✨ قرآن: ... روزی که هیچ مال و فرزندی سودی نمی بخشد. 👆 برج رئیس امارات است که از آن به قبرخاکی خود منتقل شد و باید پاسخگوی جنایات خود و کشتار #کودکان مظلوم #یمنی باشد! لعنت خدا بر او و رژیم جلاد آل سعود و رژیم تروریست امریکای جنایتکار🔥 💥برای دنیاپرستان غافل از خدا نیز باید پند و عبرتی باشد تا به دنیا نچسبند!! 🌷🇮🇷🌷

🌸☄🌸☄🌸☄🌸☄🌸 ☄ ⭕️تربیت دینی خانواده (بخش یازدهم) 🔸شیوه های تربیت دینی خانواده (۲) 💠 #تربیت_دینی در محیط خانواده دارای دو شیوه اساسی #کلامی و #نمادین است که هر یک در #تربیت_کودک نقش اساسی دارد. به طور خلاصه، به آن ها اشاره می شود: 🔹ب. «شیوه نمادین (عملی)»: به آنچه #کودک از اعمال و رفتار #والدین و دیگر افراد خانواده یاد می گیرد بدون این که دعوتی از او شده باشد، #شیوه_نمادین (عملی) #تربیت گفته میشود. این گونه یادگیری و تربیت به صورت پنهان صورت می گیرد و در شکل گیری شخصیت کودک بسیار مؤثر بوده و در عین حال، دارای دامنه گسترده ای است. 🔹اساساً یکی از #شیوه‌های_تربیتی_انبیاء تربیت از راه #عمل بوده و برای تربیت دینی مردم از آن استفاده می کرده‌اند؛ یعنی پیش از آنکه به مردم دستوری بدهند، خود به آن عمل می نمودند و برای مردم #الگو قرار می گرفتند. بیشتر مردم و به ویژه #کودکان، از رفتار ظاهری دیگران تقلید می کنند و یا پس از مشاهده رفتار آن ها دست کم، زمینه تربیت کلامی برایشان فراهم می شود. بر این اساس، #حضرت_ابراهیم (ع) برای هدایت بت پرستان از شیوه غیر کلامی و عملی استفاده می نمود و به جای موعظه و نصیحت، با شکستن بت ها به آن ها نشان داد که چنان معبودهایی بی‌روح، نفع و ضرری به حالشان ندارد و وقتی بت پرستان او را مورد بازپرسی و تهدید قرار دادند، برای او زمینه تربیت کلامی فراهم شد و با بیان قوی و استدلال منطقی به سؤالات بت پرستان پاسخ داد و وجدان خفته آنها را بیدار ساخت. در اثر گفتار منطقی و بیان شیوای حضرت ابراهیم (ع)، فطرت توحیدی بسیاری از بت پرستان از پشت پرده های جهل و تعصب ظاهر گشت و گروهی از آن ها به دین توحیدی گرویدند. [۱] 🔹 #پیامبر_اکرم (ص) نیز در موارد متعددی، مانند تعلیم نماز و حج، از این شیوه استفاده کردند و فرمودند: «صلوا کما رایتمونی اصلی؛ نماز بگزارید، آن گونه که می بینید من نماز می گزارم». [۲] استفاده از شیوه غیر کلامی و عملی در تربیت دینی کودک نیز بسیار مؤثر است و باید در این زمینه، از آن بهره گرفت. #دوره_کودکی دوره وابستگی و اعتماد کامل کودک به والدین است و میزان تأثیرپذیری او از پدر و مادر بسیار عمیق و پابرجاست. از این رو برای #تربیت_دینی_کودک فرصت مناسبی است. بیشترین ارتباط کودک در این دوره با #والدین است و ارتباط در تمامی ابعاد پنهان و آشکار و کلامی و غیر کلامی آن زمینه ساز رشد و تحول کودک در جنبه های روحی و بدنی است. تنها الگوی مورد اعتماد کودک در این دوره، پدر و مادر است و تا آنجا که بتواند، خود را بر اساس رفتارهای آنان منطبق می سازد. [۳] 🔹چشمان ظریف و تیزبین #کودک مانند دوربین حساس از تمام صحنه های زندگی #خانواده و به خصوص حرکات و رفتار #والدین و دیگر اعضای آن، فیلم برداری می کند. از لبخندها، زمزمه ها و نوازش های والدین درس خوشبینی، امیدواری، اعتماد و محبت می آموزد، و به عکس، از تندی ها، بد رفتاری ها و عصبانیت های آنها درس تندی و بداخلاقی می گیرد. معمولاً #کودک، سخن گفتن، آداب معاشرت، رعایت نظم یا بی نظمی، امانتداری یا خیانت، راستگویی یا دروغگویی، خیرخواهی یا بدخواهی را در محیط خانه فرا می گیرد. اگر #والدین به #دستورات_دینی اهمیت دهند، اهل عبادت، نماز، دعا، تلاوت قرآن و توجه به معنویات باشند، بدون شک، بر ابعاد روحی و دینی کودک تأثیر می گذارند. [۴] 🔹به همین دلیل، کودک سه یا چهار ساله هنگام مشاهده نماز والدین به نماز ترغیب میشود و مانند آنان به رکوع و سجده می رود. فرزندان کوچکی که همراه پدر و مادر به مساجد و حسینیه ها رفته در مجالس عزاداری حضرت سیدالشهداء (ع) شرکت می نمایند و مانند پدر و مادر خود را به حالت گریه در می آورند، همه حاکی از #تأثیر_عملکرد_والدین بر رفتار دینی فرزندان است. اظهار اینگونه رفتارها از کودک ناشی از تأثیر عمیق رفتار والدین بر جسم و روح اوست، که غالباً تبدیل به ملکه میشود و تا پایان عمر در او باقی می ماند. از میان اعضای خانواده، #مادر نقش بیشتری در #تربیت_کودک دارد؛ چرا که او نخستین کسی است که رابطه ای مستقیم با کودک دارد، نیازهای او را تأمین می کند و به خواسته هایش پاسخ میگوید. از این رو، کودک از عواطف، احساسات، نگرشها و اندیشه های مادر بیشتر متأثر میشود و بر این اساس، #وظیفه_مادر در قبال تربیت دینی کودک سنگین تر است. #ادامه_دارد... پی نوشت‌ها؛ [۱] تفسیر نمونه، ج ۱۳، ص ۴۳۵ - ۴۴۲؛ المیزان، ج ۱۴، ص ۴۲۲-۴۲۶ [۲] بحارالانوار، ج ۸۵، ص ۲۷۹ [۳] مصطفی عباسی، نقش اسوه ها در تعلیم و تربیت، سازمان تبلیغات اسلامی، ص ۴۱ به بعد [۴] ابراهیم امینی، آیین تربیت، ص ۱۰۱ برگرفته از فصلنامه معرفت، شماره ۳۲، محمد احسانی منبع: حوزه نت #تربیت #تربیت_دینی @tabyinchannel #انتشاربدون‌لینک‌جایزنمیباشد

📗معرفی کتاب تبیین و نقد رویکردهای معاصر درباره تربیت معنوی کودکان با تاکید بر الگوی اسلامی ایرانی پیشرفت نویسنده:  دکتر معصومه کیانی حجت الاسلام دکتر محمود نوذری 🔺پژوهش حاضر با هدف مطالعه انتقادی #تربیت_معنوی برای #کودکان (S4C) در دنیای معاصر و ترسیم الگوی اسلامی- ایرانی مبتنی بر فلسفه تعلیم و تربیت جمهوری اسلامی ایران و چگونگی ارتباط آنها انجام شد. برای این منظور در گام نخست، مفهوم معنویت از منظر اندیشمندان منتخب پژوهش مورد بررسی قرار گرفت و چارچوبی مشتمل بر شش نوع جهان‌بینی درباره این مفهوم به‌ دست آمد. سپس، مبانی فلسفی هر یک از جهان‌بینی‌های یاد شده تبیین و به تناسب، شش نوع پداگوژی‌ شناسایی و تشریح شد. سرانجام، 1⃣ مفهوم تربیت معنوی برای کودکان و دلالت‌های آن بر اساس هر جهان‌بینی استنباط گردید. 2⃣ در گام دوم، الگوی اسلامی- ایرانی تربیت معنوی برای کودکان با تأکید بر فلسفه تعلیم و تربیت جمهوری اسلامی ایران و مبانی نظری سند تحول بنیادین و نظام تعلیم و تربیت رسمی عمومی جمهوری اسلامی ایران تبیین و طراحی شد. 3⃣ در گام سوم، رویکردهای موجود درباره تربیت معنوی برای کودکان با تأکید بر فلسفه تعلیم و تربیت جمهوری اسلامی ایران مورد نقد و ارزیابی قرار گرفتند. بدین ترتیب، زمینه لازم جهت تحلیل نکات مثبت و منفی هر یک از رویکردهای غربی و چگونگی استفاده از آموزه‌های آنها در الگوی اسلامی- ایرانی تربیت معنوی برای کودکان و نوع ارتباط آنها روشن شد. 🔺برخی از مهم‌ترین نقدهای وارد بر دیدگاه‌های رایج عبارت‌اند از: وجود تکثر در چیستی مرجع امر معنوی، همه خداگرایی؛ ساختنی بودن حقیقت و معنا؛ محدود شدنِ تربیت معنوی به پرورش قوه شناختی کودک و غفلت از سایر ابعاد و نقش آنها در رشد معنوی او؛ آشنایی سطحی با ادیان و سایر چشم‌اندازهای معنوی و غیره، 🔺در عین‌‌ حال، هر یک از جهان‌بینی‌های بالا دارای برخی نکات مثبت و روش‌هایی هستند که می‌تواند مورد استفاده واقع شود، مانند تأکید بر ارتباط و تعامل کودک با دیگران و توسعه روایت‌های او از تجارب زیسته، آموزش خلاق و پویا، هدایت کودکان به سوی شناخت مسائل و مشکلات معنوی جامعه و تلاش برای حل آنها از طریق رویکرد مسئله ‌محور و دانش‌آموز محور، شناخت معانی مختلف فرهنگی، نقد و تفسیر آنها و شناسایی چگونگی تأثیر آنها بر نگرش و رفتار افراد، توانمند ساختن کودکان از طریق #پرورش_سواد_معنوی و تأمل و #تفکر_انتقادی در آنها، شروع آموزش مسائل و مفاهیم معنوی از واقعیات موجود و توجه به سطح ساختنی معنا و غیره. بدین ترتیب، تحلیل نکات مثبت و منفی این رویکردها نشان می‌دهد که فلسفه تعلیم و تربیت جمهوری اسلامی ایران در راستای بازسازی و تقویت الگوی پیشنهادی خود نمی‌تواند از مبانی و مفروضات فلسفی این رویکردها استفاده کند اما در عین حال هر یک از رویکردهای یادشده دارای روش‌ها، آموزه‌ها و دلالت‌های تربیتی مثبتی هستند که می‌توانند موجب تقویت و توسعه الگوی اسلامی- ایرانی تربیت معنوی برای کودکان شود. 🔺روش‌های مورد استفاده در این پژوهش عبارت‌اند از: روش پژوهش تلفیقی یا سنتز پژوهی، روش تحلیل استعلایی، روش بازسازی شده‌ استنتاج قیاسی فرانکنا و روش کاوشگری فلسفی انتقادی. 🔺واژهای کلیدی: تربیت معنوی برای کودکان، غرب، فلسفه تعلیم و تربیت جمهوری اسلامی ایران، الگوی اسلامی- ایرانی، نقد 🌷🇮🇷@Mtarbiatdini🇮🇷🌷

✍نویسنده فرانسوی که برای کودکان ایرانی مینویسد... ◀️ایشون خانم #کِلِر_ژوبرت یک نویسنده فرانسوی الاصل ساکن ایران هستند در ۱۹ سالگی مسلمان شدند و با یک دانشجوی ایرانی💍 ازدواج کردند 📌کلر ژوبرت لیسانس علوم تربیتی و فوق لیسانس ادبیات 👫کودکان از #فرانسه است و تحصیلات #حوزوی نیز دارد ♦️خانم ژوبرت مهارت خاصی در توصیف حقایق زندگی به زبان کودکان دارد در کتاب هایش دنیا را به ☃🏠خوبی ترسیم می کند و مفاهیم تلخ و شیرین زندگی را به زبان ساده و روان برای #کودکان بیان می کند. ⏪مفاهیمی مانند #راست‌گویی و #دروغ‌گویی، #دوستی، #عذرخواهی، #غرور و #تکبر، #آشتی، #امانت‌داری، #تفکر، #شکرگزاری، #لبخندزدن، #نظم، #تحمل‌دیگران، #رازداری، #نه‌گفتن به درخواستهای نادرست، #رعایت_نوبت و... 👌👌همه کتاب های خانم کلرژوبرت رو اینجا کار کردم میتونید ببینید👇👇👇 https://eitaa.com/joinchat/2947022999C3bfa089486

نکته های ناب تربیت دینی فرزندان از زبان حجت‌الاسلام والمسلمین قرائتی #تربیت_فرزند #نکات_کلیدی_تربیتی #کودکان #تربیت به کانال #تربیت_دینی_کودک_و_نوجوان ملحق شوید: @tarbiatkoodak_nojavan

✍نویسنده فرانسوی که برای کودکان ایرانی مینویسد... ◀️ایشون خانم #کِلِر_ژوبرت یک نویسنده فرانسوی الاصل ساکن ایران هستند در ۱۹ سالگی مسلمان شدند و با یک دانشجوی ایرانی💍 ازدواج کردند 📌کلر ژوبرت لیسانس علوم تربیتی و فوق لیسانس ادبیات 👫کودکان از #فرانسه است و تحصیلات #حوزوی نیز دارد ♦️خانم ژوبرت مهارت خاصی در توصیف حقایق زندگی به زبان کودکان دارد در کتاب هایش دنیا را به ☃🏠خوبی ترسیم می کند و مفاهیم تلخ و شیرین زندگی را به زبان ساده و روان برای #کودکان بیان می کند. ⏪مفاهیمی مانند #راست‌گویی و #دروغ‌گویی، #دوستی، #عذرخواهی، #غرور و #تکبر، #آشتی، #امانت‌داری، #تفکر، #شکرگزاری، #لبخندزدن، #نظم، #تحمل‌دیگران، #رازداری، #نه‌گفتن به درخواستهای نادرست، #رعایت_نوبت و... 👌👌همه کتاب های خانم کلرژوبرت رو اینجا کار کردم میتونید ببینید👇👇👇 https://eitaa.com/joinchat/2947022999C3bfa089486

✍نویسنده فرانسوی که برای کودکان ایرانی مینویسد... ◀️ایشون خانم #کِلِر_ژوبرت یک نویسنده فرانسوی الاصل ساکن ایران هستند در ۱۹ سالگی مسلمان شدند و با یک دانشجوی ایرانی💍 ازدواج کردند 📌کلر ژوبرت لیسانس علوم تربیتی و فوق لیسانس ادبیات 👫کودکان از #فرانسه است و تحصیلات #حوزوی نیز دارد ♦️خانم ژوبرت مهارت خاصی در توصیف حقایق زندگی به زبان کودکان دارد در کتاب هایش دنیا را به ☃🏠خوبی ترسیم می کند و مفاهیم تلخ و شیرین زندگی را به زبان ساده و روان برای #کودکان بیان می کند. ⏪مفاهیمی مانند #راست‌گویی و #دروغ‌گویی، #دوستی، #عذرخواهی، #غرور و #تکبر، #آشتی، #امانت‌داری، #تفکر، #شکرگزاری، #لبخندزدن، #نظم، #تحمل‌دیگران، #رازداری، #نه‌گفتن به درخواستهای نادرست، #رعایت_نوبت و... 👌👌همه کتاب های خانم کلرژوبرت رو اینجا کار کردم میتونید ببینید👇👇👇 https://eitaa.com/joinchat/2947022999C3bfa089486

🌷 اساتید گرامی؛ فرهیخته و همیشه همراه و #أحرار روزتان مبارک 💐 بی‌انصافی‌ست که شما را به شمع تشبیه می‌کنند زیرا شمع را می‌سازند تا بسوزد اما شما می‌سوزید تا بسازید... جزاکم الله خیرالجزا 🌷 ✨«فَإِنَّا نُنْقِذُهُمْ- إِنْ أَطَاعُونَا- مِنَ النَّارِ إِلَى دَارِ الْقَرَارِ، وَ نُلْحِقُهُمْ مِنَ الْعُبُودِيَّةِ بِخِيَارِ #الْأَحْرَارِ» ✨«روز #معلم را به همه‌ی معلمان عزیز که در #مدارس و #دانشگاه‌ها و #حوزه‌های علمیه به پرورش اندیشه و دانش #کودکان و #جوانان کشور می‌پردازند تبریک می‌گویم. این سخن #امام_خمینی که معلمی را شغل انبیا دانستند، یک شعار تبلیغاتی نبود، سخن قرآن بود. در مدرسه نبوّتها، نسل‌های بشر با کتاب و حکمت، آموزش وپرورش می‌یابند و آنگاه زندگی عدالت‌محور بنا می‌کنند و جوامع بشری بدین ترتیب به هدف‌های آفرینش انسان نزدیک می‌شوند. نسل جوانی که در این مسیر، صیرورت و پرورش می‌یابد، ثروتی آن‌چنان انبوه و ذخیره‌ئی آنچنان عظیم است که هیچ پدیده‌ی ارزشمند دیگری برای کشور با آن برابری نمی‌کند این #ثروت، محصول کار و انگیزه‌ی معلمان در مدارس و دانشگاه‌ها و حوزه‌های علمیه است. رحمت و فضل خدا بر #دست‌های_پرکار و #دل‌های_پرانگیزه‌ی آنان باد. درود خدا بر #شهیدان و سپاس ما به #اساتید و خوشامد ما نثار نسل #جوان خوش عاقبت #ملت_ایران باد.» #سیّدعلی_خامنه‌ای 🌷🇮🇷🌷

🔺در مراسم تعزیه ای در کشور عراق کسی که در نقش امام حسین علیه السلام بازی می کرد آنقدر با احساس ندای 《هل من ناصر ینصرنی》 سرداد. آیا کسی هست مرا یاری کند؟ که با واکنش های جالبی از سوی حاضرین بویژه #نوجوانان و #کودکان روبرو شد. 😭 صلی الله علیک یا اباعبدالله الحسین علیه السلام 🌷🏴🌷

#اربعین_کودک1⃣ #پیاده_روی_اربعین : 💫✳️ نکاتی مهم و کاربردی برای والدین و مربیان در همراه بردن #کودکان در #پیاده_روی_اربعین : ✅ اولین و مهمترین نکته ای که لازم است والدین در این سفر داشته باشند، داشتن صبر و حوصله است. از ابتدای سفر، با خود عهد ببندیم که به نیت خدمت به کودکان امام حسین (ع)، خادم زائرین کوچک و معصوم امام حسین (ع) باشیم. ✅یکی از مواردی که می‌تواند موجب تلخی سفر و آزار و اذیت کودک و پدر و مادر شود این است که ملاحظه شرایط کودک را نکنیم. مثل اینکه: زود خسته یا گرسنه شود ویا نیاز به چیزی پیدا کند که مستلزم توقف شماست و... ✅توصیه هایی برای مدیریت صحیح سفر: ۱ -اصلا به عقب ماندن و طولانی شدن پیاده روی فکر نکنید ۲ -اگر با گروه یا کاروانی هستید سعی کنید با گروهی باشید که اعضا مثل شما کودک داشته باشد و اگر نبود آدرس و نقشه دقیق محل اسکان در کربلا را بگیرید و از آن‌ها جدا شوید تا دغدغه عقب ماندن شما را آزار ندهد. ۳ -حال و هوای و نورانیت موجود در مسیر مثل زیارت در حرم هست، پس سعی نکنید با حرکت با سرعت به رسیدن حرم از این حال و هوای نورانی را از دست بدهید. ۴ -اگر با کاروانی هستید که باید در روز خاصی در کربلا باشید سفر خودتان را به نحوی مدیریت کنید تا در آن تاریخ به کربلا برسید. به این نحو که در ابتدا با سوار شدن ماشین خودتان را تا یک عمودی که محاسبه کردید بروید و از آنجا پیاده روی خودتان را آغاز کنید البته در طول مسیر هم می‌توانید سوار ماشین شوید، ولی در اواسط و انتهای مسیر یافتن ماشین یک مقدار سخت‌تر است. ✅ لوازم خاص مورد نیاز: ۱ _ برای کودکان تا ۴ سال آوردن کالسکه ضروری به نظر می‌رسد. ۲ _ پمادهای مربوط به رفع عرق سوز شدن را فراموش نکنید. ۳ _ظرف غذایی که بتوان درب آن را محکم کرد (بسیار پیش می‌آید در زمانی که غذایی که برای فرزندتان بهتر بوده یا دوست دارد پیدا می‌کنید او گرسنه نیست و یا در حال خواب است و زمانی که از شما مطالبه می‌کند شما از آنجا گذشته اید) ۴_ در صورت امکان برای کودکان زیر ۲ ساله اجاق کوچک برقی برای گرم کردن یا درست کردن غذا همراه داشته باشید. (ممکن است نیاز نشود، اما بسیاری از موارد حلال مشکلات است) ۵ _ پوشک به میزان نیاز (پوشک در مسیر کم است و کلا در عراق بسیار گران است با توجه به حجیم بودن به حد متعارف همراه داشته باشید) ۶ _ دستمال مرطوب و پلاستیک کوچک زباله و زیر انداز کودک را حتما با خود ببرید. ۷ _ لباس گرم راحت و پتوی کوچک را حتما همراه ببرید. ۸ _ با توجه به احتمال ریزش باران، همراه بردن نایلون یا هر چیزی که بتوان در صورت بارندگی روی کالسکه بکشید... 📌 ادامه دارد..... #اربعین_کودک 👇👇👇 #پیاده_روی_اربعین با ما همراه باشید.... ┄┅🏴🍃🌸🚩🌸🍃🏴┅┅ #گلستان_کودک_و_نوجوان #عمو_بهرمن #پیاده_روی #اربعین 💐🌸🍀🍀🍀🌹🌷 👇👇👇👇👇👇👇 http://eitaa.com/joinchat/2572484621Cb16733d3cf http://amoobahreman.ir

📗معرفی کتاب تبیین و نقد رویکردهای معاصر درباره تربیت معنوی کودکان با تاکید بر الگوی اسلامی ایرانی پیشرفت نویسنده:  دکتر معصومه کیانی حجت الاسلام دکتر محمود نوذری 🔺پژوهش حاضر با هدف مطالعه انتقادی #تربیت_معنوی برای #کودکان (S4C) در دنیای معاصر و ترسیم الگوی اسلامی- ایرانی مبتنی بر فلسفه تعلیم و تربیت جمهوری اسلامی ایران و چگونگی ارتباط آنها انجام شد. برای این منظور در گام نخست، مفهوم معنویت از منظر اندیشمندان منتخب پژوهش مورد بررسی قرار گرفت و چارچوبی مشتمل بر شش نوع جهان‌بینی درباره این مفهوم به‌ دست آمد. سپس، مبانی فلسفی هر یک از جهان‌بینی‌های یاد شده تبیین و به تناسب، شش نوع پداگوژی‌ شناسایی و تشریح شد. سرانجام، 1⃣ مفهوم تربیت معنوی برای کودکان و دلالت‌های آن بر اساس هر جهان‌بینی استنباط گردید. 2⃣ در گام دوم، الگوی اسلامی- ایرانی تربیت معنوی برای کودکان با تأکید بر فلسفه تعلیم و تربیت جمهوری اسلامی ایران و مبانی نظری سند تحول بنیادین و نظام تعلیم و تربیت رسمی عمومی جمهوری اسلامی ایران تبیین و طراحی شد. 3⃣ در گام سوم، رویکردهای موجود درباره تربیت معنوی برای کودکان با تأکید بر فلسفه تعلیم و تربیت جمهوری اسلامی ایران مورد نقد و ارزیابی قرار گرفتند. بدین ترتیب، زمینه لازم جهت تحلیل نکات مثبت و منفی هر یک از رویکردهای غربی و چگونگی استفاده از آموزه‌های آنها در الگوی اسلامی- ایرانی تربیت معنوی برای کودکان و نوع ارتباط آنها روشن شد. 🔺برخی از مهم‌ترین نقدهای وارد بر دیدگاه‌های رایج عبارت‌اند از: وجود تکثر در چیستی مرجع امر معنوی، همه خداگرایی؛ ساختنی بودن حقیقت و معنا؛ محدود شدنِ تربیت معنوی به پرورش قوه شناختی کودک و غفلت از سایر ابعاد و نقش آنها در رشد معنوی او؛ آشنایی سطحی با ادیان و سایر چشم‌اندازهای معنوی و غیره، 🔺در عین‌‌ حال، هر یک از جهان‌بینی‌های بالا دارای برخی نکات مثبت و روش‌هایی هستند که می‌تواند مورد استفاده واقع شود، مانند تأکید بر ارتباط و تعامل کودک با دیگران و توسعه روایت‌های او از تجارب زیسته، آموزش خلاق و پویا، هدایت کودکان به سوی شناخت مسائل و مشکلات معنوی جامعه و تلاش برای حل آنها از طریق رویکرد مسئله ‌محور و دانش‌آموز محور، شناخت معانی مختلف فرهنگی، نقد و تفسیر آنها و شناسایی چگونگی تأثیر آنها بر نگرش و رفتار افراد، توانمند ساختن کودکان از طریق #پرورش_سواد_معنوی و تأمل و #تفکر_انتقادی در آنها، شروع آموزش مسائل و مفاهیم معنوی از واقعیات موجود و توجه به سطح ساختنی معنا و غیره. بدین ترتیب، تحلیل نکات مثبت و منفی این رویکردها نشان می‌دهد که فلسفه تعلیم و تربیت جمهوری اسلامی ایران در راستای بازسازی و تقویت الگوی پیشنهادی خود نمی‌تواند از مبانی و مفروضات فلسفی این رویکردها استفاده کند اما در عین حال هر یک از رویکردهای یادشده دارای روش‌ها، آموزه‌ها و دلالت‌های تربیتی مثبتی هستند که می‌توانند موجب تقویت و توسعه الگوی اسلامی- ایرانی تربیت معنوی برای کودکان شود. 🔺روش‌های مورد استفاده در این پژوهش عبارت‌اند از: روش پژوهش تلفیقی یا سنتز پژوهی، روش تحلیل استعلایی، روش بازسازی شده‌ استنتاج قیاسی فرانکنا و روش کاوشگری فلسفی انتقادی. 🔺واژهای کلیدی: تربیت معنوی برای کودکان، غرب، فلسفه تعلیم و تربیت جمهوری اسلامی ایران، الگوی اسلامی- ایرانی، نقد 🌷🇮🇷@Mtarbiatdini🇮🇷🌷

از وضعیت کودکان فلسطینی در زندان‌های اسرائیل چه می‌دانید؟ #اسرائیل #کودکان #فلسطین 🔻🔻🔻 با اسکرین‌شات همراه شوید https://eitaa.com/joinchat/443482380C9b40b83c93

#حکمرانی_تربیت 🔺گاهی حکومت‌ها برای اینکه مردم را در سطحی نگه‌دارند که می‌‌پسندند اشعاری را از کودکی ترویج می‌کنند که هیچ معنایی ندارند و #کودکان معصومی که نه #دقت‌ورزی آموختند نه #تدبُّر #تفکر با محتوای #چرندوپرند می‌زیند!! #تدبر #دقت‌ورزی #اتل_متل_توتوله 😂 #دسمال_من_زیردرخت،،،،😂 🌷🇮🇷🌷

🎥 بچه‌ها و تعامل با فضای_مجازی 🔺اگر می‌خواید بچه‌ها تون در فضای مجازی یک مصونیت اجمالــــــــی داشته باشند ، آنها را کـــــنش‌گر بار بیاورید👌 . #آموزشی #کودکان •┈┈••••✾•🌿🌺🌿•✾•••┈┈• @daneshe_cayber