#غلط_ننویسیم
#درست_نویسی
#آموزش_ویراستاری
گاهي نوشتن كلمات به شكل #غلط باعث مي شود معناي جمله تغيير كند، ليستي از كلمات مشابه كه ممكن است به اشتباه جاي هم به كار روند و معناي جمله را تغيير دهند در زير مشاهده مي كنيد.
🖍بها قيمت، ارزش و نرخ چيزي
✏️بهاء درخشندگي، رونق، زيبايي و نيكويي و به معناي فر، شكوه و زينت
🖍ثواب اسم است و به معني مزد و پاداش
✏️صواب صفت اسـت و به معـني راست، درسـت، به جا و مناسـب
🖍جذر ريشه
✏️جزر فرو نشـسـتن آب دريا، بازگشـتن آب دريا و ضد مد
🖍حايل اسـمي اسـت به معـناي چيزي كه پرده وار ميان دو چيـز واقع شده
و مانع از اتصال آن دو گردد
✏️هايل صفـتي اسـت به معناي ترسـناك
🖍خرد كوچك، ريز و اندك
✏️خورد سـوم شـخص مفرد از مصدر خوردن
🖍ذلت به معناي خواري و متضاد عزت
✏️ زلت سهو و خطا
✏️زرع كشت و كاشتن
✏️ ذرع مقـياس قـديم براي طول و برابر يك دهم از چهارمتر
🖍غيظ خشـم و غضب
🖍 غيض كاهـش آب
┄┅═══••✾❀✾••═══┅┄
@myganj
┄┅═══••✾❀✾••═══┅┄
@myganj
لطفا برای اطلاع طلاب با آدرس کانال برای دیگران ارسال بکنید #غلط_ننویسیم
#آموزش_ویراستاری #درست_نویسی
┄┅═══••✾❀✾••═══┅┄
لطفا برای اطلاع طلاب با آدرس کانال برای دیگران ارسال بکنید #غلط_ننویسیم
#آموزش_ویراستاری #درست_نویسی
┄┅═══••✾❀✾••═══┅┄
@myganj
#غلط_ننویسیم
#درست_نویسی
#آموزش_ویراستاری
✍🏼جمله را فداي كوتاه كردن آن نكنيم
گاه كوتاه كردن جمله آن قدر كه ساختمان صرفي و نحوي كلام آسيب ببينيد نيز جايز نيست.
❌از دقّت شما تشكر و استدعا دارد اين كتاب را #مطالعه و تصحيح و به موقع ارسال داشته، ان‌شاءالله حق‌الزحمه‌ي آن پرداخت مي‌گردد.
حذف‌هاي نابه‌جا در اين جمله باعث شده است ساختمان #جمله معيوب گردد. در اصل، جمله چنين است:
✅از دقّت شما تشكر مي‌كنم و استدعا دارم اين كتاب را پس از مطالعه تصحيح كنيد و آن را به موقع ارسال نماييد. ان‌شاءالله حق‌الزحمه‌ي آن پرداخت مي‌گردد.
┄┅═══••✾❀✾••═══┅┄
@myganj
#غلط_ننویسیم
#درست_نویسی
#آموزش_ویراستاری
✍🏼شكسته‌نويسي نكنيم
جز در نوشته‌هاي داستاني، آن هم هنگام نقل قول، هيچ‌گاه نبايد به شيوه‌ي #گفتار شكسته‌نويسي كنيم:
🖍مهمترين بخش مقاله، متن اونه كه به بررسي جوانب مختلف مي‌پردازه و مي‌كوشه كه جوابي منطقي برا موضوع مقاله عرضه كنه.
همچنين از #واژه‌هايي كه عوام به #غلط تلفظ مي‌كنند بايد پرهيز كرد:
❌عباس سرنزده وارد شد و پس از عرض‌خواهي گفت: استيفا داده است.
✅مقصود نويسنده از سرنزده، ناگهاني و از عرض‌خواهي، عذرخواهي و از استيفا، استعفا بوده است.
┄┅═══••✾❀✾••═══┅┄
@myganj
✍🏼از فعل‌ها درست و به‌جا استفاده كنيم
📕از فعل‌ها در جاي خود و به گونه‌ي درست بايد استفاده كرد:
دوچرخه‌اي عابري را زير گرفت و مرد. = دوچرخه‌اي عابري را زير گرفت و كشت.
🖍اكنون اين صحنه را داشته باشيم... = اكنون اين صحنه را ببينيد...
🖍او ديوارها را رنگ اما پرده‌ها را نياويخته است. = او ديوارها را رنگ كرده اما پرده‌ها را هنوز نياويخته است.
🖍خانه‌ي ما كنار خيابان مي‌باشد. = خانه‌ي ما كنار خيابان است.
#غلط_ننویسیم
#آموزش_ویراستاری
#درست_نویسی
#زبان_فارسی
┄┅═══••✾❀✾••═══┅┄
@myganj
#غلط_ننویسیم
#درست_نویسی
#آموزش_ویراستاری
در جمله از دو واژه‌ي پرسشي استفاده نكنيم
در جمله از دو واژه‌ي پرسشي استفاده نكنيم.
آيا چگونه...؟، آيا چطور...؟
•┈┈••✾••┈┈•
@myganj
#غلط_ننویسیم
#درست_نویسی
#آموزش_ویراستاری
✍🏼برخي از فعل‌ها حرف اضافه‌ي ويژه‌ي خود دارند.
(در كاربرد فعل با حرف اضافه‌ي خاصّ آن دقت كنيم.)
❌او به شنيدن اين سخن عصباني شد.
✅او از شنيدن اين سخن عصباني شد.
❌تيم آمريكا از ايران باخت.
✅تيم آمريكا به ايران باخت.
•┈┈••✾••┈┈•
@myganj
#غلط_ننویسیم
#درست_نویسی
#آموزش_ویراستاری
«ال» در فارسي كاربرد ندارد
✍🏼«ال» نشانه‌ي معرفه‌ي عربي است. كاربرد آن همراه واژه‌هاي فارسي درست نيست.
🖍حسب الفرمان = حسب فرمان
🖍حسب السفارش = حسب سفارش
🖍حسب الدستور = حسب دستور
✍🏼در زبان فارسي حتي «ال» تركيب‌هاي عربي نيز برداشته مي‌شود:
🖍دارالملك = دار ملك،
🖍فارغ‌البال = فارغ بال
•┈┈••✾••┈┈•
@myganj
#غلط_ننویسیم
#درست_نویسی
#آموزش_ویراستاری
✍🏼فارسی را پاس بداریم
سعی کنیم به جای واژگان بیگانه از برابرهای مناسب فارسی استفاده کنیم.
🖍سیستم = نظام (سامانه)
🖍کامپیوتر = رایانه
🖍امتلا = انباشتگی
🖍فول‌تایم = تمام وقت
🖍علی‌کلّ حال = در هر صورت
🖍جمهور ناس = تمام مردم
...🖍...
•┈┈••✾••┈┈•
@myganj
#غلط_ننویسیم
#درست_نویسی
#آموزش_ویراستاری
✍🏼براي #ساده_نويسي كافي است كه به موارد زير توجه داشته باشيد:
🖍قبل از نوشتن، مطلب را كاملا فهميده و هضم نماييد.
🖍نوشته خود را به زبان گفتار نزديك نماييد.
🖍از واژه‌هاي نامأنوس و غريبه و ساختهاي دستوري كهن استفاده نكنيد.
🖍از عبارات مبهم و نامفهوم و پيچيده بپرهيزيد.
🖍از اطناب ممل و ايجاز مخل جدا" خودداري كنيد.
🖍از به كارگيري واژگان و عبارات زايد و بينقش خودداري كنيد.
🖍سعي كنيد عبارات شما صميم و به دور از هر گونه تكلف و فضلفروشي باشد.
👈البته، توجه داشته باشيد سادهنويسي بايد به گونهاي باشد كه متن شما دچار عوامزدگي و سطحيگرايي نگردد.
به عبارت ديگر بايد:
«عوام آن را بفهمند و خواص آن را بپسندند».
🙏لطفا معرفی کانال👇🏻 فراموش نشود 💐
•┈┈••✾••┈┈•
@myganj
#غلط_ننویسیم
#درست_نویسی
#آموزش_ویراستاری
این مبحث در منابع دیگر با عنوان «#تتابع_اضافات» یا «تتابع اضافه¬ها» آمده است.
در نگارش زبان فارسی تا جایی که می¬شود باید از درپی هم آوردن اضافه¬ها پرهیز کرد؛ اما هرگاه بتوان با درپی هم آوردن چند اضافه جمله¬ها را کوتاه¬تر و ساده¬تر کرد، این کار اشکالی ندارد.
ننویسید: پس از شش ماه بچههایی را دیدیم که تنها از یک ردیفِ خالی که در بالای بلوک¬هایی بود که در پنجره¬های آسایشگاه¬های بند ۲ چیده شده بودند، می¬توانستیم به¬صورت پنهانی آن¬ها را ببینیم.
بنویسید: پس از شش ماه بچههایی را دیدیم که تنها از یک ردیفِ خالی بالای بلوک¬های چیده شده در پنجره¬های آسایشگاه-های بند ۲ می¬توانستیم به¬صورت پنهانی آن¬ها را ببینیم.
ننویسید: هرگاه ساژه‌ای غیرفارسی باشد و معنی مورد نظر آن نیز رایج باشد، ولی معنی آن در واژه‌نامه‌ها نیامده باشد…
بنویسید: هرگاه معنی رایج مورد نظر ساژه‌ای غیرفارسی در واژه‌نامه‌ها نیامده باشد….
ننویسید: دستگیره¬ی در اتاقی که متعلق به ناخدای کشتی تجاری¬یی است که برای جمهوری اسلامی ایران است.
بنویسید: دستگیره¬ی در اتاق ناخدای کشتی تجاری جمهوری اسلامی ایران.
📕منبع: جمشید سرمستانی، گزیده‌ی شیوه‌نامه‌ی جامع ویرایش و نگارش، تهران، نشر سرمستان، ۱۳۹۰٫
•┈┈••✾••┈┈•
@myganj
#قواعد_کوتاه_نویسی 1
#غلط_ننویسیم
#درست_نویسی
#آموزش_ویراستاری
✍🏼 تبدیل #جمله به عبارت مصدری
هرگاه بتوان جمله¬ای را با عبارت مصدری بیان کرد، چنین می¬کنیم:
❌ننویسید: این¬که امیرالمؤمنین حاضر نیست پیروزی را از راه ظلم به¬دست آورد، واقعیتی است که…
✅بنویسید: حاضر نبودن امیرالمومنین به پیروزی از راه ظلم، واقعیتی است که…
❌ننویسید: راه¬هایی که می¬توان به¬وسیله¬ی آن¬ها یک شرکت ورشکسته را دوباره راه¬اندازی کرد.
❌بنویسید: راه¬های راه¬اندازی دوباره¬ی شرکت¬های ورشکسته.
#ادامه_دارد
•┈┈••✾••┈┈•
@myganj
#قواعد_کوتاه_نویسی 2
#غلط_ننویسیم
#درست_نویسی
#آموزش_ویراستاری
✍🏼تبدیل جمله‌ی وصفی به عبارت کوتاه
هرگاه بتوان جمله¬ی وصفی را به عبارتی کوتاه تبدیل کرد، چنین می¬کنیم:
❌ننویسید: مردی که دارای ظاهری آشفته بود وارد خانه شد.
✅بنویسید: مردی آشفته ظاهر وارد خانه شد.
❌ننویسید: از نخستین روزی که با او آشنا شدم، استعداد عجیبی در او یافتم.
✅بنویسید: از نخستین روز آشنایی با او استعداد عجیبی در او یافتم.
❌ننویسید: از حوادث تلخی که در روزهای اسارت شاهد آنها بود برایمان می‌گفت.
✅بنویسید: از حوادث تلخ روزهای اسارت برایمان می‌گفت.
#ادامه_دارد
•┈┈••✾••┈┈•
@myganj
#غلط_ننویسیم
#درست_نویسی
#آموزش_ویراستاری
«✅اصل یکدستی»
✍🏼برخی واژهها (ی فارسی و غیرفارسی) در زبان فارسی با دو یا چند صورت (املا) نوشته میشوند که همگی هم‌معنی و درست هستند،
🖍برای نوشتن واژه‌های دارای دو یا چند املا، تنها باید یک املا را برگزید تا از پراکندگی در نوشتن واژهها جلوگیری شود.
از میان صورت‌های املایی گوناگون یک واژه که در زبان فارسی تلفظ‌های گوناگون نیز دارند، صورتی را برمی‌گزینیم که تلفظ آن در زبان فارسی معیار رایج‌تر باشد.
📕برای مثال، از میان صورت‌های «کلاژ»، «کلاج» و «کلاچ»، صورت «کلاج» را به این علت که تلفظ آن رواج بیشتری دارد، برمی‌گزینیم.
┄┅═══••✾❀✾••═══┅┄
@myganj
فهرست واژه‌های دو/ چند املایی
#غلط_ننویسیم
#درست_نویسی
#آموزش_ویراستاری
صورت‌های املایی صورت درست یا برگزیده
آخُر/ آخور آخور
آذوقه/ آزوقه آذوقه
آغاجری/آقاجری آغاجری
آغاخان/ آقاخان آقاخان
آفریقا/ افریقا آفریقا
آلاداغ/ آلاداق آلاداغ
اتاق/ اطاق اتاق
اَترار/ اطرار اترار
اُتراق/ اطراق اُتراق
اتریش/ اطریش اتریش
اتو/ اطو اتو
اختاپوس/ اختاپوث اختاپوس
ارک/ ارگ ارگ
اریب/ ؤریب اریب
استانبول/ اسلامبول استانبول
استخر/اصطخر/اسطخر استخر
استوانه/ اسطوانه استوانه
استهبان/اسطهبان/ اصطهبان استهبان
اسطبل/ اصطبل اسطبل
اسطرلاب/ اصطرلاب اسطرلاب
افسنتین/ افسنطین افسنتین
اَلَم شنگه/ عَلَم شنگه اَلَم شنگه
امپراتریس/ امپراطریس امپراتریس
امپراتور/ امپراطور امپراتور
انتر/ عنتر انتر
ایتالیا/ ایطالیا ایتالیا
ایذه/ ایزه ایذه
باباغورری/ باباقوری باباقوری
باتری/ باطری باتری
باتلاق/ باطلاق باتلاق
باتوم/ باطوم/ باتون باتوم
باجناغ/ باجناق باجناق
بادنجان/ بادمجان بادنجان
بحبوحه/ بهبوهه بهبوهه
بُختنصَّر/ بُختُ النصَّر/ بُختُ نصَر بُختُ نصَر
برهه/ برحه برهه
بغچه/بقچه بقچه
بلغور/ بلقور بلقور
بلیت/ بلیط بلیت
بوذرجمهر/ بوزرجمهر بوزرجمهر
پاتوق/ پاتوغ پاتوق
پ‌تر کبیر/ پطر کبیر پ‌تر کبیر
پترزبورگ/ پطرزبورگ پترزبورگ
پزشک/ پزشگ پزشک
پشکل/ پشگل پشکل
تائیس/ طائیس تائیس
تارم/ طارم تارم
تاق/ طاق تاق
تاقدیس/ طاقدیس تاقدیس
تالار/ طالار تالار
تالش/ طالش تالش
تایباد/ طایباد تایباد
تایر/ طایر تایر
تبرخون/ طبرخون تبرخون
تبرزد/ طبرزد تبرزد
تبرزین/ طبرزین تبرزین
تَبَرَک/ طَبَرک تَبَرک
تپانچه/ طپانچه تپانچه
تپور/ طپور تپور
تپیدن/ طپیدن تپیدن
تُتماج/ ططماج تُتماج
تخار/ طخار تخار
تخارستان/ طخارستان تخارستان
ترابلس/ طرابلس ترابلس
تراز/ طراز تراز
ترخون/ طرخون ترخون
ترشیز/ طرشیز ترشیز
ترق و توروق/ تاراغ و توروغ ترق و توروق
ترقبه/ طرقبه ترقبه
ترقّه/ طرقّه ترقّه
تسوج/ طسوج تسوج
تشک/ توشک/ دشک/ دوشک توشک
تغار/ طغار تغار
تمشک/ تمشگ تمشک
تنبور/ طنبور تنبور
توالش/ طوالش توالش
توبیقا/ طوبیقا توبیقا
توتیا/ طوطیا توتیا
توس/طوس توس
تهران/ طهران تهران
تهماسب/ طهماسب تهماسب
تهمورث/ طهمورث تهمورث
تیسفون/ طیسفون تیسفون
جابلسا/ جابلصا جابلسا
جغّه/ جقّه جقّه
جهاز/ جهیز/ جهیزیه/ جهازیه جهاز
چارق/ چارغ چارق
چای/ چایی چای
چغندر/ چقندر چقندر
چلغوز/ چلقوز چلقوز
حوله/ هوله حوله
ختا/ خطا ختا
ختای/ خطای ختای
ختمی/ خطمی خطمی
خُرجین/ خورجین خورجین
خردسال/ خوردسال خردسال
خشنود/ خوشنود خوشنود
خواف/ خاف خاف
دکترا/ دکتری (با صدای «ی») دکتری
دُگمه/ دُکمه/ تُکمه دُکمه
دوقلو/ دوغلو دوقلو
ذرت/ زرت ذرت
ذوذنقه/ ذوزنقه ذوزنقه
رتیل/ رطیل/ رطیلاء رتیل
رشک/ رشگ رشک
زرشک/ زرشگ زرشک
زغال/ ذغال زغال
زکام/ ذکام زکام (درست
زنُن/ ذنن زنن
ساروج/ صاروج ساروج
ساوجبلاغ/ ساوجبلاق ساوجبلاق
ستبر/ سطبر ستبر
سرشک/ سرشگ سرشک
سرمه/ سورمه سورمه
سُغد/ صُغد سُغد
سفلیس/ سفیلیس/ سیفیلیس/ سیفلیس سفلیس
سقلاب/صقلاب سقلاب
سوغات/ سوقات سوقات
سوک/ سوگ سوگ
سیگار/ سیگارت سیگار
شاغول/ شاقول شاقول
شالُده/ شالوده شالوده
شبورغان/ شبورقان شبورقان
شرایین/ شرائین شرایین
شوید/ شبت شوید
شیخونت/ شیخونیّت شیخونیّت
عسکر/ عسگر عسکر
عیسو/عیصو عیسو
غدّاره/ قدّراه قداره
غدغن/ قدقن قدقن
غلتک/ غلطک غلتک
غلتیدن / غلطیدن غلتیدن
غلیان/ قلیان غلیان
غورباغه/ قورباقه قورباغه/ غورباقه قورباقه
فرغون/ فرغان/ فرقان فرغون
فطیر/ فتیر فطیر
قاتی/ قاطی قاتی
قاروقور/ غاروغور قاروقور
قباد/ غباد قباد
قُدقُد/ غُدغُد قُدقُد
قراقروت/ قراقروط قراقروت
قرتی/ غرتی قرتی
قرشمال/ غرشمال قرشمال
قُرُق/ غُرُق قُرُق
قَرلغِ/ قَرلق قَرلقِ
قرمه/ غرمه/ قورمه/ غورمه قورمه
قروش/ غروش قروش
قره آغاج/ قره آقاج قره آغاج
قَزقان/ قَزغان قَزقان
قشقرق/ غشغرق قشقرق
قشلاق/ قشلاغ قشلاق
قفس/ قفص قفس
قُلُپ/ غُلُپ قُلپ
قلک/ غلک قلک
قلنبه/ غلنبه قلنبه
قورت/ غورت قورت
قوطی/ قوتی قوتی
قِیقاج/ غیقاج قِیقاج
قِیماق/ قِیماغ قِیماق
کشک/ کشگ کشک
کشکول/ کشگول کشکول
کلیسا/ کلیسیا کلیسا
کوشک/ کوشگ کوشک
کیقباد/ کیغباد کیقباد
گنجشک/ گنجشگ گنجشک
لاتاری/ لاطاری لاتاری
لحیم/ لهیم لحیم
لشکر/ لشگر لشکر
#سجاوندی
#غلط_ننویسیم
#درست_نویسی
#آموزش_ویراستاری
┄┅═══••✾❀✾••═══┅┄
مترادف سجاوندی: نشانه گذاری
┄┅═══••✾❀✾••═══┅┄
معنی سجاوندی در لغت نامه دهخدا
سجاوندی. [ س َ وَ ] (اِخ ) محمدبن ابی یزید طیفور ملقب به شمس الدین و مکنی به ابوالفضل السجاوندی القاری ، متوفی 560 هَ. ق. او راست :
1 - «الوقف و الابتداء» که هفت گونه وقف رامیشناساند.
2 - «الموجز» که پنج گونه را در بر دارد.
3 - «عین المعانی » فی تفسیر سبع المثانی.
┄┅═══••✾❀✾••═══┅┄
سجاوندی نخستین کسی است که نشانه های هفتگانه ٔ وقف را بکار برده و از این رو این نشانه ها سجاوندی خوانده شده و قرآن ها را که این نشانه ها در آن بکار رود «قرآن سجاوندی » خوانند.
┄┅═══••✾❀✾••═══┅┄
رجوع به فهرست کتابخانه ٔ مرکزی دانشگاه ج 1 ص 242 و الذریعه ج 9 شود.
┄┅═══••✾❀✾••═══┅┄
https://eitaa.com/myganj
@myganj
از يك جمله ي ساده ي ( نجّار تخته رابا ارّه مي برد.) مي توان با تغييرعناصر سازنده ي آن يعني ( نجّار+تخته را+با ارّه+مي برد) 24 جمله ي مختلف با معناي يكسان به دست آورد.
1- نجّارتخته را با ارّه مي برد
2- نجّارتخته رامي برد با ارّه
3- نجّار با ارّه تخته رامي برد
4- نجّاربا ارّه مي برد تخته را
5- نجّارمي برد تخته را با ارّه
6- نجّارمي برد با ارّه تخته را
7- تخته را نجّار با ارّه مي برد
8- تخته را نجّارمي برد با ارّه
9- تخته را با ارّه نجّارمي برد
10- تخته را با ارّه مي برد نجّار
11- تخته رامي بردنجّار با ارّه
12- تخته رامي برد با ارّه نجّار
13- با ارّه نجّار تخته را مي برد
14- با ارّه نجّارمي برد تخته را
15- با ارّه تخته رانجّار مي برد
16- با ارّه تخته را مي برد نجّار
17- با ارّه مي برد نجّار تخته را
18- با ارّه مي بردتخته را نجّار
19- مي برد نجّارتخته را با ارّه
20- مي برد نجّار با ارّه تخته را
21- مي برد تخته رانجّاربا ارّه
22- مي برد تخته رابا ارّه نجّار
23- مي برد با ارّه نجّار تخته را
24- مي برد با ارّه تخته را نجّار
#غلط_ننویسیم
#درست_نویسی
#درست_بنویسیم
#آموزش_ويراستاري
#آموزش_نویسندگی
┄┅═══••✾❀✾••═══┅┄
@myganj
👆👆
3️⃣. برای که می نویسیم (؟) :
مخاطب خود را ، خواه حاضر وخواه غایب ، خوب بشناسیم ومقتضیات روحی او را بفهمیم وآن گاه دست به قلم ببریم.
4️⃣. در چه وضعیتی می نویسیم (؟) :
وضعیت ما وروزگار ما چه اقتضا می کند؛ برای انجام دادنِ کار خویش چه اندازه مهلت داریم؛ اثر ما در چه محیطی به دست مخاطب می رسد؛ مصلحت های واقعی که به خاطر آنها باید تعدیلی در اثر خود پدید آوریم کدام هایند؟ این ملاحظات را نیز باید در #نگارش اثر مورد نظر قرار دهیم.
#آموزش_ویراستاری
#نویسندگی
#زبان_فارسی
#غلط_ننویسیم
#درست_نویسی
#درست_بنویسیم
#آموزش_نویسندگی
✅لطفاً معرفی کانال فراموش نشود؛ و ارسال متن پیام همراه با لینک باشد
https://eitaa.com/myganj
🌸
🌾🍂
🍃🌺🍂
💐🍃🌿🌸🍃🌼
#ویراستاری
#نویسندگی
#فارسی_نویسی
#غلط_ننویسیم
#درست_نویسی
#درست_بنویسیم
#آموزش_ويراستاري
#آموزش_نویسندگی
┄┅═══••✾❀✾••═══┅┄
✅«را» ی زاید نیاوریم
حرف نشانه «را» گاه زاید است ونوشته را سُست وابتدایی نشان می دهد. معمولاً این عیب آن گاه جلوه می کند که جمله دارای «نهاد مفعولی» باشد. نهاد مفعولی ، رکنی از جمله است که از لحاظ دستوری برای فعل جمله پایه ، نهاد به شمار آید واز لحاظ معنا برای فعل جمله پیرو ، مفعول باشد. در مثال زیر ، «پیامبران» از لحاظ معنا مفعولِ «فرستاد» است واز لحاظ دستوری نهادِ «بودند» :
✍🏼پیامبرانی که خدا فرستاد ، هادیان بشر بودند.
این جمله نیاز به «را» ندارد ، زیرا نهاد مفعولی در حقیقت «نهاد» است ونهاد هرگز «را» نمی پذیرد.
❌پس این جمله نادرست است :
پیامبرانی را که خدا فرستاد ، هادیان بشر بودند.
✅این اشتباه از این جا ناشی شده که اصل جمله مزبور چنین بوده است :
پیامبرانی که خدا آن ها را فرستاد ، هادیان بشر بودند.
💐🍃🌿🌸🍃🌾🌼
🍃🌺🍂
🌿🍂
🌸
✅لطفاً معرفی کانال فراموش نشود؛ و ارسال متن پیام همراه با لینک باشد
https://eitaa.com/myganj
🌸
🌾🍂
🍃🌺🍂
💐🍃🌿🌸🍃🌼
از تکرار بپرهیزیم
از عیب های رایج وچشمگیر در نوشته های امروز ، تکرار واژه یا عبارتی با فاصله کم است. در چنین موردی ، با حذف واژه تکراری یا با جایگزینی واژه ای دیگر ، می توان به رفع تکرار پرداخت. به تکرار واژه «این» در مثال زیر بنگرید :
❌بیش تر اخباری که دراینجا می آوریم به صورت مُرسَل هستند واین به دلیل این است که در اکثر این موارد اجماع است.
صحیح :✅بیش تر اخباری که این جا می آوریم ، به صورت مُرسَل هستند ، زیرا معمولاً به مسائل اِجماعی نظر دارند.
❌* … چه اینکه لازمه این سخن این است که ….
صحیح : ✅… زیرا این سخن مستلزم آن است که ….
❌* شورای نگهبان مرکّب از عدّه ای از مجتهدان برجسته است.
صحیح : ✅شورای نگهبان از چند مجتهد برجسته ترکیب شده است.
❌* در این جا مجال پرداختن به آن به تفصیل نیست.
صحیح : ✅در این جا مجال نیست که مفصّلاً به آن بپردازیم
#ویراستاری
#نویسندگی
#فارسی_نویسی
#غلط_ننویسیم
#درست_نویسی
#درست_بنویسیم
#آموزش_ويراستاري
#آموزش_نویسندگی
💐🍃🌿🌸🍃🌾🌼
🍃🌺🍂
🌿🍂
🌸
✅لطفاً معرفی کانال فراموش نشود.
✅ ارسال متن پیام همراه با لینک باشد.
https://eitaa.com/myganj
🌸
🌾🍂
🍃🌺🍂
💐🍃🌿🌸🍃🌼
#ویراستاری
#نویسندگی
#فارسی_نویسی
#غلط_ننویسیم
#درست_نویسی
#درست_بنویسیم
#آموزش_ويراستاري
#آموزش_نویسندگی
✅ـ «صفت برترین» را درست به کار بریم
بسیاری از نویسندگان «صفت برترین» (= صفت عالی) را نادرست به کار می برند. باید عنایت کنیم که صفت برترین ، موصوفِ خود را نسبت به همه موصوف های همشمار در داشتن وصفی ممتاز می سازد ومعنا وکاربرد آن در سه الگوی زیر سامان می یابد :
✍🏼معنای مفرد : صفت برترین کسره دار + موصوف جمع؛
🖍مثال : پاکبازترینِ شهیدان
✍🏼معنای مفرد : صفت برترین ساکن + موصوف مفرد؛
🖍مثال : پاکبازترینْ شهید
✍🏼معنای جمع : صفت برترین ساکن + موصوف جمع؛
🖍مثال : پاکبازترینْ شهیدان
🔴بنابراین ، جمله زیر نادرست است؛ زیرا با آن که نهادش جمع است ، دارای الگوی اوّل است که معنای مفرد دارد :
معروف ترینِ شاگردانِ شیخ مفید ، سید مرتضی وسید رضی وشیخ توسی بوده اند.
✔️صحیح :
معروف ترینْ شاگردانِ شیخ مفید ، سید مرتضی وسید رضی وشیخ توسی بوده اند.
البتّه وجه اخیر هنگامی صحیح است که هر سه موصوف از حیث معروفیت در یک رتبه باشند ونسبت به دیگران برتر به شمار آیند. امّا اگر این همرتبگی حاصل نباشد ، باید نوشت :
✔️✔️شاگردانِ معروف تر شیخ مفید ، ….
💐🍃🌿🌸🍃🌾🌼
🍃🌺🍂
🌿🍂
🌸
✅لطفاً معرفی کانال فراموش نشود.
✅ ارسال متن پیام همراه با لینک باشد.
https://eitaa.com/myganj
🌸
🌾🍂
🍃🌺🍂
💐🍃🌿🌸🍃🌼