#طالب‌زاده #شهید_جمهور #خودشکوفایی #هویت_منسجم #عزت_نفس_خداسو 🔷 فرایند شکل گیری هویت مستقل 🔹رزق حلال 🔹آزادی بندگی 🔹ناکامی بهینه 🔹خدانظارتگری 🔹زندگی زاهدانه 🔹کنشگری اجتماعی 🔹رشد در تمام ابعاد وجودی https://eitaa.com/Rooshdaneh/17783

#اعلام_کارگاه 🌿 سلسله مباحث «تربیت به روز» 🔷"تربیت _ فضای مجازی فرصت ها و تهدیدها" 🔸 ویژه والدین و معلمان و مربیان 🔰 با حضور اساتید متخصص در حوزه خانواده، تربیت فرزند و فضای مجازی ✅ جمعه ۱۱خردادماه ✅ ساعت ۸ صبح تا ۲۰ شب ✅ استاد محسن نصیری موضوع: تأثیر فضای مجازی در انتخاب رشته و آینده شغلی فرزندان ✅ استاد روح الله ملکی موضوع: نقش فضای مجازی در هویت یابی نوجوان ✅ استاد مهدی دهشتی موضوع: مدیریت فضای مجازی در خانواده ✅ استاد رضا یوسف زاده موضوع: روش برخورد والدین با فرزندان آسیب دیده در فضای مجازی ✅استاد هادی طیبی پور موضوع: نقش مهارتهای زندگی در کنترل آسیبهای فضای مجازی 🔹به میزبانی محمد کاظمی 🔹نشانی برخط https://www.skyroom.online/ch/kazemimaharat/t-beroz

#معرفی_سایت #نوجوان 🛎 کتابخانه مجازی بنیاد ملی نوجوان راه اندازی شد. 🌐https://bonyad-nojavan.ir/product-category/library/

#روانشناسی_سیاسی #سلامت_اجتماعی #خداناصری #غزه #منتظرانه 🔷 کودکان غزه چشم میبندم نبینم جسم خونین تو را می‌کشم بر شانه‌هایم داغ سنگین تو را دل ندارم در هیاهوی مهیب شعله‌ها عکس بردارم به پلکی داغ تدفین تو را حسبنا اللهِ تو در لبخند آخر محو شد کاش من هم داشتم یک شمّه از دین تو را ای بخشکد ریشه‌ی شادی که یک لحظه ندید در طی این سال‌ها چشمان غمگین تو را! شک ندارم طبق قانون الهی می‌خورد این جهانِ بی‌تقیّد سنگ نفرین تو را می‌رسد یک روز مردی از تبار آفتاب تا که پس گیرد ز اهریمن فلسطین تو را 🖌 مشاور، روانشناس: سیدمحمد بابامیری

#دانشجویان_بیدار #حامیان_فلسطین 🔷 نامه امام خامنه ای به دانشجویان حامی غزه "Ayatullah Syed Ali Khamenei YouTube channel in English" https://youtu.be/euMvJ2g1M6A?si=HkFC-Tm8qtsHXCYd 🔹 کانال رشدانه https://eitaa.com/Rooshdaneh/17788

#امام_رئوف #بهداشت_روانی #آرامش

#معرفی_کتاب #تربیت_دینی 📗آموزش مفاهیم دینی؛ همگام با روان‌شناسی رشد 🖌ناصر باهنر 🔷معرفی کتاب 🔹فصل اول با عنوان «کودک کیست» به ضرورت مطالعه درباره فرایند رشد و مراحل آن پرداخته است و در شش دوره طفولیت (از تولد تا هجده‌ماهگی)،کودکی اول (از دو تا چهارسالگی)، کودکی دوم (چهار تا هفت‌سالگی)، کودکی سوم (هفت تا دوازده‌سالگی)، نوجوانی (دوازده تا شانزده‌سالگی) و جوانی (شانزده تا بیست‌سالگی) به چگونگی فرایند رشد و تکامل پرداخته است. 🔹فصل دوم که با عنوان «مراحل رشد و تکامل درک دینی» مطرح شده است، علاوه ‌بر تشریح مختصری از نظریه‌های رشد توسط دانشمندان مختلف مانند: پیاژه و هامز و گلدمن و... به تفاوت‌های فردی و تفکر منطقی و تفکر دینی پرداخته است. در این فصل سعی شده تا توضیح داده شود که تفکر کودک در سنین مختلف بر چه پایه‌هایی استوار است و ذهن او چه مفاهیمی را می‌تواند درک کند. 🔹در فصل سوم با نگاهی بر جدیدترین یافته‌های علمی در ایران و نتایج بدست آمده از تحقیقات سایر کشورهای دنیا، درصدد بیان درک کودکان و نوجوانان از برخی مفاهیم دینی در سنین مختلف است تا مربی تصویری واضح‌تر و روشن‌تر از دنیای ذهنی متربی را در مقابل خود ببیند. در این بخش علاوه‌ بر بیان دیدگاه اسلام دربارۀ مفاهیمی مانند خدا، پیامبر، عدالت، دعا، کتاب الهی دین، مکان‌های مقدس،شیطان، مرگ، بهشت، دوزخ و... درک کودکان از این مفاهیم نیز تشریح و تبیین می‌شود. 🔹در فصل چهارم به توجه اهل بیت علیهم‌السلام به تعلیم، تربیت و آموزش دینی و وظایف اساسی این آموزش‌ها پرداخته است و در ادامه نیز به نقش معلم و مربی و ویژگی‌های او در تعلیم و تربیت دینی پرداخته است. حسن ختام این فصل نیز بیان ویژگی‌های یک معلم موفق از نگاه امیرمؤمنان علیه‌السلام است. موضوع فصل پایانی، شیوه‌های آموزش معارف اسلامی به کودکان است. در این بخش ابتدا به آموزش‌های مرتبط به دو دورۀ پنج تا نُه سال و نُه تا سیزده سال اشاره شده است و سپس به معرفی و تبیین شیوه‌های آموزش مفهوم دین، اصول دین، داستان‌های دینی، اخلاق، قرآن، دعا، زیارات، اعیاد دینی، وضو و نماز، روزه، امربه‌معروف و نهی‌ازمنکر، خمس و زکات و... می‌پردازد.

#معرفی_کتاب #تربیت 📗تربیت کودک(نقش معلم . روش تربیت کودک. عوامل تربیت کودک) 🖌علی صفائی حائری(عین صاد) 🔹ناشر؛ لیله القدر

#سیره_خانواده_تراز #سبک_زندگی_اسلامی 🔷 زیارت و سبک زندگی 1⃣ زیارت و زندگی 🔸 زیارت جزئی از سبک زندگی مؤمنانه 2⃣ زیارت رضوی 🔹 اهمیت زیارت امام رضا(ع) ▫️ زندگی و شهادت در غربت ▫️ امام رضا(ع) نقطه ضمانت شیعه دوازده امامی 3⃣ چرا زیارت؟ 🔹 زیارت و تجدید حیات معنوی ▪️ زیارت و شارژ قدرت ▫️ زیارت و نقشه راه زندگی 4⃣ امام رضا(علیه السلام) و سنجه داشته‌ها 🔸 تمایل ذاتی انسان برای شناخت بهترین‌ها ▫️ تناسب سنجه‌ها با ماهیت پدیده‌ها ▫️ رابطه احساس تنعم با سنجه داشته‌ها ▪️ سنجه‌های کودکانه ▪️ سنجه‌های بالغانه 5⃣ روش رضوی برای سنجش داشته‌های زندگی ▫️ سنجه داشته‌های مادی ▫️ سنجه داشته‌های معنوی 🔸 داشته‌های معنوی چقدر می‌ارزند؟ ▪️ احساس محرومیت معلول سنجه‌های کودکانه 🌐 گفتار پسندیده

#معرفی_کتاب #امام_خمینی 🔷 به مناسبت سالروز رحلت امام خمینی(ره) 📚 معرفی مجموعه #کتاب های مرتبط با #امام_خمینی(ره) که توسط پژوهشگاه حوزه و دانشگاه منتشر شده است: 🔸سبک رهبری #امام_خمینی(ره) (مدیریت) 🔸#رهبری خدمتگزار (جلد اول) (مدیریت) 🔸#رهبری خدمتگزار (جلد دوم) (مدیریت) 🔸الگوی رهبری #امام_خمینی(ره) (مدیریت) 🔸آرای دانشمندان مسلمان در تعلیم و تربیت(جلد 6) #امام_خمینی(ره) (علوم تربیتی) 🔸مفهوم اطلاق در نظریه ولایت مطلقه فقیه از دیدگاه #امام_خمینی(ره) (حقوق و فقه اجتماعی) 🌐دسترسی به اطلاعات آثار (فایل رایگان 30 صفحه اول و...) پژوهشگاه حوزه و دانشگاه

#عصر_امام_خمینی 🔷 عطر پدری هنوز این کوچه‌ها این کوچه‌ها بوی پدر دارد نگاه روشن ما ریشه در باغ سحر دارد هنوز ای مهربان! در ماتمت هر تار جان من نیستان در نیستان، زخمه‌های شعله‌ور دارد نمی‌گویم تو پایان بهاری؛ بعد تو امّا بهار عیش ما لبخند از خون جگر دارد اگر خورشید رفت، این آسمان خورشید می‌زاید اگر خورشید رفت، این آسمان قرص قمر دارد در این بازار، عاشق‌تر کسی کز خود نمی‌گوید همیشه مرد کم‌گو دردهای بیشتر دارد مخواه از نابرادرها که یار و مونست باشند عزیز مصر بودن، یوسف من! دردسر دارد دو روزی مهربانا! غربت ما را تحمّل کن می‌آید آن که از درد تمام ما خبر دارد 🖌علیرضا قزوه

#اراده #سبک_زندگی_اسلامی #هویت_مستقل 🔹امام خمینی: زندگی در دنیای امروز، زندگی در مدرسه اراده است و سعادت و شقاوت هر انسانی به اراده همان انسان رقم می خورد. 📗صحیفه امام، ج، ۲۱،ص۱۳۷ https://eitaa.com/Rooshdaneh/17804

#عارفانه ✅ شب ۲۵ ذی القعده (امشب) شبی است که هر کسی درِ خانه خدا برود محروم بر نمی‌گردد ... 🎙آیت الله ناصری ره

#پدرانه #سلامت_معنوی #آرامش 🔷 وصیت نامه نظامِ جمهوری اسلامی را میتوان میراث جاودان امام خمینی‌ره دانست.آثاری از ایشان بجا مانده است مانند دیدگاه‌ها، بیانیه‌ها و مکتوبات و...لکن دو مورد، از اصالت و موضوعیّت بیشتری برخودار است:«وصیت‌نامه‌ی سیاسی»(۱۳۶۱) و«منشور روحانیت»(۱۳۶۷). شاید بتوان گفت این دو میراث ماندگار، بخوبی کلیّت و جامعیّت نگاه و دیدگاه امام خمینی‌ره را بازتاب می‌دهد. امام وصیت‌نامه‌ی سیاسی اش را در سال ۱۳۶۱ نوشت، پنج‌سال بعد، با انجام پاره‌ای اصلاحات، یک نسخه از آن را به کتابخانه آستان قدس رضوی و یک نسخه‌‌ی دیگر را به مجلس خبرگان فرستاد. در این دو سند، سخن از ارث و میراث و اموال منقول و غیر آن، نیست؛ بلکه ترسیم خطوط کلی انقلاب و تعیین مسیر حرکت مسلمانان جهان است. بهمین دلیل همواره مورد توجه و مراجعه صاحب‌نظران بوده است. بنیانگذار انقلاب، در آخر وصیت‌نامه‌ی سیاسی‌اش، بصورت جداگانه نوشته اند: «بسمه تعالی‏ ‏‏این وصیت‌نامه را پس از مرگ من، احمد خمینی برای مردم‏‎ ‎‏بخواند. و در صورت عذر، رئیس محترم جمهور یا رئیس‏‎ ‎‏محترم شورای اسلامی یا رئیس محترم دیوان عالی کشور،‏‎ ‎‏این زحمت را بپذیرند. و در صورت عذر، یکی از فقهای‏‎ ‎‏محترم نگهبان این زحمت را قبول نماید.‏ ‏‏روح الله الموسوی الخمینی‏». در تاریخ ۱۵ خرداد ۱۳۶۸، یک روز پس از رحلت امام‌ره، بدلیل تألمات روحی شدیدِ فرزندشان، امام خامنه‌ای(رئیس جمهور وقت)، متن وصیت‌نامه امام را قرائت نمود.چهار نکته آخر وصیت‌نامه‌، بدین صورت است: «‏‏بسمه تعالی‏ ‏‏در زیر این وصیت‌نامه‌ی ۲۹ صفحه‌ای و مقدمه، چند مطلب را‏‎ ‎‏تذکر می‌دهم:‏ 🔹اکنون که من حاضرم، بعض نسبت‌های بی‌واقعیت به‏‎ ‎‏من داده می‌شود و ممکن است پس از من، در حجم آن‏‎ ‎‏افزوده شود؛ لهذا عرض می‌کنم: آنچه به من نسبت داده شده‏‎ ‎‏یا می‌شود مورد تصدیق نیست، مگر آنکه صدای من، یا خط‏‎ ‎‏و امضای من باشد، با تصدیق کارشناسان؛ یا در سیمای‏‎ ‎‏جمهوری اسلامی چیزی گفته باشم.‏ 🔹 اشخاصی در حال حیات من ادعا نموده‌اند که‏‎ ‎‏اعلامیه‌های اینجانب را می‌نوشته‌اند. این مطلب را شدیدا‏‎ ‎‏تکذیب می‌کنم. تاکنون هیچ اعلامیه‌ای را غیر شخص‏‎ ‎‏خودم، کسی تهیه نکرده است.‏ 🔹 از قرار مذکور، بعضی‌ها ادعا کرده‌اند که رفتنِ من به‏‎ ‎‏پاریس، به‌وسیله آنان بوده، این دروغ است. من پسْ‌از‏‎ ‎‏برگرداندنم از کویت، با مشورتِ احمد، پاریس را انتخاب‏‎ ‎‏نمودم، زیرا در کشورهای اسلامی احتمال راهْ ندادن بود؛‏‎ ‎‏آنان تحت نفوذ شاه بودند ولی پاریسْ این احتمال نبود.‏ 🔹 من در طول مدت نهضت و انقلاب بواسطه‏‎ ‎‏سالوسی و اسلام‌نمایی بعضی افراد ذکری از آنان کرده و‏‎ ‎‏تمجیدی نموده‌ام، که بعد فهمیدم از دغل‌بازی آنان اغفال‏‎ ‎‏شده‌ام. آن تمجیدها درحالی بود که خود را به جمهوری‏‎ ‎‏اسلامی متعهد و وفادار می‌نمایاندند، و نباید از آن مسائل‏‎ ‎‏سوء استفاده شود. و میزان در هر کس، حال فعلی او است.‏ ‏‏روح الله الموسوی الخمینی» 🔹آخرین بند وصیت‌نامه: «با دلی آرام، و قلبی مطمئن، و روحی شاد، و ضمیری‏‎ ‎‏امیدوار به فضل خدا از خدمت خواهران و برادران‏‎ ‎‏مرخص، و به سوی جایگاه ابدی سفر می‌کنم. و به دعای‏‎ ‎‏خیر شما احتیاج مبرم دارم. و از خدای رحمان و رحیم‏‎ ‎‏می‌خواهم که عذرم را در کوتاهی خدمت و قصور و تقصیر‏‎ ‎‏بپذیرد.‏ و از ملت امیدوارم که عذرم را در کوتاهی‌ها و قصور و‏‎ ‎‏تقصیرها بپذیرند. و با قدرت و تصمیم اراده به پیش روند و‏‎ ‎‏بدانند که با رفتن یک خدمتگزار در سدّ آهنین ملت، خللی‏‎ ‎‏حاصل نخواهد شد که خدمتگزاران بالا و والاتر در‏‎ ‎‏خدمتند.»