https://virasty.com/ali_yeganeh_faal/1720241910365600625 ✍دکتر علی یگانه فعال دانشیار گروه شیمی دانشگاه پیام نور قم ••✾•🌿🌺🌿•✾• کانال فصل حضور استادان و مدیران بستری برای بیان دیدگاه های اساتید دانشگاه ها و موسسات آموزشی استان قم و برنامه های مدیران https://eitaa.com/faslehozur

✍دکتر محمد جعفري دانشيار و مدیر گروه کلام موسسه امام خميني ره ••✾•🌿🌺🌿•✾• کانال فصل حضور استادان و مدیران بستری برای بیان دیدگاه های اساتید دانشگاه ها و موسسات آموزشی استان قم و برنامه های مدیران https://eitaa.com/faslehozur

﷽ سلام بر محرم 🔹فروردینِ جان‌، و بهار ایمان، یعنی «محرم» فرا رسیده است؛ محرّم، وجدان همیشه بیدار تاریخ، و گلوی هماره فریادگر زمان است؛ محرّم، ماه پاسداری از حرمت انسان است. 🔻عاشورای حسین(ع)، دادخواهی غدیر علی(ع) است، پس از نیم قرن مظلومیّتِ حقّ. عاشورا، انفجاری از نور و تابشی از حق بود كه بر «طور» اندیشه‏ها تجلی كرد و «موسی خواهان» گرفتار در «تیهِ» ظلمت را از سرگردانی نجات بخشید. ای حسین!... گرچه در آن «نینوا» نای حقیقت‏گوی تو را بریدند، امّا.. نوای «حقِ» تو در گلوی تاریخ، ماندگار و جاودانه شد .. ✍️ دکتر علی خسروی استاد روانشناسی و رسانه و علوم ارتباطات دانشگاه جامعه المصطفی ┏⊰✾🌸✾⊱━━━──━━┓ 🇮🇷 @bahr_dar_koze ┗━━──━━━⊰✾🌸✾⊱┛ ••✾•🌿🌺🌿•✾• کانال فصل حضور استادان و مدیران بستری برای بیان دیدگاه های اساتید دانشگاه ها و موسسات آموزشی استان قم و برنامه های مدیران https://eitaa.com/faslehozur

به مناسبت آغاز ماه محرم شعر زیر را تقدیم می کنم 🔻محرم آمد و شوری به پا شد دل هر عاشقی چون کربلا شد به هر جا بنگری حزن است و اندوه زمین و آسمان ماتم سرا شد ✍عجین شد نام غیرت با ابالفضل . شهادت رسم مردان خدا شد صبوری جان گرفت از نام زینب وفا گل واژه ای از نینوا شد ✨شجاعت شد طفیل رزم قاسم شهامت مشق میدان بلا شد شفاعت بیمه شد با خون اصغر چو گل پر پر ز تیر اشقیا شد 🩸حسین آندم به دنیا خاک پاشید که روح اکبر از دنیا جدا شد به خاک افتاد دستان علمدار ندا آمد که سقا هم فدا شد 🕯به میدان رفت سالار شهیدان تو گویی محشری دیگر به پا شد نبود عباس و اکبر در کنارش کمر از قتل عباسش دوتا شد 🏴به میدان رفت او بی یار و یاور جدا از تن سر او از قفا شد ✍دکتر محمود پورغلامحسین عضو هیئت علمی گروه ریاضی دانشگاه قم ••✾•🌿🌺🌿•✾• کانال فصل حضور استادان و مدیران بستری برای بیان دیدگاه های اساتید دانشگاه ها و موسسات آموزشی استان قم و برنامه های مدیران https://eitaa.com/faslehozur

#رای_قومیتی برای ملت متمدن ویکپارچه #ایران مایه تاسف است؛ اما والله بخش کمی از #رای آقای #پزشکیان دربین مردم #آذری، از #تعصب #تورکی بود. درست یا غلط، بسیاری از #آذریها ایشان رابه #تدین، #صداقت و #صراحت می‌شناسند شایداین جنجالها از کینه #۲۹بهمن ۵۶ و #۸دی ۸۸ است! زمانی که خیلیها خواب بودند #مردم_بصیر ✍دکتر علیرضا عباسی دکترای مدیریت رسانه عضو هیئت علمی دانشگاه حضرت معصومه سلام الله علیها https://eitaa.com/abbasi_sadr https://virasty.com/sadr598/1720517495650288937 ••✾•🌿🌺🌿•✾• کانال فصل حضور استادان و مدیران بستری برای بیان دیدگاه های اساتید دانشگاه ها و موسسات آموزشی استان قم و برنامه های مدیران https://eitaa.com/faslehozur

♨️#پیشنهاد_ویژه ⁉️چه طوری امسال ماه محرم پربارتری داشته باشیم؟ 🔴 توصیه‌های ویژه استاد #محسن_عباسی_ولدی ‼️ بازارسال به مناسبت فرا رسیدن ماه محرم 🔴 دو توصیۀ خیلی خیلی مهم دربارۀ کودکان و هیئت حتماً بشنوید و برا پدر و مادرا و مسئولین هیئت‌ها ارسال کنید‌. #امام_حسین علیه‌السلام #محرم #قطعه_صوتی @abbasivaladi ••✾•🌿🌺🌿•✾• کانال فصل حضور استادان و مدیران بستری برای بیان دیدگاه های اساتید دانشگاه ها و موسسات آموزشی استان قم و برنامه های مدیران https://eitaa.com/faslehozur

امر سیاسی 🔺دیدم خیلی از دوستان ما کلیدواژه فیلسوفان سیاسی آلمان را انتخاب کرده‌اند به عنوان پرچم گفتمان خود. مقوله "احیای امر سیاسی". لیبرالیسم صحنه ای تصویر می‌کند که درش "آزادی" و "رقابت" صحنه‌گردانند و عملا باعث جلوتر افتادن عده ای از دیگران بدون جنگ و خون ریزی می‌شوند. اگر دیدید مفهوم جنگ و مبارزه را حذف کردند و به جای آن رقابت را قرار دادند احتمال بدهید بنا است وارد چارچوب غرب لیبرال شوید. اگر دیدید مفهوم جامعه و جهان و امر کلان را حذف کردند و به جای آن امر خرد و کارهای کوچک را قرار دادند، باز نگران همین موضوع باشید. اگر دیدید شما را در بستر یک صحنه روالمند عادی قانونی قرار میدهند و برای نقطه های بحران و استثنا ایده ای ندارند، و نقش حاکم را صفر کردند باز نگران همین نکته باشید. 🔺 لیبرالیسم انسان را مثل بهائم میپسندد. زندگی در دالان‌های کوچک ابهام و مشغولیتهای خرد و کوچک و آرزوهای شخصی. این زندگی متوجه نمی‌شود که به نام رقابت، کانون‌های ثروت و قدرت شکل می‌گیرد و فربه می‌شود و قد می‌کشد و آنگاه همو برایتان قانون می‌گذارد و حاکم پشت پرده ای می‌شود. لیبرالیسم روی واقعیت پرده ای از نفاق و حماقت می‌کشد که شما پشت سر حقوق و تکالیف و قانون، مقوله قدرت و جنگ را نبینید و دوشیده شوید در حالیکه حواستان به چمنزار است. کار خیر کنید در این بستر، کمک به همان کانون‌های ثروت و قدرت و نفاق است. 🔺ابزار جدیدشان امروز چیست؟ حیات مجازی و رسانه‌ای. او شما را در این بستر مشغول می‌کند به خودتان، به تمایزات و اختلافات خردتان، کم کم از هم غایب میشوید، امر کلان را نمی‌بینید بلکه خود را میبینید، حاکمیت مطلق پشت صحنه مجازی را نمیبینید، اسیر روالهای دنیای مجازی می‌شوید و همگی مشغول یک رقابت مسخره کسب شهرت می‌شوید. ادامه در کانال شخصی ایشان قابل دسترسی است.... شیخ علی مهدیان استاد حوزه @ali_mahdiyan ••✾•🌿🌺🌿•✾• کانال فصل حضور استادان و مدیران بستری برای بیان دیدگاه های اساتید دانشگاه ها و موسسات آموزشی استان قم و برنامه های مدیران https://eitaa.com/faslehozur

سوء استفاده ممنوع! مطلع شدم که یادداشت حقیر در گلایه از عملکرد شورای محترم نگهبان در انتخابات اخیر سبب سوء استفاده برخی افراد و گروه‌های معلوم‌الحال برای حمله، هم به شخص بنده و هم به اصل شورای نگهبان شده است. در خصوص حمله به شخص خودم سکوت می‌کنم، اما در خصوص حمله به اصل شورای نگهبان، خطاب به آنهایی که این نقد بنده را فرصتی برای ماهی گرفتن از آب گل آلود و حمله به اساس شورای نگهبان می‌دانند عرض می‌کنم که حقیر آنقدر جسارت دارم که اگر قصد حمله به اصل و اساس شورای نگهبان داشتم خودم با صراحت بیان کنم. شخصا یک تار موی اعضای شورای نگهبان را با سر تا پای این افراد معلوم‌الحال عوض نمی‌کنم و آنچه بیان کردم صرفا گلایه‌ای است در راستای اصلاح برخی فرایندهای جاری در این شورای مهم مطابق با سیاستهای ابلاغی رهبر معظم انقلاب. امید آنکه شورای محترم نگهبان نیز ضمن شنیدن صدای دلسوزان، خود را از نقد مبرّا نداند و نسبت به اصلاح برخی فرایندهای اشتباه خود و تسریع در عملیاتی شدن «سیاستهای کلی انتخابات» به ویژه بند ذیل (که در تاریخ ۱۳۹۵/۷/۲۴ توسط رهبر معظم انقلاب ابلاغ شده است) اقدام عاجل، اطمینان‌بخش و قانع کننده نماید تا انشاالله بیش از این، به خاطر تاخیر در عملیاتی کردن این فرمایش ولیّ جامعه، متضرر نشویم: بند ۵ـ۱۰: تعریف و اعلام معیارها و شرایط لازم برای تشخیص رجل سیاسی، مذهبی و مدیر و مدبر بودن نامزدهای ریاست جمهوری توسط شورای نگهبان. دکتر محمد منان رئیسی نماینده مردم قم در مجلس شورای اسلامی بلد طیب/کانال رسمی دکتر منان رئیسی https://eitaa.com/baladetayyeb ••✾•🌿🌺🌿•✾• کانال فصل حضور استادان و مدیران بستری برای بیان دیدگاه های اساتید دانشگاه ها و موسسات آموزشی استان قم و برنامه های مدیران https://eitaa.com/faslehozur

📌 تو این ویدیو یک سایت خوب برای تولید تصویر با هوش مصنوعی، معرفی شده و نحوه کار باهاش به صورت قدم به قدم آموزش داده شده است...💥 free pik ai ••✾•🌿🌺🌿•✾• کانال فصل حضور استادان و مدیران بستری برای بیان دیدگاه های اساتید دانشگاه ها و موسسات آموزشی استان قم و برنامه های مدیران https://eitaa.com/faslehozur

معمای امنیت (Security Dilemma) وضعیتی است در روابط بین‌الملل که در آن اقدامات یک کشور در جهت افزایش ضریب امنیتی خود، منجر به ایجاد سؤظن شده و به عنوان اقدامی تهاجمی در نزد دیگر کشور ها قلمداد شود. این امر می‌تواند چرخه‌ ای از عمل و عکس‌العمل را به‌وجود آورد و باعث دامن زدن و انتقال نگرانی‌های دو یا چند طرف شده و ناامنی را تشدید کند و حتی پتانسیل آن را دارد که به جنگ میان کشورها ختم شود؛ در حالی که هیچ یک از کشورها واقعاً در ابتدا خواستار جنگ نبوده‌اند. مثلا در سال های اخیر، به دنبال افزایش قدرت اقتصادی و نظامی چین برخی از همسایگان این کشور برای خود امنیت کمتری را حس کرده اند، و آنها با نزدیک شدن به یکدیگر از نظر سیاسی، اتحاد بیشتر با آمریکا و تقویت نیروهای نظامی خود واکنش نشان داده‌اند. آمریکا نیز برای حفظ هژمونی خود سعی در تقویت نظامی اولین زنجیره جزیره‌ای دارد، که از جزایر کوریل در شمال شروع می‌شود، از مجمع‌الجزایر ژاپن، جزایر ریوکیو، جزیره تایوان، و جزایر شمال غربی فیلیپین می‌گذرد، و به بورنئو ختم می‌شود. چین این حرکت را سیاست احاطه (encirclement) میداند و درصدد شکستنش است. #ژیوپولتیک #چین #آمریکا دکتر مهدی لطفی دانشگاه اصول دین https://eitaa.com/MahdiLotfi_IR ••✾•🌿🌺🌿•✾• کانال فصل حضور استادان و مدیران بستری برای بیان دیدگاه های اساتید دانشگاه ها و موسسات آموزشی استان قم و برنامه های مدیران https://eitaa.com/faslehozur

اسامی سرآمدان آموزشی کشور اعلام شد B2n.ir/d36792 ◀️ راد؛رسانه اختصاصی استادان دانشگاهها : 👇 🆔 https://eitaa.com/ostad_tv ••✾•🌿🌺🌿•✾• کانال فصل حضور استادان و مدیران بستری برای بیان دیدگاه های اساتید دانشگاه ها و موسسات آموزشی استان قم و برنامه های مدیران https://eitaa.com/faslehozur

✍️ چشم روشنی 🔸️پدر اگر بتواند در ضمن ایمان به خدا فرزندانی مؤمن تربیت کند هر چند که اعمال نیکشان کم باشد، طبق آیه 21 سوره مبارکه طور* خداوند به عنوان پاداش و چشم روشنی آنان را در بهشت به او محلق و هم رتبه می کند. حقیقتاً یکی از لذات بهشت همراه بودن با نسل و فرزندان است. بهشتی که بر خلاف دنیا هیچ کم و کاستی در آن راه ندارد. *«وَالَّذِينَ آمَنُوا وَاتَّبَعَتْهُمْ ذُرِّيَّتُهُمْ بِإِيمَانٍ أَلْحَقْنَا بِهِمْ ذُرِّيَّتَهُمْ» 💢برای تربیت صحیح باید اسالیب را یاد گرفت💢 دکتر حسن نجفی (استاد علوم تربیتی دانشگاه قم) 🆔 https://eitaa.com/Asalib_ir ••✾•🌿🌺🌿•✾• کانال فصل حضور استادان و مدیران بستری برای بیان دیدگاه های اساتید دانشگاه ها و موسسات آموزشی استان قم و برنامه های مدیران https://eitaa.com/faslehozur

💠 برنامه هشتگ دین 💥چرا اصحاب امام حسین علیه السلام از همه شهدای تاریخ برترند با این که شهیدان دیگری داریم که استقامت و رنج بیشتری را در مسیر حق متحمل شده اند؟ 💥 چگونه می توان در زمره یاران امام حسین علیه السلام قرار گرفت؟ 🎤حجت الاسلام دکتر محمد جعفری 📽 شبکه قرآن سیما ⏰ مدت زمان : 3 دقیقه و نیم #هشتگ_دین 🆔@mjafari_ir ••✾•🌿🌺🌿•✾• کانال فصل حضور استادان و مدیران بستری برای بیان دیدگاه های اساتید دانشگاه ها و موسسات آموزشی استان قم و برنامه های مدیران https://eitaa.com/faslehozur

دولت شهید رئیسی با بدهی ها چه کرد؟ در دولت آقای روحانی، نسبت بدهی به تولید ناخالص داخلی به شدت رشد کرد. اما در دولت سیزدهم با کاهش در صورت کسر و افزایش در مخرج کسر، روند نزولی این نسبت را به وضوح نشان می دهد. این دولت منابع زیادی را صرف بدهی های دولت قبل کرد. ✍دکتر حمیدرضا مقصودی استاد گروه اقتصاد دانشگاه قم ☘️کانال تحلیل‌های اقتصادی دکتر حمیدرضا مقصودی @hamidrezamaghsoodi ••✾•🌿🌺🌿•✾• کانال فصل حضور استادان و مدیران بستری برای بیان دیدگاه های اساتید دانشگاه ها و موسسات آموزشی استان قم و برنامه های مدیران https://eitaa.com/faslehozur

🔹گزارش رئیس دانشگاه قم از سفر به پاکستان #راه_اندازی_گروه_آموزش_زبان_فارسی #گروه_آموزش_زبان_اردو_در_دانشگاه_قم #سفر_های_مطالعاتی_هیات_علمی 🤝روابط‌عمومی دانشگاه قم🤝 @university_of_qom روبیکا | لینکدین #سرآمدی_علمی_تربیت_ولایی_نشاط_معنوی ••✾•🌿🌺🌿•✾• کانال فصل حضور استادان و مدیران بستری برای بیان دیدگاه های اساتید دانشگاه ها و موسسات آموزشی استان قم و برنامه های مدیران https://eitaa.com/faslehozur

کدام کارشناس؟ کدام دستگاه کارشناسی؟ 🔹یکی از تاکیدات رئیس جمهور منتخب این است که بنده کارشناس نیستم و در مسائل تخصصی، به کارشناس رجوع خواهم کرد. اصل این موضوع، ممدوح است اما آنچه محل سوال است این است که کدام کارشناس و کدام دستگاه کارشناسی؟ 🔹انقلاب اسلامی آمد تا تمدنی نوین بر اساس ظرفیتهای بومی و هویت اسلامی ایرانی پایه‌ریزی نماید. لازمه تحقّق این مهم آن است که دستگاه کارشناسی ما (در شئون مختلف حاکمیتی) استقلال هویتی خود را حفظ کند و به تعبیر رهبر انقلاب، هضم در هاضمه جهانی نشود. 🔹یکی از این شئون حاکمیتی، عرصه معماری و شهرسازی است. در این خصوص، آنچه طی چند دهه قبل بر دستگاه کارشناسی کشور حاکم بود غلبه ذهن استقرایی و نگاه کمیت‌محور بر ذهن استعلایی و نگاه کیفیت‌محور بود که نتیجه آن، شهرسازی عمودی و متراکمی است که در شهرهایمان کمابیش شاهدش هستیم. 🔹اکنون بیم آن می‌رود که در دولت جدید، همان ذهنهای تجربه‌زده و دستگاه کارشناسی سابقی که جمهوری اسلامی عملا سالها گروگان تحلیلهای اشتباه آن بود مجددا عهده‌دار تدوین برنامه‌های شهرسازی کشور شود و دستگاه کارشناسیِ معتقد به هویت اسلامی ایرانی که با تلاشهای فراوان به تدریج در حال جان گرفتن بود مجددا به حاشیه رانده شود؛ که در چنین صورتی، مجددا شاهد تکرار چنین صحنه‌های عجیبی در کشور پهناور ایران خواهیم بود. بدیهی است که موضوع دستگاه کارشناسی، منحصر به مسائل شهرسازی نیست و مشمول سایر عرصه‌های تمدن‌ساز نیز می‌شود که این مهم، هوشیاری رئیس جمهور منتخب و محترم را می‌طلبد. بلد طیب/کانال رسمی دکتر منان رئیسی https://eitaa.com/baladetayyeb

🌹پیشقراولان تربیتی نسل جدید 🌹 🔸️ايران صفوی بر دو ستون ايرانيت و تشيع استوار بود. عنصر مدرنيته بعدها جای خود را گشود و سومين پايه مُقوّم "ماهيت ايران" شد. ▪️برخورد روحانيت ايرانی با دنيای نو، سلبی و منفعلانه بود. رقيب را نمی شناخت؛ هنوز هم نمی شناسد. امروز هم، دنيايی كه روحانيت ترسيم و نقد می كند، دنيایی خياليست كه با جهان واقع، فرق دارد. چالش بزرگ روحانيت همچنان، شناختِ جهان نو و ايجاد تعادلی مطلوب بين دين و مدرنيته است. 🔹️روحانيانی چون موسی و باقر صدر، بهشتی و علامه طباطبايی كه توانستند به شناختی معتبر - ولو نسبی- از دنيای نو دست يابند، بس كم شمارند. 🔰 امروز برايتان از مجتهدی معاصرِ امام خمينی می گويم كه دنيا را جوری متفاوت از امام ديد و در قبال چالش مدرنيته، راهی دگر پيمود. 🔺️مرحوم علی اصغر كرباسچيان، شاگرد بارز و محبوب آيت الله بروجردی بود. آقا به او لقب"علّامه" داد. در قم دهه ٣٠، مجتهدی توانا و صاحب حلقه درسی پر رونق بود. او آينده فقاهتی درخشانی داشت. ✳️حديثی نبوی (ص)، مرد روحانی را متحول كرد."اگر خداوند به دست تو يك انسان را هدايت كند، برايت از تمام آنچه خورشيد بر آن بتابد، بهتر است". تصميم گرفت عمرش را صرف تربيت نسلی از مسلمانان روزآمد كند. او با دنيای جديد، بيش از ديگر معممين آشنايی نداشت؛ امّا انتخابی هوشمندانه كرد. ✴️سال ٣٤ علّامه همه چيز را رها كرد و به تهران شتافت. ساختمان كوچكی اجاره و مدرسه علوی را تاسيس كرد. فقير بود و خدمتكار نداشت. قبل از اذان صبح از سرچشمه آب می آورد و خودش مدرسه را نظافت می كرد. خيلی طول كشيد تا بفهمند كه نظافتچی غيبی، خود آقاست. رضا روزبه فيزيكدان و عالم دينی بدو پيوست و اداره امورِ علمی مدرسه را به دست گرفت. روزبه در كمالات نفسانی، نادره بود. علوی در تعليم دينی و علمی، درخشيد. ساختمان مناسب، لابراتورها، امكانات ورزشی، آموزش مدرن انگليسی، عربی و معلمين خبره، فراهم آمد. اما علّامه تا آخر عمر، در همان دو اتاق گلی موروثی زيست. بچه های علوی در مجامع علمی و دانشكده های برتر، نامی بلند يافتند. ده ها مدرسه پسرانه و دخترانه اسلامی، از حركت او ريشه گرفت. 🔹️راهكار او، به رسميت شناختن تعليم و تربيت به عنوان اولويت اصلی جامعه اسلامی بود! فتح اله گولن و برخی ديگر از متفكران جهان اسلام، به همين راه رفتند. كرامت، آزاد انديشی، عقل محوری، گريز از مريد بازی، پركاری، اخلاق مداری، حساسيت به حقّ الناس، تعادل روحی، سلامت جسم و دسترسی به بالاترين مرزهای آموزش، اهداف مدرسه بود. او شيعه را صاحب كرامت و به دور از مريد بازی و غلام صفتی می خواست. اگر زنده بود؛ يقينا گوش شاگرد نام آورش محمد جواد ظريف را كه سر پيری هوس مشق مريدی كرده، می پيچاند. در علوی توجه به حقوق ديگران و فرهنگ "حق الناس" فراگير بود. ▫️دين او، دين تعقل و پرسش بود. قرار نبود تو عقلت را تسليم كسی كنی. اين بود كه خيلي از شاگردانش به نهضت خمينی پيوستند. او غايت تربيت را باور به معاد و عظمت روح می دانست. می گفت اعمال خيلی ها- معمّم و مكلّا- نشان می دهد حتی احتمال هم نمی دهيم معادی در كار باشد. راست می گفت. مثل بروجردی محبوبش، باوری به حركات انقلابی و تشكيل حكومت نداشت. انقلاب او، نهضت آدم سازی بود. ▪️بستر تربيت و رشد امام و علّامه، بسيار شبيه بود. هر دو آدم های برجسته و كميابی بودند؛ اما جهان بينی و اولويت شان فرق داشت. هر دو پيروزی و شكست هایی داشتند؛ اما بسيار فراتر از انسانهای معمولی بر جهان پيرامونشان اثر گذاشتند. تجربه خمينی جهان شيعه و ايران را دگرگون كرد و تاريخ دنيای اسلام را ورق زد. تجربه علّامه حيطه اثر بس محدودتر، امّا از جنبه هايی عمق انسانی بيشتری داشت. موضوع كار امام، توده ها، ايران و منطقه بود امّا علّامه اصلاح جهان را در گرو احياء و هدايت انسان می ديد ."هر كس يك نفر را زنده دارد، مثل آن است كه تمام انسانها را احياء كرده است. - الآية" 🔺️سالهاست نادانان -آدمهای تربيت نشده- ارواح كوچك و دين بازان، آسيب ها به ميراث خمينی زده و می زنند. شيعه ايرانی در عرصه حكمرانی، سرافكنده و خجلت زده است. وضع امروز ما گويای ضرورت توجه بيشتر به "تجربه علّامه" است. انقلاب ما اثبات كرد كه تلاش برای ساختن دين باورانه دنيا، بدون تربيت آدم های دين باور و دانا توهمی است كه تبديل به كابوس می شود! 🔸️می گويند وقتی در زمستان ٥٧ علامه، امام را زيارت كرد؛ پرسيد: من حساب كرده ام كه براي اداره حكومت اسلامی به چند صد نفر مسئول اصلی نياز داريد. اينها را تربيت و آماده كرده ايد؟ ✅️سير تحولّات انقلاب نشان داد نگرانی علّامه به جا بوده است. 🖋دکتر محمد جواد حیدری ••✾•🌿🌺🌿•✾• کانال فصل حضور استادان و مدیران بستری برای بیان دیدگاه های اساتید دانشگاه ها و موسسات آموزشی استان قم و برنامه های مدیران https://eitaa.com/faslehozur

🔰شکستن مقاومت مردم و ذلت و خواری آنها در سیطره و سلطه دشمن 🔹️ ‏۱: پیروزی نزدیک و چون خبر هانی به مسلم رسید امر کرد که در میان اصحاب خود ندا کنند که بیرون آیید از برای قتال... در اندک وقتی مسجد و بازار پر شد از اصحاب او و‌ کار بر ابن‌زیاد تنگ شد و زیاده از پنجاه نفر در دارالماره با او نبودند... پس اصحاب مسلم قصر الاماره را در میان گرفتند... 🔹️ ‏۲: حربهٔ ‎#ترس ابن زیاد چون شورش کوفیان را دید کثیر بن شهاب را به نزد خود طلبید و گفت: تو را در قبیله مِذحَج دوستان بسیار است، از دارالاماره بیرون شو و مردم را از عقوبت یزید و سوءعاقبت حرب شدید ‎#بترسانید و در معاونت مسلم ایشان را سست گردانید. 🔹️ ‏۳: تطمیع و وعده و وعید و محمد بن اشعث را فرستاد که دوستان خود را از قبیله کِنده در نزد خود جمع کنند و رایت امان بگشاید و ندا کند که هر که در این رایت درآید به جان و مال و عِرض در امان باشد. 🔹️ ‏۴: جنگ روانی اشراف و سلبریتی‌ها و چون ابن زیاد کثرتی در اتباع خود مشاهده کرد... اشراف کوفه و بزرگان قبایل را امر کرد که بر بام قصر آمده و اتباع مسلم را ندا کردند که "ای گروه! بر خود رحم کنید و پراکنده شوید که اینک لشکرهای شام میرسند و شما را تاب ایشان نیست...‏و اگر اطاعت کنید امیر متعهد شده که عذر شما را از یزید بخواهد و عطاهای شما را مضاعف گرداند و سوگند یاد کرده که اگر متفرق نشوید چون لشکرهای شام برسند مردان شما را به قتل آورند و بی‌گناه را به جای گناهکار بکشند و زنان و فرزندان شما بر اهل شام قسمت شود." 🔹️ ‏۵: نتیجه و بالجمله مردم کوفه پیوسته از دور مسلم پراکنده می‌شدند تا آنکه وقت نماز مغرب شد و از آن جماعت انبوه با او باقی نمانده بود جز سی نفر، هنوز به باب کِنده نرسیده بود که زیاده از ده کس موافقت نداشت و چون پای از در کنده بیرون نهاد هیچ کس با او نبود و یک تنه ماند. ‎#منتهی‌الآمال ▪️‏به همین راحتی مسلم تنها ماند و به شهادت رسید! 🔸️ترساندن مردم از دشمن، دادن وعده امان در صورت تسلیم‌ شدن و در نهایت شکستن مقاومت مردم و ذلت و خواری آنها در سیطره و سلطه دشمن! 🔰 در طول تاریخ بارها طرفداران حق در آخرین لحظاتی که پیروزی را جلوی چشم دارند با همین ترفند قافیه را باخته‌اند. 🆔 @DrSaeedi 🖋 دکتر علی سعیدی (عضو هیات علمی گروه اقتصاد دانشگاه قم) ••✾•🌿🌺🌿•✾• کانال فصل حضور استادان و مدیران بستری برای بیان دیدگاه های اساتید دانشگاه ها و موسسات آموزشی استان قم و برنامه های مدیران https://eitaa.com/faslehozur

🟢 هزینه‌های پیشرفت و پسرفت 🔸️ نظم و نظام این عالم به گونه‌ای تدبیر شده است که هیچ امر «رایگانی» در آن وجود ندارد؛ هر «کنش» و حتی «عدم کنشی» هزینه خود را دارد. 🔹️ پس، برای رسیدن به تعالی و پیشرفت و دستیابی به اهداف و آرمان‌ها، لاجرم باید هزینه‌ کرد؛ ▫️در عین حال، باید دانست که هزینه‌های «عقب‌ماندن» و «تلاش نکردن» بسیار بیشتر از هزینه‌هایی است که برای پیشرفت و تعالی می‌دهیم. #پیشرفت #مدیریت @Ahmadhoseisharifi 🖊دکتر احمدحسین شریفی (ریاست دانشگاه قم) ••✾•🌿🌺🌿•✾• کانال فصل حضور استادان و مدیران بستری برای بیان دیدگاه های اساتید دانشگاه ها و موسسات آموزشی استان قم و برنامه های مدیران https://eitaa.com/faslehozur

🔰 میگن زمان شاه کاری به بقیه کشورا نداشتیم، سرمون توی کار خودمون بود.. واقعا اینطور بوده؟ دخالت شاه در کشورهای دیگه از جنگ در عمان تا یمن و سوریه 👆 ✍سرکار خانم رضازاده، دانشجوی دانشگاه قم 🇮🇷 درس انقلاب اسلامی، استاد: سرکار خانم دکتر الهه خانی، هیات علمی گروه معارف، دانشگاه قم ••✾•🌿🌺🌿•✾• کانال فصل حضور استادان و مدیران بستری برای بیان دیدگاه های اساتید دانشگاه ها و موسسات آموزشی استان قم و برنامه های مدیران https://eitaa.com/faslehozur

⭕️ صحنه به دار کشیدن آزادیخواهان تبریزی بدست لشگر قزاق روس به سال ۱۲۹۰ روز عاشورا 🔻 هنگامی که روس ها در حال بدار کشیدن آزادیخواهان و دلاوران تبریز در روز عاشورای سال ۱۲۹۰ بودند صدای طبل و سنج از کوچه پس کوچه های تبریز شنیده میشد و مردم تبریز در حال عزاداری برای امام حسین علیه السلام بودند. عده ای زنجیر زن، عده ای سینه زن و عده ای قمه زن... فرمانده روس اینگونه گفت: میترسیدم که آن جمعیت عظیم عزادار حسینی به آزادیخواهان مبارز تبریزی بپیوندند و در آن صورت چه بر سر ما می آمد !! اما جمعیت عظیم! مردم شیعه (سکولار)! عزادار فقط عزاداری و گریه کردند. زنجیر و سینه و قمه زدند و به اعدام ۹ دلاور آزادیخواه خود توجهی نکردند. 🔹آری این است نتیجه اسلام سکولار، این است اسلام منهای سیاست و این چیزی است که #شیعه_انگلیسی به شدت به دنبال ان است و برای آن هزینه های میلیاردی می‌کند. براستی در هیئتی که دغدغه مبارزه با اسرائیل و آمریکا و ظلم نباشد ابن زیاد هم سینه میزند، شمر اشک میریزد و یزید ضجه می‌زند... آری این است نتیجه هیئت سکولار! ✍دکتر محمد جعفري دانشيار و مدیر گروه کلام موسسه امام خميني ره 🆔@mjafari_ir ••✾•🌿🌺🌿•✾• کانال فصل حضور استادان و مدیران بستری برای بیان دیدگاه های اساتید دانشگاه ها و موسسات آموزشی استان قم و برنامه های مدیران https://eitaa.com/faslehozur

﷽ 📌یک گزارش تکان دهنده و هولناک از غزه 🔸به تازگی یکی از معتبرترین و مشهورترین هفته‌نامه‌های انگلیسی به نام «لنست» گزارش تحقیقی را منتشر کرده است که در آن گفته شده آمار «سی و هفت هزار» برای کشته‌های فلسطینی جنگ غزه صحیح نیست و آمار درست ۱۸۶۰۰۰ نفر است. این رقم نزدیک ۸ درصد جمعیت غزه است و بسیار فراتر از تصور قبلی همگان و این هولناک‌ترین و استثنایی‌ترین ظلم سیاسی تاریخ معاصر و یک نسل‌کشی تمام عیار است که در برابر چشمان دنیا و بدتر از همه، جهان اسلام و حاکمان خمارش رخ می‌دهد. 🔰فلسطین و غزه امروز دیگر نه فقط مسأله اعراب یا مسلمانان که حادترین مسأله انسان و انسانیت است. در این فقره تفاوتی نمی‌کند که فردی هیأتی و مذهبی باشد که نسبت به این فجایع ساکت و بی‌تفاوت است یا کسی که شعار «نه غزه، نه لبنان» سر می‌دهد؛ هر دو، حمایت از توحش، جنایت و ضعیف‌کشی و گرا دادن به اسم اعظم ظالم، یعنی «اسراییل» و نماد عاری بودن از شرافت انسانی است. 🔹اگر واقعا مسلمانی رسم است و نه اسم، اگر واقعاً کسی می‌خواهد با قاتلان کربلا همراه نباشد، باید خبر این نسل کشی بزرگ را به گوش همه برساند. باید بگوید و بنویسد که سکوت در این فقره عین بی‌شرافتی است. #غزه #فلسطین ✍️ دکتر علی خسروی استاد روانشناسی و رسانه و علوم ارتباطات دانشگاه جامعه المصطفی ┏⊰✾⚫️✾⊱━━━──━━┓ 🇮🇷 @bahr_dar_koze ┗━━──━━━⊰✾⚫️✾⊱┛ ••✾•🌿🌺🌿•✾• کانال فصل حضور استادان و مدیران بستری برای بیان دیدگاه های اساتید دانشگاه ها و موسسات آموزشی استان قم و برنامه های مدیران https://eitaa.com/faslehozur

✍دکتر مجید محمدی استاد سطوح عالی حوزه علمیه قم استاد دانشگاه فرهنگیان و علوم پزشکی مدیر مرکز فقهی امام علی علیه السلام در قم ••✾•🌿🌺🌿•✾• کانال فصل حضور استادان و مدیران بستری برای بیان دیدگاه های اساتید دانشگاه ها و موسسات آموزشی استان قم و برنامه های مدیران https://eitaa.com/faslehozur

السَّلامُ عَلَى الْخَدِّ التَّریبِ درود بر آن گونه به خاک آغشته ◾️برگزاری دومین هم‌اندیشی تدوین منشور همکاری‌های تمدنی جهان اسلام 📌پنج‌شنبه ۱۴ تیر ۱۴۰۳ دومین هم‌اندیشی تدوین منشور همکاری‌های تمدنی جهان اسلام برگزار شد. 🔹 به گزارش روابط عمومی سازمان فرهنگ و ارتباطات اسلامی ( به نشانی B2n.ir/SANAD.TAMADDON) در این هم‌اندیشی، جمعی از تمدن پژوهان با تبادل‌نظر و گفت‌وگو در خصوص؛ مسائل تمدنی و ظرفیت‌های تمدنی جهان اسلام، به بررسی چگونگی گسترش همکاری‌های کنشگران نخبگانی و اجتماعی کشورهای اسلامی برای تقویت و شتاب‌بحشی حرکت به سوی تمدن نوین اسلامی پرداختند. 🔸در بخشی دیگر، اهم محورهای منشور همکاری‌های تمدنی جهان اسلام شامل الزامات شکل‌گیری شبکه همکاری‌های تمدنی جهان اسلام، مسائل تمدنی جهان اسلام، ظرفیت‌های تمدنی جهان اسلام و نقش کنشگران نخبگانی و اجتماعی در گسترش همکاری‌های تمدنی جهان اسلام مورد بررسی قرار گرفت. ✍️دکتر محسن الویری دکترای تخصصی رشتة تاریخ و تمدن ملل مسلمان دانشگاه تهران عضو هیأت علمی و مدیر گروه تاریخ دانشگاه باقر العلوم علیه السلام ادامه در کانال ایشان ملاحظه بفرمایید. @MohsenAlviri ••✾•🌿🌺🌿•✾• کانال فصل حضور استادان و مدیران بستری برای بیان دیدگاه های اساتید دانشگاه ها و موسسات آموزشی استان قم و برنامه های مدیران https://eitaa.com/faslehozur

🟢مشاوره فلسفی و اخلاقی 🖊دکتر احمدحسین شریفی رئیس دانشگاه قم 🔸به هنگام بیماری جسمی، به پزشک مراجعه می‌کنیم، اما انواعی از بیماری هست که نه جسمانی‌اند و نه منشأ جسمانی دارند؛ بلکه مربوط به «ذهن و ضمیر»اند. 🔻اکنون سؤال این است که راه درمان این نوع از بیماری‌ها چیست؟ این نوع بیماری ممکن است برای خود شخص بیمار هم ناشناخته باشد! یعنی نه تنها به قول لوکرتیوس، شاعر اپیکوری، چنین فردی «از علت بیماری خود آگاه نیست» بلکه اساساً‌ از بیماری خود هم اطلاع ندارد! طبیعی است که درمان چنین بیماری‌هایی کاری به غایت دشوار است. راه درمان این نوع از بیماری‌ها، تصحیح باورها و تنظیم گرایش‌ها (احساسات، هیجانات و عواطف) است. اولی وظیفه «الهیات» است و دومی وظیفه «اخلاق». 🔹بر این باورم که اگر الهیات یا اخلاقی نتواند راه درمانی برای این نوع بیماری‌ها داشته باشد، یا نخواهد خود را تا مرحله درمان‌گری امتداد دهد، الهیات و اخلاقی صرفاً انتزاعی و ناکارآمد است. #فلسفه #اخلاق #مشاوره @Ahmadhoseinsharifi 🌹 ••✾•🌿🌺🌿•✾• کانال فصل حضور استادان و مدیران بستری برای بیان دیدگاه های اساتید دانشگاه ها و موسسات آموزشی استان قم و برنامه های مدیران https://eitaa.com/faslehozur