📌 #38
#هویت_تخصصی
#برنامه_درسی_ریاضی
#سیر_تاریخی
#تکنولوژی_و_برنامه_درسی_ریاضی
#استانداردهای_ملی
#آمار_در_برنامه_درسی
#برنامه_درسی_قصدشده
#انتخاب_کتابهای_درسی
#اجرای_برنامه_درسی
#تولید_برنامه_درسی
#تحقیقات_و_چالشها
#تجرید_در_ریاضی
#استنتاج #استقراء_تجربی #استنباط_آماری
#الگویتم #حل_مسأله_خلاق
#قابل_دسترس_بودن_برنامه
#برنامه_درسی_و_فرهنگ
#سختی #سادگی_در_ریاضی
🆔 @RICS_mmm1959
لطفا در ایتا مطلب را دنبال کنید
مشاهده در پیام رسان ایتا
🔊 #38
#هویت_تخصصی
#برنامه_درسی_ریاضی
#سیر_تاریخی
#تکنولوژی_و_برنامه_درسی_ریاضی
#استانداردهای_ملی
#آمار_در_برنامه_درسی
#برنامه_درسی_قصدشده
#انتخاب_کتابهای_درسی
#اجرای_برنامه_درسی
#تولید_برنامه_درسی
#تحقیقات_و_چالشها
#تجرید_در_ریاضی
#استنتاج #استقراء_تجربی #استنباط_آماری
#الگویتم #حل_مسأله_خلاق
#قابل_دسترس_بودن_برنامه
#برنامه_درسی_و_فرهنگ
#سختی #سادگی_در_ریاضی
🆔 @RICS_mmm1959
Mathematics Curriculum Issues, Trends, and Future Directions.pdf
10.26M
📚 #38
#هویت_تخصصی
#برنامه_درسی_ریاضی
#سیر_تاریخی
#تکنولوژی_و_برنامه_درسی_ریاضی
#استانداردهای_ملی
#آمار_در_برنامه_درسی
#برنامه_درسی_قصدشده
#انتخاب_کتابهای_درسی
#اجرای_برنامه_درسی
#تولید_برنامه_درسی
#تحقیقات_و_چالشها
#تجرید_در_ریاضی
#استنتاج #استقراء_تجربی #استنباط_آماری
#الگویتم #حل_مسأله_خلاق
#قابل_دسترس_بودن_برنامه
#برنامه_درسی_و_فرهنگ
#سختی #سادگی_در_ریاضی
🆔 @RICS_mmm1959
لطفا در ایتا مطلب را دنبال کنید
مشاهده در پیام رسان ایتا
🎧 #89
🔸 Stenhouse, L. (1975). An introduction to curriculum research and development.
🔸 درآمدی بر پژوهش و تولید برنامه درسی (استنهاوس، 1975)
♦️1. مرور فصل های 1 تا 4
🔹#برنامه_درسی
🔹تعریف #مسأله #برنامه_درسی
🔹اصول #تولید_برنامه_درسی
🔹اصول #مطالعات_تجربی در #تولید_برنامه_درسی
🔹#چرایی
🔹#محتوا
🔹#فرهنگ
🔹#دانش_دیسیپلینی
🔹#راهبردهای_تدریس
🔹#حرفه_ای_گری #معلم
🔹#برنامه_درسی #پنهان
🔹#ایدئولوژی_کنترل
🔹#طبقه_بندی #حوزه_های_یادگیری
🔹#مدرسه به عنوان یک #نهاد
♦️ کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی:
🆔 @RICS_mmm1959
🌐 http://mehrmohammadi.ir
لطفا در ایتا مطلب را دنبال کنید
مشاهده در پیام رسان ایتا
🎧 #89
🔸 Stenhouse, L. (1975). An introduction to curriculum research and development.
🔸 درآمدی بر پژوهش و تولید برنامه درسی (استنهاوس، 1975)
♦️2. مرور فصل های 5 تا 7
🔹#هدفهای_رفتاری و #تولید_برنامه_درسی
🔹نقد #هدفهای_رفتاری
🔹#مدل_فرایندی
🔹اصول ناظر بر #فرایندها
🔹#معلم به مثابه #یادگیرنده_ارشد
♦️ کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی:
🆔 @RICS_mmm1959
🌐 http://mehrmohammadi.ir
لطفا در ایتا مطلب را دنبال کنید
مشاهده در پیام رسان ایتا
🎧 #89
🔸 Stenhouse, L. (1975). An introduction to curriculum research and development.
🔸 درآمدی بر پژوهش و تولید برنامه درسی (استنهاوس، 1975)
♦️4. مرور فصل های 11 تا 14
🔹#مدرسه و #نوآوری
🔹تهدید #هویتی_معلمان
🔹#پشتیبانی از #مدارس
🔹#نهضت ها و #نهادها در جریان #تولید_برنامه_درسی
🔹مسائل در #کاربست نتایج #پژوهش و #تولید_برنامه_درسی
♦️ کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی:
🆔 @RICS_mmm1959
🌐 http://mehrmohammadi.ir