🔔 جزئیاتی از راه‌اندازی رشته جدید در مرکز تربیت‌معلّم مبلّغ حوزه‌های علمیه مسئول مرکز تربیت‌معلّم مبلّغ حوزه‌های علمیه: 🔹 سطح سه رشته «تربیت مبلّغ معلّم با گرایش هشت‌گانه» سومین مقطع از #تحصیلات_حوزوی و یکی از رشته‌های حوزه دانشی «تبلیغ و ارتباطات» است که #طلّاب در آن ضمن شناخت مهم‌ترین مسائل #تعلیم‌وتربیت رسمی، مهارت‌ها و روش‌های تدریس دروس مرتبط با آموزش‌وپرورش را می‌آموزند. ▫️آموزگاری ابتدائی، #دبیری الهیّات، دبیری #عربی، #مربی امور تربیتی، دبیری #علوم_اجتماعی، دبیری #تاریخ، دبیری زبان و ادبیات #فارسی و دبیری #فلسفه، ۸ گرایش آن است. 🔸احراز صلاحیت‌های اخلاقی و عمومی بر اساس آیین‌نامه‌های مصوب؛ دارا بودن مدرک علمی #سطح_دو و قبولی در سنجش های علمی، #مهارتی و #شخصیتی از جمله شرایط کلی پذیرش است. 🔻هم اکنون در دو گرایش #آموزگاری ابتدایی و دبیری #الهیات فرایند #جذب و گزینش طلاب متقاضی در حال انجام است و ان شاءالله بقیه گرایش ها نیز به زودی راه اندازی می شود. آیدی پاسخگویی: @Amozesh_t 🌐 v-o-h.ir/?p=44392 ✔️ پایگاه خبری، تحلیلی #صدای_حوزه؛ رسانه آزاد و مستقل طلاب و فضلای حوزه های علمیه 🌐 https://eitaa.com/joinchat/1467023382C72b81b3b57

🔻تأملی مختصر در "درخواست سازمان تبلیغات جهت افزایش دوره آموزشی طلاب وظیفه به یک ماه!" ▫️علامت تعجب انتهای تیتر به چند جهت است: 1⃣ چرا نهادی که باید مراقب نیروهایش (در این مورد یعنی مبلغین) باشد، آنها را به سختی می اندازد؟! ➖با توجه به نامه ای که تصویرش منتشر شده است و در توجیه مفاد آن امیدوارم با تقلید از مرد ایستاده در غبار، نگویند هر چقدر پشت جبهه بیشتر عرق بریزیم در معرکه خون کمتری خواهیم ریخت چرا که وقتی بنا نیست طلاب نیروهایی رزمی و جنگی باشند و از طرفی به لحاظ عقیدتی و سیاسی هم چندان نیازی به این قبیل کلاس ها ندارند، ضرورت افزودن روزهای دوره آموزشی چه می تواند باشد؟ ➖البته حواسمان هست که این دوهفته آموزش فشرده، امر لازمی می باشد، هم به جهت فرا گرفتن امور نظامی و هم گذراندن کلاس های #عقیدتی و #سیاسی برای برخی طلاب که متاسفانه در حوزه های علمیه مختلف بخصوص در بعضی شهرستان ها تغذیه فکری و سیاسی نشده اند. 2⃣ چرا سازمان تبلیغات برای عموم طلاب تصمیم سازی می کند؟! ➖علی القاعده در چنین مواردی مرکز مدیریت حوزه باید نقش آفرینی کند نه یک سازمان دولتی خارج از حوزه ولو اینکه کار این سازمان، سازماندهی مبلغین حوزوی هم باشد. 3⃣ وقتی پیشاپیش مشخص است که درصدبالایی از #طلاب_وظیفه، متأهل و شاغل(هر چند ساعتی و غیررسمی) هستند، این قبیل آموزش ها هم باید فشرده باقی بمانند. بگذریم که طلاب فقط یک مرکز آموزشی دارند و نمی توانند این دوره را در استان های خود سپری کنند. 4⃣ تبعات مالی دوبرابر شدن مدت دوره چگونه خواهد بود؟! ➖همین الان هم بابت این دو هفته آموزش، رقمی در حدود هفت میلیون تومان از مرکز، نهاد یا سازمان محل خدمت طلبه و یا از خود #طلبه گرفته می شود، افرایش این مبلغ می تواند انگیزه مراکز مختلف را در جهت پذیرفتن سرباز طلبه کم کند. 5⃣ کاش #سازمان_تبلیغات_اسلامی به جای تقاضای افزایش مدت این دوره، با همکاری #تیپ ۸۳ امام جعفر صادق علیه السلام در جهت افزایش کیفیت آموزش در این دو هفته کاری می کرد. ➖بنده طی مدتها رفت و آمد در پادگان باقرالعلوم علیه السلام برای مباحث #سواد_رسانه_ای، علی رغم تلاش مجاهدانه عوامل اجرایی و نظامی پادگان، شاهد گلایه های زایدالوصف طلاب از عدم مفیدفایده بودن برخی کلاس های #تئوریک بوده ام، به راحتی می شود در طی این دو هفته و در کنار کلاس های #نظامی برخی دوره های کوتاه مدت #مهارتی و #کاربردی برای طلاب برگزار کرد تا در غیاب حوزه در میدان #مهارت_آموزی، کمی تا قسمتی این نقیصه نیز پوشش داده شود! ✍ حمید برزکار، مدیر مسئول پایگاه خبری تحلیلی صدای حوزه 🆔 @sedayehowzeh

🔻مطالبه رهبرمعظم انقلاب از حوزه های علمیه برای کمک به تحولات ملی؛ آیا خود حوزه هم آماده تحول است؟! رهبر انقلاب، صبح امروز در دیدار مردم قم چند بار به نقش #حوزه_علمیه در کنار #دانشگاه اشاره کردند از جمله در امر جهاد #تبیین و همیاری در #تحولات بزرگ ملی: ▫️ باید کارهای بزرگ انجام بگیرد، باید کارهای تحوّلی انجام بگیرد. 🔸در همین دانشگاه‌ها و در بسیاری از #حوزه‌های_علمیه در سراسر کشور و در بین مردم گوناگون، طبقات گوناگون، افرادی هستند که میتوانند کار کنند، کارهای مبتکرانه، کارهای نوآورانه و کارهای تحوّلی... به نظر من، این کار ممکن است. آدمش را داریم، مسئولینش را داریم،‌ کشور بحمداللّه جوانهای خوبی دارد. ✍ اما آیا به نظر شما با اتفاقات اخیر کشور، خود حوزه آماده تحولات بزرگ شده است؟! ➖آیا می توان به افزایش کارآمدی و توانمندسازی و مهارت آموزی طلاب با توجه به نیازهای امروز جامعه ایرانی امیدوار بود؟ ➖این روزها حتی طلابی که وارد آموزش و پرورش شده اند هم از حمایت های #محتوایی، #روشی و #مهارتی از جانب حوزه بی بهره اند و عملا با دست خالی به کارزار فرهنگی قدم گذاشته اند، تا چه رسد به بقیه... 🎙 مسئولین حوزه برای درک عمق مشکل کافیست پای صحبت این طلاب بنشینند یا مخاطب و همراه خوبی برای رسانه های مستقل حوزوی باشند تا #صدای_طلاب را بدون پارازیت بشنوند! ✔️ پایگاه خبری، تحلیلی صدای حوزه‌؛ رسانه مستقل طلاب انقلابی 💯 @sedayehowzeh 🌐 eitaa.com/joinchat/1467023382C72b81b3b57

تأملی کوتاه در وضعیت استاد پرور و طلبه سوز آموزش در حوزه؛ 🔻تماشاچی و بازیکن در نظام آموزشی حوزه ▫️شاید بتوان گفت یکی از مهمترین مشکلات نظام آموزشی حوزه های علمیه، #تماشاچی بودن طلبه است. 🔹طلبه در عمده مسیر تحصیل خود، استاد را تماشا می‌کند. استاد، متن درس را پیش مطالعه می کند، محتوا را در کلاس توضیح میدهد و بر متن تطبیق می کند، در مورد محتوا فکر می کند و اشکالاتی که به ذهنش می رسد، بیان می کند و گاهی حاصل تحقیقات خود را به عنوان شرح یا حاشیه منتشر می کند و طلبه همه این مراحل را تماشا می کند. ▫️این مطلب تا درس خارج هم ادامه دارد. استاد، منابع و ادله را جمع آوری می کند و در کلاس ارائه می دهد و مختار خود را بیان می کند. 🔹در پایان این مراحل عملا استاد محترم رشد می کند اما از طلبه انتظار داریم که تمام این مراحل را خودش بتواند اجرا کند و پس از چند سال درس خارج به اجتهاد برسد اما نمی رسد. لذا این نظام، نوعا #استادپرور و #طلبه‌سوز است. ▫️ این واضح است که #فکر، #مطالعه، #نوشتن، #ارائه، #جمع_بندی نظرات، #درک_مطلب، #صحیح_خواندن عبارات کتب، #جمع_آوری_ادله و ... همگی مسائل #مهارتی هستند که تا شخصی در عمل آنها را انجام ندهد، یاد نمیگیرد. 🔹به نظر می رسد که نظام آموزشی باید از این جهت تغییر اساسی کند و طلبه خودش در تمام مراحل فعال باشد و استاد او را هدایت و راهبری کند. ▫️البته ناگفته نماند که در برخی مراحل آموزشی خصوصا سالهای اولیه، نقش استاد پررنگتر است ولی نباید تا پایان ادامه یابد. 🔹ترسیم چگونگی محوریت نقش طلبه در تمام مراحل تحصیل و بازسازی نظام آموزشی بر این اساس مجال دیگری را می طلبد. ✍ حجت الاسلام محسن ابراهیمی ✔️ پایگاه خبری، تحلیلی #صدای_حوزه؛ رسانه آزاد و مستقل طلاب و فضلای حوزه های علمیه صدای طلاب 🌐 v-o-h.ir (Voice Of Howzeh) 🆔 @sedayehowzeh