🎧 #77 🔸Miller, J. P. (2019). The holistic curriculum. University of Toronto press. 🔸 برنامه درسی همه جانبه (میلر، 2019) 🔹#برنامه_درسی #همه_جانبه 🔹#چرایی و #چیستی 🔹#زمینه های #فلسفی، #روانشناختی و #اجتماعی 🔹پیشینه #تاریخی 🔹#اجرا و #ارزیابی 🔹#نقش_معلم کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959 🌐 http://mehrmohammadi.ir

📚 #77 🔸Miller, J. P. (2019). The holistic curriculum. University of Toronto press. 🔸 برنامه درسی همه جانبه (میلر، 2019) 🔹#برنامه_درسی #همه_جانبه 🔹#چرایی و #چیستی 🔹#زمینه های #فلسفی، #روانشناختی و #اجتماعی 🔹پیشینه #تاریخی 🔹#اجرا و #ارزیابی 🔹#نقش_معلم کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959 🌐 http://mehrmohammadi.ir

📌 #Rev62_12 🔸 بازخوانی کتاب فهم برنامه درسی (پاینار و همکاران، 1995): فصل 12: فهم برنامه درسی به عنوان یک متن #الهیاتی 🔹#برنامه_درسی 🔹#تربیت_الهیاتی 🔹پیشینه #تاریخی 🔹دغدغه_های معاصر 🔹ابعاد #تربیت_اخلاقی 🔹#هرمنوتیک 🔹#الهیات #رهایی_بخش 🔹#آخرت_شناسی، #کیهان_شناسی و #الهیات #فمنیستی 🔹#فلسفه_پویشی ♦️کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959 🌐 http://mehrmohammadi.ir

🎧 #Rev62_12 🔸 بازخوانی کتاب فهم برنامه درسی (پاینار و همکاران، 1995): فصل 12: فهم برنامه درسی به عنوان یک متن #الهیاتی ♦️1. مروری بر تاریخچه مناسبات دین و تعلیم و تربیت در آمریکا، تنوع دینی و سکولاریزم 🔹#برنامه_درسی 🔹#تربیت_الهیاتی 🔹پیشینه #تاریخی 🔹دغدغه_های معاصر 🔹ابعاد #تربیت_اخلاقی 🔹#هرمنوتیک 🔹#الهیات #رهایی_بخش 🔹#آخرت_شناسی، #کیهان_شناسی و #الهیات #فمنیستی 🔹#فلسفه_پویشی ♦️کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959 🌐 http://mehrmohammadi.ir

🎧 #Rev62_12 🔸 بازخوانی کتاب فهم برنامه درسی (پاینار و همکاران، 1995): فصل 12: فهم برنامه درسی به عنوان یک متن #الهیاتی ♦️2. چند ملاحظه انتقادی نسبت به مطالب فصل 12 🔹#برنامه_درسی 🔹#تربیت_الهیاتی 🔹پیشینه #تاریخی 🔹دغدغه_های معاصر 🔹ابعاد #تربیت_اخلاقی 🔹#هرمنوتیک 🔹#الهیات #رهایی_بخش 🔹#آخرت_شناسی، #کیهان_شناسی و #الهیات #فمنیستی 🔹#فلسفه_پویشی ♦️کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959 🌐 http://mehrmohammadi.ir

🎧 #Rev62_12 🔸 بازخوانی کتاب فهم برنامه درسی (پاینار و همکاران، 1995): فصل 12: فهم برنامه درسی به عنوان یک متن #الهیاتی ♦️1. نگاه عام به الهیات، کلیات فصل، درهم آمیختگی تاریخ و تحولات آمریکا با دین 🔹#برنامه_درسی 🔹#تربیت_الهیاتی 🔹پیشینه #تاریخی 🔹دغدغه_های معاصر 🔹ابعاد #تربیت_اخلاقی 🔹#هرمنوتیک 🔹#الهیات #رهایی_بخش 🔹#آخرت_شناسی، #کیهان_شناسی و #الهیات #فمنیستی 🔹#فلسفه_پویشی ♦️کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959 🌐 http://mehrmohammadi.ir

🎧 #Rev62_12 🔸 بازخوانی کتاب فهم برنامه درسی (پاینار و همکاران، 1995): فصل 12: فهم برنامه درسی به عنوان یک متن #الهیاتی ♦️2. نکات قوت فصل، نکات انتقادی به فصل، برنامه درسی در ایران و دین 🔹#برنامه_درسی 🔹#تربیت_الهیاتی 🔹پیشینه #تاریخی 🔹دغدغه_های معاصر 🔹ابعاد #تربیت_اخلاقی 🔹#هرمنوتیک 🔹#الهیات #رهایی_بخش 🔹#آخرت_شناسی، #کیهان_شناسی و #الهیات #فمنیستی 🔹#فلسفه_پویشی ♦️کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959 🌐 http://mehrmohammadi.ir

🎧 #Rev62_12 🔸 بازخوانی کتاب فهم برنامه درسی (پاینار و همکاران، 1995): فصل 12: فهم برنامه درسی به عنوان یک متن #الهیاتی ♦️1. زمینه های تاریخی فهم الهیاتی برنامه درسی، اخلاق و ابعاد تربیتی اخلاقی، هرمنیوتیک 🔹#برنامه_درسی 🔹#تربیت_الهیاتی 🔹پیشینه #تاریخی 🔹دغدغه_های معاصر 🔹ابعاد #تربیت_اخلاقی 🔹#هرمنوتیک 🔹#الهیات #رهایی_بخش 🔹#آخرت_شناسی، #کیهان_شناسی و #الهیات #فمنیستی 🔹#فلسفه_پویشی ♦️کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959 🌐 http://mehrmohammadi.ir

🎧 #Rev62_12 🔸 بازخوانی کتاب فهم برنامه درسی (پاینار و همکاران، 1995): فصل 12: فهم برنامه درسی به عنوان یک متن #الهیاتی ♦️2. الهیات رهایی بخش، آخرت شناسی معاصر، نسبت مطالب فصل با برنامه درسی در ایران 🔹#برنامه_درسی 🔹#تربیت_الهیاتی 🔹پیشینه #تاریخی 🔹دغدغه_های معاصر 🔹ابعاد #تربیت_اخلاقی 🔹#هرمنوتیک 🔹#الهیات #رهایی_بخش 🔹#آخرت_شناسی، #کیهان_شناسی و #الهیات #فمنیستی 🔹#فلسفه_پویشی ♦️کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959 🌐 http://mehrmohammadi.ir

🎧 #Rev62_12 🔸 بازخوانی کتاب فهم برنامه درسی (پاینار و همکاران، 1995): فصل 12: فهم برنامه درسی به عنوان یک متن #الهیاتی ♦️1. پیشینه تاریخی نگاه الهیاتی، نگرانی های معاصر، ابعاد معنوی و اخلاقی 🔹#برنامه_درسی 🔹#تربیت_الهیاتی 🔹پیشینه #تاریخی 🔹دغدغه_های معاصر 🔹ابعاد #تربیت_اخلاقی 🔹#هرمنوتیک 🔹#الهیات #رهایی_بخش 🔹#آخرت_شناسی، #کیهان_شناسی و #الهیات #فمنیستی 🔹#فلسفه_پویشی ♦️کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959 🌐 http://mehrmohammadi.ir

🎧 #Rev62_12 🔸 بازخوانی کتاب فهم برنامه درسی (پاینار و همکاران، 1995): فصل 12: فهم برنامه درسی به عنوان یک متن #الهیاتی ♦️2. هرمنیوتیک، فرجام شناسی، الهیات فمنیستی و ... 🔹#برنامه_درسی 🔹#تربیت_الهیاتی 🔹پیشینه #تاریخی 🔹دغدغه_های معاصر 🔹ابعاد #تربیت_اخلاقی 🔹#هرمنوتیک 🔹#الهیات #رهایی_بخش 🔹#آخرت_شناسی، #کیهان_شناسی و #الهیات #فمنیستی 🔹#فلسفه_پویشی ♦️کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959 🌐 http://mehrmohammadi.ir

📚 #97 🔸 Wyse, D., Hayward, L., & Pandya, J. (Eds.). (2016). The SAGE handbook of curriculum, pedagogy and assessment. Sage. 🎧📘 40. Numeracy In, Across and Beyond the School Curriculum 🔸 دستنامه برنامه درسی، پداگوژی و سنجش (وایز، هیوارد و پاندیا، 2016) 📘40. سواد عددی در برنامه درسی، سرتاسر و فراتر از آن 🔹#مهارت های #عددی 🔷#Numeracy #skills 🔹#برنامه_درسی #ریاضی 🔷#Mathematics #Curriculum 🔹#پژوهش #تاریخی 🔷#Historical #Research 👤دکتر #نوروزی: 📧 sepideh.b.noruzi@gmail.com ♦️ کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959 🌐 http://mehrmohammadi.ir