📚 اعطای #مسئولیت به نوجوانان در #مسجد
(شماره ١)
👥 یکی از مباحثی که #ارتباط مستقیم و جدی با مسئله #جذب و #نگهداری و #رشد جوانان و نوجوانان در #تشکل های فرهنگی دارد #به _کارگیری اعضا در اداره امور تشکل و اعطای مسئولیت به آنها می باشد.
⚪️ در خصوص مسئولیت دادن به افراد چندین دیدگاه متفاوت وجود دارد اما به نظر می رسد که می توان اعطای مسئولیت را به افراد، جزئی از اجزای روش #تربیتی «#تشویق و #تنبیه» و یا «#هبه و #محروم سازی» قرار داد.
⚪️ چنین به نظر می رسد که برای مسئولیت دادن به افراد باید به چهار مسئله اساسی توجه داشت:
1⃣ مسئولیت دادن ما به افراد باید متناسب با #شرایط افراد باشد و نباید #موقعیت ها و #فرصت های تشکل به میزان مساوی در اختیار افراد «خوب کردار» و «بدکردار» قرار بگیرد و ملاک و معیار این امر باید #توانمندی و #تلاش آنان باشد.
2⃣ مسئولیت ها باید متناسب با #قابلیت افراد یا همان #توان و #ظرفیت مخاطبان به آنان داده شود و إلا شأن و جایگاه آن مسئولیت حفظ نخواهد شد.
➖➖➖➖➖
🇮🇷 لشكر سايبري صالحين خراسان رضوي
🆔 @Salehin_razavi
ارسال شده از سروش:
#اشتباهات_دوران_جذب
1️⃣ #تعجیل و #شتاب_زدگی، بزرگترین اشتباه دوره ی #جذب است، گاهی ما به محض ورود افراد با ظاهر متفاوت، سریع جلوی تربیت موجود او گارد می گیریم و موجبات دلسردی و بی انگیزگی او را فراهم می آوریم و گاهی هم انتظار داریم متربی یک شبه اصلاح شود و مسیر #رشد و تعالی و تکامل را بپیماید.
😍🌸نزول تدریجی قرآن از جانب "رب العالمین" و دعوت تدریجی به اسلام توسط رسول گرامی اسلام (ص) شاهد و گواه روشن بر این مدعاست که مربی اصلی آفرینش هستی و رسول و فرستاده عزیزش نیز به روش "تدریجی بودن"، فرایند رشد و تربیت و تعالی عمل کرده اند.
‼️پس بر این اساس انتظار تغییرات رفتاری چشم گیر و اساسی داشتن از متربیان در کوتاه مدت، انتظاری نابجا و غیرصحیح است.
2️⃣ یکی دیگر از کارهایی که در دوره جذب نباید انجام داد #ابلاغ_پیام، بیش از ظرفیت مخاطب است.
مخاطب در دوره جذب، #گنجایش و #ظرفیت شنیدن اعمال ریاضت گونه معنوی، زهد، دستورالعمل های خودسازی عریض و طویل و پند و اندرزهای مکرر و پی درپی را ندارد. در این دوره همچنین نباید #مسئولیت های بزرگ و سنگین را به افراد تازه وارد داد، زیرا که چه بسا فرد در ابتدا با نشاط و انگیزه خاصی که تحت تأثیر جو قرار دارد خود را به انجام امور مختلف، راغب نشان دهد و با قرارگرفتن در شرایط رودربایستی، انجام مسئولیت های متعددی را در گروه بپذیرد اما به مرور زمان تحت فشار خانواده، حجم بالای دروس مدرسه و تکراری شدن آن مسئولیت ها تا حد جدا شدن از گروه پیش رفته و کاملاً کناره گیری کند.
‼️راهکار مقابله با این مشکل آن است که تا پایان سه ماهه اول، متربی تنها یک تا دو نوبت در هفته در گروه حاضر می شود و پس از آن به تدریج دفعات حضور و ایفای نقش او در مجموعه افزایش پیدا کند.
#مهارتى
#مهارت_هاى_حلقه_دارى
➖➖➖➖➖
🇮🇷 کانال رسمی صالحين خراسان رضوي
🆔 @Salehin_razavi
ارسال شده از سروش:
#اشتباهات_دوران_جذب
1️⃣ #تعجیل و #شتاب_زدگی، بزرگترین اشتباه دوره ی #جذب است، گاهی ما به محض ورود افراد با ظاهر متفاوت، سریع جلوی تربیت موجود او گارد می گیریم و موجبات دلسردی و بی انگیزگی او را فراهم می آوریم و گاهی هم انتظار داریم متربی یک شبه اصلاح شود و مسیر #رشد و تعالی و تکامل را بپیماید.
😍🌸نزول تدریجی قرآن از جانب "رب العالمین" و دعوت تدریجی به اسلام توسط رسول گرامی اسلام (ص) شاهد و گواه روشن بر این مدعاست که مربی اصلی آفرینش هستی و رسول و فرستاده عزیزش نیز به روش "تدریجی بودن"، فرایند رشد و تربیت و تعالی عمل کرده اند.
‼️پس بر این اساس انتظار تغییرات رفتاری چشم گیر و اساسی داشتن از متربیان در کوتاه مدت، انتظاری نابجا و غیرصحیح است.
2️⃣ یکی دیگر از کارهایی که در دوره جذب نباید انجام داد #ابلاغ_پیام، بیش از ظرفیت مخاطب است.
مخاطب در دوره جذب، #گنجایش و #ظرفیت شنیدن اعمال ریاضت گونه معنوی، زهد، دستورالعمل های خودسازی عریض و طویل و پند و اندرزهای مکرر و پی درپی را ندارد. در این دوره همچنین نباید #مسئولیت های بزرگ و سنگین را به افراد تازه وارد داد، زیرا که چه بسا فرد در ابتدا با نشاط و انگیزه خاصی که تحت تأثیر جو قرار دارد خود را به انجام امور مختلف، راغب نشان دهد و با قرارگرفتن در شرایط رودربایستی، انجام مسئولیت های متعددی را در گروه بپذیرد اما به مرور زمان تحت فشار خانواده، حجم بالای دروس مدرسه و تکراری شدن آن مسئولیت ها تا حد جدا شدن از گروه پیش رفته و کاملاً کناره گیری کند.
‼️راهکار مقابله با این مشکل آن است که تا پایان سه ماهه اول، متربی تنها یک تا دو نوبت در هفته در گروه حاضر می شود و پس از آن به تدریج دفعات حضور و ایفای نقش او در مجموعه افزایش پیدا کند.
#مهارتى
#مهارت_هاى_حلقه_دارى
➖➖➖➖➖
🇮🇷 کانال رسمی صالحين خراسان رضوي
🆔 @Salehin_razavi
ارسال شده از سروش:
🔷باید ها و نباید های #مربی و #سرگروه
1⃣مربی اول از همه باید بداند کار و #نقشش چیست.
🌻
2⃣مربی باید این مهارت را داشته باشد که #محبت کردن و محبت نکردن خود را مدیریت کند.
🌼
3⃣درباره محبت کردن به متربی، باید محبتِ همراه با #اقتدار داشته باشیم
🌺
4⃣مربی نباید با #متربی بگو مگو کند.
🌷
5⃣مربی نباید خودش را در #سطح متربی ببیند.
در سخت گیری‌ها باید #ظرفیت مخاطب در نظر گرفته شود
🌻
6⃣مربی باید در جمع بچه ها، #قلب تپنده گروه باشد.
7⃣نباید متربی، تعارض بین حرف و #عمل مربی را ببیند.
➖➖➖➖➖➖➖
🇮🇷 لشكر سايبري صالحين خراسان رضوي
🆔 @Salehin_razavi
ارسال شده از سروش:
🔷باید ها و نباید های #مربی و #سرگروه
1⃣مربی اول از همه باید بداند کار و #نقشش چیست.
🌻
2⃣مربی باید این مهارت را داشته باشد که #محبت کردن و محبت نکردن خود را مدیریت کند.
🌼
3⃣درباره محبت کردن به متربی، باید محبتِ همراه با #اقتدار داشته باشیم
🌺
4⃣مربی نباید با #متربی بگو مگو کند.
🌷
5⃣مربی نباید خودش را در #سطح متربی ببیند.
در سخت گیری‌ها باید #ظرفیت مخاطب در نظر گرفته شود
🌻
6⃣مربی باید در جمع بچه ها، #قلب تپنده گروه باشد.
7⃣نباید متربی، تعارض بین حرف و #عمل مربی را ببیند.
➖➖➖➖➖➖➖
🇮🇷 لشكر سايبري صالحين خراسان رضوي
🆔 @Salehin_razavi
ارسال شده از سروش:
⭕ ⏱#زمان_بندى سرگروه⏱
🔷🔹همه #سرگروه هايى كه تاكنون در حلقات صالحين فعاليت داشته، متوجه شده اند كه #ظرفيت همه افراد يكسان نبوده و هر يك بنا به عوامل متعدد شخصيتى، محيطى و... داراى ظرفيت هاى متعدد و متنوع اند.
🔹🔷سرگروه بايد توجه داشته باشد كه وقت و انرژى خود را به ميزان توانمندى و استعداد متربيان صرف كند. به اين معنا كه بيشتر توان خود را براى افراد مستعد و كسانى كه تشخيص مى دهد كار روى آنان نتيجه بخش مى باشد، بگذارد.
براى مثال اگر ١٢ نفر متربى دارد، مى تواند بدين صورت تقسيم بندى كند:
👥متربى ⏰زمان سرگروه
٢ نفر 👈 ٥٠٪ وقت
٤ نفر 👈 ٣٠٪ وقت
٦ نفر 👈 ٢٠٪ وقت
‼️انجام اين تقسيم بندى از طرفى روند رو به #رشد و #مثبتى را به #حلقه مى دهد، و از طرفى به بالا رفتن #انگيزه سرگروه و متربى كمك مى كند. زيرا هم سرگروه انرژى و كار خود را بيهوده نديده و هم متربيان از اينكه سرگروه به استعداد درونى آن ها توجه خاص داشته، پرانگيزه و #شاد مى شوند.
#زمان_بندى
#حلقه_دارى
➖➖➖➖➖
🇮🇷 صالحين خراسان رضوي
🆔 @Salehin_razavi
ارسال شده از سروش:
📚 اعطای #مسئولیت به نوجوانان در #مسجد
(شماره ١)
👥 یکی از مباحثی که #ارتباط مستقیم و جدی با مسئله #جذب و #نگهداری و #رشد جوانان و نوجوانان در #تشکل های فرهنگی دارد #به _کارگیری اعضا در اداره امور تشکل و اعطای مسئولیت به آنها می باشد.
⚪️ در خصوص مسئولیت دادن به افراد چندین دیدگاه متفاوت وجود دارد اما به نظر می رسد که می توان اعطای مسئولیت را به افراد، جزئی از اجزای روش #تربیتی «#تشویق و #تنبیه» و یا «#هبه و #محروم سازی» قرار داد.
⚪️ چنین به نظر می رسد که برای مسئولیت دادن به افراد باید به چهار مسئله اساسی توجه داشت:
1⃣ مسئولیت دادن ما به افراد باید متناسب با #شرایط افراد باشد و نباید #موقعیت ها و #فرصت های تشکل به میزان مساوی در اختیار افراد «خوب کردار» و «بدکردار» قرار بگیرد و ملاک و معیار این امر باید #توانمندی و #تلاش آنان باشد.
2⃣ مسئولیت ها باید متناسب با #قابلیت افراد یا همان #توان و #ظرفیت مخاطبان به آنان داده شود و إلا شأن و جایگاه آن مسئولیت حفظ نخواهد شد.
➖➖➖➖➖
🇮🇷 صالحين خراسان رضوي
🆔 @Salehin_razavi
ارسال شده از سروش+:
⭕هویت، گمشده اصلی جوان و نوجوان امروز
عضویت در #گروه، به منزله دستیابی به نوعی هویت اجتماعی خاص، برای جوان و نوجوان به شمار می آید، هویتی که گمشده اصلی او در این سنین حساس می باشد. با عضویت در گروه، یا همان حلقه تربیتی، روحیه همکاری و مشارکت افراد افزایش می یابد، حس مسئولیت پذیری و انضباط اجتماعی آنها ارتقاء پیدا می کند، آستانه تحمل افراد در زمینه پذیرش انتقادهای سایر اعضا بالا می رود، الگوهای رفتاری غلط ایشان به تبعیت از هنجارهای گروه تصحیح می شود و فرد به سطحی از خلاقیت و نوآوری دست می یابد که قبل از آن، در انزوا و تنهایی قادر به تحصیل آن نبوده است.
مربی باید عضویت در گروه را #آزادانه و به دور از هر گونه تحمیل و اجبار به افراد پیشنهاد نماید، به گونه ای که قدرت اختیار جوان و نوجوان در این انتخاب آسیب نبیند و در عین حال، نظام مندی روش کار گروهی، یعنی عضویت در حلقه های تربیتی نیز به عنوان قاعده ای لازم الاجرا و ضروری به افراد معرفی گردد.
در کنار این قبیل اقدامات همچنین فضاسازی تبلیغاتی در مکان برگزاری حلقه ها، انتخاب موضوعات جذاب و پر کشش به خصوص در جلسات اول و دوم، درست مبتنی بر #نیاز و #ظرفیت مخاطبان گروه و نیز زمینه سازی برای انجام بحث گروهی و دو طرفه با هدف درگیر کردن مخاطبان در بحث، همراه با توجه به تکریم شخصیت اعضای گروه و احترام به نظرات متقابل آنان توسط مربی، از اساسی ترین اصول نهادینه سازی #جذب است.
پس بر این اساس همانگونه که پیشتر گفتیم تداوم استمرار عضو در گروه، بیش از همه مستلزم وجود دو امر مهم، #کشش مربی و #کوشش متربی است.
کشش در واقع، همان جاذبه های عضویت و حضور در حلقه می باشد که بالا بردن آن نیازمند برنامه ریزی دقیق از سوی مربیان و سرگروههاست.
مفید بودن مباحث، دقیق و علمی بودن موضوعات مطرح شده و در عین حال طرح گفتمان به شیوه ای جذاب و مخاطب پسند، اصلی ترین رمز موفقیت مربی و سرگروه در رونق بخشی به حلقه های تربیتی است.
#جذب
#هویت