▫️مقاله #روش_شناسی علوم انسانی با رویکرد اسلامی ✍دکتر حمید #پارسانیا 🔹منتشر شده در مجله پژوهش، سال ۱۳۸۸ @OlomEnsaniEslami

📌 روش شناسی علوم انسانی اسلامی 💢 دستیابی به علوم انسانی اسلامی در مهندسی تمدن اسلامی از جایگاه ویژه ای برخوردار است. برای رسیدن به مقام «اسلامیت»ِ علوم انسانی باید توجه خاصی به منابع ، مبانی و روش ها داشته باشیم. ⭕️ روش شناسی علوم انسانی اسلامی عهده دار کشف، توصیف و ارزیابی معرفت شناختی روش های پیشنهادی در نظریه های علم دینی و علوم انسانی اسلامی است . #علم_دینی #روش_شناسی ༺ مدرسه علوم انسانی اسلامی آیه ༻ https://eitaa.com/joinchat/2315124922C2faae9826b

🔹روش‌شناسی فهم دین 🔸 روش‌شناسی تفسیر تربیتی 🔹مراحل و وظایفِ مفسّر تربیتی از کتاب درآمدی بر تفسیر تربیتی حضرت آیت الله اعرافی #معرفی_کتاب #روش_شناسی برگرفته از کانال مدرسه مجازی فقه تربیتی @feqhe_tarbiati

یافته‌های روش‌شناختی علوم انسانی مطلوب بر پایه معرفت‌شناسی اسلامی (با تأکید بر آرای علامه مصباح یزدی) استاد رمضان علی‌تبار فیروزجایی (دانشیار گروه منطق فهم دین- پژوهشگاه فرهنگ و اندیشه اسلامی) چکیده یکی از اساسی‌ترین محور در تولید علوم انسانی، روش‌شناسی آن است. بیشتر مسائل روش‌شناختی، به صورت مستقیم، ریشه در دانش‌های بالادستی نظیر معرفت‌شناسی دارد؛ بنا بر این، روش‌شناسی علوم انسانی، بیشتر از معرفت‌شناسی، تغذیه می‌کند. گرانیگاه معرفت‌شناسی علوم انسانی عبارت است از: ماهیت‌شناسی گزاره‌های علوم انسانی، منبع‌شناسی علوم انسانی و مسأله اعتبارسنجی آن. پاسخ این مسائل، وابسته به نوع پارادایم فکری، متفاوت است و هر کدام نیز نتایج روش‌شناختی خاصی دارند. روش‌شناسی علوم انسانی رایج، ریشه در رویکردها و گرایش‌های فکری به ویژه معرفت‌شناسی در غرب است؛ اما بر اساس دستگاه فکری اسلام، نتایج رو‌ش‌شناختی دیگری حاصل خواهد شد. مقاله حاضر می‌کوشد با روش تحلیل عقلی-فلسفی، ابتدا به صورت اجمالی، به نتایج روش‌شناختی علوم انسانی رایج بر شالوده معرفت‌شناسی در پارادایم‌های غالب، اشاره نماید و در ادامه، یافته‌های روش‌شناختی علوم انسانی اسلامی بر پایه معرفت‌شناسی اسلامی در منظومه فکری علامه مصباح یزدی، تبیین کند. تبیین سازکار تأثیر معرفت‌شناسی در روش‌شناسی علوم انسانی اسلامی، از یافته‌های این مقاله است. #معرفی_مقاله #روش_شناسی #علوم_انسانی_اسلامی

🔖#روش_شناسی #علوم_حدیث حجت الاسلام والمسلمین #استاد_علی_راد 〰〰〰〰〰〰〰〰〰 📌روش شناسی علوم‌حدیث از مباحث ساینس در علوم جدید دسته‌بندی می‌شود 📌 درخت واره علوم حدیث: ▫️ تاریخ حدیث ▫️رجال الحدیث ▫️ مصطلح الحدیث ▫️فقه الحدیث ( درایة الحدیث) ▫️نقد الحدیث ▫️فلسفه‌ی علم الحدیث 📌ضرورت بحث از روش‌شناسی علوم‌حدیث 📌در حال حاضر کتاب مستقلی در زمینه‌ی روش شناسی علوم‌حدیث نداریم 📌تعریف روش از منظر استاد 📌فراگیری دانش روش شناسی علوم‌حدیث قبل از فراگیری علوم حدیث بایستی صورت بگیرد 〰〰〰〰〰〰〰〰〰 📮@vajeazeh

🔖روش_شناسی علوم_حدیث استاد حجت الاسلام والمسلمین علی راد عضو هیئت علمی دانشگاه تهران ۲۰/۱۰/۱۴۰۲ 🔹مباحث کلی : - موضوعات روش شناسی از جنس موضوعات مدرن و پست مدرن اند و در میراث حدیثی ما سابقه ندارند هرچند در ارتکازات آنها وجود داشته است. - درخت واره علوم حدیث: ▫️ تاریخ حدیث ▫️رجال الحدیث ▫️ مصطلح الحدیث ▫️فقه الحدیث ( درایة الحدیث) ▫️نقد الحدیث ▫️فلسفه‌ی علم الحدیث - برای دستیابی به روش شناسی علوم حدیث ناچاریم به روش شناسی تک تک اجزای آن. - روش شناسی علوم حدیث مبتنی بر این است که حدیث یک علم مستقل است. - چرا ضرورت دارد : بخاطر التزام به استاندارهایی است که رویکرد پست مدرن ایجاد کرده و بدون این ، جهان مدرن پذیرای علوم حدیث نیست + ما با فقر این روش شناسی روبه رو هستیم. +ما با روش شناسی می توانیم ظرفیت های ناپیدا و بی کران آنرا استخراج و عرضه کنیم +از جمله اقتضائات معاصر مطالعات بینارشته ای است که برای استفاده از دستاوردهای حدیثی مون محتاج روش شناسی آنها هستیم تا پیوند برقرار کنیم. +خلا در مطالعات روش حدیث (هرچند اخیرا مورد توجه قرار گرفته). + انتظار از دانش پژوهان معاصر اینه که نظریات دین را در قالب علمی مطرح کنند، بنظر میاید یکی از علل اینکه پژوهشگران ما در سطح توصیف و تحلیل باقی می مانند و عمدتا به سطح نظریه نمیرسند، فقدان روش شناسی است. 🔸 مفهوم شناسی این بحث : - تعریف روش : تعریفی معیاری وجود ندارد. تعریف استاد: چگونگی بهره مندی از مبانی، منابع ، ابزارهای یک دانش در تبیین موضوع یا مساله، برای پاسخ به مسائل آن علم است و هر رو روش دارای دو بعد ماهوی و فرآیندی است. - نکات بیشتر : توسعه علوم حدیث وابسته به روش مندی علوم حدیث است. نیل به معرفت اصیل و واقعیت ممکن در احادیث ما وابستگی به یک روش علمی و اجتهادی در مطالعات حدیثی دارد. آموزش، پژوهش، گفتگو، نقد و نظر از مجموعه های حدیثی، بدون روش، مضر هستند. روش در پژوهش های مطالعات حدیثی ، شاخص صیانت دانش حدیث است. روش های علوم حدیثی به لحاظ فراگیری مقدم هستند بر حدیث. - روش شناسی علوم حدیث: روش پیوندهایی با معرفت دارد. اساسا خواستگاه روش شناسی در معرفت شناسی (معرفت در یک حوزه خاص) دارد به عبارت دیگر ذیل فلسفه علوم حدیث قرار میگیرد. بحث های روش شناسی علوم حدیث با مسائل آن علم پیوند دارد. و چون علوم حدیث متعدد است، روشهای متعددی هم خواهد داشت. 👈 اصل صوت #علوم_حدیث #روش_شناسی

به عزیزانی که علاقه‌مند به مباحث تکامل فقاهت هستند، پیشنهاد شده این سه جلسه‌ی استاد واسطی را گوش کنند. ایشان تلاش دارد تصویری از فقه غنی شده از رویکرد سیستمی و فرآیندی (فقه حکمرانی) ارائه کند؛ به خصوص در جلسه دوم که به صورت تمثیلی وارد بررسی نظام آموزش و پرورش کشور می‌شود:👇 جلسه اول: https://eitaa.com/alimohammadi1389/1838 جلسه دوم: https://eitaa.com/alimohammadi1389/1839 جلسه سوم: https://eitaa.com/alimohammadi1389/1840 #روش_شناسی فقه حکمرانی

💠 بهینه سازی تحصیل با روش شناسی اجتهاد 👤 استاد واعظی #⃣ #روش_شناسی | #فقه ➖➖➖➖➖ 🔹 ضعفهای آموزش فقه در درس های موجود 🔸 فوائد روش شناسی اجتهاد 🔹 انواع فعالیتهای توصیه شده برای طلاب سطح و درس خارج در رابطه با روش شناسی اجتهاد 🔸 تطبیق روش شناسی اجتهاد بر متنهایی از مکاسب (فهم روشمند متن فقهی) ➖➖➖➖➖ 🗳@vajeazeh

🔖 روش تولید علم دینی 🎙 بُریده جلسه دوم از درس «تکملۀ نهایة الحکمة» استاد_امینی_نژاد (دامت برکاته) ✔️ اصل بحث تولید علم دینی در اصول فقه باید بحث شود ✔️ باید از گزاره های دینی، علم و دانش استخراج شود ✔️ فقه به استخراج دانش از گزاره های دینی نرسیده است ✔️ آیات و روایات، بازتاب و ترجمه تکوین و واقع است https://eitaa.com/nafahat_eri/3339 بریده ها و نکات این کانال☝️ را مغتنم بشماریم. #روش_شناسی تولید #علم_دینی #اصول_فقه ┄═✼🍃🌹🍃✼═┄ 🆔 https://eitaa.com/rahpoian

#معرفی_کتاب روش‌های متن‌پژوهی در روان‌شناسی اسلامی (قرآن‌بنیان) پدیدآورنده: دکتر محمد کاویانی‌آرانی ناشر: پژوهشگاه حوزه و دانشگاه 📥 ۳۰ صفحه‌ اول کتاب را اینجا رایگان دانلود کنید چکیده: روان‌شناسی قرآن‌بنیان باید در تمام ارکان، مبتنی بر قرآن و روایات باشد. یکی از این ارکان «روش پژوهش» است. برای شکل‌گیری روان‌شناسی قرآن‌بنیان، باید مراحل مختلفی طی شود؛ یک مرحله بسیار مهم عبارت است از: «شکل‌دهی مدل‌های مفهومی». برای مطالعات مفهومی علاوه بر روش‌های رایج در علوم اسلامی، مثل «#استنطاق»، «#اجتهاد»، «روش‌های مختلف #تفسیری در حیطه ترتیبی و موضوعی»، می‌توان از بعضی از روش‌های پژوهش کیفی نیز استفاده کرد. این کتاب هفت فصل دارد. فصل اول نگاهی به مباحث کلی از جمله معرفی اجمالی روش‌های کیفی و بررسی پارادایم‌های سه‌گانه «اثبات‌گرایی»، «تفسیری» و «انتقادی» داشته است. در فصل‌های بعد به معرفی و کاربست روش‌های «#تحلیل_مضمون در موضوع تفکر»، «#تحلیل_محتوا در موضوع انگیزش»، «#تحلیل_گفتمان در شاخص‌های رشدی نوجوان»، «#ساخت_آزمون_اسلامی» «#میدان_معنایی در واژه رشد»، و «#روش_اجتهادی و کاربرد آن در علوم انسانی» پرداخته است. https://eitaa.com/rihu_ac_ir/4710 #روش_شناسی #پژوهش_کیفی عنوان روان شناسی سبب نشود از اصل بحث غافل شویم. ┄═✼🍃🌹🍃✼═┄ 🆔 https://eitaa.com/rahpoian