👆👆 3️⃣. برای که می نویسیم (؟) : مخاطب خود را ، خواه حاضر وخواه غایب ، خوب بشناسیم ومقتضیات روحی او را بفهمیم وآن گاه دست به قلم ببریم. 4️⃣. در چه وضعیتی می نویسیم (؟) : وضعیت ما وروزگار ما چه اقتضا می کند؛ برای انجام دادنِ کار خویش چه اندازه مهلت داریم؛ اثر ما در چه محیطی به دست مخاطب می رسد؛ مصلحت های واقعی که به خاطر آنها باید تعدیلی در اثر خود پدید آوریم کدام هایند؟ این ملاحظات را نیز باید در #نگارش اثر مورد نظر قرار دهیم. #آموزش_ویراستاری #نویسندگی #زبان_فارسی #غلط_ننویسیم #درست_نویسی #درست_بنویسیم #آموزش_نویسندگی ✅لطفاً معرفی کانال فراموش نشود؛ و ارسال متن پیام همراه با لینک باشد https://eitaa.com/myganj 🌸 🌾🍂 🍃🌺🍂 💐🍃🌿🌸🍃🌼

#شیوه_خط_فارسی #آموزش_ویراستاری #نویسندگی #زبان_فارسی ✅آنچه درباره «چه» باید بدانیم. 1️⃣«چه» (پسوند تصغیر) 2️⃣«چه» (حرف ربط) 3️⃣«چه» (کلمه پرسش) 4️⃣«چه» در قید های مرکب ➿➿➿➿➿➿➿➿➿➿ 🔴«چه» (پسوند تصغیر) همیشه به کلمه قبل می چسبد : 🔵بنویسیم ✔️ باغچه ✔️ بازیچه ✔️کتابچه 🔴«چه» در کلماتی که در ساختمانشان «آن» صورت ترکیبی پیدا کرده ، مطابق عادت فارسی زبانان متّصل نوشته می شود 🔵بنویسیم ✔️ آنچه ✔️چنانچه 🔴«چه» (کلمه پرسش) از کلمه بعد جدا می شود : 🔵بنویسیم: ✔️چه کردی؟ ✔️چه سان ✔️چه کار 🔴در قیدهای مرکّب «چه» به کلمه بعد متّصل می شود : 🔵بنویسیم : ✔️چگونه ✔️چقدر ✔️چطور ✔️چرا ⚫️«چرا» به معنای «برای چه» ، با «چه را» به معنای «چه چیز را» اشتباه نشود.⚫️ ✅لطفاً معرفی کانال فراموش نشود؛ و ارسال متن پیام همراه با لینک باشد https://eitaa.com/myganj 🌸 🌾🍂 🍃🌺🍂 💐🍃🌿🌸🍃🌼

#شیوه_خط_فارسی #آموزش_ویراستاری #نویسندگی #زبان_فارسی ✅«را» از کلمه قبل جدا می شود : ✍🏼بنویسیم : 👈آن را 👈 کتاب را 👈 من را 🔴«چرا» به معنای «برای چه» از این قاعده مستثنا است. ✅«که» از کلمه قبل جدا می شود : ✍🏼بنویسیم : 👈 وقتی که 👈 درصورتی که 👈چنان که 👈 آن که 🔴کلمه «بلکه» به همین صورت نوشته می شود. ✅«می» در فعل جدا نوشته می شود : ✍🏼بنویسیم: ✍🏼 می گفت ✍🏼می رفت ✍🏼 می شود ✅لطفاً معرفی کانال فراموش نشود؛ و ارسال متن پیام همراه با لینک باشد https://eitaa.com/myganj 🌸 🌾🍂 🍃🌺🍂 💐🍃🌿🌸🍃🌼

#لغزشگاه_های_قلم 1 #آموزش_ویراستاری #نویسندگی #زبان_فارسی 1️⃣ از جمله دراز وپرپیچ وخم پرهیز کنیم ✍🏼از آوردن جمله های دراز ومفصّل پرهیز کنیم. ✍🏼هرگز نکوشیم که معانی چندگانه را درون یک جمله بگنجانیم. ✍🏼اصولاً هر جمله برای بیان یک واحد معنایی مستقل برنهاده شده است. نمونه : ❌مستدعی است نسبت به پرداخت حقّ الزّحمه هایی که مورد تصویب قرار گرفته است ، دستور مقتضی صادر فرمایید. صحیح : ✅خواهشمندم دستور دهید حقّ الزّحمه های مصوّب پرداخت شود. ادامه دارد ✅لطفاً معرفی کانال فراموش نشود؛ و ارسال متن پیام همراه با لینک باشد https://eitaa.com/myganj 🌸 🌾🍂 🍃🌺🍂 💐🍃🌿🌸🍃🌼

#لغزشگاه_های_قلم 2 #آموزش_ویراستاری #نویسندگی #زبان_فارسی 2️⃣جمله را به صورت منطقی ترکیب کنیم؛ ✍🏼ارکان واجزای جمله باید دارای پیوندی کاملاً منطقی وطبیعی باشند ، به گونه ای که خواننده به راحتی این پیوند را دریابد ولمس کند. ✍🏼برای ایجاد این پیوند ، هم باید قواعد دستوری را رعایت کنیم وهم از ذوق هنری سود بَریم. ✍🏼این نکته در جمله های مرکّب بیش تر وضوح وضرورت می یابد. 📕در این مثال ، پیوند منطقی میان بخش های جمله یافت نمی شود : ❌… تا آن جا که وارد مدح حضرت رسول اکرم (صلی الله علیه وآله) می شود واصل قصیده در مدح ایشان است وباقی مقدّمه است ومی گوید …. 🌑برای اصلاح این جمله ، می توان جمله دوم را در آغاز آورد وجمله یکم وسوم را به شکل مرکّب ومستقل پس از آن ذکر کرد : ✅صحیح : 🔴اصل این قصیده در مدح رسول اکرم (صلی الله علیه وآله) است. شاعر پس از آوردن مقدّمه مزبور ، به این بخش اصلی می پردازد ومی گوید … ادامه دارد ✅لطفاً معرفی کانال فراموش نشود؛ و ارسال متن پیام همراه با لینک باشد https://eitaa.com/myganj 🌸 🌾🍂 🍃🌺🍂 💐🍃🌿🌸🍃🌼

#لغزشگاه_های_قلم 3 #آموزش_ویراستاری #نویسندگی #زبان_فارسی نهاد را تجزیه نکنیم ✍🏼بسیاری از نویسندگان ، به تقلید از شیوه گویش ، نهاد را تجزیه می کنند وبخشی از آن را در گزاره می آورند. ✍🏼این کاستی بلاغی ، موجب «ضعف تألیف» می گردد وجمله را سست می کند. ✅در مثال زیر ، نهاد (: احکامِ موضوعاتِ یاد نشده در قرآن) تجزیه گشته است : ❌موضوعاتی که در قرآن یاد نشده اند ، احکام آنها از احادیث استخراج واستنباط می شود. صحیح : ✔️احکام موضوعات یاد نشده در قرآن ، از احادیث استخراج واستنباط می شود. ادامه دارد ✅لطفاً معرفی کانال فراموش نشود؛ و ارسال متن پیام همراه با لینک باشد https://eitaa.com/myganj 🌸 🌾🍂 🍃🌺🍂 💐🍃🌿🌸🍃🌼

#لغزشگاه_های_قلم 4 #آموزش_ویراستاری #نویسندگی #زبان_فارسی ✍🏼میان نهاد وگزاره فاصله نیندازیم ✏️نهاد وگزاره باید پی یکدیگر بیایند وجز هنگام ضرورت ، آن هم به کوتاهی ، میان آن دو فاصله نیفتد. ✏️فاصله نامناسب وزیاد میان #نهاد وگزاره ، #جمله را زشت ودشوار می کند. ✅مثال : ❌شیخ طَبرسی که برخی او را منسوب به طَبْرِس (معرّب تفرش) وبعضی منسوب به طَبَرستان می دانند ولذا گروهی نامش را طَبْرِسی وگروهی هم طَبَرْسی می خوانند ، دارای چند اثر تفسیری است. ✅صحیح : ✍🏼شیخ طَبرسی دارای چند اثر تفسیری است. برخی او را منسوب به طَبْرِس (معرَّب تفرش) می دانند ولذا طَبْرِسی می خوانند. عدّه ای هم وی را منسوب به طَبَرستان می شمارند ولقبش را طَبَرْسی تلفّظ می کنند. ادامه دارد ✅لطفاً معرفی کانال فراموش نشود؛ و ارسال متن پیام همراه با لینک باشد https://eitaa.com/myganj 🌸 🌾🍂 🍃🌺🍂 💐🍃🌿🌸🍃🌼

#ویرایش #آموزش_ویراستاری #نویسندگی دامنه کار ویرایش یک. بررسی محتوایی متن وارائه پیشنهادهای اصلاحی در این زمینه. دو. انجام دادن اصلاحات دستوری. سه. اِعمال واصلاح ویکدست سازی علائم سجاوندی. چهار. اصلاح ویکدست سازی شیوه خَط. پنج. بازنگری واصلاح واژه ها. شش. بازنگری واصلاح اصطلاحات. هفت. بررسی واصلاح اِعراب های متون عربی یا کلمات دیگرِ معرَّب. هشت. تعیین مکان سرسطرها ، سراشپون ها ، سربندها ، و…. نُه. عنوان بندی ومعین کردن ریز عنوان ها. دَه. فصل بندی وتنظیم ساختار اثر. یازده. گذاردن علائم نشان دهنده ملاحظات چاپی. دوازده. ایجاد وحدت روش در سراسر اثر ، از جوانب گوناگون. سیزده. بازنگری یا برنهادن پانوشت ها وواحدهای پیش وپس از متن. چهارده. بازنگری واصلاح شواهد ومآخذ. پانزده. ارائه پیشنهادهای بایسته در هر زمینه لازم دیگر به فراخور هر اثر. 💐🍃🌿🌸🍃🌾🌼 🍃🌺🍂 🌿🍂 🌸 ✅لطفاً معرفی کانال فراموش نشود؛ و ارسال متن پیام همراه با لینک باشد https://eitaa.com/myganj 🌸 🌾🍂 🍃🌺🍂 💐🍃🌿🌸🍃🌼

#ویراستاری #نویسندگی #فارسی_نویسی #غلط_ننویسیم #درست_نویسی #درست_بنویسیم #آموزش_ويراستاري #آموزش_نویسندگی ┄┅═══••✾❀✾••═══┅┄ ✅«را» ی زاید نیاوریم حرف نشانه «را» گاه زاید است ونوشته را سُست وابتدایی نشان می دهد. معمولاً این عیب آن گاه جلوه می کند که جمله دارای «نهاد مفعولی» باشد. نهاد مفعولی ، رکنی از جمله است که از لحاظ دستوری برای فعل جمله پایه ، نهاد به شمار آید واز لحاظ معنا برای فعل جمله پیرو ، مفعول باشد. در مثال زیر ، «پیامبران» از لحاظ معنا مفعولِ «فرستاد» است واز لحاظ دستوری نهادِ «بودند» : ✍🏼پیامبرانی که خدا فرستاد ، هادیان بشر بودند. این جمله نیاز به «را» ندارد ، زیرا نهاد مفعولی در حقیقت «نهاد» است ونهاد هرگز «را» نمی پذیرد. ❌پس این جمله نادرست است : پیامبرانی را که خدا فرستاد ، هادیان بشر بودند. ✅این اشتباه از این جا ناشی شده که اصل جمله مزبور چنین بوده است : پیامبرانی که خدا آن ها را فرستاد ، هادیان بشر بودند. 💐🍃🌿🌸🍃🌾🌼 🍃🌺🍂 🌿🍂 🌸 ✅لطفاً معرفی کانال فراموش نشود؛ و ارسال متن پیام همراه با لینک باشد https://eitaa.com/myganj 🌸 🌾🍂 🍃🌺🍂 💐🍃🌿🌸🍃🌼

از تکرار بپرهیزیم از عیب های رایج وچشمگیر در نوشته های امروز ، تکرار واژه یا عبارتی با فاصله کم است. در چنین موردی ، با حذف واژه تکراری یا با جایگزینی واژه ای دیگر ، می توان به رفع تکرار پرداخت. به تکرار واژه «این» در مثال زیر بنگرید : ❌بیش تر اخباری که دراینجا می آوریم به صورت مُرسَل هستند واین به دلیل این است که در اکثر این موارد اجماع است. صحیح :✅بیش تر اخباری که این جا می آوریم ، به صورت مُرسَل هستند ، زیرا معمولاً به مسائل اِجماعی نظر دارند. ❌* … چه اینکه لازمه این سخن این است که …. صحیح : ✅… زیرا این سخن مستلزم آن است که …. ❌* شورای نگهبان مرکّب از عدّه ای از مجتهدان برجسته است. صحیح : ✅شورای نگهبان از چند مجتهد برجسته ترکیب شده است. ❌* در این جا مجال پرداختن به آن به تفصیل نیست. صحیح : ✅در این جا مجال نیست که مفصّلاً به آن بپردازیم #ویراستاری #نویسندگی #فارسی_نویسی #غلط_ننویسیم #درست_نویسی #درست_بنویسیم #آموزش_ويراستاري #آموزش_نویسندگی 💐🍃🌿🌸🍃🌾🌼 🍃🌺🍂 🌿🍂 🌸 ✅لطفاً معرفی کانال فراموش نشود. ✅ ارسال متن پیام همراه با لینک باشد. https://eitaa.com/myganj 🌸 🌾🍂 🍃🌺🍂 💐🍃🌿🌸🍃🌼

#ویراستاری #نویسندگی #فارسی_نویسی #غلط_ننویسیم #درست_نویسی #درست_بنویسیم #آموزش_ويراستاري #آموزش_نویسندگی ✅ـ «صفت برترین» را درست به کار بریم بسیاری از نویسندگان «صفت برترین» (= صفت عالی) را نادرست به کار می برند. باید عنایت کنیم که صفت برترین ، موصوفِ خود را نسبت به همه موصوف های همشمار در داشتن وصفی ممتاز می سازد ومعنا وکاربرد آن در سه الگوی زیر سامان می یابد : ✍🏼معنای مفرد : صفت برترین کسره دار + موصوف جمع؛ 🖍مثال : پاکبازترینِ شهیدان ✍🏼معنای مفرد : صفت برترین ساکن + موصوف مفرد؛ 🖍مثال : پاکبازترینْ شهید ✍🏼معنای جمع : صفت برترین ساکن + موصوف جمع؛ 🖍مثال : پاکبازترینْ شهیدان 🔴بنابراین ، جمله زیر نادرست است؛ زیرا با آن که نهادش جمع است ، دارای الگوی اوّل است که معنای مفرد دارد : معروف ترینِ شاگردانِ شیخ مفید ، سید مرتضی وسید رضی وشیخ توسی بوده اند. ✔️صحیح : معروف ترینْ شاگردانِ شیخ مفید ، سید مرتضی وسید رضی وشیخ توسی بوده اند. البتّه وجه اخیر هنگامی صحیح است که هر سه موصوف از حیث معروفیت در یک رتبه باشند ونسبت به دیگران برتر به شمار آیند. امّا اگر این همرتبگی حاصل نباشد ، باید نوشت : ✔️✔️شاگردانِ معروف تر شیخ مفید ، …. 💐🍃🌿🌸🍃🌾🌼 🍃🌺🍂 🌿🍂 🌸 ✅لطفاً معرفی کانال فراموش نشود. ✅ ارسال متن پیام همراه با لینک باشد. https://eitaa.com/myganj 🌸 🌾🍂 🍃🌺🍂 💐🍃🌿🌸🍃🌼

#آموزش_ویراستاری #نویسندگی #زبان_فارسی شاید شما هم در مورد نوشتن دچار یا دوچار شک کنید که کدام املا درست می باشد ، در این مطلب معنی هر واژه را بررسی میکنیم تا در هر مورد از املای صحیح استفاده کنیم . ( دچار یا دوچار ? ) املای صحیح این عبارت « دچار » می‌باشد و نوشتن و تلفظ آن به صورت « دوچار » اشتباه است . واژه دچار در گذشته به صورت دوچار نوشته میشد ولی امروزه نوشتن آن به صورت « دوچار » نادرست میباشد . 💐🍃🌿🌸🍃🌾🌼 🍃🌺🍂 🌿🍂 🌸 ✅لطفاً معرفی کانال فراموش نشود. ✅ ارسال متن پیام همراه با لینک باشد. https://eitaa.com/myganj 🌸 🌾🍂 🍃🌺🍂 💐🍃🌿🌸🍃🌼