#تاریخ_اسلام 3⃣ 🔸 یک کار #امام_سجاد (ع) این است که #تشکیلات_شیعی را که در ماجرای عاشورا و واقعه‌ی حره و واقعه مختار تقریباً زمینه‌هایش متلاشی شده است را نوسازی و بازسازی کند. 🗓 انسان ۲۵۰ ساله 🌀🌀 خانه طلاب جوان 🔰🔰 http://eitaa.com/joinchat/2731802626C6597703c2f

#تاریخ_اسلام 4⃣ ✅ بصيرت #عمار؛ دليل مقام بلند او ❓چرا شما عمار را «سلام‌الله‌عليه» مى‌گوييد، ولى نسبت به يكى ديگر از صحابى رفيق عمار كه او هم از مكه بوده و در مكه كتك خورده است، «سلام‌الله‌عليه» نمى‌گوييد؟ 🔸 چون عمار در وقت حساس اشتباه نكرد و فهميد؛ ولى او اشتباه كرد. ببينيد، خط عمار را #خط_مستقيم مى‌گويند. به نظر من، عمار هنوز هم ناشناخته است. عمار ياسر را خود ماها هم درست نمى‌شناسيم. 🔸 #عمار_ياسر، يك حجت قاطعه‌ى الهى است. من در زندگى #امير_المؤمنين (عليه الصّلاة و السّلام) كه نگاه كردم، ديدم هيچ‌كس مثل عمار ياسر نيست؛ يعنى از صحابه‌ى رسول اللّه، هيچ‌كس نقش عمار ياسر را در طول اين مدت نداشت. آنان زنده نماندند، ولى ايشان حيات بابركتش ادامه پيدا كرد. 🔸 هر وقت براى امير المؤمنين يك مشكل ذهنى در مورد اصحاب پيش آمد يعنى در يك‌گوشه شبهه‌يى پيدا شد زبان اين مرد، مثل سيف قاطع جلو رفت و قضيه را حل كرد. در اول خلافت حضرت همين‌طور، در قضاياى جمل و صفين هم همين‌طور، تا در صفين به شهادت رسيد. 🗓

سخنرانی در جمع روحانیون لرستان؛ ۱۳۷۰/۰۵/۳۰

🏴🏴 سالروز شهادت #عمار_بن_یاسر را تسلیت عرض می‌کنیم. 🌀🌀 خانه طلاب جوان 🔰🔰 http://eitaa.com/joinchat/2731802626C6597703c2f

#تاریخ_اسلام 5⃣ 🔸 بنده راجع به زندگی #حضرت_رضا ع كار كرده‌ام، یک نوشته‌اى هم اتفاقاً دارم، بخصوص یک‌وقتی هم پيامى راجع به حضرت به يك كنگره‌اى داده‌ام؛ چند تا نكته‌ى مهم در آنجا آمده اما آن نکات مهم در رادیو و غیره براى مردم اشاره نمیشود چون در دسترس نبوده توجه نشده است؛ خوب بالاخره اگر چنانچه درباره‌ى زندگى #امام_رضا يك نكته‌اى وجود دارد كه يك نفرى حالا در طول زمان گشته آنرا پيدا كرده است در يك سخنرانى، يك پيامى هم گفته است. اين بايد مورد استفاده قرار بگيرد! 🗓

رهبر معظم انقلاب؛ ۱۳۶۳/۰۵/۱۸

💬 بخش‌هایی از این پیام که قبلاً در کانال خانه طلاب منتشر شده را می‌توانید در لینک‌های زیر بخوانید. 1⃣ بخش اول پیام 2⃣ بخش دوم پیام 3⃣ بخش سوم پیام 4⃣ بخش چهارم پیام 🌀🌀 خانه طلاب جوان 🔰🔰 http://eitaa.com/joinchat/2731802626C6597703c2f

#تاریخ_اسلام 6⃣ ✅ آنچه از تاریخ زندگی پیامبر باید بدانیم... #بخش_اول 1⃣ 🔸 حقیقت قضیّه این است که ما شیعیان و همچنین عموم مسلمانان از #تاریخ_اسلام، مخصوصاً آن مقداری که مربوط به ماجراهای زمان پیغمبر است، اطّلاع درست و دقیقی نداریم؛ یعنی تاریخ و تاریخ اسلام در میان ما جدّی گرفته نشده. 🔸 منظور از تاریخ زمان پیغمبر، مجموعه‌ی حوادثی است که از پیش از بعثت تا بحبوحه‌ی ماجراهای اوّل بعثت شروع میشود و تا ماجرای مهمّ هجرت پیغمبر در سال سیزدهم بعثت و سپس در لحظه‌لحظه‌ی روزها و ساعات مهم و تعیین‌کننده‌ی ده سال اقامت مدینه ادامه پیدا میکند و با وفات پیغمبر، آن سلسله از مطالب تمام میشود؛ این بخش از تاریخ خیلی حائز اهمّیّت است. 🔸 البتّه درباره‌ی پیغمبر روایات فراوان و نقلیّات مختلف -بعضی قوی، بعضی ضعیف- گفته شده. کم‌ و بیش [همه]، مخصوصاً آن کسانی که با کتاب سر و کار داشته‌اند یا با مجالس و منابر و پای منبرها انس داشته‌اند، از زندگی پیغمبر یک گوشه‌هایی، یک نمونه‌هایی می‌دانند لکن باید عرض بکنم که هر حادثه‌ای در زندگی پیغمبر آن‌ وقتی معنای حقیقی خودش را پیدا می‌کند که در مجموعه‌ی این تاریخ بیست‌وسه‌ساله و دوران حیات پیغمبر، مورد ملاحظه قرار بگیرد و معنای آن حادثه در جهاد مستمرّ رسول‌ خدا درج بشود؛ وَالّا بسیاری از این حوادثی که شما شنیده‌اید از زندگی پیغمبر، به ‌طور مجرّد و تنها، آن معنای حقیقی خودش را نمیدهد. 🔸 برای همین هم هست که در ذهن مسلمانان و بخصوص در جامعه‌ی خود ما -که ما از نزدیک با وضع فکری مردم همواره تماس داشته‌ایم- سیمای رسول‌ خدا به ‌عنوان یک سیاستمدار، به ‌عنوان یک حاکم، به‌ عنوان یک انقلابی، به عنوان یک مبارز و قهرمان میدان جنگ، به ‌عنوان یک پدر مهربان و دلسوز، یک انسان حکیم و آینده‌نگر شناخته نشده. 🔸 درست است که در ذهن مردم ما اعتقاد به همه‌ی این خصوصیّات و بالاتر از این خصوصیّات نسبت به پیغمبر هست، امّا معتقد بودن به اینکه پیغمبر فوق‌العاده است و با وحی الهی سر و کار دارد و معجزه می‌کند یک حرف است، و ترسیم شخصیّت والای انسانی پیغمبر که می‌تواند برای ما اسوه باشد و درس باشد و از آن استفاده کنیم، یک مطلب دیگر است؛ 🔸 این دوّمی در جامعه‌ی ما انجام نشده و جا نیفتاده. لذا ما احتیاج داریم که تاریخ زندگی پیغمبر را یک‌ قدری بیشتر، دقیق‌تر بدانیم و بفهمیم. 🗓

بیانات تحلیلی رهبر انقلاب در سال ۱۳۶۵ درباره‌ی زندگی پیامبر اعظم (ص)

🌀🌀 خانه طلاب جوان 🔰🔰 http://eitaa.com/joinchat/2731802626C6597703c2f

#تاریخ_اسلام 7⃣ ✅ آنچه از تاریخ زندگی پیامبر باید بدانیم... #بخش_دوم 2⃣ 🔹 من یک خلاصه‌ای را از یک گوشه‌ای از زندگی پیغمبر عرض میکنم. در زندگی رسول‌ خدا یک چیز وجود دارد که آن مستمر است؛ بقیّه‌ی چیزهایی که در حیات اجتماعی پیغمبر هست، غیر از خصلتها و صفات معنوی و خود پیغمبری و مانند اینها مقطعی و مربوط به زمانها است؛ 🔹 آنچه در زندگی اجتماعی پیغمبر و در شخصیّت آن حضرت به ‌عنوان یک رهبر از اوّل تا آخر ادامه دارد، #مبارزه است. همان‌ طور که می‌دانید، پیغمبر اسلام از اوّل بعثت، مردم را به یک #جامعه‌_الهی_و_توحیدی دعوت میکرد. اصلاً نباید دعوت پیغمبر را با دعوتی که فلاسفه و حکما و معلّمین و مصلحین جوامع انجام میدادند، اشتباه کرد و یکی گرفت؛ نوع دعوت پیغمبر و هدف پیغمبر با آنها تفاوت داشت. 🔹 از اوّلی که رسول ‌خدا مبعوث شد، خطّ‌مشی آن حضرت عبارت از این بود که یک جامعه‌ای به‌ وجود بیاورد و در آن جامعه امکان هدایت انسانها را برایشان فراهم کند. سبک کار مصلحین یا حکما و فلاسفه جور دیگر است؛ تشکیل یک جامعه‌ی محدود به حدود و ضوابطِ موردِ نظر برای غالبِ این کسانی که اسم بردم، مطرح نیست. 🔹 مصلحین میخواهند جامعه را اصلاح کنند؛ یعنی چه اصلاح کنند؟ یعنی یک نقیصه‌ای در جامعه هست، آن را برطرف کنند؛ یک ضعفی در یک گوشه‌ای از جامعه هست، آن را جبران کنند؛ فسادی هست، خرابی‌ای هست، آن را ترمیم کنند. مثلاً یک #مصلح_اجتماعی که انقلابی نباشد، در جامعه اگر دید فقر هست و فقرا هستند، در صدد برمی‌آید که با روشهای گوناگون فقر مردم را برطرف کند. 🔹 فرض بفرمایید که ثروتمندان را، دارایان را، قانونگذاران را وادار کند تا قوانینی بگذارند یا ثروتی را کنار بگذارند یا صندوقی را درست کنند تا بدان وسیله فقرای جامعه از فقر نجات پیدا کنند. 🔹 یا اگر یک مصلح، یک کسی که میخواهد جامعه را اصلاح کند، مشاهده میکند که «بی‌سوادی» در جامعه هست، ندای سواد و درس و علم و مانند این چیزها را بلند میکند. 🔹 جامعه را میخواهد اصلاح کند دیگر؛ از این جهت جامعه فاسد است که در آن بی‌سوادی هست، جهل هست، [پس] او می‌آید هر کسی را که باید دید در این راه می‌بیند، مسئولان آن جامعه را، باسوادها را، متمکّنین را، افرادی را که سواد ندارند و بایستی بدانند که سواد چیز خوبی است جمع می‌کند، می‌بیند و بالاخره وسیله‌ی سوادآموزی را مثلاً در یک جامعه فراهم می‌کند، خیالش راحت می‌شود که این کار انجام گرفت. 🔹 یا اگر چنانچه یک فسادی در جامعه هست، فحشا مثلاً در جامعه هست، با گفتن، با ایراد خطبه و سخنرانی، با بیان حقایق، با نصیحت، با موعظه مردم را وادار می‌کند به اینکه از فحشا و فساد و مانند اینها اِعراض کنند و راه درست را انتخاب کنند؛ یک مصلح دلسوز علاقه‌مند این‌ جور عمل می‌کند. 🔹 امّا چهارچوب جامعه را این مصلح قبول کرده؛ یعنی نظام اجتماعی را، نظام سیاسی را، حکومت را، ارتباطات گوناگونی را که در یک جامعه وجود دارد و مناسبات اجتماعی را پذیرفته [لکن] در آنها عیبی مشاهده می‌کند، این عیب را میخواهد برطرف کند. 🗓 بیانات تحلیلی رهبر انقلاب در سال ۱۳۶۵ درباره‌ی زندگی پیامبر اعظم (ص) 🌀🌀 خانه طلاب جوان 🔰🔰 http://eitaa.com/joinchat/2731802626C6597703c2f

#فهرست_مطالب ⏪ برای پیگیری مباحث و موضوع پیام‌های ارسالی در کانال هشتگ های زیر را دنبال نمایید: 📌 #مکتب_امام؛ دوره نظام اندیشه‌ای مکتب امام با تدریس استاد مهدیان 📌 #اندیشه_فقهی_رهبر؛ برش‌هایی از درس خارج‌های رهبر معظم انقلاب 📌 #پای_درس_تفسیر_رهبر؛ معارف تفسیری رهبر انقلاب 📌 #پای_درس_اخلاق؛ برش هایی از درس اخلاق‌های امام خمینی ره و امام خامنه‌ای و علمای اعلام 📌 #تاریخ_اسلام؛ بیانات رهبر انقلاب در موضوع تاریخ اسلام 📌 #تاریخ_معاصر؛ بیانات رهبر انقلاب در موضوع تاریخ معاصر 📌 #دشمن_شناسی؛ بیانات رهبر انقلاب در باب دشمن شناسی 📌 #معرفی_کتاب؛ برای مطالب معرفی کتاب‌هاز موضوعی 📌 #روایت_کرونا؛ پادکست‌های روایت کرونا را با این هشتگ پیگیری نمایید. 🌀🌀 خانه طلاب جوان 🔰🔰 http://eitaa.com/joinchat/2731802626C6597703c2f

#اطلاعیه دوره تمهیدیه #تاریخ_اسلام این دوره مجازی در هشت جلسه برگزار میشود، و در آن به بررسی برخی از خواص صدر اسلام می‌پردازد. #آزمون_خواص 🔻آیا تطبیق تاریخ ممکن است؟ 🔻شرایط تطبیق تاریخ؟ 🔻بررسی شخصیت طلحه، زبیر، ابوموسی‌اشعری، نجاشی و.... 🔹با تدریس استاد #جواد_سلیمانی 🔹ان‌شاءالله این دوره جهت آمادگی برای دوره تاریخ اسلام خواهد بود که در زمستان برگزار میشود. 📢لطفا رسانه ما باشید _ 🖇کانال نشریه عهد 🔰 __ https://eitaa.com/joinchat/3229286474Cc283d72f64

#تاریخ_اسلام 8⃣ ▫️ ما چیز زیادی از زندگی حضرت #موسی_بن_جعفر ع نمی دانیم. اگر واقعاً روایات گوناگونی که از حضرت نقل شده و اسم صحابۀ آن بزرگوار آمده نبود، بخش عمده زندگی حضرت مخفی و مستور بود و نمیدانستیم حضرت چه کار می کردند؛ یعنی دورۀ امامت و نوع فعالیت حضرت از سال ۱۴۸ تا ۱۸۳ که سال شهادت حضرت است بر ما پوشیده بود. در تاریخ، فقط همین را گفته اند که حضرت چند بار به زندان افتاده‌اند، یا در زمان هارون ایشان را به بغداد آورده اند. (۸۳/۰۶/۲۱) ▫️ در حالیکه کارهای مخفی، متواری شدن و در کوه و بیابان گشتن، و از این چیزها هم در زندگی موسی بن جعفر ع هست. (۶۰/۰۲/۲۶) اما زندگی این بزرگوار خیلی روشن نیست. یکی از چیزهایی که #وظیفة ماهاست، این است که یک مقدار دربارة زندگی این بزرگوارها کارها کار کنیم. (۸۳/۰۶/۲۱) زندگی این بزرگوارها از آن قسمت های فهمیده نشده و شناخته نشده #مکتب ماست. هنوز مردم خبر ندارند که موسی بن جعفر که بود، چه کاره بود، چه کار کرد؛ همین قدر می دانند امام بوده، بعد هم هارون گرفته حضرت را زندانی و شهید کرده؛ اما چرا #شهید کرد؟ چطوری شد؟ اینها را شماها نمی دانید. برای چه می گویم نمی دانید؟ برای آن می گویم که بروید دنبالش، شماها اکثراً جوانید و شوق معلومات هم دارید، این چیزها را باید بدانید، باید دنبالش بروید، باید مطالعه کنید باید از آنهایی که می دانند بپرسید، رویش کار کنید، ‏تحقیق و مطالعه و فحص‏ و بحث کنید تا یک چیزی دربیاورید. (۶۰/۰۲/۲۶) 🗓 حلقه سوم انسان ۲۵۰ ساله 🌀🌀 خانه طلاب جوان 🔰🔰 http://eitaa.com/joinchat/2731802626C6597703c2f

#ره_رهرو_رهبر 3⃣ ✅ بزرگان شیعه، و شخصیت استثنائی امام ▫️ یادم می‌آید در گذشته‌ها، در دلم به دو نفر از علما افتخار می‌کردم. 1⃣ یکی #سید_مرتضی بود...چون در دنیای اسلام، تنها مذاهب رسمی، همین مذاهب اربعه‌ اهل تسنّن بود؛ نقل شده که این بزرگوار گفته بود: «هشتادهزار دینار از مال خودم می‌دهم، برای اینکه شیعه را هم رسمی کنند». این، قدم بسیار بزرگی بود که البته عملی نشد. آنها قیمت را بالا برده بودند و ایشان هم نتوانسته بود بدهد و این کار، انجام نگرفت. ▫️ من همیشه در دلم، به این مرد که این‌گونه #بلنداندیش بوده که می‌خواسته شیعه را به رسمیت برساند، افتخار می‌کردم و از جوانی، در قلبم هیجانی نسبت به او داشتم. 2⃣ یکی هم مرحوم #علی‌بن‌موسی‌بن‌جعفربن‌طاووس‌حلی (رضوان‌ا...‌علیه) بود. ایشان در یکی از کتاب‌هایش می‌نویسد: «مردی از بنی‌هاشم و آل علی، قبل از قیام قائم، به حکومت خواهد رسید. من، از جهات مختلف که به خودم نگاه می‌کنم، می‌بینم آن شخص، باید من باشم». ▫️ #ابن‌طاووس یک زاهد است. کسانی‌که ابن‌طاووس را می‌شناسند، می‌دانند که ابن‌طاووس #مظهر_زهد است و کسی است که با همه‌ فقاهت عالی‌ که داشته، از ترس خدا و به‌خاطر تقوا، فتوا نمی‌داده است. این مرد که چهره و وجهه‌ او در بین علمای ما، وجهه‌ زهد و تقوا و تعبّد و محو شدن در وظیفه‌ شرعی است، اهل دنیا نبوده است. اما همین آدم، که این‌گونه فانی فی‌الله و اهل عبادت است، می‌گوید: «به نظرم می‌رسد آن‌کسی‌که باید به این مقام دست پیدا کند -مقام حکومت شیعه و اسلام- قاعدتاً باید من باشم». یعنی خودش را برای این قضیه آماده می‌کرد. من همیشه افتخار می‌کردم که فکر یک عالم، این‌گونه بیرون از آفاق مدرسه و کتاب سیر کند و در این عوالم باشد. معیارهای ما اینها بود. ▫️ در #تاریخ_اسلام و علمای شیعه، وقتی آدم‌هایی را در این حد می‌دیدیم که چنین فکر و آرزویی را در سرشان می‌گذراندند، به آنها افتخار می‌کردیم. ▫️ حال شما اینها را با #امام مقایسه کنید. این فاصله را، فاصله‌ زمین و آسمان بگوییم؟! فاصله‌ بین انسان‌های معمولی با پیغمبران بگوییم؟! این فاصله را چگونه تعبیر کنیم؟ اصلاً این فاصله‌ معنوی بین امام و سایر علما را چگونه می‌شود ترسیم کرد و چه کسی را می‌شود در این زمینه‌ها با امام مقایسه کرد؟! ▫️ اصلاً شخصیت امام یک چیز عجیب و واقعاً استثنایی است. نه پیش از او چنین کسی آمده و نه گمان می‌کنم بعد از او، چنین کسی بتواند بیاید، یا تا آن حدود پرواز کند. مثل او که هیچ؛ تا آن حدود هم کسی نمی‌تواند پرواز کند. شخصیت امام، چنین شخصیتی است.  🗓 کتاب عبد صالح خدا؛ ص۹۹ 🌀🌀 خانه طلاب جوان 🔰🔰 http://eitaa.com/joinchat/2731802626C6597703c2f

#تاریخ_اسلام 9⃣ 🔹 طبق روايتى كه نقل شده، در اوقات #جنگ_نهروان، امير المؤمنين داشتند مى‌رفتند؛ از اصحابشان يك نفر هم در كنار ايشان بود. همان نزديكهاى جنگ نهروان، صداى قرآنى در نيمه‌شب شنيده شد: «أَمَّنْ هُوَ قانِتٌ آناءَ اللَّيْلِ‌». با لحن سوزناك و زيبايى، آيه‌ى قرآن مى‌خواند. اين كسى كه با امير المؤمنين بود، عرض كرد: يا امير المؤمنين! اى‌كاش من مويى در بدن اين شخصى كه قرآن را به اين خوبى مى‌خواند، بودم؛ چون او به بهشت خواهد رفت و جايش غير از بهشت جاى ديگرى نيست. حضرت جمله‌اى قريب به اين مضمون فرمودند كه به اين آسانى قضاوت نكن؛ قدرى صبر كن. 🔹 اين قضيه گذشت، تا اينكه جنگ نهروان به وقوع پيوست. در اين جنگ، همين خوارجِ متحجرِ خشمگينِ بدزبانِ غدارِ متعصبِ شمشير به دست و مسلح، در مقابل #اميرالمؤمنين قرار گرفتند. حضرت گفت: هركس برود، يا زير اين علم بيايد، با او نمى‌جنگم. عده‌يى آمدند، اما حدود چهار هزار نفرى هم ماندند و حضرت در اين جنگ، همه‌ى اين‌ها را از دم كشت. از لشكر امير المؤمنين، كمتر از ده نفر شهيد شدند؛ اما از لشكر خوارج، از آن حدود چهار هزار يا شش هزار نفر، كمتر از ده نفر زنده ماندند؛ همه كشته شدند! جنگ، با پيروزى امير المؤمنين تمام شد. خيلى از كشته‌شده‌ها، مردم كوفه يا اطراف كوفه بودند؛ همينهايى كه در #جنگ_صفين و #جنگ_جمل، هم‌جبهه و هم‌سنگر بودند؛ منتها ذهنهايشان اشتباه كرده بود. 🔹 حضرت با تأثر خاصى، همراه با اصحاب خود در ميان كشته‌ها راه مى‌رفتند. اين‌ها همين‌طور به صورت دمر روى زمين افتاده بودند. حضرت مى‌گفت اين‌ها را برگردانيد، بعضيها را مى‌گفت بنشانيد. مرده بودند، اما حضرت با آن‌ها حرف مى‌زد. در اين حرف زدن‌ها، يك دنيا حكمت و اعتبار در كلمات اميرالمؤمنين هست. بعد به يك نفر رسيدند، حضرت او را برگرداندند و نگاهى به او كردند و خطاب به آن كسى كه در آن شب با ايشان بود، فرمودند: آيا اين شخص را مى‌شناسى‌؟ گفت: نه، يا امير المؤمنين! فرمود: او همان كسى است كه در آن شب آن آيه را آن‌طور سوزناك مى‌خواند و تو آرزو كردى كه مويى از بدن او باشى! او آن‌طور سوزناك قرآن مى‌خواند، اما با قرآن مجسم امير المؤمنين مبارزه مى‌كند! آن‌وقت على بن ابى طالب با اين‌ها جنگيد و اين‌ها را قلع‌وقمع كرد. البته خوارج به طور كامل قلع‌وقمع و ريشه‌كن نشدند، اما هميشه به صورت يك اقليت محكوم و مطرود باقى ماندند. اين‌طور نبود كه آن‌ها بتوانند تسلط پيدا كنند؛ هدفشان بالاتر از اين حرفها بود. 🗓 ديدار با اقشار مختلف مردم؛ ۱۳۷۰/۰۱/۲۶ 🌀🌀 خانه طلاب جوان 🔰🔰 http://eitaa.com/joinchat/2731802626C6597703c2f

#تاریخ_اسلام 1⃣ ⏪ در زندگی نامه آن امام عالی مقام[امام کاظم علیه السلام]، سخن از حوادث گوناگون و بی ارتباط با یکدیگر و تأکید بر مقام علمی و معنوی و قدسی آن سلاله ی پیامبر (ص) و نقل قضایای خاندان و اصحاب و شاگردان و مباحثات علمی و کلامی و امثال آن، بدون توجه به خط #جهاد_مستمری که همه ی عمر سی و پنج ساله ی امامت آن بزرگوار را فرا گرفته بوده است، ناقص و ناتمام می ماند. ⏪ تشریح و تبیین این خط است که همه‌ی اجزای این زندگی پر فیض را به یکدیگر مرتبط می سازد و تصویری واضح و متکامل و جهت‌دار که در آن هر پدیده‌ای و هر حادثه‌ای و هر حرکتی، دارای معنایی است، ارایه می کند. 🗓

انسان ۲۵۰ ساله

🌺🌺 میلاد امام کاظم (ع) را تبریک عرض می‌کنیم. 🌺🌺 •┈••✾🔹✾••┈• 🌀🌀 خانه طلاب جوان در "ایتــا" "بلــه" "روبیـکا"