📚 نگاهی اجمالی به ویژگی‌های برخی دروس خارج فقه (4) ویژگی‌های درس خارج فقه حضرت استاد شب‌زنده‌دار 1. تتبع گسترده و فقه تفصیلی یکی از مهم‌ترین نکات درس حضرت استاد، تتبع گسترده و شامل نسبت به اقوال و انظار پیرامون مسئله است. تتبعی که از اقوال اساطین فقه آغاز می‌شود و تا فقهای معاصر و حتی کمتر شناخته‌شده امتداد می‌یابد. تتبعی که می‌کوشد مسئله را از جوانب مختلف بررسی کند، زوایای دید مختلف را بیان کند تا دیدی جامع نسبت به ابعاد مسئله بسازد و از نکته‌سنجی دیگر فقها محروم نماند. البته این حد از تفصیل برای همه سلائق و نیز برای طلابی که تازه وارد خارج می‌شوند قابل توصیه نیست. 2. تفریع فروع و طراحی جامع بحث حضرت استاد برای بررسی هر مسئله یک طراحی جامع تنظیم می‌کنند. يعنی تدریس مبتنی بر یک طراحی منسجم، هندسه منطقی است. برخلافِ بسیاری از اساتید که با محوريت یک کتاب فقهی و در همان چارچوب مثلا جواهر یا مستند عروه مرحوم خویی درس را به پیش می‌برند، ایشان خود هندسه جدیدی برای بحث طراحی می‌کنند که هم دارای #جامعیت نسبت به ابعاد بحث است و هم برخوردار از سیری منطقی. 3. بیان سلیس، شیوا بیان جناب استاد در عین فنی و دقیق بودن، عاری از اغلاق و تعقید بوده و شفاف، گویا و منظم است. طلبه دچار سردرگمی عبارات و کلمات نمی‌شود. بیان شیوا موجب می‌شود طلبه بر محتوا تمرکز بیشتری بیابد تا اینکه در پیچ عبارات متوقف شود. 4. فقه جواهری 🔹درس جناب استاد نمونه‌ای کامل، بارز و قابل الگوگیری از #فقه_جواهری پاکیزه و متقن است. 🔹برخی دروس خارج به‌این نحو است که تکیه به برخی عناصر آنقدر پر رنگ است که دیگر عناصر به حاشیه می‌روند مثلا عمده به تطبیقات اصولی می‌گذرد یا عمده بحث صرف تحقیقات رجالی می‌شود یا بیشتر بحث صرف نقل و نقد اقوال و تتبعات است. اما جناب استاد همه عناصر را به‌صورت متناسب، به‌جا و بهینه به‌کار می‌گیرند. 🔹درس خارج فقه ایشان به تعبیر برخی قدیمی‌ها کاملاً طعم فقه دارد آن هم فقه جواهری. از حیث تتبع اقوال فقهی، تدقیق در کلمات فقها، تحلیل و درایة احادیث با رویکردی کاملاً فنی است. در جای خود استفاده از بررسی‌های دقیق رجالی، تطبیقات اصولی، به‌کارگیری قواعد همه به‌صورت #متوازن و به‌هنگام انجام می‌شود. 🔹پس اولا تنوع در به‌کارگیری عناصر اجتهاد، ثانیاً عدم افراط و تفریط در این زمینه و استفاده متوازن، ثالثاً به‌کارگیری فنی و بر اساس اصول استنباط همه ویژگی‌های تفقه استاد است. 4. تحقیقات رجالی اعتنای استاد در درس به تحقیقات رجالی کاملاً دقیق، تفصیلی و فنی است. خروجی برخی از این ابحاث در قالب کتبی منتشر شده است. برخی از این کتاب‌ها عبارتند از: 📗کافی شریف 📗مسعدة بن صدقه 📗تفسیر علی بن ابراهیم قمی 📗 معلی بن خنیس - کتاب ابن غضائری 5. جمع‌بندی فنی اما نکته مهم شیوه جمع‌بندی نهایی، اجتهاد و نتيجه‌گیری نهایی استاد است. آنچه در این حلقه آخر به‌چشم می‌آید جمع‌بندی فنی و مبتنی بر قواعد است. برخلافِ برخی شیوه‌ها که برداشت‌های ذوقی جای جمع‌بندی فنی را می‌گیرد. 6. تعامل با شاگردان نکته دیگر درس استاد اینکه جنابشان علی رغم جمعیت بالای درس، هم در بین درس امکان سوال و جواب می‌دهند و هم پس درس مدتی را به گعده و پرسش و پاسخ اختصاص می‌دهند. 7. اعتنا به مسائل نظام و انقلاب درس خارج استاد، درسی بریده از انقلاب، نیازهای آن و حوادث جاری در مملکت نیست. درس خارج یک استاد فقیه و انقلابی این‌گونه است که در ابتدای درس درصورتی که حادثه مهمی در ایران یا جهان رخ داده باشد، استاد معظم نسبت به آن تذکار و رهنمود می‌دهند. اینکه استاد عزیز چندسالی بحث امر به معروف و نهی از منکر را برای خارج فقه برگزیدند و یا اینکه مدتی پیرامون #بیانیه_گام_دوم سخن می‌گفتند و یا اینکه در بحث #فقه_معاصر اثرگذاری محوری دارند، همه نشانه یک #فقیه_انقلابی و درس خارج متناسب با انقلاب اسلامی است. #منهج_شناسی #مکتب‌شناسی #درس_خارج #آیت‌الله_شب‌زنده‌دار 🔻🔻🔻🔻🔻🔻🔻🔻 🆔https://eitaa.com/ghabas

🔖 تقدیر از اقدام دبیر جدید شورای عالی حوزه‌های علمیه آیت‌الله شب‌زنده‌دار و چندنکته با انتخاب استاد معزز آیت‌الله شب‌زنده‌دار به دبیری شورای عالی حوزه‌های علمیه سلسله نشست‌هایی با دعوت از اساتید و فضلای جوان حوزه علمیه باعنوان "نقش‌آفرینی و راهبری در عرصه سیاستگذاری" باحضور ایشان آغاز شد. دراین‌باره چند نکته گفتنی است: ۱. اصل برگزاری جلسات گفتگو، هم‌اندیشی و تعاملی مسئولین نهادهاي بالادستی حوزه‌ با فضلای جوان و نخبگان اتفاقی مبارک و قابل تحسین است. حوزه باید به این نتیجه برسد که مسائل خود را از مسیر گفتگو و تعامل با نخبگان حل کند. ۲. معمولا این مدل نشست‌ها یک‌طرفه است و مخاطب بیشتر شنونده سخنان مسئولین است، اما در این سلسله‌ نشست‌ها آیت‌الله شب‌زنده‌دار واقعا شنونده‌اند و تقریبا تمام زمان [هرچند کوتاه] در اختیار مهمانان برای بیان نقطه‌نظراتشان است. ۳. نوع مواجهه آیت‌الله شب‌زنده‌دار دربرابر برخی صحبت‌های تند و صراحت لهجه‌ها کاملا با سعه‌صدر بوده و احساس می‌شود جلسه واقعا برای شنیدن تشکیل شده است. ۴. ترکیب افراد دعوت شده تا کنون نشان می‌دهد دقت در انتخاب افراد رعایت شده و از طیف‌های گوناگون حوزوی چهره‌های صاحب سخن دعوت شده‌اند. همچنین تعداد نفرات دعوت شده محدود است. یعنی برنامه‌ریزی به‌نحوی است که همه امکان سخن گفتن داشته باشند. همه این‌ها نشان می‌دهد جلسه واقعی است نه فرمالیته. اما برای به‌نتیجه واقعی رسیدن این جنس اقدامات و جلسات الزاماتی وجود دارد که باید رعایت شود و در آن جلسه برخی موارد را بیان کردم که تفصیل آن در زمانی دیگر، از جمله موارد: ۱. کشف نظام مسائل حوزه ۲. تفکیک بین مسئله‌ها از نامسئله‌ها ۳. بهره‌مندی از روش‌های متقن و پژوهش‌های میدانی در حل مسئله ۴. بهره‌مندی از نخبگان در حل مسئله ۵. کشف فناوری بهره‌مندی از نخبگان ۶. آغاز تحول از اقدامات معین، قدرمتیقن و قابل ارزیابی ۷. لحاظ متغيرها و اقتضائات تحولات اجتماعی و جهانی در برنامه‌ریزی ۸. لحاظ تحول نسلی در برنامه‌ریزی ۹. لحاظ سرعت تحولات‌ در برنامه‌ریزی ۱۰. عدم اکتفا به نشست‌های نخبگانی و اتخاذ رویکرد حل مسئله و... لینک خبر: https://eitaa.com/schowzeh/496 #حوزه #آیت‌الله_شب‌زنده‌دار 🆔 @taalighat