‍ ‍ ‍ ┄┅══🦋🦋﷽🦋🦋 🦋 ســـــلام تقـــدیم به ســـــاحت قدســـــے قطب عالــم امکان حضـــرت صاحـــب الـــزمان(عج) 🌹🍃السَّلامُ علیڪَ یا بقیَّةَ اللهِ یا اباصالحَ المَهدي یا خلیفةَالرَّحمن و یا شریڪَ القران ایُّها الاِمامَ الاِنسُ و الجّانّ سیِّدے و مَولاے الاَمان الاَمان #سلام‌برشهیدمظلوم‌کربلا 🌸🍃 الْسَلاٰمُ عَلَيْكَ يَا أبا عَبْدِ اللهِ وعلَى الأرواحِ الّتي حَلّتْ بِفِنائِكَ ، عَلَيْكَ مِنِّي سَلامُ اللهِ أبَداً مَا بَقِيتُ وَبَقِيَ الليْلُ وَالنَّهارُ ، وَلا جَعَلَهُ اللهُ آخِرَ العَهْدِ مِنِّي لِزِيَارَتِكُمْ ،السَّلام عَلَى الحُسَيْن ، وَعَلَى عَليِّ بْنِ الحُسَيْنِ ، وَعَلَى أوْلادِ الحُسَيْنِ ، وَعَلَى أصْحابِ الحُسَينِ. 🌼🍃اللهمَّ العن اولَ ظالم ظلمَ حقَّ محمد و ال محمد و اخِرَ تابِع له علی ذالکَ. اللهمَّ العنِ العصابةَ التی جاهدتِ الُحسین وَشایعتْ و بایِعتْ و تابِعتْ علی قِتله اللهمَّ العنهم جمیعاً 🌷اَلّلهُمـّ؏َجِّل‌لِوَلیِّڪَ‌الفَرَج‌َ‌واَقِمنابِخِدمَـتِه🌷 @pajoheshmoalem https://eitaa.com/joinchat/3339256165C6b55238e4e

الْحَمْدُ لِلَّهِ الَّذِی جَعَلَنَا مِنَ الْمُتَمَسِّکِینَ بِوِلاَیَهِ أَمِیرِ الْمُؤْمِنِینَ وَ الْأَئِمَّهِ عَلَیْهِمُ السَّلاَمُ @pajoheshmoalem https://eitaa.com/joinchat/3339256165C6b55238e4e

ISC دهمین کنفرانس بین المللی علوم مدیریت و حسابداری www.imsym.ir هزینه: 554 هزار تومان محورها: مدیریت: مدیریت دانش - مدیریت دولتی -  مدیریت بازرگانی  - مدیریت تحقیق و توسعه - مدیریت صنعتی - مدیریت آموزشی - مدیریت اجرایی - مدیریت استراتژیک - مدیریت تکنولوژی - مدیریت ریسک - مدیریت کشاورزی - کارآفرینی و کسب و کارهای نوپا - استارت آپ و شرکت های دانش بنیان - سایر مباحث مرتبط با علوم مدیریت  حسابداری: حسابداری منابع انسانی - حسابداری سرمایه فکری - حسابداری دولتی و پاسخگویی - بانکداری نوین و الکترونیک - قوانین و استانداردهای حسابداری - مدیریت مالی و حسابداری -  مدیریت بازار و حسابرسی - سایر مباحث مرتبط با علوم حسابداری اقتصاد: اقتصاد نظری- اقتصاد خرد- اقتصاد کلان- اقتصاد پولی و بانکداری- اقتصادسنجی و اقتصاد ریاضی- اقتصاد کشاورزی و منابع طبیعی- اقتصاد شهری- اقتصاد انرژی و نفت- اقتصاد صنعتی و بازرگانی- اقتصاد مالی و تجارت بین الملل- اقتصاد سلامت و رفتاری- رشد و توسعه اقتصادی- اقتصاد محیط زیست و تجارت- اقتصاد گردشگری- اقتصاد عمومی و دولتی- اقتصاد جهانی- توسعه اقتصادی- اقتصاد دیجیتال و الکترونیک- مالیات و امور مالیاتی- اقتصاد مسکن و شهری- اقتصاد روستایی و منطقه‌ای- اقتصاد مقاومتی- تاریخ عقاید اقتصادی و روش شناسی- اقتصاد مالی- اقتصاد دیجیتال #همایش @pajoheshmoalem

🏡🏡🏡🏡 #پارت3 آموزگار با صدایى بلندتر از پیش گفت: «اگر همه اش همین بود اصلاً اهمیت نمى دادم!» خم شدن قامت معلم به جلو، مادر را وادار ساخت خود را جمع و جور کند و عقب بکشد. آموزگار ادامه داد: «وقتى که صداى میزش را درنمى آورد، از جایش بلند مى شود و مى ایستد، در تمامى مدت درس!» مادر حیرت زده پرسید: «مى ایستد؟ کجا؟» آموزگار با کج خلقى پاسخ داد: «کنار پنجره!» مادر که بیشتر گیج شده بود، دوباره پرسید: «چرا کنار پنجره مى ایستد؟» این بار صداى آموزگار به جیغ شباهت داشت: «براى اینکه بتواند نوازندگان خیابانى را صدا بزند!» خلاصه گزارش خانم معلم این بود که توتو چان پس از تقریبا یک ساعت بازى کردن با میز تحریرش، آن را رها کرده و کنار پنجره مى رفت تا بیرون را نگاه کند. بعد، درست هنگامى که معلم در این فکر بود که چه بهتر توتوچان کنار پنجره باشد، اما ساکت بماند، او ناگهان، گروهى نوازنده خیابانى را که لباسهاى پرزرق و برقى داشتند صدا مى زد. از ِ بخت خوش توتو چان و اقبال نامساعد آموزگار، کلاس درس در طبقه اول قرار داشت، و پنجرهاش به خیابان باز مى شد. و محیط مدرسه را فقط حصارى کوتاه از خیابان جدا مى ساخت. به همین دلیل، هر کس مى توانست به راحتى از داخل کلاس با عابران حرف بزند. هنگامى که توتو چان نوازندگان را صدا مى زد، آنها راهشان را به طرف پنجره کج مى کردند. خانم آموزگار گفت که وقتى این افراد کنار پنجره مى رسیدند، توتو چان موضوع را به همه کلاس خبر مى داد و مى گفت: «آنها آمدند اینجا!» و بعد همه بچه هاى کلاس، کنار پنجره جمع مى شدند تا با نوازندگان حرف بزنند. توتو چان مى گفت: «آهنگى بنوازید.» گروه کوچک نوازندگان نیز که اغلب، هنگام عبور از کنار مدرسه در آرامش و سکوت عبور مى کردند، با کلارینت، طبل، زنگ، و سامیسن خود آهنگى پرشور مى نواختند؛ در این حال، آموزگار بیچاره کارى نمى توانست بکند، جز اینکه صبورانه منتظر بماند این غوغا متوقف شود. سرانجام، هنگامى که نوازندگان مى رفتند، بچه ها به سر جاى خود برمى گشتند. همه به جز توتو چان! و وقتى آموزگار مى پرسید: «چرا هنوز کنار پنجره ایستاده اى؟» توتو چان با لحنى کاملاً جدى پاسخ مى داد: «ممکن است گروه دیگرى از اینجا رد شود. به هرحال شرم آور است اگر گروه دیگرى بگذرد و ما آن را از دست بدهیم.» آموزگار هیجان زده از مادر پرسید: «تصدیق مى کنید که همه این کارها، نظم و آرامش را به هم مى زند؟» مادر درصدد بود که با او همدردى کند، اما آموزگار با صدایى تند و تیزتر دوباره شروع کرد: «و علاوه بر آن، همراه...» مادر با حسى عمیق پرسید: «دیگر چه؟» آموزگار گفت: «دیگر چه؟! اگر حتى مى توانستم کارهایى را که مى کند بشمارم، از شما درخواست نمى کردم او را از اینجا ببرید.» #داستان #ژاپن #مدرسه_تحولی #توتوچان @pajoheshmoalem

♨️مجموعه ای از کانال های آموزشی و علمی فرهنگیان😎😎😎😎😎😎😎👇👇👇👇👇👇👇👇👇👇👇 حق عضویت یک صلوات 😇😇😇 🌺🌸🌺🌸🌺🌸🌺🌸🌺🌸 ❤️دبستان انیمیشنی (محتوای انیمیشنی ابتدایی، مناسبتی، اوریگامی و ...) https://eitaa.com/Dabestananimation 🧡پژوهشکده معلمی (آموزش پژوهش، اقدام پژوهی، چاپ کتاب و ...) https://eitaa.com/pajoheshmoalem 💛ماجراهای زنگ هنر https://eitaa.com/zanghonar 💙انتشارات زبان علم (حامی کتاب و کتابخوانی) https://eitaa.com/ZabaneElmPublication 💚آموزش ادیت و تولید محتوا https://eitaa.com/samane_sadeghi ❤️اولّی جان (صفر تا صد کلاس اول) https://eitaa.com/avalijan1 🧡همشاگردی اولی ها https://eitaa.com/hamshagerdi_aval 💛تقویم روزانه https://eitaa.com/Taghvimjavadi63 💙هوش مصنوعی و سواد رسانه برای همه (ویژه معلمان) https://eitaa.com/AI_savadresane 🤎معلمان ایده پرداز https://eitaa.com/joinchat/4087284210C53060b8df0 💚بزن بریم اسکرچ https://eitaa.com/mit4scratch 🔅🔅🔅🔅🔅🔅🔅🔅🔅

‍ ‍ ‍ ┄┅══🦋🦋﷽🦋🦋 🦋 ســـــلام تقـــدیم به ســـــاحت قدســـــے قطب عالــم امکان حضـــرت صاحـــب الـــزمان(عج) 🌹🍃السَّلامُ علیڪَ یا بقیَّةَ اللهِ یا اباصالحَ المَهدي یا خلیفةَالرَّحمن و یا شریڪَ القران ایُّها الاِمامَ الاِنسُ و الجّانّ سیِّدے و مَولاے الاَمان الاَمان #سلام‌برشهیدمظلوم‌کربلا 🌸🍃 الْسَلاٰمُ عَلَيْكَ يَا أبا عَبْدِ اللهِ وعلَى الأرواحِ الّتي حَلّتْ بِفِنائِكَ ، عَلَيْكَ مِنِّي سَلامُ اللهِ أبَداً مَا بَقِيتُ وَبَقِيَ الليْلُ وَالنَّهارُ ، وَلا جَعَلَهُ اللهُ آخِرَ العَهْدِ مِنِّي لِزِيَارَتِكُمْ ،السَّلام عَلَى الحُسَيْن ، وَعَلَى عَليِّ بْنِ الحُسَيْنِ ، وَعَلَى أوْلادِ الحُسَيْنِ ، وَعَلَى أصْحابِ الحُسَينِ. 🌼🍃اللهمَّ العن اولَ ظالم ظلمَ حقَّ محمد و ال محمد و اخِرَ تابِع له علی ذالکَ. اللهمَّ العنِ العصابةَ التی جاهدتِ الُحسین وَشایعتْ و بایِعتْ و تابِعتْ علی قِتله اللهمَّ العنهم جمیعاً 🌷اَلّلهُمـّ؏َجِّل‌لِوَلیِّڪَ‌الفَرَج‌َ‌واَقِمنابِخِدمَـتِه🌷 @pajoheshmoalem https://eitaa.com/joinchat/3339256165C6b55238e4e

الْحَمْدُ لِلَّهِ الَّذِی جَعَلَنَا مِنَ الْمُتَمَسِّکِینَ بِوِلاَیَهِ أَمِیرِ الْمُؤْمِنِینَ وَ الْأَئِمَّهِ عَلَیْهِمُ السَّلاَمُ @pajoheshmoalem https://eitaa.com/joinchat/3339256165C6b55238e4e

🏡🏡🏡🏡 #پارت4 آنگاه اندکى آسوده خاطر شد و مستقیم به صورت مادر نگاه کرد و گفت: «دیروز، توتو چان طبق معمول کنار پنجره ایستاده بود. من که فکر مى کردم مثل همیشه منتظر نوازندگان خیابانى است، به درس ادامه دادم. ناگهان با صدایى بلند فریاد کشید: چه کار مى کنید؟ از جایى که ایستاده بودم، نمى شد فهمید با چه کسى حرف مى زند. کنجکاو بودم بدانم چه خبر است. دوباره پرسید: چه کار مى کنید؟ خطاب او به فردى در کوچه و خیابان نبود بلکه گویا با کسى در بالاى سر خود حرف مى زد. نتوانستم جلوى کنجکاوى خودم را بگیرم، سعى کردم پاسخ را بشنوم؛ ّ اما صدایى نیامد. با وجود این، دختر شما دائما فریاد مى کشید: چه کار مى کنید؟` و نمى گذاشت به درس ادامه دهم. به همین خاطر، کنار پنجره رفتم تا ببینم دخترتان با چه کسى حرف مى زند. وقتى سرم را از پنجره بیرون بردم و بالا را نگاه کردم، دیدم یک جفت پرستو در حال ساختن لانه اى زیر لبه شیروانى هستند. داشت با پرستوها حرف مى زد! البته من بچه ها را درک مى کنم و نمى خواهم بگویم حرف زدن با پرستوها بى معنى و نشانه بى عقلى است. فقط احساس مى کنم، اینکه درست وسط درس از پرستوها بپرسند دارند چه کار مى کنند، کاملا ًبى ربط است.» #داستان #ژاپن #مدرسه_تحولی #توتوچان @pajoheshmoalem

سلام و خیر مقدم به اعضای جدید ما تو کانال چندین هشتک مختلف آموزش دادیم از هر مدل مقاله نویسی که با جستجو میتونید مطالعه کنید. #اقدام_پژوهی #همایش #مقاله_تمرینی #مقاله_نویسی_کمی #روایت_پژوهی #کلاسداری #همایش معرفی همایش ها و نکات مربوط به شرکت در همایش است. #توتوچان ماجرای یک مدرسه ی متفاوت در ژاپن هست که در قالب یک داستان ارائه میشه و میتونید ایده های خوبی برای کلاس و مدرسه از آن بگیرید. و اینم لینک پیام ناشناس که میتونید با ما در ارتباط باشید. سوالاتتون و بپرسید و با #پاسخ_به_پرسش منتظر جوابتون توی کانال باشید. https://6w9.ir/Harf_9380048 @pajoheshmoalem

‍ ‍ ‍ ┄┅══🦋🦋﷽🦋🦋 🦋 ســـــلام تقـــدیم به ســـــاحت قدســـــے قطب عالــم امکان حضـــرت صاحـــب الـــزمان(عج) 🌹🍃السَّلامُ علیڪَ یا بقیَّةَ اللهِ یا اباصالحَ المَهدي یا خلیفةَالرَّحمن و یا شریڪَ القران ایُّها الاِمامَ الاِنسُ و الجّانّ سیِّدے و مَولاے الاَمان الاَمان #سلام‌برشهیدمظلوم‌کربلا 🌸🍃 الْسَلاٰمُ عَلَيْكَ يَا أبا عَبْدِ اللهِ وعلَى الأرواحِ الّتي حَلّتْ بِفِنائِكَ ، عَلَيْكَ مِنِّي سَلامُ اللهِ أبَداً مَا بَقِيتُ وَبَقِيَ الليْلُ وَالنَّهارُ ، وَلا جَعَلَهُ اللهُ آخِرَ العَهْدِ مِنِّي لِزِيَارَتِكُمْ ،السَّلام عَلَى الحُسَيْن ، وَعَلَى عَليِّ بْنِ الحُسَيْنِ ، وَعَلَى أوْلادِ الحُسَيْنِ ، وَعَلَى أصْحابِ الحُسَينِ. 🌼🍃اللهمَّ العن اولَ ظالم ظلمَ حقَّ محمد و ال محمد و اخِرَ تابِع له علی ذالکَ. اللهمَّ العنِ العصابةَ التی جاهدتِ الُحسین وَشایعتْ و بایِعتْ و تابِعتْ علی قِتله اللهمَّ العنهم جمیعاً 🌷اَلّلهُمـّ؏َجِّل‌لِوَلیِّڪَ‌الفَرَج‌َ‌واَقِمنابِخِدمَـتِه🌷 @pajoheshmoalem https://eitaa.com/joinchat/3339256165C6b55238e4e

الْحَمْدُ لِلَّهِ الَّذِی جَعَلَنَا مِنَ الْمُتَمَسِّکِینَ بِوِلاَیَهِ أَمِیرِ الْمُؤْمِنِینَ وَ الْأَئِمَّهِ عَلَیْهِمُ السَّلاَمُ @pajoheshmoalem https://eitaa.com/joinchat/3339256165C6b55238e4e

ISC هشتمین همایش ملی مطالعات ورزشی و سلامت www.hconf.ir آذر 1402 هزینه: 500 هزار تومان این هم مخصوص معلمان ورزش #همایش

محور مدیریت ورزشی مدیریت اماکن و تاسیسات ورزشی  - صنعت و اقتصاد در ورزش- مدیریت اوقات فراغت ورزشی و تفریحی - مدیریت راهبردی و سازمان‌های ورزشی - مدیریت رسانه ‌های ورزشی - مدیریت رویدادهای ورزشی - مدیریت بازاریابی ورزشی - مدیریت رفتار سازمانی در ورزش - کارآفرینی و ورزش - سبکهای مدیریت در در ورزش - حقوق ورزشی - اخلاق ورزشی - سایر مباحث مرتبط با مدیریت ورزشی   فیزیولوژی ورزشی قلب و عروق و تنفس - بیوشیمی و متابولیسم ورزشی - ایمونولوژی ورزشی - تغذیه ورزشی - فیزیولوژی عصبی و عضلانی - فیزیولوژی فعالیت بدنی و تندرستی - فیزیولوژی ورزشی - فیزیولوژی فعالیت ورزشی بالینی - فیزیولوژی فعالیت ورزشی محض - فیزیولوژی ورزشی کاربردی - علم تمرین - ورزش و مدیریت بیماری ها - سایر مباحث مرتبط با فیزیولوژی ورزشی روانشناسی ورزشی سلامت روانی در ورزش - روانشناسی تمرینات و مسابقات - آموزش و پژوهش در روانشناسی ورزشی - سایر مباحث مرتبط با روانشناسی ورزشی آسیب شناسی ورزشی و حرکات اصلاحی تمرین درمانی و حرکات اصلاحی - امداد ورزشی - تربیت بدنی ویژه(ورزش معلولین و جانبازان) - آسیب شناسی و پیشگیری از آسیب - یادگیری حرکتی - سایر مباحث مرتبط با آسیب شناسی ورزشی رفتار حرکتی رشد حرکتی - یادگیری حرکتی - آموزش تربیت بدنی - کنترل حرکتی - سایر مباحث مرتبط با رفتار حرکتی ورزشی محورهای ویژه اسلام و تربیت بدنی - فرهنگ در ورزش - اخلاق ورزشی - مهندسی و بیومکانیک ورزشی و زیرگروه های مرتبط  - فناوری ورزشی - عملکرد ورزرشی - مهندسی ورزش - حقوق ورزشی و جامعه شناسی ورزشی - ورزش و مطالعات بین رشته ای - ورزش آموزشی - استعدادیابی در ورزش - ورزش در دوران کرونا - توسعه ی ورزش در مدارس و دانشگاه ها

🏡🏡🏡🏡 #پارت5 پیش از آنکه مادر بتواند دهانش را براى عذرخواهى باز کند، آموزگار ادامه داد: «بعدش هم قضیه کلاس نقاشى است. من از بچه ها خواسته بودم که پرچم ژاپن را نقاشى کنند. همه این کار را صحیح انجام دادند، به جز دختر شما که پرچم نیروى دریایى را کشید. همانى که روى آن شعاع هایى هست. فکر کردم که اشکالى ندارد، اما او یک دفعه شروع به کشیدن حاشیه در اطراف پرچم کرد. حاشیه براى پرچم! مى دانید شبیه به همان حاشیه هایى که پلاکاردهاى گروه هاى جوانان دارد. احتمالاً آنها را جایى دیده بود، اما قبل از آنکه بفهمم دارد چه مى کند حاشیه اى زرد و طولانى کشیده بود که از لبه کاغذ بیرون زده و روى میزش نیز به چشم مى خورد. پرچم او بخش اعظم کاغذ را به خود اختصاص داده بود؛ بنابراین، جایى براى حاشیه وجود نداشت. او مداد زردش را برداشت و در اطراف پرچمش صدها خط کشید که از لبه کاغذ بیرون مى زد و روى سطح میز امتداد داشت. به این ترتیب هنگامى که کاغذ را از روى میزش برداشت، میز از خطوط درهم و برهم زرد کثیف شده بود، که حتى با زحمت میز پاک نشد. خوشبختانه، خطوطى که کشیده بود فقط از سه طرف امتداد داشت.» مادرِ حیرت زده توتو چان فورا پرسید: «منظورتان چیست؟ فقط از سه طرف» هرچند به نظر مى رسید خانم آموزگار خسته شده است؛ اما هنوز هم آنقدر لطف داشت که توضیح دهد. «در طرف چپ یک تیرک پرچم کشیده بود؛ بنابراین، حاشیه فقط مى توانست در سه طرف امتداد داشته باشد.» مادر گویى کمى احساس راحتى کرد و گفت: «که اینطور، فقط از سه طرف!» به دنبال توضیحات قبلى، آموزگار صدایش را پایین آورد و درحالى که روى هر کلمه اى که مى گفت تأکید مى کرد افزود: «اما بخش اعظم تیرک پرچم نیز از کاغذ روى میز امتداد یافت و هنوز هم اثرش باقى مانده است.» آنگاه آموزگار به قصد رفتن از جا برخاست و با خونسردى گفت: «فقط من نیستم که از کوره دررفته ام، آموزگار کلاس مجاور نیز به دردسر افتاده است.» #داستان #ژاپن #مدرسه_تحولی #توتوچان @pajoheshmoalem

‍ ‍ ‍ ┄┅══🦋🦋﷽🦋🦋 🦋 ســـــلام تقـــدیم به ســـــاحت قدســـــے قطب عالــم امکان حضـــرت صاحـــب الـــزمان(عج) 🌹🍃السَّلامُ علیڪَ یا بقیَّةَ اللهِ یا اباصالحَ المَهدي یا خلیفةَالرَّحمن و یا شریڪَ القران ایُّها الاِمامَ الاِنسُ و الجّانّ سیِّدے و مَولاے الاَمان الاَمان #سلام‌برشهیدمظلوم‌کربلا 🌸🍃 الْسَلاٰمُ عَلَيْكَ يَا أبا عَبْدِ اللهِ وعلَى الأرواحِ الّتي حَلّتْ بِفِنائِكَ ، عَلَيْكَ مِنِّي سَلامُ اللهِ أبَداً مَا بَقِيتُ وَبَقِيَ الليْلُ وَالنَّهارُ ، وَلا جَعَلَهُ اللهُ آخِرَ العَهْدِ مِنِّي لِزِيَارَتِكُمْ ،السَّلام عَلَى الحُسَيْن ، وَعَلَى عَليِّ بْنِ الحُسَيْنِ ، وَعَلَى أوْلادِ الحُسَيْنِ ، وَعَلَى أصْحابِ الحُسَينِ. 🌼🍃اللهمَّ العن اولَ ظالم ظلمَ حقَّ محمد و ال محمد و اخِرَ تابِع له علی ذالکَ. اللهمَّ العنِ العصابةَ التی جاهدتِ الُحسین وَشایعتْ و بایِعتْ و تابِعتْ علی قِتله اللهمَّ العنهم جمیعاً 🌷اَلّلهُمـّ؏َجِّل‌لِوَلیِّڪَ‌الفَرَج‌َ‌واَقِمنابِخِدمَـتِه🌷 @pajoheshmoalem https://eitaa.com/joinchat/3339256165C6b55238e4e

الْحَمْدُ لِلَّهِ الَّذِی جَعَلَنَا مِنَ الْمُتَمَسِّکِینَ بِوِلاَیَهِ أَمِیرِ الْمُؤْمِنِینَ وَ الْأَئِمَّهِ عَلَیْهِمُ السَّلاَمُ @pajoheshmoalem https://eitaa.com/joinchat/3339256165C6b55238e4e

نمایه ISC هفتمین کنفرانس ملی حقوق و روانشناسی www.phconf.ir مهلت تا 22 آبان هزینه 500 هزار تومان محورها روانشناسی     سنجش و اندازه گیری ( روان سنجی )     روانشناسی بالینی کودکان و نوجوانان     روانشناسی صنعتی و سازمانی     روانشناسی فرهنگی و اسلامی     فلسفه تعلیم و تربیت     روانشناسی و شخصیت     روانشناسی و سلامت     روانشناسی و اسلام     روانشناسی و تربیت     روانشناسی و فرهنگ     روانشناسی عمومی     مشاوره مدرسه     نوآوری و تحقیق در علوم روانشناسی     سایر مطالعات و تحقیقات نوین در علوم روانشناسی     نقش و جایگاه علوم روانشناسی در حوزه و دانشگاه حقوق    حقوق اساسی    حقوق جزای عمومی    حقوق مدنی    حقوق بازار سرمایه    حقوق اداری    حقوق تجارت    حقوق اقتصادی    حقوق دادرسی اداری    حقوق جزای عمومی    حقوق بین المللی عمومی    حقوق بین المللی خصوصی    حقوق سرمایه گذاری خارجی    آئین دادرسی مدنی    آئین دادرسی کیفری    سایر مباحث مرتبط با حقوق مطالعات فرهنگی    توسعه و ترویج فرهنگ اسلامی در خانواده ها    راهکارهای ترویج فرهنگ ایرانی اسلامی    جامعه شناسی مسائل فرهنگی ایران    مطالعات فرهنگی و مدیریت رسانه    سازگاری اجتماعی و فرهنگی    اخلاق و فرهنگ در پژوهش    فرهنگ ازدواج و خانواده    مطالعات زنان و خانواده    زیست اخلاق اسلام    کتاب و فرهنگ توسعه    دیگرمباحث مرتبط  #همایش

🏡🏡🏡🏡 #پارت6 آشکار بود که مادر باید کارى مى کرد. منصفانه نبود دانش آموزان دیگر به خاطر دخترش به دردسر بیفتند. باید مدرسه دیگرى مى یافت، مدرسه اى که مربیانش بتوانند دخترش را درک کنند و چگونگى سرکردن با دیگران را به او بیاموزند. مدرسه اى که اینک عازم آن بودند، پس از پرسوجویى طولانى پیدا شده بود. مادر، به دخترش نگفت که او را از مدرسه اخراج کرده اند. مى دانست توتو چان این را که کار بدى کرده، درک نخواهد کرد و عقده اى در دل خواهد پرورد. به همین دلیل تصمیم گرفت تا زمانى که توتوچان کاملاً بزرگ نشده، حقیقت را به او نگوید. همه چیزى که به توتوچان گفت در این عبارت خلاصه مى شد: «دلت مى خواهد به مدرسه جدیدى بروى؟ شنیده ام مدرسه خیلى قشنگى این طرفها هست.» توتو چان پس از اندکى فکر گفت: «باشد، اما...» مادر با خود اندیشید: «چه مى خواهد بگوید؟ آیا فهمیده اخراجش کرده اند؟» اما چند لحظه بعد، توتو چان باشادى پرسید: «فکر مى کنى نوازندگان خیابانى از اطراف این مدرسه هم رد مى شوند؟» #داستان #ژاپن #مدرسه_تحولی #توتوچان @pajoheshmoalem

‍ ‍ ‍ ┄┅══🦋🦋﷽🦋🦋 🦋 ســـــلام تقـــدیم به ســـــاحت قدســـــے قطب عالــم امکان حضـــرت صاحـــب الـــزمان(عج) 🌹🍃السَّلامُ علیڪَ یا بقیَّةَ اللهِ یا اباصالحَ المَهدي یا خلیفةَالرَّحمن و یا شریڪَ القران ایُّها الاِمامَ الاِنسُ و الجّانّ سیِّدے و مَولاے الاَمان الاَمان #سلام‌برشهیدمظلوم‌کربلا 🌸🍃 الْسَلاٰمُ عَلَيْكَ يَا أبا عَبْدِ اللهِ وعلَى الأرواحِ الّتي حَلّتْ بِفِنائِكَ ، عَلَيْكَ مِنِّي سَلامُ اللهِ أبَداً مَا بَقِيتُ وَبَقِيَ الليْلُ وَالنَّهارُ ، وَلا جَعَلَهُ اللهُ آخِرَ العَهْدِ مِنِّي لِزِيَارَتِكُمْ ،السَّلام عَلَى الحُسَيْن ، وَعَلَى عَليِّ بْنِ الحُسَيْنِ ، وَعَلَى أوْلادِ الحُسَيْنِ ، وَعَلَى أصْحابِ الحُسَينِ. 🌼🍃اللهمَّ العن اولَ ظالم ظلمَ حقَّ محمد و ال محمد و اخِرَ تابِع له علی ذالکَ. اللهمَّ العنِ العصابةَ التی جاهدتِ الُحسین وَشایعتْ و بایِعتْ و تابِعتْ علی قِتله اللهمَّ العنهم جمیعاً 🌷اَلّلهُمـّ؏َجِّل‌لِوَلیِّڪَ‌الفَرَج‌َ‌واَقِمنابِخِدمَـتِه🌷 @pajoheshmoalem https://eitaa.com/joinchat/3339256165C6b55238e4e

الْحَمْدُ لِلَّهِ الَّذِی جَعَلَنَا مِنَ الْمُتَمَسِّکِینَ بِوِلاَیَهِ أَمِیرِ الْمُؤْمِنِینَ وَ الْأَئِمَّهِ عَلَیْهِمُ السَّلاَمُ @pajoheshmoalem https://eitaa.com/joinchat/3339256165C6b55238e4e

🔴بلند شو علمدار...😭 #بیمارستان_المعمدانی_غزه @pajoheshmoalem

• خدا جون! باشه ما خـــیــلـی نفهمیم. ما غرق شدیم تو روزمرگی خودمون‌. ما عین خیالمون نیس چند سال‌ رو بی‌صاحب گذروندیم. به خاطر اون بچه‌هایی که امشب خاک بغل‌شون کرده... [ پاسخ امن‌یجیب‌هامون ] رو برسون...💔🇵🇸 . . #فلسطین #دردِ_عمیق @pajoheshmoalem

برید یه گوشه بشینید 👆ببینید و یه دل سیر گریه کنید😭 #یاحسین_مظلوم «صلَّی اللهُ عَلَیکَ یَا اَبَاعَبدِاللهِ وَ عَلیَ الْمُسْتَشْهِدِینَ بَینَ یَدَیکَ وَ رَحْمَةُ اللهِ وَ بَرَکَاتُهْ» یا صاحب الزمان آجرک الله 😭 #فلسطین_مظلوم_قدس🇸🇩 #غزه #مرگ_بر_اسرائیل #مرگ_برآمریکا #مرگ_برانگلیس مدیران مدارس اگر انسانیت و غیرت دارید اگر شیعه علی هستید این کلیپ رو به دانش آموزانتون نشون بدید که نسل نوجوان هم معنی #امنیت رو بفهمه هم #ظالم رو بشناسه #فراخوان_مدیران_مدارس برای آگاه سازی نوجوانان دبیرستانی #دبیران_دفاعی #نشرحداکثری @pajoheshmoalem

امید غریبان تنها کجایی؟؟؟ 😔😔😔😔😔😔😔😔

🔹چرا حماس به اسرائیل حمله کرد؟ برخی می گویند: «حماس مقصر است، زیرا آغاز کننده جنگ است!» 🔺این سخن؛ ظاهری عقلانی دارد اما بدون توجه به عقبه و علل این حمله، قطعاً قضاوتی ضد انسانی و بدور از عدالت خواهیم داشت. ابتدا باید دید؛ نیروها و فرماندهان حماس چه کسانی هستند. آیا آنان نیروهای نیابتی کشورهای سلطه جو، با هدف سرقت منابع و ذخائر غزه هستند یا افرادی از دل آن سرزمین، با هدف دفاع از منابع و ارزش هایشان... . اگر فرضیه اول تقویت شود که آنان همانند آمریکا و انگلیس هستند که به بهانه برقراری امنیت و دفاع از مردم افغانستان و عراق، سال ها منابع آنان را به سرقت بردند، خب مسأله روشن می شود و دفاع از حماس مشروع نخواهد بود، بلکه باید علیه آنان خیزش عمومی داشته باشیم. اما اگر فرض دوم پررنگ شود، این حق اجدادی آنان خواهد بود که به محض بلوغ، علیه رژیم غاصب قیام کنند. همه سیاستمداران شرق و غرب بر این مسأله اتفاق نظر دارند که نیروها و فرماندهان حماس همان پسر بچه هایی هستند که خانه و خانواده شان قربانی زیاده خواهی های صهیونیست شده و اکنون به بلوغ سیاسی و نظامی رسیده و توان مقابله یافته اند. اینها همانانی هستند که از کودکی به بازپس گیری و انتقام اندیشیده و همواره با پرتاب سنگ به سوی غاصبین و قاتلین اعلام انزجار می نمودند. لذا #طوفان_الاقصی، خشم همان کودکانی است که شعر روزهای کودکی شان را امروز مشق می کنند. با این حساب باید به صهیونیست ها و مدافعان او گفت: «هر که باد بکارد، طوفان درو کند». این طوفان؛ نتیجه رفتار ۷۰ ساله صهیونیست است و با این حساب می بینید که آغاز کننده این جنگ کسی نیست جز رژیم غاصب اسرائیل. ✍ علی محمدی هوشیار🔹 @pajoheshmoalem