📌 #Rev83
🔸 مقدمه ای بر دانش و پداگوژی انتقادی (کینچلو، 2008)
🔹#برنامه_درسی
🔹#تربیت
🔹#دانش
🔹#معرفت_شناسی سنتی
🔹#FIDUROD
🔹#آگاهی_سازی #انتقادی
♦️کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی:
🆔 @RICS_mmm1959
🌐 http://mehrmohammadi.ir
لطفا در ایتا مطلب را دنبال کنید
مشاهده در پیام رسان ایتا
🎧 #Rev83
🔸 مقدمه ای بر دانش و پداگوژی انتقادی (کینچلو، 2008)
🔹#برنامه_درسی
🔹#تربیت
🔹#دانش
🔹#معرفت_شناسی سنتی
🔹#FIDUROD
🔹#آگاهی_سازی #انتقادی
♦️کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی:
🆔 @RICS_mmm1959
🌐 http://mehrmohammadi.ir
لطفا در ایتا مطلب را دنبال کنید
مشاهده در پیام رسان ایتا
🎧 #Rev83
🔸 مقدمه ای بر دانش و پداگوژی انتقادی (کینچلو، 2008)
♦️ 1- کلیات و مبانی نظری و بازخوانی بخش اول کتاب
🔹#برنامه_درسی
🔹#تربیت
🔹#دانش
🔹#معرفت_شناسی سنتی
🔹#FIDUROD
🔹#آگاهی_سازی #انتقادی
♦️کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی:
🆔 @RICS_mmm1959
🌐 http://mehrmohammadi.ir
لطفا در ایتا مطلب را دنبال کنید
مشاهده در پیام رسان ایتا
🎧 #Rev83
🔸 مقدمه ای بر دانش و پداگوژی انتقادی (کینچلو، 2008)
♦️ 2- بازخوانی بخش های دوم و سوم کتاب
🔹#برنامه_درسی
🔹#تربیت
🔹#دانش
🔹#معرفت_شناسی سنتی
🔹#FIDUROD
🔹#آگاهی_سازی #انتقادی
♦️کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی:
🆔 @RICS_mmm1959
🌐 http://mehrmohammadi.ir
لطفا در ایتا مطلب را دنبال کنید
مشاهده در پیام رسان ایتا
🎧 #Rev83
🔸 مقدمه ای بر دانش و پداگوژی انتقادی (کینچلو، 2008)
♦️ 1- امتیازات و ویژگی های کتاب
🔹#برنامه_درسی
🔹#تربیت
🔹#دانش
🔹#معرفت_شناسی سنتی
🔹#FIDUROD
🔹#آگاهی_سازی #انتقادی
♦️کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی:
🆔 @RICS_mmm1959
🌐 http://mehrmohammadi.ir
لطفا در ایتا مطلب را دنبال کنید
مشاهده در پیام رسان ایتا
🎧 #Rev83
🔸 مقدمه ای بر دانش و پداگوژی انتقادی (کینچلو، 2008)
♦️ 2- ارتباط بین معرفت شناسی مورد نظر کینچلو و تربیت انتقادی
🔹#برنامه_درسی
🔹#تربیت
🔹#دانش
🔹#معرفت_شناسی سنتی
🔹#FIDUROD
🔹#آگاهی_سازی #انتقادی
♦️کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی:
🆔 @RICS_mmm1959
🌐 http://mehrmohammadi.ir
لطفا در ایتا مطلب را دنبال کنید
مشاهده در پیام رسان ایتا
🎧 #Rev83
🔸 مقدمه ای بر دانش و پداگوژی انتقادی (کینچلو، 2008)
🔹#برنامه_درسی
🔹#تربیت
🔹#دانش
🔹#معرفت_شناسی سنتی
🔹#FIDUROD
🔹#آگاهی_سازی #انتقادی
♦️کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی:
🆔 @RICS_mmm1959
🌐 http://mehrmohammadi.ir
📌 #Rev84
🔸 Wragg, T. (1997/2003). The cubic curriculum. Routledge.
🔸 برنامه درسی مکعبی (رگ، 1997/2003)
🔹#برنامه_درسی
🔹#سازماندهی_تلفیقی
🔹#چشم_انداز آینده
🔹#حوزه_های #یادگیری
🔹#مضامین #فرابرنامه_درسی
🔹#راهبردهای_تدریس
🔹#برنامه_درسی به مثابه #تجربه
♦️کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی:
🆔 @RICS_mmm1959
🌐 http://mehrmohammadi.ir
لطفا در ایتا مطلب را دنبال کنید
مشاهده در پیام رسان ایتا
🎧 #Rev84
🔸 Wragg, T. (1997/2003). The cubic curriculum. Routledge.
🔸 برنامه درسی مکعبی (رگ، 1997/2003)
♦️ تجربه های تازه، فهم تازه
🔹#برنامه_درسی
🔹#سازماندهی_تلفیقی
🔹#چشم_انداز آینده
🔹#حوزه_های #یادگیری
🔹#مضامین #فرابرنامه_درسی
🔹#راهبردهای_تدریس
🔹#برنامه_درسی به مثابه #تجربه
♦️کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی:
🆔 @RICS_mmm1959
🌐 http://mehrmohammadi.ir
لطفا در ایتا مطلب را دنبال کنید
مشاهده در پیام رسان ایتا
🎧 #Rev84
🔸 Wragg, T. (1997/2003). The cubic curriculum. Routledge.
🔸 برنامه درسی مکعبی (رگ، 1997/2003)
♦️خوانش کتاب در ارتباط با یک تجربه عملی از سازماندهی تلفیقی برنامه درسی در کانتکست مدرسه ای
🔹#برنامه_درسی
🔹#سازماندهی_تلفیقی
🔹#چشم_انداز آینده
🔹#حوزه_های #یادگیری
🔹#مضامین #فرابرنامه_درسی
🔹#راهبردهای_تدریس
🔹#برنامه_درسی به مثابه #تجربه
♦️کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی:
🆔 @RICS_mmm1959
🌐 http://mehrmohammadi.ir
لطفا در ایتا مطلب را دنبال کنید
مشاهده در پیام رسان ایتا
🎧 #Rev84
🔸 Wragg, T. (1997/2003). The cubic curriculum. Routledge.
🔸 برنامه درسی مکعبی (رگ، 1997/2003)
♦️خوانش کتاب در ارتباط با یک تجربه عملی از تدریس کتاب در کانتکست دانشگاهی، چرایی شکل گیری الگوی برنامه درسی مکعبی، اهمیت کتاب برای حوزه برنامه ریزی درسی
🔹#برنامه_درسی
🔹#سازماندهی_تلفیقی
🔹#چشم_انداز آینده
🔹#حوزه_های #یادگیری
🔹#مضامین #فرابرنامه_درسی
🔹#راهبردهای_تدریس
🔹#برنامه_درسی به مثابه #تجربه
♦️کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی:
🆔 @RICS_mmm1959
🌐 http://mehrmohammadi.ir