📌 #Art11
🔸Deng, Z. (2018). Contemporary curriculum theorizing: crisis and resolution. Journal of Curriculum Studies, 50(6), 691-710.
🔸نظریه پردازی معاصر در برنامه درسی: بحران و راه حل (دنگ، 2018)
🔹#نظریه_پردازی در #برنامه_درسی
🔹#پژوهش در #برنامه_درسی
🔹#نومفهوم_گرایی
🔹#نظریه #شواب
🔹#پرکتیکال1
🔹چرخش #پست_مدرن
🔹سنت فکری #دیداکتیک
🔹#ماهیت #برنامه_درسی به عنوان حوزه ای دارای تشخص #عملی
🔹ضرورت توجه به #عمل_مدرسه ای
🔹#به_گزینی/ #کثرت_گرایی
کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی:
🆔 @RICS_mmm1959
🌐 http://mehrmohammadi.ir
لطفا در ایتا مطلب را دنبال کنید
مشاهده در پیام رسان ایتا
🎧 #Art11
🔸Deng, Z. (2018). Contemporary curriculum theorizing: crisis and resolution. Journal of Curriculum Studies, 50(6), 691-710.
🔸نظریه پردازی معاصر در برنامه درسی: بحران و راه حل (دنگ، 2018)
🔹#نظریه_پردازی در #برنامه_درسی
🔹#پژوهش در #برنامه_درسی
🔹#نومفهوم_گرایی
🔹#نظریه #شواب
🔹#پرکتیکال1
🔹چرخش #پست_مدرن
🔹سنت فکری #دیداکتیک
🔹#ماهیت #برنامه_درسی به عنوان حوزه ای دارای تشخص #عملی
🔹ضرورت توجه به #عمل_مدرسه ای
🔹#به_گزینی/ #کثرت_گرایی
کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی:
🆔 @RICS_mmm1959
🌐 http://mehrmohammadi.ir
Contemporary curriculum theorizing.pdf
1.69M
📝 #Art11
🔸Deng, Z. (2018). Contemporary curriculum theorizing: crisis and resolution. Journal of Curriculum Studies, 50(6), 691-710.
🔸نظریه پردازی معاصر در برنامه درسی: بحران و راه حل (دنگ، 2018)
🔹#نظریه_پردازی در #برنامه_درسی
🔹#پژوهش در #برنامه_درسی
🔹#نومفهوم_گرایی
🔹#نظریه #شواب
🔹#پرکتیکال1
🔹چرخش #پست_مدرن
🔹سنت فکری #دیداکتیک
🔹#ماهیت #برنامه_درسی به عنوان حوزه ای دارای تشخص #عملی
🔹ضرورت توجه به #عمل_مدرسه ای
🔹#به_گزینی/ #کثرت_گرایی
کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی:
🆔 @RICS_mmm1959
🌐 http://mehrmohammadi.ir
لطفا در ایتا مطلب را دنبال کنید
مشاهده در پیام رسان ایتا
🎧 #97 7. Didactics
🔸 Wyse, D., Hayward, L., & Pandya, J. (Eds.). (2016). The SAGE handbook of curriculum, pedagogy and assessment. Sage.
🔸 دستنامه برنامه درسی، پداگوژی و سنجش (وایز، هیوارد و پاندیا، 2016)
♦️فصل هفتم: دیداکتیک
🔹#دیداکتیک
🔷#Didactics
🔹#سنت_برنامه_درسی
🔷#Tradition of #Curriculum
🔹#یاددهی و #یادگیری
🔷#Teaching and #Learning
🔹#شکل_دهی
🔷#Bildung
🔹#ارتباط_دیداکتیکی
🔷#Didactic_relation
♦️ کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی:
🆔 @RICS_mmm1959
🌐 http://mehrmohammadi.ir
لطفا در ایتا مطلب را دنبال کنید
مشاهده در پیام رسان ایتا
🎧#Art19 🔸Sjöström, J., & Eilks, I. (2020). The Bildung theory—from von Humboldt to Klafki and beyond. In Science education in theory and practice (pp. 55-67). Springer, Cham.
🔸 نظریه بیلدونگ - از فون هومبولت تا کلافکی و فراتر از آن (فوسترام و آیلکز، 2020)
🔹#Bildung_theory
🔸#نظریه_بیلدونگ
🔹#Science_education
🔸#آموزش_علوم
🔹#von_Humboldt
🔸#فون_هومبولت
🔹#Klafki
🔸#کلافکی
🔹#Didakitik
🔸#دیداکتیک
♦️کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی:
🆔 @RICS_mmm1959
🌐 http://mehrmohammadi.ir
The Bildung Theory.pdf
359.7K
📝 #Art19 🔸Sjöström, J., & Eilks, I. (2020). The Bildung theory—from von Humboldt to Klafki and beyond. In Science education in theory and practice (pp. 55-67). Springer, Cham.
🔸 نظریه بیلدونگ - از فون هومبولت تا کلافکی و فراتر از آن (فوسترام و آیلکز، 2020)
🔹#Bildung_theory
🔸#نظریه_بیلدونگ
🔹#Science_education
🔸#آموزش_علوم
🔹#von_Humboldt
🔸#فون_هومبولت
🔹#Klafki
🔸#کلافکی
🔹#Didakitik
🔸#دیداکتیک
♦️کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی:
🆔 @RICS_mmm1959
🌐 http://mehrmohammadi.ir
لطفا در ایتا مطلب را دنبال کنید
مشاهده در پیام رسان ایتا
🎧 📚#127 🔹Krogh, E., Qvortrup, A., & Graf, S. T. (Eds.). (2022). Bildung, Knowledge, and Global Challenges in Education: Didaktik and Curriculum in the Anthropocene Era. Taylor & Francis.
🔸 کروگ، کوورتروپ و گراف (2022). بیلدونگ، دانش و چالشهای جهانی در تعلیم و تربیت
🔹#Bildung
🔸#بیلدونگ
🔹#Knowledge
🔸#دانش
🔹#Anthropocene_Era
🔸#دوره_تاثیرگذاری_انسان_بر_زمین
🔹#Didaktik
🔸#دیداکتیک
🔹#Curriculum
🔸#برنامه_درسی
♦️ کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی:
🆔 @RICS_mmm1959
🌐 http://mehrmohammadi.ir
لطفا در ایتا مطلب را دنبال کنید
مشاهده در پیام رسان ایتا
🎧📚#136🔹Ligozat, F., Almqvist, J., Klette, K., & Rakhkochkine, A. Didactics in a changing world: European perspectives on teaching, learning and the curriculum. Springer International Publishing.
🔸دیداکتیک در جهان در حال تغییر. (لیگوزات، کلته و المکویست، 2023)
🔘بخش اول
🔹#Didactics
🔸#دیداکتیک
🔹#Changing_world
🔸#جهان_در_حال_تغییر
🔹#Pedagogy
🔸#پداگوژی
🔹#Pedagogical_content_knowledge
🔸#دانش_محتوایی_پداگوژی
🔹#Bildung
🔸#بیلدونگ
🔹#Curriculum
🔸#برنامه_درسی
🔹#Didactics_Models
🔸#مدل_های_دیداکتیک
♦️کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی:
🆔 @RICS_mmm1959
🌐 http://mehrmohammadi.ir
لطفا در ایتا مطلب را دنبال کنید
مشاهده در پیام رسان ایتا
🎧📚#136🔹Ligozat, F., Almqvist, J., Klette, K., & Rakhkochkine, A. Didactics in a changing world: European perspectives on teaching, learning and the curriculum. Springer International Publishing.
🔸دیداکتیک در جهان در حال تغییر. (لیگوزات، کلته و المکویست، 2023)
🔘بخش دوم
🔹#Didactics
🔸#دیداکتیک
🔹#Changing_world
🔸#جهان_در_حال_تغییر
🔹#Pedagogy
🔸#پداگوژی
🔹#Pedagogical_content_knowledge
🔸#دانش_محتوایی_پداگوژی
🔹#Bildung
🔸#بیلدونگ
🔹#Curriculum
🔸#برنامه_درسی
🔹#Didactics_Models
🔸#مدل_های_دیداکتیک
♦️کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی:
🆔 @RICS_mmm1959
🌐 http://mehrmohammadi.ir