💡نکته تجویدی: مخارج حروف - قسمت شانزدهم 3️⃣ زبان (لسان) 🔸 طرَف اللسان (سر زبان) 📌 از تماس تيغه زبان و پايه دندان‌هاى پیشین (ثنایا) بالا ۳ حرف «د، ت، ط» تولید می‌شود ❇️ تفاوت میان تلفظ «د» و «ت»: 🖌 تنها تفاوت در اين است كه «تاء» از حروف «مهموس» مى‌باشد: يعنى، در توليد آن تارهاى صوتى به ارتعاش درنمى‌آيد 🖌 در حالى كه «دال» داراى صفت «جهر» است: یعنی تارهاى صوتى در آن مرتعش مى‌شود ❗️ نکته: 🔸 «د» و «ت» هردو دارای صفت شدت هستند و در هنگام سکون برای این که صدایشان به گوش برسد باید از مخرج خود کنده شوند 🔹 «د» چون جهر و شدت را باهم دارد از حروف قلقله است. «دال» ساکن به محض شروع تلفظ، از مخرج خود جدا و قلقله آن آغاز می‌شود و در واقع بیشتر مدت‌زمان ادای «د» ساکن به صورت قلقله است 🔹 اما «تاء» صفت همس دارد و پس از این که مدت‌زمان کشش آن به پایان رسید از مخرج خود جدا و صدای آن آشکار می‌شود ✅ «تاء» ساکن (همانند «کاف» ساکن) اگرچه از حروف قلقله نیست، لکن داراى سكون كامل هم نيست، زيرا صفت شدّت سبب مى‌شود به حالت انفجارى توليد شود و اين حالت مخالف با سكون كامل است 📚 برگرفته از «پژوهشی در علم تجوید» اثر ابوالفضل علامی #تجوید #علامی #مخارج‌حروف #طرف‌اللسان #زبان #تیغه‌زبان #سرزبان #نطعی ✨ جلسه تخصصی قرائت ✨ @QuranYasinGroup

🔉 تلاوت ترتیل با صدای «العیون الکوشی» به روایت ورش از نافع 📖 سوره مبارکه نازعات آیات ۱۵ تا ۴۱ ❓ ایرادی که می‌توان در حوزه قرائات وارد نمود 🖌 میزان تقلیل شیخ «العیون الکوشی» در برخی از عبارات بیش از حد بوده، از حالت اماله صغری به اماله کبری بدل گردیده است ❗️نکته 🔸 بارها متذکر شدیم که میزان تقلیل و اماله در قرائت اکثر قراء مصری بیش از میزان طبیعی است به گونه‌ای که غالبا تقلیل را نزدیک به اماله و اماله را نزدیک به «ي» مدی ادا می‌نمایند و این موضوعی پذیرفته‌شده در بین قاریان و اساتید می‌باشد 👈 البته به شرطی که توازن میزان هریک از آنها در طول قرائت حفظ شود 📌 اما در ترتیل استاد «الکوشی» تقلیل غالبا به میزان صحیح خود اجرا شده (أَتَاكَ - نَادَاهُ - تَزَكَّىٰ - فَأَرَاهُ) به جز در کلماتی مانند: «مُوسَىٰ» و «الدُّنْيَا» که توازن در میزان تقلیل را به هم زده و از زیبایی تلاوت کاسته است ✅ میزان استاندارد تقلیل و اماله را می‌توان از ترتیل استادانه شیخ «محمود خلیل الحصری» از آیات ابتدایی سوره مبارکه «طه» به دو روایت «ورش از نافع» و «دوری از ابوعمرو» استفاده نمود ❓ موارد دووجهی (یا چندوجهی) 1️⃣ باب تقلیل: 🖋 ورش عبارات «أَتَاكَ» و «نَادَاهُ» را به فتح یا تقلیل از نافع روایت نموده است و نیز کلماتی همچون «بَنَاهَا»، «فَسَوَّاهَا» و «أَرْسَاهَا» 👈 دسته اول به این دلیل که در فواصل آیات قرار ندارند و ... و دسته دوم نیز به دلیل این که به ضمیر «ها» ختم گردیده‌اند 2️⃣ باب همزه مزدوج: 🖌 ورش عبارت «أَأَنْتُمْ» را به ۲ وجه تسهیل یا ابدال همزه دوم از نافع روایت کرده که استاد «الکوشی» به وجه دوم عمل نموده‌اند #تحلیل #قرائات #ورش #الکوشی #نازعات ✨جلسه تخصصی قرائت✨ @QuranYasinGroup

🔉 تلاوت زیبا با صدای استاد «محمدصدیق منشاوی» 📖 سوره مبارکه «ق» آیات ۳۸ تا آخر و «رحمان» آیات ۱ تا ۵ 🌿 ولَقَدْ خَلَقْنَا السَّمَاوَاتِ وَالْأَرْضَ وَمَا بَيْنَهُمَا فِي سِتَّةِ أَيَّامٍ وَمَا مَسَّنَا مِنْ لُغُوبٍ ﴿٣٨﴾ 🔹 ما آسمان‌ها و زمین و آنچه را میان آنهاست در شش روز آفریدیم و هیچ رنجی به ما نرسید 🌿 فاصْبِرْ عَلَىٰ مَا يَقُولُونَ وَسَبِّـحْ بِحَمْدِ رَبِّكَ قَبْلَ طُلُوعِ الشَّمْسِ وَقَبْلَ الْغُرُوبِ ﴿٣٩﴾ 🔹 پس شکیبا باش و پیش از طلوع خورشید و پیش از غروب آن، پروردگارت را همراه با سپاس، تسبیح گوی 🌿 ومِنَ اللَّيْلِ فَسَبِّحْهُ وَأَدْبَارَ السُّجُودِ ﴿٤٠﴾ 🔹 و در پاره‌ای از شب و نیز پس از سجده‌ها او را تسبیح گوی 🌿 واسْتَمِعْ يَوْمَ يُنَادِ الْمُنَادِ مِنْ مَكَانٍ قَرِيبٍ ﴿٤١﴾ 🔹 و گوش کن روزی که ندادهنده از جایی نزدیک ندا می‌دهد 🌿 يوْمَ يَسْمَعُونَ الصَّيْحَةَ بِالْحَقِّ ۚ ذَٰلِكَ يَوْمُ الْخُرُوجِ ﴿٤٢﴾ 🔹 روزی که صیحه و فریاد را به حق می‌شنوند. آن روز روز بیرون آمدن است 🌿 إنَّا نَحْنُ نُحْيِي وَنُمِيتُ وَإِلَيْنَا الْمَصِيرُ ﴿٤٣﴾ 🔹 ما زنده می‌کنیم و می‌میرانیم و بازگشت به سوی ماست 🌿 يوْمَ تَشَقَّقُ الْأَرْضُ عَنْهُمْ سِرَاعًا ۚ ذَٰلِكَ حَشْرٌ عَلَيْنَا يَسِيرٌ ﴿٤٤﴾ 🔹 روزى كه زمين به سرعت از [اجساد] آنان جدا و شكافته مى‌شود. اين حشرى است كه بر ما آسان است 🌿 نحْنُ أَعْلَمُ بِمَا يَقُولُونَ ۖ وَمَا أَنْتَ عَلَيْهِمْ بِجَبَّارٍ ۖ فَذَكِّرْ بِالْقُرْآنِ مَنْ يَخَافُ وَعِيدِ ﴿٤٥﴾ #تحلیل #صوت‌ولحن #قرائات #منشاوی #قاف #رحمان ✨جلسه تخصصی قرائت✨ @QuranYasinGroup

💡نکته‎ای در وقف و ابتدا: 🎬 انواع وقف، وصل و ابتدا 🔸 قسمت پنجم - وقف و وصل مغیّر معنا (قبیح) 📌 توضیحات ارزشمند استاد دولتی در باب انواع وقف، وصل و ابتدای اقبح، مغیّر معنا، نامناسب و بی‌دلیل برابر آیین‌نامه و میزان کسر نمره به ازای هریک از موارد ✨ جلسه تخصصی قرائت ✨ @QuranYasinGroup

🔉 تلاوت زیبا با صدای استاد «عبدالباسط محمد عبدالصمد» 📖 سوره مبارکه یوسف آیات ۲۴ تا ۲۹ 🌿 واسْتَبَقَا الْبَابَ 🔹 از ابتدای این آیه، استاد عبدالباسط از قرائت نافع به روایت ورش عدول و روایت حفص از عاصم (طریق شاطبیه) را آغاز می‌کند 🔸 این دو فراز در مقام رست اجرا شده است 🌿 وقَدَّتْ قَمِيصَهُ مِنْ دُبُرٍ وَأَلْفَيَا سَيِّدَهَا لَدَى الْبَابِ ۚ قَالَتْ مَا جَزَاءُ مَنْ أَرَادَ بِأَهْلِكَ سُوءًا إِلَّا أَنْ يُسْجَنَ أَوْ عَذَابٌ أَلِيمٌ ﴿٢٥﴾ قالَ هِيَ رَاوَدَتْنِي عَنْ نَفْسِي 📌 یک فراز اعجاب‌انگیز ۴۸ثانیه‌ای از استاد عبدالباسط در مقام چهارگاه! 🌿 وشَهِدَ شَاهِدٌ مِنْ أَهْلِهَا إِنْ كَانَ قَمِيصُهُ قُدَّ مِنْ قُبُلٍ فَصَدَقَتْ وَهُوَ مِنَ الْكَاذِبِينَ ﴿٢٦﴾ وإِنْ كَانَ قَمِيصُهُ قُدَّ مِنْ دُبُرٍ فَكَذَبَتْ وَهُوَ مِنَ الصَّادِقِينَ ﴿٢٧﴾ 🖌 ادامه مقام چهارگاه و روایت حفص از عاصم 🌿 فلَمَّا رَأَىٰ قَمِيصَهُ قُدَّ مِنْ دُبُرٍ قَالَ إِنَّهُ مِنْ كَيْدِكُنَّ ۖ إِنَّ كَيْدَكُنَّ عَظِيمٌ 🔸 ادامه مقام چهارگاه و استفاده از روش «جمع به حرف» در قرائت وجوه مختلف کلمه «رَأَىٰ» ❓ در این آیه استاد عبدالباسط در مجموع چند روایت از بیست روایت ممکن را اجرا نموده‌اند؟ #تحلیل #عبدالباسط #یوسف #صوت‌ولحن #چهارگاه #رست #قرائات ✨جلسه تخصصی قرائت✨ @QuranYasinGroup

🔉 تلاوت زیبای آیات انتهایی سوره مبارکه فجر با صدای اساتید برجسته عالم قرائت 🖤 تقدیم به محضر حضرت روح‌الله 🇮🇷 📖 سوره مبارکه فجر آیات ۲۷ تا ۳۰ 🌿 يَا أَيَّتُهَا النَّفْسُ الْمُطْمَئِنَّةُ ﴿٢٧﴾ ای روح آرام‌یافته! 🌿 ارْجِعِي إِلَىٰ رَبِّكِ رَاضِيَةً مَرْضِيَّةً ﴿٢٨﴾ به سوی پروردگارت بازگرد، در حالی که هم تو از او خشنودی و هم او از تو 🌿 فَادْخُلِي فِي عِبَادِي ﴿٢٩﴾ پس در میان بندگانم درآی 🌿 وَادْخُلِي جَنَّتِي ﴿٣٠﴾ و در بهشتم وارد شو ✨جلسه تخصصی قرائت✨ @QuranYasinGroup

💡نکته تجویدی: مخارج حروف - قسمت هفدهم 3️⃣ زبان (لسان) 🔸 طرَف اللسان (سر زبان) 📌 از تماس تيغه زبان و پايه دندان‌هاى پیشین (ثنایا) بالا ۳ حرف «د، ت، ط» تولید می‌شود ❇️ تفاوت میان تلفظ «ط» و «ت»: 🖌 بنا بر عقیده پیشینیان دانش تجوید، «طاء» داراى صفات «جهر» و «اطباق» است، در حالى كه «تاء» صفات «همس» و «انفتاح» دارد و اینها به ترتيب مقابل يكديگرند 📌 اما در تجوید و آواشناسی جدید، برخی از صاحب‌نظران حرف «ط» را جزو حروف «مهموسه» قلمداد کرده‌اند! و بنابراین: 🔹 «تنها تفاوت در شكل قرار گرفتن زبان هنگام اداى اين دو حرف‌ است كه در «ط» به شكل مقعّر درمى‌آيد ...» و این قول از «دکتر ابراهیم انیس» دانشمند و زبان‌شناس معاصر مصری نقل شده است ❗️ چند نکته: 1️⃣ همان‌گونه که پیش از این و در بیان اختلافات در نحوه تلفظ صحیح حرف «ض» بیان گردید، به عقیده برخی از صاحب‌نظران: ♻️ بهتر است قاريان قرآن حروف را آن‌گونه كه قدما توصيف نموده‌اند ادا كنند 📝 زيرا ملاك ادای حروف، تلفظى است كه فصيح‌تر یا به‌عبارتى به تلفظ اصيل نزديك‌تر باشد 🖊 و اين مهم با به کار بستن تعريف قدما از مخارج حروف و چگونگى توليد آن مُيَسَّر است 2️⃣ گروهی حرف «ط» را محکم‌ترین و قوی‌ترین حرف دانسته‌اند: ❇️ وأقوى الحروف على الإطلاق «الطاء المهملة» وذلك لأنه 👈 اجتمع فيها ستّ صفات قوية وليس فيها من الصفات الضعيفة شيء! 🖌 که این عبارت به صراحت با مهموس بودن حرف «ط» در تنافی است 🔹 ادامه دارد ... 📚 برگرفته از: ▪️ «پژوهشی در علم تجوید» اثر ابوالفضل علامی ▪️ «قواعد التجويد علی روايه حفص ...» اثر عبدالعزيز القارئ ▪️ «دانش تجوید» اثر محمدرضا ستوده‌نیا #تجوید #ستوده‌نیا #علامی #عبدالعزیزالقارئ #مخارج‌حروف #طرف‌اللسان #زبان #تیغه‌زبان #سرزبان ✨ جلسه تخصصی قرائت ✨ @QuranYasinGroup

💡نکته‎ای در وقف و ابتدا: 🎬 انواع وقف، وصل و ابتدا 🔸 قسمت ششم - ابتدای مغیّر معنا و وصل مغیّر معنا در فواصل آیات 📌 توضیحات ارزشمند استاد دولتی در باب انواع وقف، وصل و ابتدای اقبح، مغیّر معنا، نامناسب و بی‌دلیل برابر آیین‌نامه و میزان کسر نمره به ازای هریک از موارد #وقف‌وابتدا #دولتی #مغیّرمغنا #قبیح ✨ جلسه تخصصی قرائت ✨ @QuranYasinGroup

🔉 تلاوت زیبا با صدای استاد «محمدصدیق منشاوی» 📖 سور مبارکه «ق» آیات ۳۸ تا آخر و «رحمان» آیات ۱ تا ۵ 🌿 ولَقَدْ خَلَقْنَا السَّمَاوَاتِ وَالْأَرْضَ وَمَا بَيْنَهُمَا فِي سِتَّةِ أَيَّامٍ وَمَا مَسَّنَا مِنْ لُغُوبٍ ﴿٣٨﴾ فاصْبِرْ عَلَىٰ مَا يَقُولُونَ 🎼 مقام صبا 📝 قرائت حمزه به روایت خلف 🌿 وسَبِّـحْ بِحَمْدِ رَبِّكَ قَبْلَ طُلُوعِ الشَّمْسِ وَقَبْلَ الْغُرُوبِ ﴿٣٩﴾ ومِنَ اللَّيْلِ فَسَبِّحْهُ وَأَدْبَارَ السُّجُودِ ﴿٤٠﴾ 🎼 انتقال به رست به صورت هم‌پایه 📝 این فراز به دلیل «إدْبَار» (به کسر همزه) یکی از قرائات نافع، ابوجعفر یا خلف می‌تواند باشد 🌿 واسْتَمِعْ يَوْمَ يُنَادِ الْمُنَادِ مِنْ مَكَانٍ قَرِيبٍ ﴿٤١﴾ 🌿 يوْمَ يَسْمَعُونَ الصَّيْحَةَ بِالْحَقِّ ۚ ذَٰلِكَ يَوْمُ الْخُرُوجِ ﴿٤٢﴾ 🎼 راست‌نوا 📝 بر اساس متن شاطبیه: به دلیل عدم غنه در ادغام «قَرِيبٍ يَوْمَ» قطعا روایت خلف از حمزه 🌿 إنَّا نَحْنُ نُحْيِي وَنُمِيتُ وَإِلَيْنَا الْمَصِيرُ ﴿٤٣﴾ 🎼 ادامه رست 📝 به قرائت عاصم و اکثر قراء (به جز سوسی از ابوعمرو) 🌿 يوْمَ تَشَقَّقُ الْأَرْضُ عَنْهُمْ سِرَاعًا ۚ ذَٰلِكَ حَشْرٌ عَلَيْنَا يَسِيرٌ ﴿٤٤﴾ 🎼 ادامه رست 📝 با توجه به «تَشَّقَّقُ» (به تشدید شین) می‌تواند یکی از قرائات یعقوب، ابن‌عامر یا نافع به روایت قالون باشد (که قاعدتا مقصود استاد مورد آخر باید باشد) ❓ چرا روایت ورش از نافع نیست؟ 🌿 نحْنُ أَعْلَمُ بِمَا يَقُولُونَ ۖ وَمَا أَنْتَ عَلَيْهِمْ بِجَبَّارٍ ۖ فَذَكِّرْ بِالْقُرْآنِ مَنْ يَخَافُ وَعِيدِ ﴿٤٥﴾ 🎼 دو فراز نخست، ادامه رست 🎼 فراز سوم، انتقال به بیات یک درجه بالاتر 📝 ادامه روایت قالون (که البته می‌تواند قرائت عاصم یا ... هم باشد) ❓ فراز آخر (بر اساس متن شاطبیه) به کدام روایات صحیح است؟ #تحلیل #صوت‌ولحن #قرائات #منشاوی #قاف #رحمان ✨جلسه تخصصی قرائت✨ @QuranYasinGroup

🔉 تلاوت ترتیل با صدای «العیون الکوشی» به روایت ورش از نافع 📖 سوره مبارکه نازعات آیات ۱۵ تا ۴۱ ❓ اختلافات در فرش‌الحروف ▪️ طوًى (ورش در وقف و وصل بدون تنوین خوانده است) ▪️ تزَكَّىٰ (ورش به تشدید ز خوانده است) ❓ اصول قرائی 🟩 تقلیل (بلاخلاف) ▪️ موسَىٰ ▪️ طوًى ▪️ طغَىٰ ▪️ تزَكَّىٰ ▪️ فتَخْشَىٰ ▪️ فأَرَاهُ ▪️ الْكُبْرَىٰ ▪️ عصَىٰ ▪️ يسْعَىٰ ▪️ فنَادَىٰ ▪️ الْأَعْلَىٰ ▪️ الْأُولَىٰ ▪️ يخْشَىٰ ▪️ سعَىٰ ▪️ يرَىٰ ▪️ طغَىٰ ▪️ الدُّنْيَا ▪️ الْمَأْوَىٰ ▪️ الْهَوَىٰ 🟪 تقلیل (بخلف عنه) 🔸 أتَاكَ 🔸 نادَاهُ 🔸 بنَاهَا 🔸 ضحَاهَا 🔸 فسَوَّاهَا 🔸دحَاهَا 🔸مرْعَاهَا 🔸 أرْسَاهَا 🟦 مد بدل 📍 الْآيَةَ 📍 الْآخِرَةِ 📍 الْأُولَىٰ 📍 آثَرَ 🟧 نقل و حذف 🔹 هلْ أَتَاكَ 🔹 فأَرَاهُ الْآيَةَ 🔹 ربُّكُمُ الْأَعْلَىٰ 🔹 نكَالَ الْآخِرَةِ وَالْأُولَىٰ 🔹 خلْقًا أَمِ السَّمَاءُ 🔹 والْأَرْضَ 🔹 يتَذَكَّرُ الْإِنْسَانُ ⬛️ همزه مزدوج 🖌 أأَنْتُمْ 🟩 ترقیق راء (به جز تقلیل) 📌 الْآخِرَةِ 📌 لعِبْرَةً 🟨 صله میم جمع 🖊 أأَنْتُمْ أَشَدُّ #تحلیل #قرائات #ورش #الکوشی #نازعات ✨جلسه تخصصی قرائت✨ @QuranYasinGroup

💡نکته تجویدی: مخارج حروف - قسمت هجدهم 3️⃣ زبان (لسان) 🔸 طرَف اللسان (سر زبان) 📌 از تماس تيغه زبان و پايه دندان‌هاى پیشین (ثنایا) بالا ۳ حرف «د، ت، ط» تولید می‌شود ❇️ ادامه تفاوت میان تلفظ «ط» و «ت» ❗️ چند نکته 3️⃣ تفاوت «ط» مجهور با مهموس 🟦 با دقت در شیوه تلفظ حرف «ط» در قرائت قراء مصری و غیرمصری متوجه نکته جالبی می‌شویم: 🖌 میزان صفت جهر در بین قاریان مختلف، متفاوت است 🖊 عموما قراء مصری حرف «ط» را با جهر کمتر و شدت بیشتر و قراء حجازی و خلیجی با جهر بیشتر و شدت کمتر تلفظ می‌کنند 📍 هر اندازه جهر در تلفظ حرف «ط» بیشتر باشد گویی صدای آن به «د» نزدیک می‌شود و هر اندازه کمتر باشد به حرف «ت» شباهت پیدا می‌کند 🔸 گویی حرف«ط» مخلوطی از «د» و «ت» را در خود دارد و البته به همراه استعلاء و اطباق 👈 به عنوان نمونه برای بیشترین مقدار صفت جهر می توان به تلفظ حرف «ط» در ترتیل «سعد الغامدی» و برای کمترین جهر می‌تون به قرائت استاد «راغب مصطفی غلوش» مراجعه نمود #تجوید #ستوده‌نیا #علامی #مخارج‌حروف #طرف‌اللسان #زبان #تیغه‌زبان #سرزبان ✨ جلسه تخصصی قرائت ✨ @QuranYasinGroup

📜 آموزش قرائات – روایت خلف از حمزه – قسمت نخست 🟦 معرفی 🔸 «حمزةبن‌حبیب‌زیّات» از قراء کوفی و راویان او «خلف‌بن‌هشام‌البزارالبغدادى» و «خلادبن‌خالدصوفى» که روایت خلف مشهورتر و محبوب‌تر است 🔹 حمزه در میان قراء عشره به لحاظ سکت، ضم هاء ضمیر جمع مذکر و تخفیف همزه در موقوف‌علیه متمایز می‌باشد 📌 خلف -راوی نخست حمزه- ویژگی دیگری نیز دارد: 🖌 خلف در جمع قراء عشره به عنوان دهمین قاری شناخته می‌شود و به خلف‌العاشر مشهور است 👈 یعنی علاوه بر روایت از قرائت حمزه کوفی، خود او نیز در قرائات صاحب‌نظر بوده و در جمع قراء عشره جای گرفته است #قرائات #حمزه #خلف ✨جلسه تخصصی قرائت✨ @QuranYasinGroup

🔉 تلاوت زیبای آیات ولایت، تبلیغ و اکمال ▪️ با صدای سه تن از اساتید برجسته عالم قرائت 🤲 تقدیم به روح عرشی امیرالمؤمنین(ع) 📖 سوره مبارکه مائده آیه 55 🌿إنَّمَا وَلِيُّكُمُ اللَّهُ وَرَسُولُهُ وَالَّذِينَ آمَنُوا الَّذِينَ يُقِيمُونَ الصَّلَاةَ وَيُؤْتُونَ الزَّكَاةَ وَهُمْ رَاكِعُونَ ﴿٥٥﴾ 🔸 ولیّ شما فقط خدا و رسول اوست و مؤمنانی که همواره نماز را برپا می‌دارند و در حالی که در رکوعند زکات می‌دهند 📖 سوره مبارکه مائده آیه 67 🌿يا أَيُّهَا الرَّسُولُ بَلِّغْ مَا أُنْزِلَ إِلَيْكَ مِنْ رَبِّكَ ۖ وَإِنْ لَمْ تَفْعَلْ فَمَا بَلَّغْتَ رِسَالَتَهُ ۚ وَاللَّهُ يَعْصِمُكَ مِنَ النَّاسِ ۗ إِنَّ اللَّهَ لَا يَهْدِي الْقَوْمَ الْكَافِرِينَ ﴿٦٧﴾ 🔸 ای پیامبر! آنچه را از سوی پروردگارت بر تو نازل شده ابلاغ کن و اگر انجام ندهی پیام خدا را نرسانده‌ای و خدا تو را از گزند مردم نگه می‌دارد. خدا گروه کافران را هدایت نمی‌کند 📖 سوره مبارکه مائده آیه 3 🌿 ... الْيَوْمَ يَئِسَ الَّذِينَ كَفَرُوا مِنْ دِينِكُمْ فَلَا تَخْشَوْهُمْ وَاخْشَوْنِ ۚ الْيَوْمَ أَكْمَلْتُ لَكُمْ دِينَكُمْ وَأَتْمَمْتُ عَلَيْكُمْ نِعْمَتِي وَرَضِيتُ لَكُمُ الْإِسْلَامَ دِينًا ۚ ...﴿٣﴾ 🔸 امروز کفرپیشگان از دین شما ناامید شده‌اند بنابراین از آنان مترسید و از من بترسید. امروز دینتان را برای شما کامل و نعمتم را بر شما تمام کردم و اسلام را برایتان به عنوان دین پسندیدم ✅ حقّاً عجب سوره‌ای است این مائده #تحلیل #محمدرفعت #علی‌البنّاء #مصطفی‌اسماعیل #مائده #آیه‌ولایت #آیه‌تبلیغ #آیه‌اکمال ✨جلسه تخصصی قرائت✨ @QuranYasinGroup

📜 قراء عشره لفظ «كُفُوًا» در سوره اخلاص را چگونه خوانده‌اند؟ 📖 سوره مبارکه توحید آیه ۴ 🌿 وَلَمْ يَكُنْ لَهُ كُفُوًا أَحَدٌ ﴿٤﴾ 🔸 و هیچ‌کس [در ذات و صفات] همانند و همتا و شبیه او نیست ❓ بنابراین، آیه آخر سوره اخلاص (در صورت وقف بر انتهای آیه و بر اساس شاطبیّه و دُرّه) در مجموع به چند وجه خوانده شده است؟ #قرائات #کفوا #اخلاص #توحید ✨جلسه تخصصی قرائت✨ @QuranYasinGroup

🎤 جلسه تخصصی قرائت 🎧 🎗 کانال آموزش تخصصی قرآن 🎗 🎶 مباحث آموزشی صوت و لحن 🖋 نکات ظریف تجویدی 🎙 تحلیل فرازهای تلاوت اساتید مصری 🚦نکته‌های وقف و ابتدا 📚 آموزش قرائات (اختلاف قرائات) 💬 و ... 📣 جلسه تخصصی قرائت قرآن کریم ╭═════.✨.═════╮ 🎗 🆔 @QuranYasinGroup 🎗 ╰═════.✨.═════╯

📜 آموزش قرائات – روایت خلف از حمزه – قسمت دوم ✅ در این مبحث به آموزش اصول قرائی حمزه به روایت خلف خواهیم پرداخت و یادگیری و حفظ نمودن موارد اختلاف در فروع قرائی (فرش‌الحروف) را بر عهده متعلّم می‌گذاریم 🟡 بسمله: 1️⃣ در ابتدای سوره 🔹 خلف (همانند تمام راویان بیست‌گانه) در ابتدای تمامی سور به جز «توبه» ذکر بسمله را لازم دانسته است 2️⃣ در وصل دو سوره 🔸 خلف (همانند خلاد) دو سوره را فقط بدون بسمله وصل نموده است 3⃣ در وصل سور «زهر» 🖌 خلف (همانند خلاد) وصل بین سور مدّثّر و قیامه، انفطار و مطفّفین، فجر و بلد و همچنین عصر و همزه را با سکت و بدون بسمله از حمزه روایت کرده است 💠 با ورش مقایسه کنید ⬆️ #قرائات #خلف #بسمله ✨جلسه تخصصی قرائت✨ @QuranYasinGroup

🚦نکات آموزشی وقف و ابتدا 🎬 انواع وقف، وصل و ابتدا 🔸 قسمت هفتم - وقف ناقص (نامناسب) 📌 توضیحات ارزشمند استاد دولتی در باب انواع وقف، وصل و ابتدای اقبح، مغیّر معنا، نامناسب و بی‌دلیل برابر آیین‌نامه و میزان کسر نمره به ازای هریک از موارد #وقف‌وابتدا #دولتی #ناقص #نامناسب ✨ جلسه تخصصی قرائت ✨ @QuranYasinGroup

🔉 تلاوت زیبا با صوت دلربای استاد محمدصدیق منشاوی 📖 سوره مبارکه فاتحه و آیات ابتدایی و انتهایی بقره 🤲 تقدیم به روح عرشی شهیدان کربلا 🌿 بسْمِ اللَّهِ الرَّحْمَٰنِ الرَّحِيمِ ﴿١﴾ الْحَمْدُ لِلَّهِ رَبِّ الْعَالَمِينَ ﴿٢﴾ 🔹 ستایش مخصوص خداوندی است که پروردگار جهانیان است 🌿 الرَّحْمَٰنِ الرَّحِيمِ ﴿٣﴾ بخشنده و بخشایش‌گر است 🌿 مالِكِ يَوْمِ الدِّينِ ﴿٤﴾ مالک روز جزاست 🌿 إيَّاكَ نَعْبُدُ وَإِيَّاكَ نَسْتَعِينُ ﴿٥﴾ تنها تو را می‌پرستیم وتنها از تو کمک می‌خواهیم 🌿 اهْدِنَا الصِّرَاطَ الْمُسْتَقِيمَ ﴿٦﴾ ما را به راه راست هدایت فرما 🌿 صرَاطَ الَّذِينَ أَنْعَمْتَ عَلَيْهِمْ غَيْرِ الْمَغْضُوبِ عَلَيْهِمْ وَلَا الضَّالِّينَ ﴿٧﴾ راه کسانی که به آنان نعمت عطا نمودی، آنان که نه مورد خشم تواند و نه گمراهند #تحلیل #صوت‌ولحن #قرائات #تجوید #منشاوی #فاتحه #بقره ✨ جلسه تخصصی قرائت ✨ @QuranYasinGroup

🔉 تلاوت زیبای آیات ولایت، تبلیغ و اکمال ▪️ با صدای سه تن از اساتید برجسته عالم قرائت 📖 سوره مبارکه مائده آیه ۵۵ 🔈 با صدای استاد مصطفی اسماعیل 🌿إنَّمَا وَلِيُّكُمُ اللَّهُ وَرَسُولُهُ وَالَّذِينَ آمَنُوا الَّذِينَ يُقِيمُونَ الصَّلَاةَ وَيُؤْتُونَ الزَّكَاةَ وَهُمْ رَاكِعُونَ ﴿٥٥﴾ 🎼 مقام: صبا 📣 محدوده صوتی: درجه ششم دیوان ماقبل اساسی تا درجه پنجم دیوان اساسی 📜 قرائت: عاصم به روایت حفص (جمع طرق) 📖 سوره مبارکه مائده آیه ۶۷ 🔈 با صدای استاد محمد رفعت 🌿يا أَيُّهَا الرَّسُولُ بَلِّغْ مَا أُنْزِلَ إِلَيْكَ مِنْ رَبِّكَ ۖ وَإِنْ لَمْ تَفْعَلْ فَمَا بَلَّغْتَ رِسَالَتَهُ ۚ وَاللَّهُ يَعْصِمُكَ مِنَ النَّاسِ ۗ إِنَّ اللَّهَ لَا يَهْدِي الْقَوْمَ الْكَافِرِينَ ﴿٦٧﴾ 🎼 مقام: نهاوند 📣 محدوده صوتی: درجه چهارم دیوان ماقبل اساسی تا درجه هفتم دیوان اساسی 📜 قرائت: عاصم به روایت حفص (غیرشاطبیه) 📖 سوره مبارکه مائده آیه ۳ 🔈 با صدای استاد محمودعلی البنّاء 🌿 ... الْيَوْمَ يَئِسَ الَّذِينَ كَفَرُوا مِنْ دِينِكُمْ فَلَا تَخْشَوْهُمْ وَاخْشَوْنِ ۚ الْيَوْمَ أَكْمَلْتُ لَكُمْ دِينَكُمْ وَأَتْمَمْتُ عَلَيْكُمْ نِعْمَتِي وَرَضِيتُ لَكُمُ الْإِسْلَامَ دِينًا ۚ ...﴿٣﴾ 🎼 مقام: حجاز 📣 محدوده صوتی: درجه هفتم دیوان ماقبل اساسی تا درجه پنجم دیوان اساسی 📜 قرائت: عاصم به روایت حفص (جمع طرق) #تحلیل #صوت‌ولحن #قرائات #محمدرفعت #علی‌البنّاء #مصطفی‌اسماعیل #مائده #آیه‌ولایت #آیه‌تبلیغ #آیه‌اکمال ✨جلسه تخصصی قرائت✨ @QuranYasinGroup

💡نکته تجویدی: مخارج حروف - قسمت نوزدهم 3️⃣ زبان (لسان) 🔸 طرَف اللسان (سر زبان) 📌 از تماس تیغه زبان با دندان‌هاى ثناياى پايين، حروف «س»، «ص» و «ز» ادا مى‌شود ❇️ حروف سین، صاد و زای را «اسَلی» می‌نامند 👈 اسَل به معنای هر چیز تیز و باریک است و اشاره به تیغه زبان دارد ▫️ دندان‌های پایین به دندان‌های بالا نزدیک می‌شود ▫️ تيغه زبان در محل پايه دندان‌هاى ثناياى پایین قرار مى‌گيرد ▫️ كناره‌هاى زبان به ديواره دندان‌هاى كنارى بالا مى‌چسبد، طورى كه امكان خروج هوا از دو طرف زبان وجود ندارد ▫️ نرم‌كام به بالا كشيده مى‌شود و راه عبور هوا را از بينى مى‌بندد ▫️ میان سر زبان و لثه دندان‌های پیشین بالا مجرایی تنگ ایجاد می‌شود ▫️ فشار هوا و سایش آن هنگام عبور از این گذرگاه تنگ بين زبان و لثه بالا موجب می‌شود سه حرف ياد شده به حالت «صفیر» ادا گردد 🔹 ادامه دارد ... 📚 برگرفته از: «پژوهشی در علم تجوید» اثر ابوالفضل علامی و «دانش تجوید» اثر محمدرضا ستوده‌نیا #تجوید #ستوده‌نیا #علامی #مخارج‌حروف #اسلی #طرف‌اللسان #زبان #تیغه‌زبان #سرزبان ✨ جلسه تخصصی قرائت ✨ @QuranYasinGroup

📜 آموزش قرائات – روایت خلف از حمزه – قسمت سوم 🟡 مدود: ❇️ انواع مد در قرائت حمزه به روایت خلف و میزان کشش هریک 1️⃣ مد منفصل: 🔹 خلف (همانند خلاد) مدهای منفصل را به طول از حمزه روایت کرده است 2️⃣ مد متصل: 🖊 حمزه (خلف و خلاد) مدهای متصل را به طول خوانده است 👈 از میان روایات بیست‌گانه مد منفصل و متصل تنها در قرائت حمزه و روایت ورش به اشباع کشیده می‌شود 3️⃣ مد لازم: 🔸 تمامی روایات بیست‌گانه مد لازم را به اشباع آورده‌اند 4️⃣ مد سکون عارضی: 🖌 مد عارضی در تمامی روایات بیست‌گانه به ۳ وجه قصر، توسط و اشباع جایز شمرده شده است 5️⃣ مد لین عارضی: ▪️ همانند مورد قبلی 6️⃣ مد بدل: 🔺 مخصوص ورش (در قرائت حمزه و سایر قرائات به قصر آمده است) 7️⃣ مد لین: 📌 همانند قبلی 💠 با ورش مقایسه کنید ⬆️ #قرائات #خلف #مد ✨جلسه تخصصی قرائت✨ @QuranYasinGroup

🔉 تلاوت زیبا با صوت دلربای استاد محمدصدیق منشاوی 📖 سوره مبارکه فاتحه و آیات ابتدایی و انتهایی بقره 🌿 بِسْمِ اللَّهِ الرَّحْمَٰنِ الرَّحِيمِ ﴿١﴾ الْحَمْدُ لِلَّهِ رَبِّ الْعَالَمِينَ ﴿٢﴾ الرَّحْمَٰنِ الرَّحِيمِ ﴿٣﴾ مَالِكِ يَوْمِ الدِّينِ ﴿٤﴾ إِيَّاكَ نَعْبُدُ وَإِيَّاكَ نَسْتَعِينُ ﴿٥﴾ 🎼 مقام 📌 رست 📣 محدوده صوتی ⬆️ بالاترین درجه: در فراز نخست، درجه پنجم دیوان اساسی ⬇️ پایین‌ترین درجه: در فراز دوم، قرار رست ↕️ در مجموع ۱۲ درجه 📜 قرائت 🖌 با توجه به عبارت «مَلِکِ» این فراز به یکی از قرائات نافع، حمزه، ابن‌عامر، ابن‌کثیر یا ابوجعفر می‌باشد 🌿 الْحَمْدُ لِلَّهِ رَبِّ الْعَالَمِينَ ﴿٢﴾ الرَّحْمَٰنِ الرَّحِيمِ ﴿٣﴾ مَالِكِ يَوْمِ الدِّينِ ﴿٤﴾ إِيَّاكَ نَعْبُدُ 🎼 مقام 📌 سگاه (عراق) که نسبت به مقام پیشین ۲ درجه بالاتر است (قرار سگاه روی درجه سوم رست) 📣 محدوده صوتی ⬆️ بالاترین درجه: در عبارت «الرَّحیم» درجه سوم دیوان اساسی ⬇️ پایین‌ترین درجه: در انتهای فراز، قرار سگاه ↕️ در مجموع ۱۰ درجه 📜 قرائت ❇️ با توجه به ادغام کبیر در «الرَّحیم مَّلِکِ» این فراز به قرائت ابوعمرو به روایت سوسی خوانده شده است 🌿 إِيَّاكَ نَعْبُدُ وَإِيَّاكَ نَسْتَعِينُ ﴿٥﴾ 🎼 مقام 🔹 بیات که قرار آن روی درجه سوم سگاه قرار دارد 📣 محدوده صوتی ↕️ درجات ۱ تا ۵ بیات 📜 قرائت 🖊 جمع قرائات (در این آیه اختلافی نیست) 🌿 اهْدِنَا الصِّرَاطَ الْمُسْتَقِيمَ ﴿٦﴾ صِرَاطَ الَّذِينَ أَنْعَمْتَ عَلَيْهِمْ غَيْرِ الْمَغْضُوبِ عَلَيْهِمْ 🎼 مقام 🔹 رست که استاد به صورت هم‌پایه با بیات اجرا نموده‌اند 📣 محدوده صوتی ↕️ درجات ۱ تا ۵ رست 📜 قرائت 🖊 در این فراز عبارات «صراط»، «الصّراط» و «علیهم» محل اختلاف است 👈 استاد این فراز را به قرائت عاصم خوانده‌اند و البته قرائت نافع، کسایی، ابن‌عامر، ابوعمرو و خلف‌العاشر نیز تفاوتی با عاصم ندارد #تحلیل #صوت‌ولحن #قرائات #تجوید #منشاوی #فاتحه #بقره ✨ جلسه تخصصی قرائت ✨ @QuranYasinGroup

💡نکته تجویدی: ❓ آیا رعایت تجوید در نماز لازم است؟ 🔹 نماز باید به عربی صحیح خوانده شود. بنابراین رعایت صحت ادای کلمات و حروف و حرکات و همچنین مراعات مخارج حروف از ضروریات نماز است 🔸 لکن از نظر فقها «تجویدالصّلوة» محدود به همین اندازه است و چنان که در مسأله ۱۳ تحرير آمده: «... در تعيين و تشخيص مخارج حروف، رعایت ريزه‌كاری‎هاى تجويد لازم نيست، چه رسد به جهاتى از ريزه‌كاری‎ها كه به صفات حروف برمى‌گردد، از قبيل «شدّت و رخوت» و «تفخيم و ترقيق» و «استعلاء» و غير اينها ...» 🔸 همچنین مقام معظم رهبری نیز «رعایت محسّنات علم تجوید از قبیل مد و غنه و ادغام و اخفاء و ...» را در نماز لازم نمی‎دانند ☝️ اما در این زمینه توجّه به دو نكته ضرورى است: 1⃣ جايى كه تمايز حرفى از حرف ديگر منوط به شناخت صفت آن حرف است، دانستن آن صفت متمايز، ضرورى است 🖌 به عنوان مثال: شناخت حرف «ص» از «س» در درشت اداشدن «ص» (تفخيم) و نازك اداشدن «س» (ترقيق) است و تمييز «ذ» از «ظ» و «ط» از «ت» و بقيه موارد مشابه نيز چنين است 2⃣ عدم لزوم رعايت «تدقيقات» و ريزه‌كاری‎هاى تجويد از باب كفايت حدّاقل صحت نماز است و گرنه افرادى از قبيل قاريان كه قادر به قرائت صحيح و زيباى نماز هستند به‌جاست تا نماز را هم با رعايت قواعد و ترتيل زيبا قرائت كنند كه اين به نظر پسنديده‌تر است #تجوید #تجویدالصلوة #احکام ✨ جلسه تخصصی قرائت ✨ @QuranYasinGroup

🚦نکات آموزشی وقف و ابتدا 🎬 انواع وقف، وصل و ابتدا 🔸 قسمت هشتم - وقف و ابتدای نامناسب (ناقص) - تعسف 📌 توضیحات ارزشمند استاد دولتی در باب انواع وقف، وصل و ابتدای اقبح، مغیّر معنا، نامناسب و بی‌دلیل برابر آیین‌نامه و میزان کسر نمره به ازای هریک از موارد #وقف‌وابتدا #دولتی #نامناسب #ناقص ✨ جلسه تخصصی قرائت ✨ @QuranYasinGroup

🎦 اجرای فاخر گروه «یس» شهرستان بهشهر 🏴 به مناسبت اربعین حسینی 📝 شعر: مرتضی حیدری آل‌کثیر 🎶 ملودی: سیدعبدالوحید موسوی 🎼 تنظیم: مجتبی یوسفی 🎚 میکس و مسترینگ: مجتبی یوسفی 🎥 کارگردان: حر قلی‌زاده 🎬 تدوین: علی علی‌زاده 📌 کاری از مرکز آفرینش‌های هنری بسیج مازندران و مهد قرآن کریم شهرستان بهشهر #تواشیح #گروه‌یس #اربعین ✨ جلسه تخصصی قرائت ✨ @QuranYasinGroup