#تم۳_صفحه۲۱
#جدول_ماتریس
🔺کاربرگ‌جدول‌دوستی‌یا ترکیب(ماتریس)
•••┈✾~🍃♥️🍃~✾┈•••
کانال کلاس اولی‌های خانم یوسفی
@aval_learning99
#تم۳_صفحه۲۱
#جدول_ماتریس
🔺کاربرگ‌جدول‌دوستی‌یا ترکیب(ماتریس)
•••┈✾~🍃♥️🍃~✾┈•••
کانال کلاس اولی‌های خانم یوسفی
@aval_learning99
#تم۳_صفحه۲۱
#جدول_ماتریس
🔺کاربرگ‌جدول‌دوستی‌یا ترکیب(ماتریس)
✔️برش بزن و در جای مناسب بچسبان
•••┈✾~🍃♥️🍃~✾┈•••
کانال کلاس اولی‌های خانم یوسفی
@aval_learning99
کلاس اولی ها(یوسفی)
چون خیلی سراغ کاربرگ های صوت آموزی را می گرفتید 😍😅 بله این سری از کار گروهیمون هم به تمرین هم آغاز
و بالاخره فرصت شد ما تمرین هم پایان ها
را استارت بزنیم😍😅
در هم پایان ها از صامت ها شروع میکنیم
که تشخیصش برای بچه ها راحت تره.
خوبی این کاربرگها اینه که دامنه ی لغات
بچه ها را افزایش میده و با کلمات و صدا
های مختلف آشنا میشن
هم پایان ها در مصوت ها هم در هفته ی
بعد و در نهایت ارزشیابی از صدا آموزی.
#فارسی
#هم_پایان
#صدا_آموزی
•••┈✾~🍃♥️🍃~✾┈•••
کانال کلاس اولی‌های خانم یوسفی
@aval_learning99
#بسم_الله
تَرَىٰ أَعْيُنَهُمْ تَفِيضُ مِنَ الدَّمْعِ مِمَّا عَرَفُوا مِنَ
الْحَقِّ...
چشمان شان را می‌بینی که از شوق آنچه از
حق شناخته‌اند، لبریز از اشک می شود...
#با_من_بخوان.
📌جلسه‌ی اول آموزش نگاره‌ی نه:
الف) پرسش از نگاره‌ی شش
ب) گروه بندی
ج) ارائه‌ی تصویر نگاره
د) داستان گویی
ه) سوالات
قبل از شروع درس ارزشیابی از درس قبل نگاره‌ی ۸ سوالاتی را می‌پرسیم.
ارزشیابی از درس قبل می تواند شامل:
✅تصویر خوانی
✅کلمات هم آغاز
✅کلمات هم پایان
✅پرسش از فعالیت های درس (گوش کن و بگو , ببین و بگو و...)
✅و یا سوالاتی مرتبط با درس باشد.
و اما چند نمونه از سوالات:
❓سوال و جواب درباره ی نگاره ی ۸ و همچنین بخش کردن وصداکشی.
❓سوال درباره ی کلمات هم آغاز و هم پایان، بخش و صدا کشی کلمات به منظور شناخت اجزای کلمه و تقویت املا نویسی در آینده.
❓چند جانور اهلی نام ببر.
❓در بازدید از باغ وحش چه نکاتی را باید رعایت کرد؟
❓حیوان نام ببر که صدای اولشان ( گـ) باشد.
( گرگ – گاو – گوسفند - گوزن )
❓کلماتی را بگو که صدای آخرشان ( ش ) باشد؟
( کفش - خرگوش – آش - ماش )
❓خرگوش را بخش کن، سپس صداهای آن را بکش.
👈🏻خَـر + گوش
بخش اول: { خَـر ـــــ» خـ + ـَ + ر }
بخش دوم: { گوش ـــــ» گـ + و + ش }
از فعالیت های ببین و بگو، گوش کن و بگو، به دوستانت بگو و... هم ارزشیابی بعمل آورید.
✅بعد از گروه بندی دانش‌آموزان، از دانش آموزان می خواهیم درباره‌ی آنچه در تصوير می‌بينند، فکر می‌کنند.
✅دانش آموزان هر گروه درباره‌ی آنچه در تصوير می‌بينند، با هم گفت‌وگو می‌کنند.
✅از دانش‌آموزان می‌خواهیم برای تصویر یک داستان بسازند و بیان کنند.
✅اجازه دهید دانش‌آموز داستانش را برای شما تعریف کند . شما هم می توانید در این تخیلات ذهنی کمکش کنید.
✅با توجه به نظر معلم، نماينده‌ای از گروه يا همه‌ی اعضای گروه هرچه را در تصوير می‌بينند، بيان می‌کنند.
✅معلم با توجه به اهداف اين نگاره، دانش‌آموزان را هدايت کرده و اشکالات تلفظی آنها رابرطرف می‌کند.
✅مرکز ثقل هر نگاره يکی دو موضوع محوری آن است .
✅کودک باید از طریق پرسش و پاسخ به سمت اهداف هدایت شود.
✅معلم ابتدا سوالش را به صورت جمله می‌پرسد و بچه ها به صورت کلمه پاسخ می دهند .
✅در مرحله ی بعد دانش آموز باید به سوالات با جمله‌ی کامل پاسخ دهد.
✅اين مهم نيست که پرسش ها را ما آغاز کنيم يا کودک؛ مهم اين است که اين تعامل به صورت کاملاً فعال و شاداب صورت گيرد و ادامه يابد.
#فارسی
#نگاره_ها
#نگاره_۹
#در_مسجد_محله
•••┈✾~🍃♥️🍃~✾┈•••
کانال کلاس اولی‌های خانم یوسفی
@aval_learning99
📌اهداف نگاره‌ی ۹:
✅آشنايی با قرآن
✅آشنايی با مسجد
✅دقّت و توجّه و علاقه مندی به رعايت نظم و ترتيب و بهداشت درمسجد
✅آشنايی با مؤذن، امام جماعت، وسايل موجود در مسجد
✅آشنايی با نحوه‌ی وضو گرفتن
✅توانايی رسم خطوط شکسته ترکيبی با دو حرکت
✅توانايی تلفظ کلمات درس نظير قرآن، مسجد و...
#فارسی
#نگاره_ها
#نگاره_۹
#در_مسجد_محله
•••┈✾~🍃♥️🍃~✾┈•••
کانال کلاس اولی‌های خانم یوسفی
@aval_learning99
📌مفاهیم و مهارت‌های نگاره‌ی ۹:
✅مسجد را محل پرستش خدای یگانه تعریف می کند.
✅قسمت های مختلف مسجد را نام می برد.
✅چند مورد از کارکردهای مسجد را بیان می کند.
✅به خواندن نماز و فراگرفتن آن علاقه مند است.
✅به اذان گفتن و شنیدن صدای اذان اشتیاق دارد.
✅مراحل انجام وضو را به ترتیب انجام می دهد.
✅به ۳ مورد از کارهایی که برای انجام آن باید وضو بگیریم اشاره می کند.
✅قرآن را سخن خدا می داند و به یاد گرفتن آن اشتیاق دارد.
✅او می گوید که هنگامی که ما قرآن می خوانیم خدا با ما حرف می زند.
✅او امام جماعت مسجد را دوست دارد به صمیمی شدن با او علاقه دارد.
✅از امام جماعت به عنوان پاسخگو به سوالات دینی یاد می کند.
✅کودک نماز را صحبت خود با خدای مهربان می داند.
✅او به نظافت و پاکیزگی خود در مسجد اهمیت می دهد.
✅در حفظ نظافت و پاکیزگی مسجد کوشا است.
✅در جهت نگه داری و مراقبت از وسایل مسجد تلاش می کند.
✅در فعالیت های مسجد شرکت می کند.
✅محبت و خوش رویی را از ویژگی های مهم یک مسجدی برمی شمارد.
#فارسی
#نگاره_ها
#نگاره_۹
#در_مسجد_محله
•••┈✾~🍃♥️🍃~✾┈•••
کانال کلاس اولی‌های خانم یوسفی
@aval_learning99
📌تدریس نگاره‌ی ۹:
چه قدر خوبه برای تدریس به مسجد محل بریم😍
البته قبول دارم مشکل است، هماهنگی می‌خواهد و هزار درد سر دیگه اما می ارزد.
📌کار گروهی:
✅هريک از دانش آموزان درباره‌ی آنچه در تصوير می بينند، فکر می کنند.
✅دانش آموزان هر گروه درباره‌ی آنچه در تصوير می بينند، با هم گفت وگو می کنند.
✅با توجه به نظر معلم، نماينده ای از گروه يا همه‌ی اعضای گروه هرچه را در تصوير می بينند، بيان می کنند.
✅معلم با توجه به اهداف اين نگاره، دانش آموزان را هدايت کرده و اشکالات تلفظی آنها رابرطرف می کند.
اکنون تصویر نگاره ی ۹ را مقابل دیدگان کودک قرار می دهیم. البته اگر کلاس در مسجد برگزار شود ، سوالات ما درباره ی
فضای مسجد و آن چه دیده اند خواهد بود.
سوالات باید ما را به اهداف و مفاهیم بالا نزدیک کند.
✅تصویر چه جایی را نشان می دهد؟
مسجد
✅مسجد محل انجام چه کار هایی است؟
نماز خواندن ، قرآن خواندن ، دعاکردن و...
✅یک مسجد به طور طبیعی دارای چه قسمت هایی است؟
سالن بزرگ برای نماز خواندن، وضوخانه، سرویس های بهداشتی، آبدارخانه، کتاب خانه، کفشداری، اتاق مدیریت مسجد و سرایداری مسجد
✅آیا به مسجدمحله‌ی خود رفته اید ؟
✅در مسجد چه کار هایی انجام می دهید؟
برای چایی قند می دهیم.
به سرایدار در تمیز کردن مسجد کمک می کنیم .
لامپ های مسجد را قبل از ورود نمازگزاران به مسجدروشن می کنیم.
میکروفون را برای اذان آماده می کنیم.
✅نام مسجد محل شما چیست؟
✅چه کسی می تواند انجام وضو را نمایش دهد؟
✅مراحل انجام وضو چگونه است؟
الف – نیت
ب – شستن صورت
ج – شستن دست راست از آرنج تا نوک انگشتان
د – دست چپ مانند دست راست شسته شود.
هـ - مسح سر
ی – مسح دو پا (ازنوک یکی از انگشتان تا برآمدگی پا)
✅برای انجام چه کارهایی وضو می گیریم؟
نماز خواندن ، قرآن خواندن و دعا کردن
✅چه کسی بلد است سوره ای از قرآن را برای من بخواند ؟
✅قرآن سخن کیست ؟
قرآن سخن خدای مهربان است.
پس هر وقت قرآن می خوانیم یعنی خدای مهربان با ما سخن می گوید.
✅ما در دعا چه می کنیم؟
از خدای مهربان درخواست هایی داریم.
ما با خدای مهربان سخن می گوییم.
از خداوند شفای مریضان و سلامتی پدر و مادر را می خواهیم.
✅وقتی یک سوالی درباره ی مسایل دینی برایمان پیش می آید چه می کنیم ؟
به امام جماعت مسجد مراجعه می کنم.
✅شما در مسجد چه نکاتی را رعایت می کنید؟
ما از وسایل مسجد به خوبی استفاده می کنیم تا خراب نشوند.
در تمیزی و پاکیزگی مسجد کوشا هستیم.
موقع سخنرانی صحبت نمی کنیم.
✅به نظر شما یک کودک مسجدی اخمو و بد اخلاق است؟
خیر . او همیشه خوش رو و خوش برخورد است .
#فارسی
#نگاره_ها
#نگاره_۹
#در_مسجد_محله
•••┈✾~🍃♥️🍃~✾┈•••
کانال کلاس اولی‌های خانم یوسفی
@aval_learning99
📌تصویرک‌ها:
🔰هدف اصلی اين قسمت:
✅مطابقت تصوير با واژه به طور غير مستقيم
✅رفع اشکالات تلفظی
✅تقويت بيان شفاهی و تصويری
بنابراين آموزگار بايد دقت کند که هرگز به واژه‌ی زير تصويرهای کوچک تأکيد نکند. هرچند دانش آموز ناخودآگاه ميان تصوير و شکل خطی، ارتباط ايجاد می کند.
🔰تصاوير موجود در زير نگاره:
مسجد، جانماز، پنجره، قرآن، پرده، اذان
❓تصاویری که هم پایان هستند کدامند؟
قرآن / اذان
صدای آخرشان چیست؟ ( ن)
پرده / پنجره
صدای آخرشان چیست؟ ( اِ)
❓کدام تصاویر هم آغازند؟
پرده / پنجره
صدای اولشان چیست؟ ( پـ )
❓صدای اول ( اَذان ) چیست ؟ (اَ)
❓چند کلمه بگو که صدای اولشان ( اَ )باشه.
اَمین ، اَخبار ، اَسب و...
❓صدای اول کلمه ی جانَماز چیست؟ (جـ )
❓چند کلمه بگو صدای اولشان ( جـ )باشد.
جوجه ، جواد ، جیغ و ...
❓صدای آخر کلمه ی مسجد چیست؟ ( د )
❓چند کلمه بگو که صدای آخرشان ( د ) باش.
باد ، خورد ، بید و...
❓بخش کن و صداکشی را انجام بده.
پرده 👈🏻 پَر + ده
بخش اول: { پَر ـــــ» پـ + ـَ + ر }
بخش دوم: { ده ـــــ» د + ه }
اَذان 👈🏻 اَ + ذان
بخش اول: { اَ ـــــ» ـَ }
بخش دوم: { ذان ـــــ» ذ + ا + ن }
و مثال های بیشتر با شما ...
#فارسی
#نگاره_ها
#نگاره_۹
#تصویرک_ها
#در_مسجد_محله
•••┈✾~🍃♥️🍃~✾┈•••
کانال کلاس اولی‌های خانم یوسفی
@aval_learning99
📌ببین و بگو:
🔰هدف از اين بخش:
✅تصويرخوانی
✅بيان شفاهی
✅جمله سازی
✅درک ارتباط تصاوير
📌فعاليت گروهی:
✅دانش آموزان در هر گروه ابتدا تصوير را بررسی کنند وراجع به آن فکر کرده و گفت و گو کنند.
✅سپس معلم به صورت گروهی يا فردی راجع به آن تصوير سؤال کند.
✅بین تصاویر رابطه‌ی مفهومی می تواند وجود داشته باشد.پس مفهوم هر تصویر می تواند جدای از تصویر دیگر باشد یا می تواند ارتباط هم داده شود.
✅سعی شود بچه ها با جمله های کامل به سؤالات پاسخ دهند و در برابر جمله های کامل تر، تشويق شوند.
✅حرکت چشم از راست به چپ مورد توجه قرار گيرد.
🖼تصوير اول:
دو بچّه کنار آب در مسجد وضو می گيرند. برای خواندن نماز آماده می شوند.
(آداب نماز)
🖼تصوير دوم:
نمازگزاران در کنار هم به تلاوت قرآن مشغول هستند.
(توجّه به اهميّت خواندن قرآن )
♻️جمع بندی:
دانش آموزان درباره‌ی تصاوير در گروه، بحث و گفت وگو می کنند و داستان کوتاهی می سازند و نماينده‌ی هر گروه داستان را در دو مرحله بيان می کند.
📌گوش کن وبگو:
با توجّه به هدف هر سؤال، پاسخ های منطقی دانش آموزان پذيرفته شود.
❓مردم در مسجد چه می کنند؟
(هدف اشاره به نماز جماعت)
خدا را عبادت می کنند.
نماز جماعت می خوانند.
رأی می گيرند.
مشورت می کنند.
قرآن می خوانند.
❓داخل مسجد چه چيزهايی می بينی؟ منبر، قرآن، مهر، تسبيح، جانماز، کتاب دعا، چادر نماز، جای مهر، فرش، پرده، مردان، زنان، بچّه ها و...
📌بگرد و پیدا کن:
✅دانش آموز کلماتی را که معلم نام می برد پيدا و نشان می دهد.
کلمات اين بخش:
منبر، قرآن ، مسجد ، پرده ، جانماز
📌به دوستانت بگو:
❓آيا تا به حال به مسجد رفته ای؟ چرا؟
بله (شرکت در مراسم ها، نماز خواندن، رأی دادن بزرگ ترها و...)
❓اسم مسجد محل خود را بگو.
(پاسخ شخصی)
📌نمايش:
بچّه ها وضو گرفتن را نمايش دهند.
(اگر همراه با آب باشد، بهتر است.)
❗تذکرمهم:
از شيوه های مختلف تدريس به صورت همياری و مشارکت و... استفاده شود، زيرا اين کار بر شادابی و طربناکی کودکان و تنوع شيوه های آموزش می افزايد و يادگيری و تعليم را گوارا می سازد.
#فارسی
#نگاره_ها
#نگاره_۹
#ببین_و_بگو
•••┈✾~🍃♥️🍃~✾┈•••
کانال کلاس اولی‌های خانم یوسفی
@aval_learning99
کلاس اولی ها(یوسفی)
📌تدریس نگاره‌ی ۹: چه قدر خوبه برای تدریس به مسجد محل بریم😍 البته قبول دارم مشکل است، هماهن
یک قاب زیبا و تجربه ی شیرین از تلفیق
نگاره ۹ و آشنایی بچه ها با فضای‌مسجد
و نمازخانه 📿🤩🥰
شما کدوم نگاره اید؟
#ساحت_اعتقادی
#ساحت_زیبایی_شناختی_هنری
•••┈✾~🍃♥️🍃~✾┈•••
کانال کلاس اولی‌های خانم یوسفی
@aval_learning99
کلاس اولی ها(یوسفی)
🎥 [ فیلم روش تدریس ریاضی پایه اول] 📌تم ۴ 👨🏫مدرس: دکتر خسرو داوودی 📚مولف کتابهای ریاضی پایه اول تا
میانبر به آموزش #تم_۴ از دکتر داوودی
مولف کتاب ریاضی.
سایر تم ها هم در پست های قـبل و بـعد
قرار گرفته. حتما قبل از تدریس تم،فیلم
را ببینید و راهنماهایی که در کانال قرار
می گیره را مـطالعه کـنید و با اهـدافش
آشنا بشید.
#ریاضی
#روش_تدریس
•••┈✾~🍃♥️🍃~✾┈•••
کانال کلاس اولی‌های خانم یوسفی
@aval_learning99
کلاس اولی ها(یوسفی)
📌مهارت‌های مربوط به تم ۴
✅استقبال از میهمان
✅پذیرایی از میهمان
✅آداب غذا خوردن با میهمان
✅بدرقه‌ی میهمان
✅تشخیص و بیان خصوصیات اشکال هندسی
✅توانایی ساخت اشکال هندسی با ابزارهای مختلف
✅توانایی سرشماری اشیا
✅استفاده از چوب خط و رسم آن
✅کشف و ادامه الگو
✅درک مفهوم جمع
✅استفاده از شابلون در رسم اشکال هندسی
✅تشخیص جزء یک کل
✅درک عدد به عنوان طول
✅حل مسئله (تکمیل مربع شگفت انگیز)
📌تم شناختی:
✅میهمان و ارتباطات مهم
✅آداب میهمانی رفتن
✅آداب رفتار با همسالان؛ کوچکترها و بزرگترها
#ریاضی
#تم_۴
•••┈✾~🍃♥️🍃~✾┈•••
کانال کلاس اولی‌های خانم یوسفی
@aval_learning99
📌صفحه‌ی آغازین:
🔰موضوع:
رفتن به مهمانی
🔰مفاهیم:
✅وسط، بین، کنار
✅چپ، راست
✅اول الی پنجم، ردیف
✅اشکال ساده هندسی
✅جلو، پشت
🔰مهارت‌های مربوط به لوحه:
✅مهارت‌های استقبال از مهمان‌ها
✅مهارت‌های پذیرایی از مهمان‌ها
✅مهارت‌های شام خوردن در مقابل مهمان‌ها
✅مهارت‌های بدرقه مهمان‌ها
🔰نگرش‌های مربوط به لوحه:
✅مردم معمولاً در مورد چیزهای اطرافمان با مشاهده دقیق چیز یاد می‌گیرند اما گاهی اوقات آنها را تحت تأثیر قرار می‌دهند و عکس العمل آنها را مشاهده می‌کنند.
✅توصیف چیزها با دقت در علم بسیار مهم است چون به مردم کمک می‌کند مشاهداتشان را مقایسه کنند.
🔰تأثیرات بر ساختارشناختی:
✅اخلاق فرزند در برابر پدر و مادر
✅اخلاق در برابر مهمان
✅رفتار تربیتی با کوچکترها، همسالان و بزرگترها
🔰تم‌شناختی:
مهمان و ارتباطات مهم
✅ در مورد آداب مهمانی رفتن و پذیرایی از میهمان و آداب رفتار با همسالان کوچکترها و بزرگترها برای دانش آموزان توضیح دهید.
#ریاضی
#تم_۴
#صفحه_آغازین
•••┈✾~🍃♥️🍃~✾┈•••
کانال کلاس اولی‌های خانم یوسفی
@aval_learning99
📌ارتباط با صفحات بخش:
✅روی ردیف صندلی‌ها از چپ یا راست آدرس دهید.
✅به دسته‌های پنج‌تایی صندلی‌ها توجه دانش‌آموز را جلب کنید.
✅به تناظر صندلی‌ها و مبل‌ها با تعداد مهمان‌ها توجه کنید.
✅به تناظر صندلی‌های میز و بشقاب‌های روی میز با قاشق‌ها و چنگال‌ها توجه کنید.
✅به تناظر پیش دستی‌های روی میز میوه و دو پیش‌دستی در دست دوقلوها با تعداد مهمان‌ها توجه کنید.
✅دو خانواده را به عنوان ۲ دسته پنج‌تایی در نظر بگیرید.
✅در هر خانواده تعدا دخترها را با دست راست و تعداد پسرها را با دست چپ نشان دهید سپس انگشتان را به یک دست منتقل کنید.
✅در کتابخانه کنار تلویزیون با کمک ردیف و ستون و چپ و راست و بالا و پایین اول و دوم به اشیاء مختلف آدرس دهید.
✅به اشکال هندسی ساده اشاره کنید.
✅در اطراف فرش الگویی هندسی نقاشی کنید.
مثلاً یک دایره و یک مثلث و تکرار آنها
#ریاضی
#تم_۴
#صفحه_آغازین
•••┈✾~🍃♥️🍃~✾┈•••
کانال کلاس اولی‌های خانم یوسفی
@aval_learning99
📌اهداف:
✅آشنایی اولیه با مفاهیم گوشه و لبه
✅آشنایی اولیه با خصوصیات اشکال هندسی
✅توانایی ساخت اشکال هندسی با استفاده از ابزارهای مختلف
✅رشد تفکر هندسی و ارتباط آن با تفکر عددی
✅ارتقای مهارت الگویابی و ارتباط آن با تفکر عددی با شمردن اجزاء و اشکال
✅درک اولیه‌ی مفهوم جمع
#ریاضی
#تم_۴
#صفحه_۲۳
•••┈✾~🍃♥️🍃~✾┈•••
کانال کلاس اولی‌های خانم یوسفی
@aval_learning99