#تم۳_صفحه۲۱ #جدول_ماتریس 🔺کاربرگ‌جدول‌دوستی‌یا ترکیب(ماتریس) ✔️برش بزن و در جای مناسب بچسبان •••┈✾~🍃♥️🍃~✾┈••• کانال کلاس اولی‌های خانم یوسفی @aval_learning99

و بالاخره فرصت شد ما تمرین هم پایان ها را استارت بزنیم😍😅 در هم پایان ها از صامت ها شروع میکنیم که تشخیصش برای بچه ها راحت تره. خوبی این کاربرگها اینه که دامنه ی لغات بچه ها را افزایش میده و با کلمات و صدا های مختلف آشنا میشن هم پایان ها در مصوت ها هم در هفته ی بعد و در نهایت ارزشیابی از صدا آموزی‌. #فارسی #هم_پایان #صدا_آموزی •••┈✾~🍃♥️🍃~✾┈••• کانال کلاس اولی‌های خانم یوسفی @aval_learning99

#بسم_الله تَرَىٰ أَعْيُنَهُمْ تَفِيضُ مِنَ الدَّمْعِ مِمَّا عَرَفُوا مِنَ الْحَقِّ... چشمان شان را می‌بینی که از شوق آنچه از حق شناخته‌اند، لبریز از اشک می شود... #با_من_بخوان.

📌جلسه‌ی اول آموزش نگاره‌ی نه: الف) پرسش از نگاره‌ی شش ب) گروه بندی ج) ارائه‌ی تصویر نگاره د) داستان گویی ه) سوالات قبل از شروع درس ارزشیابی از درس قبل نگاره‌ی ۸ سوالاتی را می‌پرسیم. ارزشیابی از درس قبل می تواند شامل: ✅تصویر خوانی ✅کلمات هم آغاز ✅کلمات هم پایان ✅پرسش از فعالیت های درس (گوش کن و بگو , ببین و بگو و...) ✅و یا سوالاتی مرتبط با درس باشد. و اما چند نمونه از سوالات: ❓سوال و جواب درباره ی نگاره ی ۸ و همچنین بخش کردن وصداکشی. ❓سوال درباره ی کلمات هم آغاز و هم پایان، بخش و صدا کشی کلمات به منظور شناخت اجزای کلمه و تقویت املا نویسی در آینده. ❓چند جانور اهلی نام ببر. ❓در بازدید از باغ وحش چه نکاتی را باید رعایت کرد؟ ❓حیوان نام ببر که صدای اولشان ( گـ) باشد. ( گرگ – گاو – گوسفند - گوزن ) ❓کلماتی را بگو که صدای آخرشان ( ش ) باشد؟ ( کفش - خرگوش – آش - ماش ) ❓خرگوش را بخش کن، سپس صداهای آن را بکش. 👈🏻خَـر + گوش بخش اول: { خَـر ـــــ» خـ + ـَ + ر } بخش دوم: { گوش ـــــ» گـ + و + ش } از فعالیت های ببین و بگو، گوش کن و بگو، به دوستانت بگو و... هم ارزشیابی بعمل آورید. ✅بعد از گروه بندی دانش‌آموزان، از دانش آموزان می خواهیم درباره‌ی آنچه در تصوير می‌بينند، فکر می‌کنند. ✅دانش آموزان هر گروه درباره‌ی آنچه در تصوير می‌بينند، با هم گفت‌وگو می‌کنند. ✅از دانش‌آموزان می‌خواهیم برای تصویر یک داستان بسازند و بیان کنند. ✅اجازه دهید دانش‌آموز داستانش را برای شما تعریف کند . شما هم می توانید در این تخیلات ذهنی کمکش کنید. ✅با توجه به نظر معلم، نماينده‌ای از گروه يا همه‌ی اعضای گروه هرچه را در تصوير می‌بينند، بيان می‌کنند. ✅معلم با توجه به اهداف اين نگاره، دانش‌آموزان را هدايت کرده و اشکالات تلفظی آنها رابرطرف می‌کند. ✅مرکز ثقل هر نگاره يکی دو موضوع محوری آن است . ✅کودک باید از طریق پرسش و پاسخ به سمت اهداف هدایت شود. ✅معلم ابتدا سوالش را به صورت جمله می‌پرسد و بچه ها به صورت کلمه پاسخ می دهند . ✅در مرحله ی بعد دانش آموز باید به سوالات با جمله‌ی کامل پاسخ دهد. ✅اين مهم نيست که پرسش ها را ما آغاز کنيم يا کودک؛ مهم اين است که اين تعامل به صورت کاملاً فعال و شاداب صورت گيرد و ادامه يابد. #فارسی #نگاره_ها #نگاره_۹ #در_مسجد_محله •••┈✾~🍃♥️🍃~✾┈••• کانال کلاس اولی‌های خانم یوسفی @aval_learning99

📌اهداف نگاره‌ی ۹: ✅آشنايی با قرآن ✅آشنايی با مسجد ✅دقّت و توجّه و علاقه مندی به رعايت نظم و ترتيب و بهداشت درمسجد ✅آشنايی با مؤذن، امام جماعت، وسايل موجود در مسجد ✅آشنايی با نحوه‌ی وضو گرفتن ✅توانايی رسم خطوط شکسته ترکيبی با دو حرکت ✅توانايی تلفظ کلمات درس نظير قرآن، مسجد و... #فارسی #نگاره_ها #نگاره_۹ #در_مسجد_محله •••┈✾~🍃♥️🍃~✾┈••• کانال کلاس اولی‌های خانم یوسفی @aval_learning99

📌مفاهیم و مهارت‌های نگاره‌ی ۹: ✅مسجد را محل پرستش خدای یگانه تعریف می کند. ✅قسمت های مختلف مسجد را نام می برد. ✅چند مورد از کارکردهای مسجد را بیان می کند. ✅به خواندن نماز و فراگرفتن آن علاقه مند است. ✅به اذان گفتن و شنیدن صدای اذان اشتیاق دارد. ✅مراحل انجام وضو را به ترتیب انجام می دهد. ✅به ۳ مورد از کارهایی که برای انجام آن باید وضو بگیریم اشاره می کند. ✅قرآن را سخن خدا می داند و به یاد گرفتن آن اشتیاق دارد. ✅او می گوید که هنگامی که ما قرآن می خوانیم خدا با ما حرف می زند. ✅او امام جماعت مسجد را دوست دارد به صمیمی شدن با او علاقه دارد. ✅از امام جماعت به عنوان پاسخگو به سوالات دینی یاد می کند. ✅کودک نماز را صحبت خود با خدای مهربان می داند. ✅او به نظافت و پاکیزگی خود در مسجد اهمیت می دهد. ✅در حفظ نظافت و پاکیزگی مسجد کوشا است. ✅در جهت نگه داری و مراقبت از وسایل مسجد تلاش می کند. ✅در فعالیت های مسجد شرکت می کند. ✅محبت و خوش رویی را از ویژگی های مهم یک مسجدی برمی شمارد. #فارسی #نگاره_ها #نگاره_۹ #در_مسجد_محله •••┈✾~🍃♥️🍃~✾┈••• کانال کلاس اولی‌های خانم یوسفی @aval_learning99

📌تدریس نگاره‌ی ۹: چه قدر خوبه برای تدریس به مسجد محل بریم😍 البته قبول دارم مشکل است، هماهنگی می‌خواهد و هزار درد سر دیگه اما می ارزد. 📌کار گروهی: ✅هريک از دانش آموزان درباره‌ی آنچه در تصوير می بينند، فکر می کنند. ✅دانش آموزان هر گروه درباره‌ی آنچه در تصوير می بينند، با هم گفت وگو می کنند. ✅با توجه به نظر معلم، نماينده ای از گروه يا همه‌ی اعضای گروه هرچه را در تصوير می بينند، بيان می کنند. ✅معلم با توجه به اهداف اين نگاره، دانش آموزان را هدايت کرده و اشکالات تلفظی آنها رابرطرف می کند. اکنون تصویر نگاره ی ۹ را مقابل دیدگان کودک قرار می دهیم. البته اگر کلاس در مسجد برگزار شود ، سوالات ما درباره ی فضای مسجد و آن چه دیده اند خواهد بود. سوالات باید ما را به اهداف و مفاهیم بالا نزدیک کند. ✅تصویر چه جایی را نشان می دهد؟ مسجد ✅مسجد محل انجام چه کار هایی است؟ نماز خواندن ، قرآن خواندن ، دعاکردن و... ✅یک مسجد به طور طبیعی دارای چه قسمت هایی است؟ سالن بزرگ برای نماز خواندن، وضوخانه، سرویس های بهداشتی، آبدارخانه، کتاب خانه، کفشداری، اتاق مدیریت مسجد و سرایداری مسجد ✅آیا به مسجدمحله‌ی خود رفته اید ؟ ✅در مسجد چه کار هایی انجام می دهید؟ برای چایی قند می دهیم. به سرایدار در تمیز کردن مسجد کمک می کنیم . لامپ های مسجد را قبل از ورود نمازگزاران به مسجدروشن می کنیم. میکروفون را برای اذان آماده می کنیم. ✅نام مسجد محل شما چیست؟ ✅چه کسی می تواند انجام وضو را نمایش دهد؟ ✅مراحل انجام وضو چگونه است؟ الف – نیت ب – شستن صورت ج – شستن دست راست از آرنج تا نوک انگشتان د – دست چپ مانند دست راست شسته شود. هـ - مسح سر ی – مسح دو پا (ازنوک یکی از انگشتان تا برآمدگی پا) ✅برای انجام چه کارهایی وضو می گیریم؟ نماز خواندن ، قرآن خواندن و دعا کردن ✅چه کسی بلد است سوره ای از قرآن را برای من بخواند ؟ ✅قرآن سخن کیست ؟ قرآن سخن خدای مهربان است. پس هر وقت قرآن می خوانیم یعنی خدای مهربان با ما سخن می گوید. ✅ما در دعا چه می کنیم؟ از خدای مهربان درخواست هایی داریم. ما با خدای مهربان سخن می گوییم. از خداوند شفای مریضان و سلامتی پدر و مادر را می خواهیم. ✅وقتی یک سوالی درباره ی مسایل دینی برایمان پیش می آید چه می کنیم ؟ به امام جماعت مسجد مراجعه می کنم. ✅شما در مسجد چه نکاتی را رعایت می کنید؟ ما از وسایل مسجد به خوبی استفاده می کنیم تا خراب نشوند. در تمیزی و پاکیزگی مسجد کوشا هستیم. موقع سخنرانی صحبت نمی کنیم. ✅به نظر شما یک کودک مسجدی اخمو و بد اخلاق است؟ خیر . او همیشه خوش رو و خوش برخورد است . #فارسی #نگاره_ها #نگاره_۹ #در_مسجد_محله •••┈✾~🍃♥️🍃~✾┈••• کانال کلاس اولی‌های خانم یوسفی @aval_learning99

📌تصویرک‌ها: 🔰هدف اصلی اين قسمت: ✅مطابقت تصوير با واژه به طور غير مستقيم ✅رفع اشکالات تلفظی ✅تقويت بيان شفاهی و تصويری بنابراين آموزگار بايد دقت کند که هرگز به واژه‌ی زير تصويرهای کوچک تأکيد نکند. هرچند دانش آموز ناخودآگاه ميان تصوير و شکل خطی، ارتباط ايجاد می کند. 🔰تصاوير موجود در زير نگاره: مسجد، جانماز، پنجره، قرآن، پرده، اذان ❓تصاویری که هم پایان هستند کدامند؟ قرآن / اذان صدای آخرشان چیست؟ ( ن) پرده / پنجره صدای آخرشان چیست؟ ( اِ) ❓کدام تصاویر هم آغازند؟ پرده / پنجره صدای اولشان چیست؟ ( پـ ) ❓صدای اول ( اَذان ) چیست ؟ (اَ) ❓چند کلمه بگو که صدای اولشان ( اَ )باشه. اَمین ، اَخبار ، اَسب و... ❓صدای اول کلمه ی جانَماز چیست؟ (جـ ) ❓چند کلمه بگو صدای اولشان ( جـ )باشد. جوجه ، جواد ، جیغ و ... ❓صدای آخر کلمه ی مسجد چیست؟ ( د ) ❓چند کلمه بگو که صدای آخرشان ( د ) باش. باد ، خورد ، بید و... ❓بخش کن و صداکشی را انجام بده. پرده 👈🏻 پَر + ده بخش اول: { پَر ـــــ» پـ + ـَ + ر } بخش دوم: { ده ـــــ» د + ه } اَذان 👈🏻 اَ + ذان بخش اول: { اَ ـــــ» ـَ } بخش دوم: { ذان ـــــ» ذ + ا + ن } و مثال های بیشتر با شما ... #فارسی #نگاره_ها #نگاره_۹ #تصویرک_ها #در_مسجد_محله •••┈✾~🍃♥️🍃~✾┈••• کانال کلاس اولی‌های خانم یوسفی @aval_learning99

📌ببین و بگو: 🔰هدف از اين بخش: ✅تصويرخوانی ✅بيان شفاهی ✅جمله سازی ✅درک ارتباط تصاوير 📌فعاليت گروهی: ✅دانش آموزان در هر گروه ابتدا تصوير را بررسی کنند وراجع به آن فکر کرده و گفت و گو کنند. ✅سپس معلم به صورت گروهی يا فردی راجع به آن تصوير سؤال کند. ✅بین تصاویر رابطه‌ی مفهومی می تواند وجود داشته باشد.پس مفهوم هر تصویر می تواند جدای از تصویر دیگر باشد یا می تواند ارتباط هم داده شود. ✅سعی شود بچه ها با جمله های کامل به سؤالات پاسخ دهند و در برابر جمله های کامل تر، تشويق شوند. ✅حرکت چشم از راست به چپ مورد توجه قرار گيرد. 🖼تصوير اول: دو بچّه کنار آب در مسجد وضو می گيرند. برای خواندن نماز آماده می شوند. (آداب نماز) 🖼تصوير دوم: نمازگزاران در کنار هم به تلاوت قرآن مشغول هستند. (توجّه به اهميّت خواندن قرآن ) ♻️جمع بندی: دانش آموزان درباره‌ی تصاوير در گروه، بحث و گفت وگو می کنند و داستان کوتاهی می سازند و نماينده‌ی هر گروه داستان را در دو مرحله بيان می کند. 📌گوش کن وبگو: با توجّه به هدف هر سؤال، پاسخ های منطقی دانش آموزان پذيرفته شود. ❓مردم در مسجد چه می کنند؟ (هدف اشاره به نماز جماعت) خدا را عبادت می کنند. نماز جماعت می خوانند. رأی می گيرند. مشورت می کنند. قرآن می خوانند. ❓داخل مسجد چه چيزهايی می بينی؟ منبر، قرآن، مهر، تسبيح، جانماز، کتاب دعا، چادر نماز، جای مهر، فرش، پرده، مردان، زنان، بچّه ها و... 📌بگرد و پیدا کن: ✅دانش آموز کلماتی را که معلم نام می برد پيدا و نشان می دهد. کلمات اين بخش: منبر، قرآن ، مسجد ، پرده ، جانماز 📌به دوستانت بگو: ❓آيا تا به حال به مسجد رفته ای؟ چرا؟ بله (شرکت در مراسم ها، نماز خواندن، رأی دادن بزرگ ترها و...) ❓اسم مسجد محل خود را بگو. (پاسخ شخصی) 📌نمايش: بچّه ها وضو گرفتن را نمايش دهند. (اگر همراه با آب باشد، بهتر است.) ❗تذکرمهم: از شيوه های مختلف تدريس به صورت همياری و مشارکت و... استفاده شود، زيرا اين کار بر شادابی و طربناکی کودکان و تنوع شيوه های آموزش می افزايد و يادگيری و تعليم را گوارا می سازد. #فارسی #نگاره_ها #نگاره_۹ #ببین_و_بگو •••┈✾~🍃♥️🍃~✾┈••• کانال کلاس اولی‌های خانم یوسفی @aval_learning99

یک قاب زیبا و تجربه ی شیرین از تلفیق نگاره ۹ و آشنایی بچه ها با فضای‌مسجد و نمازخانه 📿🤩🥰 شما کدوم نگاره اید؟ #ساحت_اعتقادی #ساحت_زیبایی_شناختی_هنری •••┈✾~🍃♥️🍃~✾┈••• کانال کلاس اولی‌های خانم یوسفی @aval_learning99

میانبر به آموزش #تم_۴ از دکتر داوودی مولف کتاب ریاضی. سایر تم ها هم در پست های قـبل و بـعد قرار گرفته. حتما قبل از تدریس تم،فیلم را ببینید و راهنماهایی که در کانال قرار می گیره را مـطالعه کـنید و با اهـدافش آشنا بشید. #ریاضی #روش_تدریس •••┈✾~🍃♥️🍃~✾┈••• کانال کلاس اولی‌های خانم یوسفی @aval_learning99

📌مهارت‌های مربوط به تم ۴ ✅استقبال از میهمان ✅پذیرایی از میهمان ✅آداب غذا خوردن با میهمان ✅بدرقه‌ی میهمان ✅تشخیص و بیان خصوصیات اشکال هندسی ✅توانایی ساخت اشکال هندسی با ابزارهای مختلف ✅توانایی سرشماری اشیا ✅استفاده از چوب خط و رسم آن ✅کشف و ادامه الگو ✅درک مفهوم جمع ✅استفاده از شابلون در رسم اشکال هندسی ✅تشخیص جزء یک کل ✅درک عدد به عنوان طول ✅حل مسئله (تکمیل مربع شگفت انگیز) 📌تم شناختی: ✅میهمان و ارتباطات مهم ✅آداب میهمانی رفتن ✅آداب رفتار با همسالان؛ کوچکترها و بزرگترها #ریاضی #تم_۴ •••┈✾~🍃♥️🍃~✾┈••• کانال کلاس اولی‌های خانم یوسفی @aval_learning99

📌صفحه‌ی آغازین: 🔰موضوع: رفتن به مهمانی 🔰مفاهیم: ✅وسط، بین، کنار ✅چپ، راست ✅اول الی پنجم، ردیف ✅اشکال ساده هندسی ✅جلو، پشت 🔰مهارت‌های مربوط به لوحه: ✅مهارت‌های استقبال از مهمان‌ها ✅مهارت‌های پذیرایی از مهمان‌ها ✅مهارت‌های شام خوردن در مقابل مهمان‌ها ✅مهارت‌های بدرقه مهمان‌ها 🔰نگرش‌های مربوط به لوحه: ✅مردم معمولاً در مورد چیزهای اطرافمان با مشاهده دقیق چیز یاد می‌گیرند اما گاهی اوقات آنها را تحت تأثیر قرار می‌دهند و عکس العمل آنها را مشاهده می‌کنند. ✅توصیف چیزها با دقت در علم بسیار مهم است چون به مردم کمک می‌کند مشاهداتشان را مقایسه کنند. 🔰تأثیرات بر ساختارشناختی: ✅اخلاق فرزند در برابر پدر و مادر ✅اخلاق در برابر مهمان ✅رفتار تربیتی با کوچکترها، همسالان و بزرگترها 🔰تم‌شناختی: مهمان و ارتباطات مهم ✅ در مورد آداب مهمانی رفتن و پذیرایی از میهمان و آداب رفتار با همسالان کوچکترها و بزرگترها برای دانش آموزان توضیح دهید. #ریاضی #تم_۴ #صفحه_آغازین •••┈✾~🍃♥️🍃~✾┈••• کانال کلاس اولی‌های خانم یوسفی @aval_learning99

📌ارتباط با صفحات بخش: ✅روی ردیف صندلی‌ها از چپ یا راست آدرس دهید. ✅به دسته‌های پنج‌تایی صندلی‌ها توجه دانش‌آموز را جلب کنید. ✅به تناظر صندلی‌ها و مبل‌ها با تعداد مهمان‌ها توجه کنید. ✅به تناظر صندلی‌های میز و بشقاب‌های روی میز با قاشق‌ها و چنگال‌ها توجه کنید. ✅به تناظر پیش دستی‌های روی میز میوه و دو پیش‌دستی در دست دوقلوها با تعداد مهمان‌ها توجه کنید. ✅دو خانواده را به عنوان ۲ دسته پنج‌تایی در نظر بگیرید. ✅در هر خانواده تعدا دخترها را با دست راست و تعداد پسرها را با دست چپ نشان دهید سپس انگشتان را به یک دست منتقل کنید. ✅در کتابخانه کنار تلویزیون با کمک ردیف و ستون و چپ و راست و بالا و پایین اول و دوم به اشیاء مختلف آدرس دهید. ✅به اشکال هندسی ساده اشاره کنید. ✅در اطراف فرش الگویی هندسی نقاشی کنید. مثلاً یک دایره و یک مثلث و تکرار آنها #ریاضی #تم_۴ #صفحه_آغازین •••┈✾~🍃♥️🍃~✾┈••• کانال کلاس اولی‌های خانم یوسفی @aval_learning99

📌اهداف: ✅آشنایی اولیه با مفاهیم گوشه و لبه ✅آشنایی اولیه با خصوصیات اشکال هندسی ✅توانایی ساخت اشکال هندسی با استفاده از ابزارهای مختلف ✅رشد تفکر هندسی و ارتباط آن با تفکر عددی ✅ارتقای مهارت‌ الگویابی و ارتباط آن با تفکر عددی با شمردن اجزاء و اشکال ✅درک اولیه‌ی مفهوم جمع #ریاضی #تم_۴ #صفحه_۲۳ •••┈✾~🍃♥️🍃~✾┈••• کانال کلاس اولی‌های خانم یوسفی @aval_learning99

📌روش تدریس: ✅از دانش‌آموزان بخواهید با میله‌های آموزشی اشکال هندسی متفاوت بسازند و گوشه‌های این اشکال را بشمارند. ✅به عنوان نمونه از آنها بپرسید که چند شکل ۳ گوش ساخته‌اید؟ ✅سپس از آنها بخواهید به اشکال هندسی اطرافشان توجه کرده و تعداد گوشه‌های اشکال از آنها پرسیده شود. ✅از آنها بپرسید که اگر بخواهید نظیر شکل‌های کتاب را با میله‌ها بسازید به چند میله نیاز دارند؟ ✅سپس از دانش آموزان بخواهید حدسشان را با انجام دادن آزمایش کنند. ✅حال از دانش‌آموزان بخواهید به صفحه آغازین بخش برگردند و اشکال هندسی مشاهده شده را به آنها یادآوری کرده و از آن‌ها در مورد تعداد گوشه‌هایشان سؤال کنید. ✅از دانش‌آموزان بخواهید فعالیت مورد نظر را انجام دهند. وقتی تعدا میله‌ها (همان ضلع شکل‌ها) را بیان می‌کنند از آنها بپرسید شکل با چند میله آبی و چند میله قرمز درست شده است؟ به این ترتیب کم کم وارد مفهوم جمع شوید. ✅وقتی یک شکل با ۴ میله درست شده و یکی از آنها آبی و ۳ تا قرمز است، می‌توان نتیجه گرفت که ۱ با ۳ می‌شود ۴ تا. ✅پس از اینکه با شکل‌های هندسی آشنایی اولیه ایجاد شد، الگویابی‌های پایین صفحه را انجام دهید. ✅توجه دانش آموزان به ۲ الگویی که در هر ردیف وجود دارد جلب کنید. ✅در ردیف اول هم برگ گلدان ها و هم رنگ گل‌ها دارای یک نظم و الگو هستند که دانش آموزان پس از کشف این الگو می‌توانند با رنگ کردن شکل‌ها را کامل کنند. #ریاضی #تم_۴ #صفحه_۲۳ •••┈✾~🍃♥️🍃~✾┈••• کانال کلاس اولی‌های خانم یوسفی @aval_learning99

📌توصیه‌های آموزشی: ✅از واژه‌های ضلع و رأس استفاده نکنید. کلمه گوشه برای دانش آموزان قانونی تر است. ✅از مجموعه‌ی آهنربا و کیت مغناطیسی برای ساختن اشکال هندسی استفاده کنید. ✅از واژه یا نماد جمع استفاده نکنید ولی مفهوم جمع را با شمردن تعدا میله‌های آبی و قرمز تمرین کنید. #ریاضی #تم_۴ #صفحه_۲۳ •••┈✾~🍃♥️🍃~✾┈••• کانال کلاس اولی‌های خانم یوسفی @aval_learning99

🍃🌸 تمرین کلاسی 🌸🍃 از بچه ها بخواهید کمی نخود نیم پز( نه خیلی سفت ونه خیلی نرم )وتعدادی‌چوب خلال دو سره بیاورند. شکل های متفاوتی درست کنند که چوب خلال هالبه ونخودها گوشه محسوب می شوند. مابه جای نخود از خمیر بازی و چوب‌خط استـفاده کردیم☺️ #ریاضی #تم_۴ #صفحه_۲۳ #گوشه #لبه •••┈✾~🍃♥️🍃~✾┈••• کانال کلاس اولی‌های خانم یوسفی @aval_learning99