✨بسم الله الرحمن الرحیم ✨
💠#سوال‌هفته‌نودوچهارم و
💠#سوال‌هفته‌نود‌و‌پنجم
❓هدف عملی در فرآیند آموزش رسمی کودک چه می باشد و نقش معلم در تحقق آن چیست؟
✍پاسخ
➖هدف عملی در #فرایند‌آموزشی رسمی کودک ایجاد اشتیاق به ادامه‌ی تحصیل در او می‌‌باشد.
کودک در بدو ورود به مدرسه، خلاهایی از #نهاد‌خانواده را به همراه دارد که شایسته است #معلم به آن توجه نماید.
🔹جنبه‌ی اخلاقی شخصیت معلم، عمیق‌ترین جنبه آن است که تحت تابعیت دستورالعمل‌های آموزشی در نیامده و معلم به آسانی می‌تواند #خلاهای‌آموزشی را با آن کنترل و جهت‌دهی نماید.
اخلاق معلم ارتباط مستقیمی با ایجاد اشتیاق در دانش‌آموزان دارد، یعنی اگر⬅️ معلم #با‌اخلاق باشد ،دانش آموزان مشتاقانه برای #کسب‌علم تلاش می‌کنند.
✅نکته پایانی:
اخلاق معلم هم اشتیاق #دانش‌آموزان را به علم افزایش می‌دهد و هم آنها را #آزاداندیش پرورش می‌دهد👈《در نتیجه چنین دانش‌آموزانی می‌توانند از مرزهای علمی و فکری جامعه حراست نمایند.》
🍃🍃🍃🍃🍃🍃🍃
❓باتوجه به ویژگی‌های مرحله اطاعت، آسیب‌هایی که مدارس غیردولتی بر شخصیت کودکان وارد می نماید؟
✍ #پاسخ:
#آسیب‌های_مدارس_غیردولتی
1⃣ تأکید مستمر اینگونه مدارس به اخذ نمرات بالا از یک طرف⏩
و ⏪ همراهی والدین با آنها از طرف دیگر
کودکان را در یک حصار آزاردهنده قرار می‌دهد.😣
اوایل به علت قدرت سازگاری کودکان آثار آن مشاهده نمی‌شود، اما بعد از گذشت زمان در شکل #پرخاشگری، #انزواطلبی و #اُفت‌تحصیلی و از این قبیل... ظهور می‌کند.
☑️ قطعاً چنین وضعیتی توانایی‌های ذهنی کودکان را به رکود خواهد کشید.
2⃣ کودکان به علت وجود رقابت منفی در اخذ نمرات بالا از برقراری #تعاملات_گروهی چه در مدرسه و چه در اجتماع دور می‌مانند که
🔹اولا؛ مهارت‌های اجتماعی را یاد نمی‌گیرند.
🔸ثانیا؛ با فرض اخذ نمرات بالا نیز قدرت سازگاری اجتماعی آنها رشد نمی‌یابد.
👈 از این‌رو عملاً در عرصه‌ی خدمت‌رسانی به‌مردم حرفی برای گفتن نداشته و فقط #ادعای‌غلیظ‌نخبگی را به یدک خواهند کشید.
3⃣ در این نوع مدارس عمدتاً #علم‌آموزی به معنای درست آن دیده نمی‌شود.
👈 از‌این‌رو کودکان به اشتباه رویه‌ی موجود را درست دانسته و خیال می‌کنند پله‌های اندیشمند شدن را طی می‌کنند.
در حالی که از فهم #ارزش_علم دور می‌مانند.
4⃣ چالش طبیعی موجود در روابط کودکان 👈 «بهترین بستر برای تعدیل #خودخواهی‌هاست.»
اینگونه مدارس ضمن اینکه به چنین بستری اهمیت نمی‌دهند بلکه تعاملات اولیه کودکان را نیز حذف می‌کنند.
5⃣ تعاملات چالش‌برانگیز کودکان بهترین بستر برای افزایش #قدرت_انتخاب‌گری آنهاست.
این قدرت نه تنها در این دوره بلکه در همه‌ی عمر از ضروریات زندگی بوده و بایسته است تقویت شود.
کودکان با #انتخاب‌دوست و تعامل جدی با او، درک همراهی یک انسان را در تسهیل‌بخشی به زندگی چشیده و با پشتکار آن را ادامه می‌دهند.
بعد از گذشت زمانی نه چندان دور کودکان در یک فضای طبیعی، صمیمانه و جدی #مهارت_دوست‌یابی را می‌آموزند.
✅ بدیهی است همراهی معلمان در این مسیر می‌تواند این مهارت را به صورت مضاعف رشد دهد.
متاسفانه این موضوع در مدارس غیردولتی هیچ اهمیتی ندارد.❌
📝 نکته پایانی:
لازم به یادآوری است در #مدارس_دولتی موارد گفته شده به صورت سیستمی دنبال نمی‌شود، بلکه فضای رقابت طبیعی وجود دارد.
یا به عبارت دیگر آن فشارهای تصنعی که در #مدارس_غیردولتی موجود است، آنجا نیست، وجود ندارد!
✅ از این‌رو کودکان مظلومانه به خود‌آموختگی می‌رسند که در آینده همین کودکان نسبت به کشور خود از جان مایه خواهند گذاشت.
✍البته ناگفته نماند که وجود دارند معلمان دلسوزی که با وجود مشکلات آموزشی و معیشتی خالصانه به پرورش انسانهای سالم و مسئولیت‌پذیر اهتمام نشان می‌دهند.
به امید روزی که جامعه قدر بستر مدرسه را، قدر معلمان‌ِ گمنام را درک کنند و به ارزش‌گذاری آن اهتمام نشان دهند.
و صَلَّ اللهُ عَلی سَیِّدِنا مُحَمَّدِِ وَ آلِهِ الطّاهِرین
🌹اَللّهُمَّ عَجِّل لِوَلیِّکَ الفَرَج🌹
#مرگ_بر_اسرائیل✊
@tabyin1318
🌴نهج البلاغه۱۴۹:#زیانکارواقعی
درود خدا بر مولی فرمودند:
ای بندگان خدا!
آن کس که نسبت به خود، #خیرخواهی‌اش بیشتر است،
در برابر خدا از همه کس فرمانبردارتر است،
و آن کس که خویشتن را بیشتر می‌فریبد، نزد خدا #گناه‌کارترین انسان هاست.
زیانکار واقعی کسی است که خود را بفریبد.
🍃فرازی از خطر به ۸۶🍃
@tabyin1318
#غدیر_امتداد_تاریخ۱
#حجت_درونی
✨بسم الله الرحمن الرحیم ✨
🔰 #هبوط_انسان به زمین یک مستند حکیمانه‌ای است که نشان داد او بین #اسفل‌السافلین ⬇️ و #احسن‌تقویم⬆️ در حرکت و تلاش است.
از حیاتی‌ترین مصداق‌های این دو نقطه، #تردید و #یقین است.
این دو سویه بودن زندگی محصول تقسیم امور به خیر و شر است.
«فَأَلْهَمَهَا فُجُورَهَا وَتَقْوَاهَا»
✅ امر به «كُلُوا وَاشْرَبُوا» و نهی «وَلَا تَقْرَبَا هَٰذِهِ الشَّجَرَةَ» رو بنایی‌ترین و در عین حال دقیق‌ترین مصداق این تقسیم است.
هدفش ⬅️ لقاءالله است که نیل به آن جز با تسلط بر خیر و شر، آن هم به وسیله‌ی #توحید امکان‌پذیر نیست.
«وَ مَن كَانَ يَرْجُو لِقَاءَ رَبِّهِ فَلْيَعْمَلْ عَمَلًا صَالِحًا وَلَا يُشْرِكْ بِعِبَادَةِ رَبِّهِ أَحَدًا»
🌏 نظام هستی در ظاهر و باطن خود یکپارچه هست، اما انسان برای کسب #مقام_خلیفه‌اللهی خود باید بتواند از واقعیتِ #کثرت به حقیقتِ #وحدت برسد.
اولین صحنه‌ای که درهم تنیدگی خیر و شر را عملاً نشان داد، عملیات روانی تازه و دقیق ابلیس بود که #آدم و #حوا را در نهی «وَلَا تَقْرَبَا هَٰذِهِ الشَّجَرَةَ» دچار تردید کرده و فُجور کلید خورد.
این تردید حاصل خام بودن آن دو بود که وقتی متوجه شدند باید مراقب یقین می‌شدند، #تقوا کلید خورد.
مدیریت تردید و یقین اول نیاز به #حجت_درونی دارد که خداوند متعال در نهاد همه‌ی انسان‌ها قرار داد که در مواجهه با کثرت‌های زندگی دچار تردید نشده و نور یقین بر آنها بتابد.
✨و صَلَّ اللهُ عَلی سَیِّدِنا مُحَمَّدِِ وَ آلِهِ الطّاهِرین✨
🌹اَللّهُمَّ عَجِّل لِوَلیِّکَ الفَرَج🌹
#مرگ_بر_اسرائیل✊
@tabyin1318
#غدیر_امتداد_تاریخ۲
#دین
✨بسم الله الرحمن الرحیم✨
🔰 #حجت_درونی همان "عقل" است که یک ودیعه‌ی الهی بوده و در مدیریت چالش‌های زندگی نقش اولیه و موثر دارد.
🧠 #عقل آن پنجه‌ی کارآمد است که مانع انفعال و استحاله انسان می‌شود.⬅️ به عبارت ساده‌تر آن چیزی که موجب می‌شود بدخواهان نتوانند انسان را دور بزنند، عقل است.
❇️ کارآمدی عقل بدون پذیرش دین تحقق نمی‌یابد.
«خداوند متعال انسان را #موجودی_انتخابگر آفرید و عاقل شدن او را در قالب دین آموزش داد.»
👈 به همین دلیل #نیاز و گرایش به دین در انسان نماد جذابی از درخواست او
🔹اولاً؛ برای پر کردن فاصله بین کثرت و وحدت است
و
🔸ثانیاً؛ نیل به هدف است.
🟠 دین سکون را برای انسان انتخابگر جایز نمی‌داند ⬅️ چون موجب انجماد جسم و جانش می‌شود.
👈از این‌رو هجرت بر او واجب می‌شود.
النحل
«اُدْعُ إِلَىٰ سَبِيلِ رَبِّكَ»
🟢 هجرت #پیامبر‌اعظم از مکه‌ی منجمد به ظهور دین انجامید.
پس کفر اصلی‌ترین محدوده‌ی انجماد معنای دین است.
👈 چون کافر عامداً یا جاهلاً بر این معنا پرده می‌کشد.❌
✓ دین هم حامل و جامع راز است
و
✓ هم کریمانه درهای کشف اسرار خویش را بر جان مشتاق مهاجر هدیه می‌کند.
«ادْعُونِي أَسْتَجِبْ لَكُمْ»
⁉️حالا این انسان است که تا چه حد به دنبال کشف راز باشد؟
✨و صَلَّ اللهُ عَلی سَیِّدِنا مُحَمَّدِِ وَ آلِهِ الطّاهِرین✨
🌹اَللّهُمَّ عَجِّل لِوَلیِّکَ الفَرَج🌹
#مرگ_بر_اسرائیل✊
@tabyin1318
#غدیر_امتداد_تاریخ۳
#حجت_بیرونی۱
✨بسم الله الرحمن الرحیم✨
🔰حجت بیرونی همان حاکمِ خداست، که باز یک #ودیعه_الهی بوده و در پرورش عقل نقش تعادل و تکامل‌بخشی دارد.
🔹#هدایت_انسان با شیب ملایمی صعودی است ⬆️ که در دو شکل دیده می‌شود؛
1⃣ نشان دادن راه
2⃣ بردن تا هدف
این دو شکل در دو ساختار #نبوت و #امامت تحقق می‌یابد که هر کدام به اختصار بیان می‌شود.
الف) #نبوت:
نبوت از نبا به معنای خبرگیری است، 👈از این رو « #نبی کسی است که خبر را می‌گیرد و به مردم می‌رساند.»
⬅️ بر این اساس حضور نبی در بین مردم ضروری است.
🔸تعداد انبیای الهی زیاد بوده است که عمدتاً راه را به مردم نشان می‌دادند.
یک واژه‌ی دیگری است به نام #رسول که او علاوه بر کار نبی، با مردم #اتمام_حجت هم می‌کردند.
رسولان الهی کتاب 📖 نیز داشتند و در بین رسولان #حضرت_ابراهیم و #حضرت_پیامبر_خاتم دارای مقام #امامت نیز بودنند.
💫 پیامبر خاتم در #عصر_بعثت دین را تبیین و همه‌ی عوامل سعادت و بدبختی را برای جامعه بیان نمود و با ایجاد "عالی‌ترین شکل #حکومت" به بعثت تداوم بخشید.
✨و صَلَّ اللهُ عَلی سَیِّدِنا مُحَمَّدِِ وَ آلِهِ الطّاهِرین✨
🌹اَللّهُمَّ عَجِّل لِوَلیِّکَ الفَرَج🌹
#مرگ_بر_اسرائیل✊
@tabyin1318