🎧 #Rev49 «دستنامه بین المللی آموزش فناوری» از نگاه خوانندگان 🔹مناسبات #فناوری و #تعلیم_و_تربیت 🔹#نگاه_ابزاری به #فناوری 🔹#نگاه_تمدنی 🔹#سواد_فناوری 🔹#تفکر_فناورانه 🔹#آموزش_انتقادی 🔹#تربیت_فناورانه کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی 🆔 @RICS_mmm1959

🎧 #Rev49 «دستنامه بین المللی آموزش فناوری» از نگاه خوانندگان 🔹مناسبات #فناوری و #تعلیم_و_تربیت 🔹#رویکرد #فلسفه_تربیت_فناورانه 🔹#رویکرد #اصالت_ماهیتی 🔹#رویکرد #فلسفه_فناورانه_تربیت کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی 🆔 @RICS_mmm1959

💢 #Rev49 منبع تکمیلی: 📝 #Rev49 سجادی، سیدمهدی. (۱۳۹۷). فلسفه «تربیت فناورانه» یا «فلسفه فناورانه» تربیت: نقد گفتمان سیاستگذاری در نظام تربیتی ایران. پژوهش‌نامه مبانی تعلیم و تربیت، 8 (2).

📌 #56 Curriculum and imagination: Process Theory, Pedagogy and Action Research (McKernan, 2007) 🔹#برنامه_درسی 🔹#پژوهش و #تولید 🔹#تخیل 🔹#تجربه 🔹#تنوع_فرهنگی 🔹#بهبود #برنامه_درسی 🔹#معلم_پژوهنده 🔹#نگاه_انتقادی 🔹#کنش_پژوهی 🔹#ایدئولوژی_ها 🔹#کارگزار_فکور 🔹#استنهاوس کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959

🎧 #56 Curriculum and imagination: Process Theory, Pedagogy and Action Research (McKernan, 2007) 🔹#برنامه_درسی 🔹#پژوهش و #تولید 🔹#تخیل 🔹#تجربه 🔹#تنوع_فرهنگی 🔹#بهبود #برنامه_درسی 🔹#معلم_پژوهنده 🔹#نگاه_انتقادی 🔹#کنش_پژوهی 🔹#ایدئولوژی_ها 🔹#کارگزار_فکور 🔹#استنهاوس کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959

🎧 #56 Curriculum and imagination: Process Theory, Pedagogy and Action Research (McKernan, 2007) 🔹#برنامه_درسی 🔹#پژوهش و #تولید 🔹#تخیل 🔹#تجربه 🔹#تنوع_فرهنگی 🔹#بهبود #برنامه_درسی 🔹#معلم_پژوهنده 🔹#نگاه_انتقادی 🔹#کنش_پژوهی 🔹#ایدئولوژی_ها 🔹#کارگزار_فکور 🔹#استنهاوس کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959

📚 #56 McKernan, J. (2007). Curriculum and imagination: Process theory, pedagogy and action research. Routledge. 🔹#برنامه_درسی 🔹#پژوهش و #تولید 🔹#تخیل 🔹#تجربه 🔹#تنوع_فرهنگی 🔹#بهبود #برنامه_درسی 🔹#معلم_پژوهنده 🔹#نگاه_انتقادی 🔹#کنش_پژوهی 🔹#ایدئولوژی_ها 🔹#کارگزار_فکور 🔹#استنهاوس کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959

💬 #56 اطلاعات تکمیلی درباره نوسینده کتاب #56: 🌐 James Mckernan (https://www.researchgate.net/profile/James_Mckernan)

📌 #57 Curriculum Integration: Designing the Core of Democratic Education (Beane, 1997) 🔹ابعاد #تلفیق در #برنامه_درسی 🔹#دانش در #برنامه_درسی_تلفیقی 🔹#برنامه_ریزی #مشارکتی 🔹#سازماندهی 🔹#مراکز_سازماندهی 🔹#اجرای #برنامه_درسی_تلفیقی 🔹#نقد برداشت ها و #رویکردهای رایج به #تلفیق #برنامه_درسی 🔹#تبیین نظریه #دیوئی کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959

🎧 #57 Curriculum Integration: Designing the Core of Democratic Education (Beane, 1997) 🔹ابعاد #تلفیق در #برنامه_درسی 🔹#دانش در #برنامه_درسی_تلفیقی 🔹#برنامه_ریزی #مشارکتی 🔹#سازماندهی 🔹#مراکز_سازماندهی 🔹#اجرای #برنامه_درسی_تلفیقی 🔹#نقد برداشت ها و #رویکردهای رایج به #تلفیق #برنامه_درسی 🔹#تبیین نظریه #دیوئی کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959

🎧 #57 Curriculum Integration: Designing the Core of Democratic Education (Beane, 1997) 🔹ابعاد #تلفیق در #برنامه_درسی 🔹#دانش در #برنامه_درسی_تلفیقی 🔹#برنامه_ریزی #مشارکتی 🔹#سازماندهی 🔹#مراکز_سازماندهی 🔹#اجرای #برنامه_درسی_تلفیقی 🔹#نقد برداشت ها و #رویکردهای رایج به #تلفیق #برنامه_درسی 🔹#تبیین نظریه #دیوئی کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959

📚 #57 Beane, J. A. (1997). Curriculum integration: Designing the core of democratic education. Teachers College Press. 🔹ابعاد #تلفیق در #برنامه_درسی 🔹#دانش در #برنامه_درسی_تلفیقی 🔹#برنامه_ریزی #مشارکتی 🔹#سازماندهی 🔹#مراکز_سازماندهی 🔹#اجرای #برنامه_درسی_تلفیقی 🔹#نقد برداشت ها و #رویکردهای رایج به #تلفیق #برنامه_درسی 🔹#تبیین نظریه #دیوئی کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959

📚 #57 Beane, J. A. (1997). Curriculum integration: Designing the core of democratic education. Teachers College Press. 🔹ابعاد #تلفیق در #برنامه_درسی 🔹#دانش در #برنامه_درسی_تلفیقی 🔹#برنامه_ریزی #مشارکتی 🔹#سازماندهی 🔹#مراکز_سازماندهی 🔹#اجرای #برنامه_درسی_تلفیقی 🔹#نقد برداشت ها و #رویکردهای رایج به #تلفیق #برنامه_درسی 🔹#تبیین نظریه #دیوئی کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959

📌 #58 Internationalizing the Curriculum (Leask, 2015) 🔹#بین_المللی_سازی #برنامه_درسی 🔹#چرایی، #چگونگی، #چیستی 🔹#برداشت های غلط 🔹#چشم_انداز_جهانی 🔹#دیسیپلین ها 🔹#شهروند #جهانی 🔹#جهت_گیری ها 🔹#فرایند #طراحی 🔹#مطالعات_موردی 🔹#آموزش_عالی کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959

🎧 #58 Internationalizing the Curriculum (Leask, 2015) 🔹#بین_المللی_سازی #برنامه_درسی 🔹#چرایی، #چگونگی، #چیستی 🔹#برداشت های غلط 🔹#چشم_انداز_جهانی 🔹#دیسیپلین ها 🔹#شهروند #جهانی 🔹#جهت_گیری ها 🔹#فرایند #طراحی 🔹#مطالعات_موردی 🔹#آموزش_عالی کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959

🎧 #58 Internationalizing the Curriculum (Leask, 2015) 🔹#بین_المللی_سازی #برنامه_درسی 🔹#چرایی، #چگونگی، #چیستی 🔹#برداشت های غلط 🔹#چشم_انداز_جهانی 🔹#دیسیپلین ها 🔹#شهروند #جهانی 🔹#جهت_گیری ها 🔹#فرایند #طراحی 🔹#مطالعات_موردی 🔹#آموزش_عالی کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959

کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959

📚#58 Leask, B. (2015). Internationalizing the curriculum. Routledge. 🔹#بین_المللی_سازی #برنامه_درسی 🔹#چرایی، #چگونگی، #چیستی 🔹#برداشت های غلط 🔹#چشم_انداز_جهانی 🔹#دیسیپلین ها 🔹#شهروند #جهانی 🔹#جهت_گیری ها 🔹#فرایند #طراحی 🔹#مطالعات_موردی 🔹#آموزش_عالی کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959

💬 #58 اطلاعات بیشتر: 🌐 Dr. Betty Leask (https://www.bc.edu/bc-web/schools/lynch-school/faculty-research/faculty-directory/betty-leask.html) 🌐 دکتر خلیل غلامی (https://research.uok.ac.ir/~khgholami/)

📌 #59 Democracy and Education: An Introduction to the Philosophy of Education (Dewey, 1916) 🔹#دموکراسی و #تعلیم_و_تربیت 🔹#چرخش_اجتماعی در #اندیشه #دیوئی 🔹#پیوستگی و #ارتباط_اجتماعی 🔹#نوآوری در #تربیت 🔹مفهوم #تجربه 🔹#خاستگاه #دموکراسی 🔹مفهوم #رشد 🔹#چیستی #فلسفه #تعلیم_و_تربیت 🔹تعریف #دانش 🔹#اخلاق کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959

🎧 #59 Democracy and Education: An Introduction to the Philosophy of Education (Dewey, 1916) 🔹#دموکراسی و #تعلیم_و_تربیت 🔹#چرخش_اجتماعی در #اندیشه #دیوئی 🔹#پیوستگی و #ارتباط_اجتماعی 🔹#نوآوری در #تربیت 🔹مفهوم #تجربه 🔹#خاستگاه #دموکراسی 🔹مفهوم #رشد 🔹#چیستی #فلسفه #تعلیم_و_تربیت 🔹تعریف #دانش 🔹#اخلاق کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959

🎧 #59 Democracy and Education: An Introduction to the Philosophy of Education (Dewey, 1916) 🔹#دموکراسی و #تعلیم_و_تربیت 🔹#چرخش_اجتماعی در #اندیشه #دیوئی 🔹#پیوستگی و #ارتباط_اجتماعی 🔹#نوآوری در #تربیت 🔹مفهوم #تجربه 🔹#خاستگاه #دموکراسی 🔹مفهوم #رشد 🔹#چیستی #فلسفه #تعلیم_و_تربیت 🔹تعریف #دانش 🔹#اخلاق کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959