان فارسی به هر دو صورت «پایان‌نامه» و «رساله» ترجمه فارسی می‌شوند و یا اغلب، به جای یکدیگر به کار می‌روند در حالی که دو معنای متفاوت دارند. 📘در اغلب موارد، عبارت Dissertation به معنای رساله دکترا و عبارت Thesis به معنای پایان‌نامه مقاطع قبل از دکترا مانند کارشناسی ارشد و کارشناسی است. 📕پایان‌نامه مقاطع قبل از دکترا یا همان Thesis، تعداد صفحات بسیار کم‌تری نسبت به Dissertation یا رساله دکترا دارد و مدت‌زمان جلسه دفاع از آن یک ساعت است. 📒 تز کارشناسی ارشد، حداقل باید دارای یکصد صفحه به طور معمول باشد. رساله دکترا دو تا سه برابر، حجم بیشتری دارد و جلسه دفاع از آن نیز چندین ساعت است. 📔 مهم‌ترین تفاوت میان رساله دکترا و پایان‌نامه کارشناسی ارشد، در اهداف این دو است. در مقطع ارشد، فرد، به موضوعی می‌پردازد و با عنایت به مطالعات پیشین و با یک رویکرد جدید، آن را می‌پروراند؛👌 اما در مقطع دکترا، فرد باید از خودش یک ایده جدید یا فرضیه جدید مطرح نماید و آن را اثبات یا رد نماید. 🤔 در واقع، دفاع از پایان‌نامه در مقطع کارشناسی ارشد، به دانشجو یا طلبه فرصت می‌دهد تا مطالعات و تحقیقات خود را در یک موضوع خاص به نمایش بگذارد؛ فارغ از اینکه فرضیه یا ایده جدیدی دارد یا خیر. 📘نکته مهم این است که هر مؤسسه آموزشی یا دانشگاهی قوانین خاص خود را دارد و ممکن است تعریف خاصی از ساختارهای متفاوت پایان‌نامه مقاطع کارشناسی و کارشناسی ارشد و یا رساله دکترا، داشته باشد. 👈 حتی ممکن است، دو دانشگاه مستقل در یک کشور واحد، تعاریف واحدی نداشته باشند؛ بنابراین، تعاریف خود دانشگاه‌ها و حوزه‌های علمیه و مؤسسات آموزشی از دو عبارت رساله و پایان‌نامه اهمیت دارد. لذا مواردی که در این نوشتار می‌آید، در حالت کلی به تفاوت‌ها یا شباهت‌های پایان‌نامه و رساله اشاره دارد. 📗 در هر صورت، هر دو مورد Dissertation و Thesis پروژه‌های تحقیقاتی رسمی دانشگاهی یا حوزوی هستند که به‌صورت ساختار مند و با روش تحقیقی مناسب به پاسخگویی به تعدادی پرسش می‌پردازند. هر دو نیز به مطالعه تحقیقات پیشین مشابه می‌پردازند. 📓در برخی دانشگاه های کشور، دانشجویان کارشناسی ارشد، معمولاً دو مسیر انتخابی دارند، می‌توانند Thesis یا پایان‌نامه داشته باشند و یا نداشته باشند؛ اما اغلب افرادی که قصد ادامه تحصیل در مقاطع بالاتر را دارند ترجیح می‌دهند که در مقطع کارشناسی ارشد، پایان‌نامه داشته باشند تا برای تحقیق در رساله مقطع دکترا یا همان Dissertation آمادگی کسب کنند. 📒 در هر صورت؛ در هر دو مورد Dissertation و Thesis، انتظار می‌رود که دانشجو یا طلبه، در جلسه دفاع از کار تحقیقاتی خود، تسلط کافی بر ادبیات تحقیق و حوزه پژوهش خود داشته باشد و از عهده پرسش‌هایی که در جلسه مطرح می‌شود به خوبی برآید. 📕شباهت دیگری که میان رساله دکترا و پایان‌نامه مقطع کارشناسی ارشد وجود دارد این است که در هر دو مورد دانشجویان و دانش‌پژوهان حوزوی، نمی‌توانند کار تحقیقی و یا جملات سایر نویسندگان و پژوهشگران را کپی‌برداری نمایند. 👌 #پژوهش #اهمیت_پژوهش #اطلاعات_پژوهش ‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌╭••─── 📕•📒───•• ╰┈➤@pajohesh_esfahan

✦ ⚛️ فعل های هَمْطراز را متناسب بیاوریم. 🔻هرگاه یک جمله دارای چند فعلِ هَمْطراز و هَمْرُتبه باشد، شرط است که آن فعل ها از لحاظ زمان با یکدیگر تناسب و سازگاری داشته باشند. 🔺از ضعف های جمله مرکّب، ناسازگاری افعال آن است. ❊᪣᪣❊᪣᪣❊᪣᪣❊᪣᪣❊ ◽️در مثال زیر، فعل نخست «مضارع» است و فعل دوم «ماضی نقلی»؛ با آن که، هر دو همطرازند : ❌این کتاب جامعه نام دارد و نزد امامان معصوم بوده است. ✅ این کتاب جامعه نام داشته و نزد امامان معصوم بوده است. ❊᪣᪣❊᪣᪣❊᪣᪣❊᪣᪣❊ ◽️در مثال زیر نیز بی تناسبی افعال چنان به آن لطمه زده که فهمش را هم دشوار کرده است: 😬 ❌در لحظه هایی، او مطلب را به صورتی بیان خواهد کرد که برای شما اعجاب آور و مطبوع باشد و شوق و رغبتتان را به خواندن برمی انگیزد. ✅ او گاه مطلب را به صورتی بیان می کند که برای شما اعجاب آور و مطبوع باشد و شوق و رغبتتان را به خواندن برانگیزد. ✍️ حسینی (ژرفا)، ابوالقاسم، بر بال قلم: چهل درس در قلمرو ادب پارسی و آیین نگارش، قم، انتشارات ظفر، ۱۳۸۰، ص ۹۴. #درست_نویسی #درست_بنویسیم #قواعد_درست_نویسی ╭┅───🦋────┅╮ @pajohesh_esfahan ╰┅─────🦋──┅╯