#روش_تدریس_فعال #روش‌های_مشارکتی #طرح_کارایی_تیم ♻️دخالت معلم یادگیری نباید به گونه‌ای باشد که کنترلی یک جانبه و مستبدانه را برای آن دانش آموزان تداعی کند. وی زمانی دخالت می‌کند که اعضای تیم نتوانند به فعالیت با یکدیگر ادامه دهند. چند مورد از موارد مهمی که ممکن است تیم به تنگنا برسد از قرار زیر است:  🌀هنگامی که اعضای تیم مقابله #برد یا #باختی شدید پیدا کنند.  🌀عدم توانایی در کسب #توافق، زمانی که فردی از اعضا راه حلی ارایه می‌دهد و اصرار دارد که آ ن را به اجرا بگذارد، در حالی که دیگر اعضا از آنجانبداری نمی‌کنند و آن را نمی‌پسندند.  🌀 #اختلافات_شخصی میان افراد گروه که مانع ایجاد توافقی منطقی در اجرای فرآیند یادگیری بین اعضای تیم می‌شود.  🌀 عدم توانایی در #کنترل_زمان کار و اجرا برای عضوی که بیش از حد صحبت می‌کند.  🌀عدم توانایی در فعال کردن عضوی که #بسیار_کم صحبت می‌کند.  #پایان https://eitaa.com/Tarbiatm

#روش_اکتشافی 🌀در بين روش هاى يادگيرى، برخى «معلّم» را در كانون يادگيرى قرار داده و فعاليت هاى يادگيرى را به طور عمده پيرامون او به گردش درمى آورند. 🔺 اين گونه روش هاى يادگيرى را روش هاى معلم محور يا آموزش مستقيم مى نامند 🌀 در گروه ديگرى از روش ها شاگرد در كانون يادگيرى قرار گرفته و معلم به مثابه زمينه ساز و تسهيل كننده فعاليت او عمل مى كند. 🔺اين گونه روش هاى يادگيرى را روش هاى يادگيرنده محور مى نامند 👆 يعنى دسته اى از موقعيت هاى يادگيرى كه مشاركت دانش آموزان را درگير تعيين اهداف مى كند و امور زير را مورد تأكيد قرار مى دهد: 🔹 #اهداف_مؤثر 🔹 #تعامل_با_دانش_آموزان 🔹#توانايى_معلم_در_پذيرشِ عبارات نادرست 🔹#به_هم_پيوستگى_و_خود_پيروى_گروه 🔹 #زمانى_خاصِ_مسائل_و_تجارب_شخصى. https://eitaa.com/Tarbiatm

#منابع_عبرت_و_شیوه_های_عبرت_آموزی ✔ ج. شگفتیهای خلقت منبعی دیگر 🔷در قرآن منبع دیگری از عبرت آموزی وجود دارد که می توان از آن با عنوان شگفتیهای خلقت نام برد، 🔶مانند نزول باران، چهارپایان، میوه ها، دگرگونی شب و روز. 🔷قرآن همه اینها را آیات الهی و مایه عبرت دانسته است. 🔶عبرت بودن این آیات از آن جهت است که چگونگی خلقت آنها و بهره مندی فراوان انسان از آنها، موجب شگفتی او می شود و وی را به تفکر و اندیشه درباره خالق قدرتمند آنها وادار می کند. 🔷براستی، این قادر مطلق کیست که با نزول باران، زمینهای مرده و درختان پژمرده را دوباره زنده و شاداب می گرداند و خلقت چهارپایان و میوه ها را مایه حیات انسانها قرار می دهد و نوشیدنی گوارا و زندگی بخش برای انسان، به نام شیر، از لابلای خون و غذای هضم شده دورن معده بیرون می آورد. ... https://eitaa.com/Tarbiatm

#نکات_لازم_برای_مربیان_و_سرگروهها 🔆۷- اشتباهات خود را توجیه نکنیم. 🔆۸- از علماء، بزرگان و شخصیتهای دینی با احترام نام ببریم. 🔆۹- از به کار بردن کلمات خارج از نزاکت بپرهیزیم. 🔆۱۰- پرگوئی نکنیم، در واقع آنقدر بگوئیم که می توانیم بشنویم. https://eitaa.com/Tarbiatm

📜 #ویژه_مربیان_و_سرگروهها #توجه_خاص_مربی_به_همه_متربیان 🔆مثلاً تولدش می‌شود، به او تبریک می گویید. ✨متربی باید احساس کند که مربی در جمع او را از همه بیشتر می‌خواهد. البته در عین حال، مربی در جمع به هیچ عنوان نباید #تبعیض بگذارد ولی تفاوت های فردی را باید در نظر بگیرد ✔ چون متربی‌ها با هم فرق می‌کنند، 👈 یکی محبت بیشتری می‌خواهد، 👈 یکی محبت کم‌تری، 👈 به یکی باید مسئولیت بدهی، 👈به یکی نباید مسئولیت بدهی. 🔺فرق بگذارید اما تبعیض در کارتان نباشد. https://eitaa.com/Tarbiatm

#اوقات_فراغت_فرزندان 🔹🔹تداوم برخی بازی ها، شخصیت فرزندتان را تغییر یا شکل می دهد. 🔸🔸 به دختر و پسرتان بگویید که نقش پدر و مادر را در نمایشی اجرا کنند؛ با این کار یا آنچه که هستید، نشان می دهند یا آنچه را که دوست دارند شما باشید! 🔹🔹 با فرزندتان ورزشهای محبوب او را انجام دهید یا در بازیهای بچه گانه، با او مشارکت کنید. https://eitaa.com/Tarbiatm

#تربیت_عبادی_فرزندان از دیدگاه معصومین علیهم السلام : #آموزش_نماز 🔷امير مؤمنان على عليه السلام می فرمایند : عَلِّمُوا أَوْلَادَكُمُ الصَّلَاةَ لِسَبْعٍ وَ خُذُوهُمْ بِهَا إِذَا بَلَغُوا الْحُلُمَ. (عيون الحكم و المواعظ، ص 339). 👆در این حدیث همانطور که می بینیم ایشان تاکید کردند که در #هفت_سالگی نماز آموزش داده شود ولی وقتی به سن بلوغ می رسند نماز خواندن بر آنها #واجب می شود و به تبع بر پدر و مادر واجب می شود که برای نماز نخواندن آنان را #مواخذه کنند. 👆 باز می بینیم که ایشان خطاب به یکی از اصحاب فرمود: کودکان اهل خانه ات را با زبان به نماز و طهارت #تادیب نما و وقتی به سن نه سالگی رسیدند، آنان را بر ترک آن، #تنبیه بدنی نما ولی از سه بار بیشتر #تجاوز نکند 📚(میزان الحکمه، ج 1، ص 75) 🔶و باز از ایشان آمده است: : عَلِّمُوا صِبْيانَكُمُ الصَّلوةَ وَ خُذُوهُمْ بِهَا إِذَا بَلَغُوا ثَمَانِيَ سِنِينَ 📚(تحف العقول، ص 100؛ عیون اخبار الرضا علیه السلام، ج 1، ص 266). https://eitaa.com/Tarbiatm

👈ایا اخلاق و رفتار ما مهدوی هست؟ ◀اللهم عجل لولیک الفرج بحق الحسین علیه السلام

🌸#امام_سجاد(ع):🌸 ✍... #بهترين_مردم هر زمان، كسانى هستند كه #ظهور_مهدى(عج) را #انتظار می‌کشند. 📚بحارالأنوار، ج ۵۲، ص ۱۲۲. ◀ ۴۰ مرتبه اللهم عجل لولیک الفرج https://eitaa.com/Tarbiatm

‍ #روش_تدریس_فعال #روش_تدریس_كاوشگری_یا_تحقیق ♻️هدف از به کارگیری روش حاضر وارد کردن #مستقیم دانش آموزان به جریان تفکر و پژوهش علمی است. 🌀 با دقت در هدف یاد شده می‌توان چند مفهوم عمده را استنباط کرد. 🌀برخی مفاهیم مورد نظر عبارتند از: #پژوهش، #فرآیند_پژوهش و #روش_تحقیق یا پژوهش آنچنان که پیداست، پژوهش به قصد دستیابی به صحت و نادرستی اندیشه، عمل یا فرضیه‌ای انجام می‌گیرد.  https://eitaa.com/Tarbiatm

#روش_اکتشافی 🔷تعريف روش يادگيرى اكتشافى اين روش با عنوان هاى ديگرى همچون «آموزش اكتشافى» و «آموزش پژوهشگرى» نيز شناخته شده است. 🌀رويكردى به آموزش كه از طريق آن يادگيرندگان تشويق مى شوند تا با محيط خود به تعامل بپردازند; يعنى در آن به كاوشگرى و دستكارى اشيا، دست و پنجه نرم كردن با سؤالات، يا انجام آزمايش اقدام كنند، و در نتيجه، به فهم يك موضوع برسند. 🌀فعاليت هاى يادگيرى متعددى وجود دارند كه معلم مى تواند از راه واداشتن دانش آموزان به انجام آنها، هدف هاى يادگيرى اكتشافى را تحقق بخشد 👆👆 از جمله اين اقدامات مى توان انجام آزمايش در آزمايشگاه و تحقيق كتابخانه اى را نام برد. پس، آموزش اكتشافى به يك روش يا فن آموزشى خاص گفته نمى شود، بلكه اقدامات بسيارى وجود دارند كه #معلم مى تواند به كمك آنها يادگيرندگان را به هدف هاى يادگيرى اكتشافى رهنمون كند. https://eitaa.com/Tarbiatm

#منابع_عبرت_و_شیوه_های_عبرت_آموزی 🔹آیا خلقت شب و روز و نقش حیاتی آن در تعدیل درجه حرارت هوا و بارور شدن گیاهان و حیات همه موجودات مایه شگفتی نیست؟ 🔸 تفکر در همه این عجایب، انسان را به عظمت و قدرت خالق آن رهنمون می کند و به کُرنش و خضوع در برابر او وامی دارد. 🔷🔶 #وظیفه_مربی: توصیف شگفتیهای خلقت و آشنا ساختن متربیان با آیات الهی است که خود انگیزه آنان را در جهت #تفکر و #تدبر در آیات الهی بیشتر می کند. https://eitaa.com/Tarbiatm

##نکات_لازم_برای_مربیان_و_سرگروها 🔆۱۱- رازدار و محرم اسرار متربی باشیم. 🔆۱۲- از تعصب بیجا بپرهیزیم. 🔆۱۳- از متربی توقعات بیش از اندازه نداشته باشیم. 🔆۱۴- رسا و روان بودن کلمات و جملات را رعایت کنیم. https://eitaa.com/Tarbiatm

📜 #ویژه_مربیان_و_سرگروهها #توجه_خاص_مربی_به_همه_متربیان 👈 بچه‌ها نباید احساس کنند که شما فرق می‌گذارید. ⛅فرق‌ها را تا حد امکان باید #پنهان کرد. 🔴واقعاً برای خودتان هم نباید فرقی بین بچه‌ها باشد. ❄ اگر فرق می‌کند، به خاطر توانائیش است. احساس می‌کنید فلانی تواناتر است ولی محبت‌تان به یک اندازه است. 🌷 همه را به یک اندازه دوست دارید اما این یکی توانائیش #بیشتر است و باید بیشتر برایش #وقت_بگذارید چون ارزش بیشتری دارد. https://eitaa.com/Tarbiatm

#اوقات_فراغت_فرزندان #ایام_تعطیلی 👥تداوم برخی بازی ها، شخصیت فرزندتان را تغییر یا شکل می دهد. 👥 به دختر و پسرتان بگویید که نقش پدر و مادر را در نمایشی اجرا کنند؛ با این کار یا آنچه که هستید، نشان می دهند یا آنچه را که دوست دارند شما باشید! 🔹🔹 با فرزندتان ورزشهای محبوب او را انجام دهید یا در بازیهای بچه گانه، با او مشارکت کنید. 🎠 #بازی، مدرسۀ زنده و تأثیرگذاری است که کودک در آن پرورش می یابد. 🗿 بازی با گِل و درست کردن برخی اَشکال، آثار روانیِ مثبتی دارد. 🎲 اسباب بازیها را متنوع و متعدد کرده و طبقه بندی کنید. سپس، هر چند وقت یکبار، یک گروه از آنها را در #اختیار_فرزندتان بگذارید. https://eitaa.com/Tarbiatm

#تربیت_عبادی_فرزندان از دیدگاه معصومین علیهم السلام 🌠نکته قابل توجهی که در این دو #حدیث وجود دارد، توجه حضرت به #مراحل_تربیت و نیز #روش_آشنا_نمودن فرزندان با نماز و اقامه آن است، 🔶زیرا در مورد نماز بین دوره #کودکی و #بلوغ فرق گذاشته اند، در دوره کودکی تا قبل از ده سالگی #فقط_سفارش به #آموزش و تعلیم نماز نموده اند و تنها به #اقدام_زبانی و #سفارش_کلامی اکتفا نموده اند، در این مرحله تاکید بر #آمادگی و #زمینه_سازی برای اقامه نماز شده است. 🔷اما در سن #نه_سالگی هر چند هنوز به حد بلوغ نرسیده اما به علت رشد مناسب کودک در این سن و تا حدودی رسیدن به سن تمییز و تشخیص، #تاکید_عملی بر اقامه نماز است. 🔶و آنگاه که به سن #بلوغ رسیدند تاکید بر واداشتن آنها به نماز و ترک نکردن آن است. https://eitaa.com/Tarbiatm

#ضرر_شتابها 🔴كسانى كه #ضرر_شتاب‏ها را ديده‏ اند و #غرامت سنگينى پرداخته ‏اند 🔵و به سازمان #فكرى و نظام #ذهنى محكمى رسيده‏ اند و با اهميت‏ها و ضرورت‏ها، اين #سازمان را برپا كرده‏ اند، 📏به آن دقت و سنجشى مى‏ رسند، كه هر كلمه ‏اى را #كنترل كنند بدون آنكه وقت زيادى را تلف كرده باشند. 📚رشد، ص: 14 @Tarbiatm

#روش_تدریس_فعال #روش_کاوشگری 🔄مراحل اجرای تدریس کاوشگری 👈 ۱- #برهم_زدن_تعادل: ◀ارائه ی یک موقعیت اسرار آمیز، ◀ابهام دار، ◀مهیج و غیر معمول از طریق انجام آزمایش، ◀تعریف یک پدیده ◀نشان دادن یک عکس و ... 👈 ۲- #پرسش_گری: ◀تمرکز دانش آموزان روی موقعیت ارائه شده ◀پرسش های دانش آموزان پیرامون موقعیت ◀هوشیاری معلم و خود داری از توضیح مستقیم درباره ی موقعیت. 🔸ادامه دارد... @Tarbiatm