📣 کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی؛ کانالی برای معرفی منابع #خوب_و_خواندنی رشته
📣 انتشار هم زمان منابع جدید و فایل های معرفی در:
♦️ وبسایت شخصی دکتر محمود مهرمحمدی :
👉 http://mehrmohammadi.ir/
و
♦️ کانال تلگرامی #ریکز :
👉 https://t.me/rics_mmm1959
📌 #Rev62_9
🔸 بازخوانی کتاب فهم برنامه درسی (پاینار و همکاران، 1995): فصل 9: فهم برنامه درسی به عنوان یک متن پساساختارگرایی، شالوده شکن شده و پست مدرن
🔹#برنامه_درسی
🔹#پست_مدرن
🔹#شالوده_شکنی
🔹#پساساختارگرایی
🔹#مفاهیم_گفتمانی
🔹#دوگانه #ذهن و #بدن
🔹#تبارشناسی
🔹#شبه_واقعیت
🔹#ذات_پنداری
🔹#نقد #ساختارگرایی
♦️کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی:
🆔 @RICS_mmm1959
🌐 http://mehrmohammadi.ir
لطفا در ایتا مطلب را دنبال کنید
مشاهده در پیام رسان ایتا
🎧 #Rev62_9
🔸 بازخوانی کتاب فهم برنامه درسی (پاینار و همکاران، 1995): فصل 9: فهم برنامه درسی به عنوان یک متن پساساختارگرایی، شالوده شکن شده و پست مدرن
🔹#برنامه_درسی
🔹#پست_مدرن
🔹#شالوده_شکنی
🔹#پساساختارگرایی
🔹#مفاهیم_گفتمانی
🔹#دوگانه #ذهن و #بدن
🔹#تبارشناسی
🔹#شبه_واقعیت
🔹#ذات_پنداری
🔹#نقد #ساختارگرایی
♦️کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی:
🆔 @RICS_mmm1959
🌐 http://mehrmohammadi.ir
لطفا در ایتا مطلب را دنبال کنید
مشاهده در پیام رسان ایتا
🎧 #Rev62_9
🔸 بازخوانی کتاب فهم برنامه درسی (پاینار و همکاران، 1995): فصل 9: فهم برنامه درسی به عنوان یک متن پساساختارگرایی، شالوده شکن شده و پست مدرن
🔹#برنامه_درسی
🔹#پست_مدرن
🔹#شالوده_شکنی
🔹#پساساختارگرایی
🔹#مفاهیم_گفتمانی
🔹#دوگانه #ذهن و #بدن
🔹#تبارشناسی
🔹#شبه_واقعیت
🔹#ذات_پنداری
🔹#نقد #ساختارگرایی
♦️کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی:
🆔 @RICS_mmm1959
🌐 http://mehrmohammadi.ir
لطفا در ایتا مطلب را دنبال کنید
مشاهده در پیام رسان ایتا
🎧 📌 #Rev62_9
🔸 بازخوانی کتاب فهم برنامه درسی (پاینار و همکاران، 1995): فصل 9: فهم برنامه درسی به عنوان یک متن پساساختارگرایی، شالوده شکن شده و پست مدرن
♦️1. بررسی نظریات پساساختارگرا، واسازانه و پست مدرن
🔹#برنامه_درسی
🔹#پست_مدرن
🔹#شالوده_شکنی
🔹#پساساختارگرایی
🔹#مفاهیم_گفتمانی
🔹#دوگانه #ذهن و #بدن
🔹#تبارشناسی
🔹#شبه_واقعیت
🔹#ذات_پنداری
🔹#نقد #ساختارگرایی
♦️کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی:
🆔 @RICS_mmm1959
🌐 http://mehrmohammadi.ir
لطفا در ایتا مطلب را دنبال کنید
مشاهده در پیام رسان ایتا
🎧 📌 #Rev62_9
🔸 بازخوانی کتاب فهم برنامه درسی (پاینار و همکاران، 1995): فصل 9: فهم برنامه درسی به عنوان یک متن پساساختارگرایی، شالوده شکن شده و پست مدرن
♦️2. پساساختارگرایی، واسازی و پست مدرنیسم در نظریات برنامه درسی
🔹#برنامه_درسی
🔹#پست_مدرن
🔹#شالوده_شکنی
🔹#پساساختارگرایی
🔹#مفاهیم_گفتمانی
🔹#دوگانه #ذهن و #بدن
🔹#تبارشناسی
🔹#شبه_واقعیت
🔹#ذات_پنداری
🔹#نقد #ساختارگرایی
♦️کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی:
🆔 @RICS_mmm1959
🌐 http://mehrmohammadi.ir
📌 #Rev62_10
🔸 بازخوانی کتاب فهم برنامه درسی (پاینار و همکاران، 1995): فصل 10: فهم برنامه درسی به عنوان یک متن #خود_شرح_حال_نویسانه و #شرح_حال_نویسانه
🔹#برنامه_درسی
🔹#دنیای_درون
🔹#کشف #خود
🔹#داستان_گویی
🔹#صدا
🔹#آگاهی
🔹#عناصر #خود_شرح_حال_نویسی و #شرح_حال_نویسی
🔹فهم #تفکر، #احساس و #عمل معلم
🔹#روش_تحقیق
🔹#Currere
♦️کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی:
🆔 @RICS_mmm1959
🌐 http://mehrmohammadi.ir
لطفا در ایتا مطلب را دنبال کنید
مشاهده در پیام رسان ایتا
🎧 #Rev62_10
🔸 بازخوانی کتاب فهم برنامه درسی (پاینار و همکاران، 1995): فصل 10: فهم برنامه درسی به عنوان یک متن #خود_شرح_حال_نویسانه و #شرح_حال_نویسانه
♦️1. مقدمه و ریشه های مطالعات خودزندگی نامه ای/زندگی نامه در برنامه درسی
🔹#برنامه_درسی
🔹#دنیای_درون
🔹#کشف #خود
🔹#داستان_گویی
🔹#صدا
🔹#آگاهی
🔹#عناصر #خود_شرح_حال_نویسی و #شرح_حال_نویسی
🔹فهم #تفکر، #احساس و #عمل معلم
🔹#روش_تحقیق
🔹#Currere
♦️کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی:
🆔 @RICS_mmm1959
🌐 http://mehrmohammadi.ir
لطفا در ایتا مطلب را دنبال کنید
مشاهده در پیام رسان ایتا
🎧 #Rev62_10
🔸 بازخوانی کتاب فهم برنامه درسی (پاینار و همکاران، 1995): فصل 10: فهم برنامه درسی به عنوان یک متن #خود_شرح_حال_نویسانه و #شرح_حال_نویسانه
♦️2. رابطه زندگینامه و صدا، نظریه خودزندگی نامه در برنامه درسی
🔹#برنامه_درسی
🔹#دنیای_درون
🔹#کشف #خود
🔹#داستان_گویی
🔹#صدا
🔹#آگاهی
🔹#عناصر #خود_شرح_حال_نویسی و #شرح_حال_نویسی
🔹فهم #تفکر، #احساس و #عمل معلم
🔹#روش_تحقیق
🔹#Currere
♦️کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی:
🆔 @RICS_mmm1959
🌐 http://mehrmohammadi.ir
لطفا در ایتا مطلب را دنبال کنید
مشاهده در پیام رسان ایتا
🎧 #Rev62_10
🔸 بازخوانی کتاب فهم برنامه درسی (پاینار و همکاران، 1995): فصل 10: فهم برنامه درسی به عنوان یک متن #خود_شرح_حال_نویسانه و #شرح_حال_نویسانه
🔹#برنامه_درسی
🔹#دنیای_درون
🔹#کشف #خود
🔹#داستان_گویی
🔹#صدا
🔹#آگاهی
🔹#عناصر #خود_شرح_حال_نویسی و #شرح_حال_نویسی
🔹فهم #تفکر، #احساس و #عمل معلم
🔹#روش_تحقیق
🔹#Currere
♦️کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی:
🆔 @RICS_mmm1959
🌐 http://mehrmohammadi.ir
لطفا در ایتا مطلب را دنبال کنید
مشاهده در پیام رسان ایتا
🎧 #Rev62_10
🔸 بازخوانی کتاب فهم برنامه درسی (پاینار و همکاران، 1995): فصل 10: فهم برنامه درسی به عنوان یک متن #خود_شرح_حال_نویسانه و #شرح_حال_نویسانه
♦️1. سه جریان فکری خودزندگی نامه ای/زندگی نامه در برنامه درسی
🔹#برنامه_درسی
🔹#دنیای_درون
🔹#کشف #خود
🔹#داستان_گویی
🔹#صدا
🔹#آگاهی
🔹#عناصر #خود_شرح_حال_نویسی و #شرح_حال_نویسی
🔹فهم #تفکر، #احساس و #عمل معلم
🔹#روش_تحقیق
🔹#Currere
♦️کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی:
🆔 @RICS_mmm1959
🌐 http://mehrmohammadi.ir
لطفا در ایتا مطلب را دنبال کنید
مشاهده در پیام رسان ایتا
🎧 #Rev62_10
🔸 بازخوانی کتاب فهم برنامه درسی (پاینار و همکاران، 1995): فصل 10: فهم برنامه درسی به عنوان یک متن #خود_شرح_حال_نویسانه و #شرح_حال_نویسانه
♦️2. خود زندگینامه/زندگی نامه و صدا در برنامه درسی، معماری خود،....
🔹#برنامه_درسی
🔹#دنیای_درون
🔹#کشف #خود
🔹#داستان_گویی
🔹#صدا
🔹#آگاهی
🔹#عناصر #خود_شرح_حال_نویسی و #شرح_حال_نویسی
🔹فهم #تفکر، #احساس و #عمل معلم
🔹#روش_تحقیق
🔹#Currere
♦️کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی:
🆔 @RICS_mmm1959
🌐 http://mehrmohammadi.ir
لطفا در ایتا مطلب را دنبال کنید
مشاهده در پیام رسان ایتا
🎧 #Rev62_10
🔸 بازخوانی کتاب فهم برنامه درسی (پاینار و همکاران، 1995): فصل 10: فهم برنامه درسی به عنوان یک متن #خود_شرح_حال_نویسانه و #شرح_حال_نویسانه
♦️3. خنظریه فمنیستی خودزندگی نامه، مطالعه زندگی معلمان و جمع بندی
🔹#برنامه_درسی
🔹#دنیای_درون
🔹#کشف #خود
🔹#داستان_گویی
🔹#صدا
🔹#آگاهی
🔹#عناصر #خود_شرح_حال_نویسی و #شرح_حال_نویسی
🔹فهم #تفکر، #احساس و #عمل معلم
🔹#روش_تحقیق
🔹#Currere
♦️کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی:
🆔 @RICS_mmm1959
🌐 http://mehrmohammadi.ir
📌 #Rev62_11
🔸 بازخوانی کتاب فهم برنامه درسی (پاینار و همکاران، 1995): فصل 11: فهم برنامه درسی به عنوان یک متن #زیبایی_شناسانه
🔹#برنامه_درسی #هنر
🔹#زیبایی_شناسی
🔹#اهمیت و #قدر #هنر
🔹#تخیل و #اندیشه
🔹#سواد_فرهنگی
🔹#دانش و #پژوهش #زیبایی_شناسانه
🔹#نظریه #برنامه_درسی و #هنر قرن 21
🔹#هنر و #جامعه
🔹#هنر و #تدریس
🔹#ذهن، #بدن و #پست_مدرن
♦️کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی:
🆔 @RICS_mmm1959
🌐 http://mehrmohammadi.ir
لطفا در ایتا مطلب را دنبال کنید
مشاهده در پیام رسان ایتا
🎧 #Rev62_11
🔸 بازخوانی کتاب فهم برنامه درسی (پاینار و همکاران، 1995): فصل 11: فهم برنامه درسی به عنوان یک متن #زیبایی_شناسانه
🔹#برنامه_درسی #هنر
🔹#زیبایی_شناسی
🔹#اهمیت و #قدر #هنر
🔹#تخیل و #اندیشه
🔹#سواد_فرهنگی
🔹#دانش و #پژوهش #زیبایی_شناسانه
🔹#نظریه #برنامه_درسی و #هنر قرن 21
🔹#هنر و #جامعه
🔹#هنر و #تدریس
🔹#ذهن، #بدن و #پست_مدرن
♦️کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی:
🆔 @RICS_mmm1959
🌐 http://mehrmohammadi.ir
لطفا در ایتا مطلب را دنبال کنید
مشاهده در پیام رسان ایتا
🎧 #Rev62_11
🔸 بازخوانی کتاب فهم برنامه درسی (پاینار و همکاران، 1995): فصل 11: فهم برنامه درسی به عنوان یک متن #زیبایی_شناسانه
🔹#برنامه_درسی #هنر
🔹#زیبایی_شناسی
🔹#اهمیت و #قدر #هنر
🔹#تخیل و #اندیشه
🔹#سواد_فرهنگی
🔹#دانش و #پژوهش #زیبایی_شناسانه
🔹#نظریه #برنامه_درسی و #هنر قرن 21
🔹#هنر و #جامعه
🔹#هنر و #تدریس
🔹#ذهن، #بدن و #پست_مدرن
♦️کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی:
🆔 @RICS_mmm1959
🌐 http://mehrmohammadi.ir
لطفا در ایتا مطلب را دنبال کنید
مشاهده در پیام رسان ایتا
🎧 #Rev62_11
🔸 بازخوانی کتاب فهم برنامه درسی (پاینار و همکاران، 1995): فصل 11: فهم برنامه درسی به عنوان یک متن #زیبایی_شناسانه
🔹#برنامه_درسی #هنر
🔹#زیبایی_شناسی
🔹#اهمیت و #قدر #هنر
🔹#تخیل و #اندیشه
🔹#سواد_فرهنگی
🔹#دانش و #پژوهش #زیبایی_شناسانه
🔹#نظریه #برنامه_درسی و #هنر قرن 21
🔹#هنر و #جامعه
🔹#هنر و #تدریس
🔹#ذهن، #بدن و #پست_مدرن
♦️کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی:
🆔 @RICS_mmm1959
🌐 http://mehrmohammadi.ir
لطفا در ایتا مطلب را دنبال کنید
مشاهده در پیام رسان ایتا
🎧 #Rev62_11
🔸 بازخوانی کتاب فهم برنامه درسی (پاینار و همکاران، 1995): فصل 11: فهم برنامه درسی به عنوان یک متن #زیبایی_شناسانه
🔹#برنامه_درسی #هنر
🔹#زیبایی_شناسی
🔹#اهمیت و #قدر #هنر
🔹#تخیل و #اندیشه
🔹#سواد_فرهنگی
🔹#دانش و #پژوهش #زیبایی_شناسانه
🔹#نظریه #برنامه_درسی و #هنر قرن 21
🔹#هنر و #جامعه
🔹#هنر و #تدریس
🔹#ذهن، #بدن و #پست_مدرن
♦️کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی:
🆔 @RICS_mmm1959
🌐 http://mehrmohammadi.ir
📣 کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی؛ کانالی برای معرفی منابع #خوب_و_خواندنی رشته
📣 انتشار هم زمان منابع جدید و فایل های معرفی در:
♦️ وبسایت شخصی دکتر محمود مهرمحمدی :
👉 http://mehrmohammadi.ir/
و
♦️ کانال تلگرامی #ریکز :
👉 https://t.me/rics_mmm1959
📌 #Rev62_12
🔸 بازخوانی کتاب فهم برنامه درسی (پاینار و همکاران، 1995): فصل 12: فهم برنامه درسی به عنوان یک متن #الهیاتی
🔹#برنامه_درسی
🔹#تربیت_الهیاتی
🔹پیشینه #تاریخی
🔹دغدغه_های معاصر
🔹ابعاد #تربیت_اخلاقی
🔹#هرمنوتیک
🔹#الهیات #رهایی_بخش
🔹#آخرت_شناسی، #کیهان_شناسی و #الهیات #فمنیستی
🔹#فلسفه_پویشی
♦️کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی:
🆔 @RICS_mmm1959
🌐 http://mehrmohammadi.ir
لطفا در ایتا مطلب را دنبال کنید
مشاهده در پیام رسان ایتا
🎧 #Rev62_12
🔸 بازخوانی کتاب فهم برنامه درسی (پاینار و همکاران، 1995): فصل 12: فهم برنامه درسی به عنوان یک متن #الهیاتی
♦️1. مروری بر تاریخچه مناسبات دین و تعلیم و تربیت در آمریکا، تنوع دینی و سکولاریزم
🔹#برنامه_درسی
🔹#تربیت_الهیاتی
🔹پیشینه #تاریخی
🔹دغدغه_های معاصر
🔹ابعاد #تربیت_اخلاقی
🔹#هرمنوتیک
🔹#الهیات #رهایی_بخش
🔹#آخرت_شناسی، #کیهان_شناسی و #الهیات #فمنیستی
🔹#فلسفه_پویشی
♦️کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی:
🆔 @RICS_mmm1959
🌐 http://mehrmohammadi.ir
لطفا در ایتا مطلب را دنبال کنید
مشاهده در پیام رسان ایتا
🎧 #Rev62_12
🔸 بازخوانی کتاب فهم برنامه درسی (پاینار و همکاران، 1995): فصل 12: فهم برنامه درسی به عنوان یک متن #الهیاتی
♦️2. چند ملاحظه انتقادی نسبت به مطالب فصل 12
🔹#برنامه_درسی
🔹#تربیت_الهیاتی
🔹پیشینه #تاریخی
🔹دغدغه_های معاصر
🔹ابعاد #تربیت_اخلاقی
🔹#هرمنوتیک
🔹#الهیات #رهایی_بخش
🔹#آخرت_شناسی، #کیهان_شناسی و #الهیات #فمنیستی
🔹#فلسفه_پویشی
♦️کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی:
🆔 @RICS_mmm1959
🌐 http://mehrmohammadi.ir
لطفا در ایتا مطلب را دنبال کنید
مشاهده در پیام رسان ایتا
🎧 #Rev62_12
🔸 بازخوانی کتاب فهم برنامه درسی (پاینار و همکاران، 1995): فصل 12: فهم برنامه درسی به عنوان یک متن #الهیاتی
♦️1. نگاه عام به الهیات، کلیات فصل، درهم آمیختگی تاریخ و تحولات آمریکا با دین
🔹#برنامه_درسی
🔹#تربیت_الهیاتی
🔹پیشینه #تاریخی
🔹دغدغه_های معاصر
🔹ابعاد #تربیت_اخلاقی
🔹#هرمنوتیک
🔹#الهیات #رهایی_بخش
🔹#آخرت_شناسی، #کیهان_شناسی و #الهیات #فمنیستی
🔹#فلسفه_پویشی
♦️کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی:
🆔 @RICS_mmm1959
🌐 http://mehrmohammadi.ir
لطفا در ایتا مطلب را دنبال کنید
مشاهده در پیام رسان ایتا
🎧 #Rev62_12
🔸 بازخوانی کتاب فهم برنامه درسی (پاینار و همکاران، 1995): فصل 12: فهم برنامه درسی به عنوان یک متن #الهیاتی
♦️2. نکات قوت فصل، نکات انتقادی به فصل، برنامه درسی در ایران و دین
🔹#برنامه_درسی
🔹#تربیت_الهیاتی
🔹پیشینه #تاریخی
🔹دغدغه_های معاصر
🔹ابعاد #تربیت_اخلاقی
🔹#هرمنوتیک
🔹#الهیات #رهایی_بخش
🔹#آخرت_شناسی، #کیهان_شناسی و #الهیات #فمنیستی
🔹#فلسفه_پویشی
♦️کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی:
🆔 @RICS_mmm1959
🌐 http://mehrmohammadi.ir
لطفا در ایتا مطلب را دنبال کنید
مشاهده در پیام رسان ایتا
🎧 #Rev62_12
🔸 بازخوانی کتاب فهم برنامه درسی (پاینار و همکاران، 1995): فصل 12: فهم برنامه درسی به عنوان یک متن #الهیاتی
♦️1. زمینه های تاریخی فهم الهیاتی برنامه درسی، اخلاق و ابعاد تربیتی اخلاقی، هرمنیوتیک
🔹#برنامه_درسی
🔹#تربیت_الهیاتی
🔹پیشینه #تاریخی
🔹دغدغه_های معاصر
🔹ابعاد #تربیت_اخلاقی
🔹#هرمنوتیک
🔹#الهیات #رهایی_بخش
🔹#آخرت_شناسی، #کیهان_شناسی و #الهیات #فمنیستی
🔹#فلسفه_پویشی
♦️کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی:
🆔 @RICS_mmm1959
🌐 http://mehrmohammadi.ir