#درس_نامه_روش_سنتی #علوم_نقلی ↪️🔻علم تاریخ و تفسیر و حدیث 🔹در علم تاریخ لازم است طالب علم یک دوره کامل، تاریخ پیامبران به ویژه پیامبر گرامی اسلام صلی الله علیه وآله و تاریخ امامان معصوم علیهم السلام را از کتاب‌های معتبر و مستند با مشورت از اهل فن فرا گیرد. 🔸کتب تاریخی‌ای مانند حیاة القلوب علامه مجلسی و منتهی الأمال شیخ عباس قمی و ... . 🔹در علم تفسیر و حدیث نیز واجب است طالب علم از همان اوائل طلبگی به ویژه پس از گذراندن علم ادبیات عرب از کتاب‌های تفسیری و حدیثی موجز شروع کرده و سپس به کتابهای مفصل مشغول شود . 🔸تفاسیری مانند تفسیر شبّر و جوامع الجامع طبرسی و تفسیر صافی و مجمع البیان طبرسی و المیزان علامه طباطبایی و ... . 🔸و کتابهای حدیثی‌ای مانند نهج البلاغة و ارشاد القلوب دیلمی و تحف العقول ابن شعبه حرّانی و عدة الداعی ابن فهد حلّی و اصول کافی کلینی و .... . 🔹از کتاب‌های اسلامی دیگر مانند کتب شهید مطهری رحمة الله علیه و آیت الله جوادی آملی و آیت الله سبحانی دام ظلهما و دیگر بزرگان نیز نباید غافل بود. 👉 @raveshsonnati

#دروس_کلام #شرح_باب_حادی_عشر #استاد_موسوی جلسه: ۱۴ 👉 @raveshsonnati

#شرح_باب_حادی_عشر ۱۴ 👉 @raveshsonnati

#لطیفه 🔹پسری از مادرش پرسید در چه سنی می‌توانم، بدون اینکه اجازه بگیرم از خانه بیرون بروم؟ 🔸مادرش گفت: پدرت هنوز به این مرحله نرسیده! 🌹روز مرد پیشاپیش مبارک باد.🌹 👉 @raveshsonnati

#ویژه 🔹به پرده بود جمال جمیل عزَّ و جلَّ 🔹به خویش خواست کند جلوه‌ای به صبح ازل 🔹چو خواست آن که جمال جمیل بنماید 🔹علی شد آینه، خیرُ الکلامِ قَلَّ و دَلَّ 🔹من از مفصّل این نکته مجملی گفتم 🔹تو خود حدیث مفصّل بخوان از این مجمل 🔹از آن مشاهده، مشهود گشت، عشق بدیع 🔹مطوّل است معانی، بیان آن اطول ✔️ عمّان سامانی 📚 گنجینة الأسرار، ۶۶. 👉 @raveshsonnati

✔️ دستخط مبارک صدرالمتالهین در انجامه یک رساله علمی (در حدود ۲۵ سالگی) در ساعت تحویل سال شمسی. 📝 "تمّت الرسالة علی ید الاقلّ الاحقر صدرالدین محمد الشیرازی. 🔹حرّره فی شهر رجب المرجب سنة اربع و الف من الهجرة. 🔹فی ساعة تحویل الشمس الی برج الحمل نفعه الله بها و سایر المومنین." 👈 (چهارشنبه، بیستم رجب ۱۰۰۴ هجری قمری، سی‌ام اسفند ۹۷۴ شمسی) 🔸با تشکر از دوست گرامی آقای مجید سلیمانی. 🌹 سالی سرشار از توفیقات علمی و معنوی برایتان از درگاه احدیت آرزومندیم. 👉 @raveshsonnati

#دانستنی‌های_لغوی 💥قل: {مُبـارك} أو {بالبَـرَكة} أو {بارك الله لك أو فيك أو عليك} ❌ ولاتقل: {مَبـْروك} أو {تبارك} 🔹تُعتبرُ كلمة {مَبْـروك} من التهاني المتداولة الشائعة بيننا ونقصد بها الدعاء بالبركة والنّماء عند المناسبات السارّة. 🔹لكنّ الصحيـحَ من جهة اللّغة أن نقول : {مُبـارك} أو {بالبَـرَكة} أو {بارك الله لك أو فيك أو عليك} أما {مَبـْروك} فإنها مشتقّة من {بَرَكَ البعير يَبْرُكُ بُروكًا} أي استناخَ البعير وأقامَ وثبَتَ، فقولنا لشخص {مَبـْروك} يعني بَرَك عليك البعير واستقرّ وثَبَتَ، فهذه العبارة في الحقيقة دعاءٌ على الشخص لا دعاءٌ لـه، و اختلاف المعنى واضح وضوح الشمس. 🔹أما قول: ألف ألف مبروك يعني ألف ألف بعير يبرك عليك. 🔹کما أن التعبیر بـ{تبارك فلان} خطأ اذ ذاك یستعمل فی بیان عظمة المعبود تعالی و تقدّس و یقال: {تبارك الله أحسن الخالقین}. 🔻وقد نظمها نور الدين السالمي بقوله: 🔹ولا تـقـل ـ مهنّئاً ـ مبروك ُ 🔹فـذاك فـي لـسـانـنا متروكُ 🔹لأنّ مـعـنـاه: بـعيرٌ قد بَرَك 🔹عـلـيـك كِـدْنا بعدَه أنْ نَقْبِرَكْ 🔹ولا تقـل يا صاحبـي تبـارك 🔹مُبـاركـاً يا أيّـها المُبـارك 🔹لأن معنـاهُ تـعـالى الله  🔹تـعـاظم المعبـود والإلـه 🔹وإنـّمـا الـصـحيحُ أن يقـالا 🔹مـبـاركٌ عـلـى الـفتى ما نالا 🔹أو بارك الله له فيما وهبْ 🔹كلاهما قد صحّ من قول العربْ 👉 @raveshsonnati

#سخن_بزرگان ✔️ آیت الله العظمی شبیری زنجانی در دیدار با مدیر حوزه‌های علمیه کشور: 🔹ساختار مدرسه‌ای برای دروس سطح عالی حوزه‌های علمیه باعث خاموش شدن استعداد طلبه می‌شود. 🔹ممکن است کسی بیان زید یا عمرو را نپسندد چرا باید سر درس او بنشیند؟ طلبه باید برای انتخاب درس و استاد آزاد باشد. 🔹علمای سابق نسبت به طلاب مستعد اهتمام ویژه‌ای داشتند اما الان برخی از طلبه‌های مستعد به خاطر مشکلات مالی از درس و تحقیق باز می‌مانند. 🔹مرحوم آقای مطهری به خاطر مشکل مالی از قم به تهران رفت. ممکن است بگوییم از او در تهران استفاده شد؛ اما با آن استعدادی که ایشان داشت، اگر در قم می‌ماند شاید موفقیت بالاتری داشت. 🔹میرزای شیرازی خرج سالیانه مرحوم آخوند را می‌دادند. نسبت به طلاب با استعداد سرمایه‌گذاری خاصی داشته‌اند. 🔹صاحب معالم و صاحب مدارک یک درس استثنایی نزد محقق اردبیلی داشتند. طلبه‌ها آنها را مسخره می‌کردند که این چه درسی است که شما می‌روید. محقق اردبیلی پاسخ داده‌اند که من می‌بینم که این افراد به مناطق خودشان رفته و صاحب رساله شده‌اند در حالی که شما همچنان اینجا مانده‌اید! 🔹مرحوم حاج آقا رضا زنجانی می‌گفت به مرحوم حاج شیخ عبدالکریم حایری گفتم نظر شما درباره «آسید محمد تقی خونساری» چیست؟ ایشان گفتند علما و عملا نظیر او در حوزه وجود ندارد. گفتم بر اثر استیصال می‌خواهد کاسبی کند. ایشان برای آقای خونساری شهریه ویژه قرار می‌دهد. 🔻متن کامل گفتگو ➡️ http://zanjani.net/articles/99/254646 👉 @raveshsonnati

#ویژه 💥مكتبة الإسكندرية ➡️ http://www.bib-alex.com/ 🔹۲۰ هزار کتاب را به آسانی دانلود کنید. 🔺از کتابخانه تخصصی تاریخ اسلام و ایران 👉 @raveshsonnati

#روش_تدریس #یادگیری #نظریه‌های_یادگیری_و_کاربرد_آنها_در_آموزش ↪️🔻نظریه یادگیری شناختی - اجتماعی 🔹به نظر باندورا تقویت و تنبيه الگو می‌تواند جانشین تقویت و تنبیه یادگیرنده و مشاهده‌گر شود و در او ایجاد انگیزه کند. 🔹برخی از توصیه‌های کاربردی که از نظریه یادگیری مشاهده‌ای به دست می‌آید، چنین است: 🔸تعیین هدف توسط معلم و برنامه ریزی برای ارائه الگوهای رفتاری، 🔸نظارت معلم بر رفتار خود به عنوان الگو، 🔸تشویق شاگردان محبوب کلاس به منظور ارائه الگو، 🔸تشویق رفتار خوب یک شاگرد در کلاس، 🔸تکرار نمایش رفتارهای مطلوب، 🔸نقد الگوهای منفی که از طریق رسانه ها ارائه می‌شود. 📚 روش تدریس (هادی رزاقی) ص ۱۱۲-۱۱۶ خلاصه. 👉 @raveshsonnati

#دروس_ادبیات_عرب #علوم_العربیة (صرف) #استاد_شیرنگی جلسه: ۶۸ 👉 @raveshsonnati

#علوم_العربیة صرف/ ۶۸ 👉 @raveshsonnati