eitaa logo
عقل یشمی خال‌خال پشمی
249 دنبال‌کننده
707 عکس
34 ویدیو
75 فایل
☑️ کسی که حرفای این کانال را جدی بگیره، خره. 😇✌ @ebrahimpour
مشاهده در ایتا
دانلود
4_5771746188176919115.pdf
612K
🔴 تولید و مصرف فرهنگی؛ زیست فرهنگی استادان دانشگاه به‌مثابه زیست از دست رفته Ricac.ac.ir @cultureresearch @aliebrahimpour_ir
۱۴ آذر ۱۴۰۰
🔴 وب‌سایت مرکز رصد فرهنگی کشور در دسترس قرار گرفت https://ircud.ir/ 🔸رصد در حوزه‌های گوناگون شامل: «فضاهای فرهنگی»، «تولید فرهنگی»، «مصرف فرهنگی»، «بازنمایی فرهنگی»، «ارزش‌ها و نگرش‌ها» و «سیاست‌ها و سازمان‌های فرهنگی». اطلاعات بیشتر: https://www.ricac.ac.ir/news/3733 Ricac.ac.ir @cultureresearch @aliebrahimpour_ir
۱۴ آذر ۱۴۰۰
📌سعادت بزرگ 🎈 چه سعادتی بالاتر از اینکه برخلاف خارج از خانه، بودن در خانه‌ی خودم، یک افتخار محسوب می‌شود؛ چشم‌وچراغ منزلم، برای تبریک روز و ، از روزهای قبل برنامه‌ریزی کرده تا من را شگفت‌زده کند. 🎈راستش، این اهمیت‌دادنی که باعث این برنامه‌ریزی پرهزینه شده، ارزشش برایم خیلی بیشتر از خود آن هدیه‌هاست. خدا را شاکرم و از خدا این سعادت را برای همه دوستداران علم و قلم، طلب می‌کنم. ولله الحمد؛ ولله الحمد.😇 @aliebrahimpour_ir ۱۴۰۰.۰۹.۱۶
۱۶ آذر ۱۴۰۰
معاونت پژوهشی دانشگاه باقرالعلوم به مناسب هفته پژوهش برگزار می کند: 👥 نشست وبیناری معرفی آثار دانش آموختگان دانشگاه باقرالعلوم(ع) 📋 معرفی کتاب «روش شناسی جریان شناسی» 👤 ارائه دهنده: جناب آقای علی ابراهیم پور(نویسنده کتاب) 📆 زمان: دوشنبه 22 آذرماه 1400 ساعت 18 عصر 📲 لینک مجازی شرکت در جلسه: https://bbb01.dte.ir/b/kqk-yoo-twe-ipc اداره پژوهش @bouresearch
۲۱ آذر ۱۴۰۰
ارائه 📌عنوان: « ترمینولوژی "«تولید» علم"» (امکان‌سنجی کاربرد استعاره صنعت درباره «علم» از منظر بینارشته‌ای) ششمین بین المللی کمیسیون فلسفه و علوم انسانی اسلامی 1 دی 1400 مؤسسه آموزشی و پژوهشی امام خمینی @aliebrahimpour_ir
۳۰ آذر ۱۴۰۰
عقل یشمی خال‌خال پشمی
ارائه #مقاله 📌عنوان: « ترمینولوژی "«تولید» علم"» (امکان‌سنجی کاربرد استعاره صنعت درباره «علم» از من
📌علم تولیدشدنی است یا کشف‌کردنی؟ 🍀 بعضی‌ها اصرار دارند بگویند علم کشف‌کردنی است و تعبیر تولید علم، یک مسامحه است و از کم‌آگاهی فرد مایه می‌گیرد. از همان زمانی که «تولید علم» به عنوان یک شعار و هدف توسط رهبری مطرح شد، این چالش هم کمابیش مطرح شد و می‌شود. 🍀 کلاس خط‌مشی‌گذاری فرهنگی دوره ارشد، همزمان بود با خواندن یادداشتی که دکتر در کانال تلگرامی‌اش درباره همین مسئله مطرح کرد: «علم تولید کردنی نیست، کشف کردنی است» (انتشار در تاریخ 10اسفند1397 - 1مارس 2019 در کانال تگرامی (t.me/jafarian1964/11870) و بازنشر در سایت مرکز دائرة‌المعارف بزرگ اسلامی در تاریخ 1397/12/11) 🍀 این همزمانی، سوژه‌ای شد تا یادداشت کلاسی‌ام را در همین‌رابطه بنویسم: آیا تعبیر « » مسامحه دارد؟ این تعبیر نادرست است؟ اگر ما در مرحله دستورکار سیاستگذاری، واقعا با واژگان نادرستی، خط‌مشی علمی را نام‌گذاری کنیم، با توجه به هویت فرهنگی‌ای که عناوین دارند، طبیعتا نمی‌توانیم توقع داشته باشیم خط‌مشی به درستی اجرا شوند. اما اگر این عنوان نادرست نیست، پس لازم است خود این چالش را موضوع مطالعه قرار بدهیم و نگذاریم با تبلیغ غلط درباره‌ی این عنوان، اصل سیاست را تحت شعاع قرار بدهند. البته چنین مطالعه‌ای باید دقیقا از همان منظری باشد که ناقد مطرح می‌کند. 🍀 در آن یادداشت، سعی کردم نشان بدهم تعبیر تولید علم، از منظر علوم مختلف، اولا غلط نیست و استعاره‌ای جاافتاده است، ثانیا از منظر برخی از آن‌ها، کاملا معنای حقیقی دارد. آن یادداشت همان زمان منتشر شد. (eitaa.com/aliebrahimpour_ir/496) 🍀 اینک بعد از دو سال، با پیراسته‌سازی و تلاش برای افزایش اتقان، آن سیاهه‌ها را تبدیل به مقاله‌ای علمی کردم. این مقاله می‌خواهد نشان بدهد: « » هم مثل « » یک استعاره است! و دو استعاره در ساحت علم هستند و در حد استعاره‌بودنشان هیچ‌کدام بر دیگری ترجیح ندارد!! چرا یک فرد باید به خودش اجازه بدهد یک استعاره را به نفع دیگری حذف کند؟! متفکر آگاه، هر دو (بلکه هر سه-چهار و...) استعاره را می‌شناسد و از هر کدام بهره می‌گیرد! ✅ مثالی هم آوردم: یک «🌳میوه» را تصور کنید. آیا این 🌳 سرمایه محسوب می‌شود یا خیر؟ قطعا بله و از این حیث می‌شود از منظر اقتصادی به آن نگاه کرد! در عین حال، یک پدیده و شیء زیباست و می‌شود از منظر زیبایی‌شناسانه به آن نگاه کرد. این درخت شاید ارث پدر صاحب درخت باشد و ازاین‌حیث می‌شود از منظر فرهنگی و اجتماعی به آن نگاه کرد. در این حال، هوا را تمیز می‌کند و از منظر محیط‌زیستی می‌شود به آن نگاه کرد. هیچ‌کدام از این حیثیت‌ها مانع و تضادی با دیگری ندارد. بنابراین اینکه کسی بگوید علم تولید کردنی نیست، کشف‌کردنی است؛ همانقدر سطحی است که کسی بگوید «میوه مالیت دارد، نه لذت» یا «میوه تولید کردنی نیست، روییدنی و خلق‌کردنی است» و قس‌علی‌هذا! 💠مقاله « "«تولید» علم"» (امکان‌سنجی کاربرد استعاره صنعت درباره «علم» از منظر بینارشته‌ای)، برای کمیسیون فلسفه و علوم انسانی اسلامی ششمین بین المللی ارسال شده و باذن‌الله بعد از ارائه، منتشر خواهد شد. @aliebrahimpour_ir
۳۰ آذر ۱۴۰۰
کمیسیون فلسفه و روش شناسی علوم انسانی اسلامی چهارشنبه 1 دی ماه 1400 مؤسسه آموزشی و پژوهشی امام خمینی (ره) لینک دسترسی مجازی: http://iwo.ir/falsafe1400 مجمع عالی علوم انسانی اسلامی @icihch
۳۰ آذر ۱۴۰۰
اگر فکر می‌کنید ساختن اتوبوسی کار آسانی است و نیازمند تخصص نیست؛ اگر می‌خواهید بفهمید که حتی بازیگر معروف بدون کارگردانی و متن نمی‌تواند بازی ارائه دهد؛ اگر می‌خواهید نمونه‌ی کاری را ببینید که سرمایه‌گذار، پول داده تا خودش نقش اول باشد؛ اگر می‌خواهید نمونه تمرین فیلم‌سازی ببینید که تا شبکه خانگی هم آمده؛ این افتضاح را (پلکان مرگ) را ببینید که هنوز بعد از دوسال، وقتی داشتم فایل‌های اضافه سیستم را پاک می‌کردم، سکانس‌به‌سکانسش یادم مانده؛ از شدت اعجاب! @aliebrahimpour_ir 1400.09.15
۲۱ دی ۱۴۰۰
نه اینکه یک اثر خارق‌العاده باشد؛ نه. ولی احمدرضا معتمدی برای ساخت سوءتفاهم زحمت کشیده؛ یک ایده‌ی خرج کرده که یکم مخ را به کار می‌گیرد و آخرش هم یک ضربه می‌زند. درجه یک نیست؛ ولی آنقدری برایم جالب بود که شش ماه فایلش را نگه دارم تا حتما همین دو خط را برایش بنویسم. @aliebrahimpour_ir
۲۱ دی ۱۴۰۰
💥یک عکس جالب 👈از راست: نفر سوم آیت الله العظمی سبحانی، نفر ششم شهید مفتح و نفر نهم شهید باهنر سفر تبلیغی به پالایشگاه نفت آبادان، سال 1341 🆔 کانال اسرار تاریخ 🌐 eitaa.com/monzer_ir
۲۱ دی ۱۴۰۰
عقل یشمی خال‌خال پشمی
💥یک عکس جالب 👈از راست: نفر سوم آیت الله العظمی سبحانی، نفر ششم شهید مفتح و نفر نهم شهید باهنر سفر
: چهره شهید باهنر را ببینید؛ یک جوان حدودا ۳۰ساله؛ مثل تمامی این طلبه‌های جوان در حال تحصیل در حوزه قم. قطعا فکرش را نمی‌کرد کمتر از ۲۰ سال بعد، نخست‌وزیر این مملکت می‌شود! این نیروی بالقوه‌ی خیلی از رفقای دور و اطراف من است که مع‌الاسف با بهانه‌ی ناامیدی و روزمرگی هدر می‌رود. خدا عاقبت همه‌ی ما را ختم به سعادت پرتوفیق و عافیت کند. @aliebrahimpour_ir ۱۴۰۰.۱۰.۲۲
۲۱ دی ۱۴۰۰