📹 🔹توضیحات استاد شبیری (دامت برکاته) دربارۀ انگیزه تدوین کتاب «استناد»: کتابهایی که درباره «علم رجال» نگاشته شده، روشمند نیستند. یعنی به کاربر، روش آموزش رجال را نمی‌آموزد. کسی که وارد «رجال» می‌شود باید پشتوانه‌ای از آموزش عملی داشته باشد. علم رجال یک فن کاربردی است و باید قواعد و اصولی برای کمک به دانش پژوهانی که می‌خواهند در رجال کار کنند، تدوین می‌شد. رابطه این قواعد رجال با علم رجال، مانند رابطه اصول فقه با فقه است.کتاب «استناد» با این نگاه تألیف شده است. #حدیث #رجال #معرفی_کتاب @mfeqhi

رونمایی از نرم‌افزار کتابخانه و درختواره جامع اصول فقه نسخه 3 🌹 🖥 💻 💽 🌹 نشست خبری رونمایی از نرم‌افزار جامع اصول فقه - نسخه 3 با حجت‌الاسلام والمسلمین سید جلال‌الدین بختیاری، مدیر علمی گروه فقه و اصول، برگزار گردید. 🌐 مطالعه خبر نشست در پایگاه #نورسافت : www.noorsoft.org/fa/News/View/111431 مرکز تحقیقات کامپیوتری علوم اسلامی (نور) پیشگام در داده پردازی هوشمند علوم اسلامی www.noorsoft.org 📢 @noorsoft کانال رسمی نور در ایتا

🔻مدرسه پاییزی شبهه‌پژوهی «هــرمـــنــــوتـــیــــک» ▪️به صورت حضوری و مجازی ▪️همراه با اعطای گواهی شرکت در دوره ⭕️ با حضور اساتید: ▫️حجت الاسلام والمسلمین مهدی عبداللهی ➖تبارشناسی و دورنمای مباحث هرمنوتیک چهارشنبه 17 آبان ساعت 13:30 الی 14:45 ▫️حجت الاسلام والمسلمین صفدر الهی راد ➖هرمنوتیک کلاسیک چهارشنبه 17 آبان ساعت 15:00 الی 16:15 حجت الاسلام و المسلمین سیدمحمود مرتضوی شاهرودی ➖هرمنوتیک رمانتیک چهارشنبه 17 آبان ساعت 16:15 الی 17:30 حجت الاسلام والمسلمین مجید ابوالقاسم‌زاده ➖معرفی هرمنوتیک فلسفی گادامر پنج شنبه 18 آبان ساعت 14 الی 15:30 ▫️حجت الاسلام و المسلمین عبدالله محمدی ➖نقد هرمنوتیک فلسفی گادامر پنج شنبه 18 آبان ساعت 15:45 الی 17:30 ▫️دکتر مسعود فیاضی ➖مقایسه تطبیقی هرمنوتیک کلاسیک و رمانتیک با دانش اصول چهارشنبه 24 آبان ساعت 13:30 الی 14:45 ▫️دکتر حسن عبدی ➖هرمنوتیک و کاربست‌های آن در علوم چهارشنبه 24 آبان ساعت 15:00الی 16:15 ▫️حجت الاسلام و المسلمین محمد عرب صالحی ➖مسأله‌یابی هرمنوتیک برای دانش اصول چهارشنبه 24آبان ساعت 16:15 الی 17:30 🗓 زمـــان بـــرگــــزاری: 17 ، 18 و 24 آبان ماه 1402 📍مکان برگزاری: قم، ابتدای بلوار جمهوری، بین کوچه 4 و 6 دانشگاه معارف اسلامی، سالن شهید سلیمانی ⏰ مهلت ثبت نام: 9 الی 16 آبان ماه 1402 ثبت نام از طریق پیام‌رسان ایتا: 🌐 @Madrese_Shobhepajohi ◄مرکز مطالعات و پاسخگویی به شبهات (حوزه‌های علمیه) ➡️ @spasokh

#معرفی_مقاله 📄 مقاله رویکرد شبکه‌ای در تفسیر قرآن، به مثابه زیرساختی برای دست‌یابی به آنتولوژی قرآن.▫️ استاد واسطی؛ تابستان ۱۴۰۲ مساله بحث : چگونه میتوان به صورت روشمند و قدم به قدم ، مراد جدی آیات را در ضمن شبکه معنایی استخراج کرد و به یک نظریه قرآنی رسید؟ #تفسیر_قرآن https://eitaa.com/vaseti/668

🔷 المیادین: پارلمان بحرین تاکید کرد، ضمن خروج سفیر اسرائیل از منامه، سفیر بحرین هم از تل‌آویو فراخوانده شده و تمام روابط اقتصادی با رژیم صهیونیستی قطع خواهد شد. 🔵#نبرد_آخر 👇 https://eitaa.com/joinchat/3310223917C506c0dd2d1

🔺مبانی پوسیده 📜 بیانات امروز حضرت استاد نائیجی پیرامون وضعیت درسی حوزه های علمیه 🔹 شما خیال نکنید که الان نیستند، الآن هم همین علمای کلام را داریم که می‌گویند خواجه به درد نمی‌خورد و خواجه چه کار کرده؟ قبل از خواجه را باید بگیریم. 🔷 کتاب‌هایی هم به عنوان علم کلام نوشته‌اند که به خورد طلبه‌ها داده می‌شود، با همین مبانی بسیار پوسیده که قبل از خواجه بوده است. 🔷 با همدیگر کار می کنند و می گردند که همین حرف‌ها را وارد کَتِ طلبه‌ها کنند تا آن‌ها به هیچ‌وجه هیچ حدیثی را نفهمند و به هیچ معارفی تن ندهند و هیچ آیه‌ای از قرآن را نتوانند درست معنا کنند؛ ذهن طلبه را چنان تخته‌ کوبی کنند که هیچ تعالی و ترقی‌ نکند و هیچ حدیثی را نتواند معنا کند. 🔷 به اندازه محدثین هم [علم] ندارند؛ چون سواد عربی هم ندارند که بخواهند یک معنای درستی کنند. ما محدثینی داشتیم مثل جزائری‌ها و بحرانی‌ها که بسیار عالمانه و عالی کتاب شرح احادیث نوشتند. 🔷 ادبیات که نمی‌دانند، در کلام هم که [نظریات] قدمایی مانند ابوالحسین خیاط را بیان می‌کنند و به طلبه‌ها می‌دهند. 🔷 روزگاری حدود ۸۵ تا ۹۰ درصد مردم ایران سواد نداشتند و ما می‌توانستیم به همان اندازه‌ای که لمعه یا امثال آن را خواندیم، برای آن‌ها صحبت کنیم اما الان این طلبه چگونه می‌خواهد پیغمبر نسل جدید ما که همه دیپلم و فوق دیپلم و لیسانس و دکتری دارند باشد؟ 🎥 فصوص ۱۰.۸.۱۴۰۲ @ostadnaeiji

🎬 #ببینید| قدس یا اورشلیم؟ سرزمین مقدس از آن کیست؟ 👈مستندی از شبکه "الجزیره" 🔘اینجا در آپارات استبصار ببینید❗️ 🔘اینجا در سایت استبصار ببینید❗️ #دشمن_شناسی #طوفان_الاقصی ✅کانال بنیاد بین المللی استبصار @estebsar_ir💯 🌐Estebsar.ir

🛡پشت اکانت‌های فارسی‌زبان رژیم صهیونیستی چه کسانی نشسته‌اند 🔹یگان ۸۲۰۰ بعد از نیروی هوایی بزرگ‌ترین یگان نظامی صهیونیست‌هاست. یگانی که در آن بدافزار می‌سازند، شنود می‌کنند و حتی با اکانت جعلی دروغ و شایعه منتشر می‌کنند. @mr_nofoozi

🎥 نصرالله: به آمریکایی‌ها می‌گوییم ناوهای شما اصلا ما را نمی‌ترساند چون برایشان چیزهایی آماده کرده‌ایم. 🔹کسانی که در اوایل دهۀ ۱۹۸۰ شما را شکست دادند هنوز زنده هستند و کودکان و نوادگان‌‎شان هم امروز با آن‌ها هستند. @Farsna

✅ حکمت الهی قتل کودکان چیست؟ ✳️ حمید پارسانیا در فص موسوی کتاب «فصوص الحکم»، ابن‌عربی در مورد حکمت قتل کودکان توسط فرعون و نسبت آن با جامعۀ بنی اسرائیل بحث می‌کند. همانطور که می‌دانیم فرعون با خبر می‌شود که فرزندی خواهد آمد که قدرت او را متزلزل می‌کند. او هم برای جلوگیری از به دنیا آمدن موسی (ع)، فرزندان بنی‌اسرائیل را قتل‌عام می‌کند. اینجا سوالی که به وجود می‌آید این است که اگر عالم صحنۀ حکمت الهی است آیا این حادثه و قتل کودکان از باب تصادف است؟ زمانی هست که ما در سطح خرد مساله را نگاه می‌کنیم و فقط اراده، قدرت و اقتدار فرعون و ظلمی که انجام می‌دهد را ملاحظه می‌کنیم اما اگر در عالم همه جنود و کارگزار الهی هستند و از یک منظر الهی به مساله نگاه کنیم خود این امر هم در طرح حکیمانه الهی و نظام احسن نقشی ایفا نمی‌کند؟ ابن‌عربی در این فص و در توضیح این مطلب - به تعبیر بنده- بیان می‌کند که این «اخذ عزیز مقتدر» است که با دست خود فرعون دارد او را به نابودی می‌کشد و با همان ظلمی که دارد انجام می‌دهد، امت موسی (ع) در حال شکل گیری است. چون این کودکان که به تعبیری «حدیث العهد بالرّب» هستند و به واسطه حدیث‌العهد بودن به پروردگار و قربی که به خداوند دارند، پدر، مادر و بزرگان را به تسخیر خود درمی‌آورند و جامعه را به خدمت خود می‌گیرند. ضرورت این به خدمت درآوردن این است که عُلّوی در کار باشد و این علّو را کودکان به خاطر نزدیکی به خداوند دارند و همین موضوع باعث می‌شود که در دیگران اثر بگذارند و آنها را به تسخیر خود درآورند. اگر کسی پدر و مادر را از خواب بیدار کند، خودشان ناراحت می‌شوند و تحملش را ندارند اما تا از فرزند سرفه‌ای سر می‌زند یا ناآرام می‌شود با همه وجود از خواب برمی‌خیزند و در خدمت کودک قرار می‌گیرند. این در واقع منزلتی است که خداوند به کودک داده است که اینگونه می‌تواند مادر و پیرامون را تسخیر کند. کودکانی که حدیث العهد هستند وقتی که به مقتل برده می‌شوند نفس دارند و از بین نمی‌روند. ظلمی که به این‌ها می‌شود و انتقام و قصاصی که نسبت به این خون می‌شود باعث انباشت می‌شود. این کودکان با روحانیتی که دارند در یک حقیقت روحانی برتر اجتماع پیدا می‌کنند که همان تشکیل امت موسی است. همین مساله در سنت الهی عمل می‌کند و در نهایت فرعون را از بین می‌برد. امروز حوادثی که در غزه رخ می‌دهد و قتل‌عام کودکان بی‌گناه رخ می‌دهد کافی است که سنت الهی عمل کند و دست انتقام الهی با متن همین ظلم دارد قدرت و قوت می‌گیرد تا گریبان ظالم با آن گرفته شود. کسانی که به قتل می‌رسند کلمه توحید را بر زبان می‌آورند و ربّ خود را فرا می‌خوانند. فقط این کودکان نیستند که به مقتل برده می‌شوند و سنت خدا با آنها عمل می‌کند. این مقاومت و استقامت و توجه و عنایتی که به خداوند دارند و این ظلمی که به حیثیت الهی اینها می‌شود، مسبب تکوین امت اسلامی است که در حال رخ دادن است. گاهی حوادث را در ظرف مسائل طبیعی و دنیوی می‌بینیم و قواعد و سنن را در این افق در نظر می‌گیریم اما نظام عالم یک نظامی است که روابط دنیوی ظاهر اوست و ارتباطات وجودی در سطح عمیق‌تری شکل می‌گیرد و هویت امت و جامعه فقط در این روابط نیست بلکه در سطح معانی و حقایقی است که وجود دارد. بنابراین اگر مرگی اینجا وجود دارد فقط در نسبت این بدن هست و حقیقت اینها از بین نمیرود: «و لا تحسبن الذین قتلوا فی سبیل الله امواتا بل احیاء عند ربهم یرزقون.» ارتباط وجودی انسان‌ها در حوزه معنایی و روحانی آن‌هاست پس قاعدتاً این ارواح حاضر هستند و وجود دارند و خود بخشی از سنت الهی است که به دست خود ظالم عمل می‌کند تا ان‌شاالله انتقام مظلوم گرفته شود. 🆔@meshkatnoor

🔔دوره آموزشی «هرمنوتیک و نقد آن ازدیدگاه اصول فقه» ⏳ زمان برگزاری: از ۲۵ آبان‌ماه ۱۴۰۲ 🗓پنج‌شنبه‌ها، ساعت ۹ تا ۱۰:۳۰ توسط استاد مسعود فیاضی(شاید اساتید دیگری هم افاضات داشته باشند) 🔗جهت ثبت نام تا ۲۰آبان ماه: ارسال عدد ۱۰ را به سامانه پیامکی 30007227007714 یا ارسال «نام، نام خانوادگی و شماره موبایل» به ادمین @ssmohammadi 🆔 https://eitaa.com/ijtihad #معرفی_دوره #اصول_فقه #هرمنوتیک