eitaa logo
بابازی
2.5هزار دنبال‌کننده
218 عکس
46 ویدیو
5 فایل
کانال معرفی بازی های کودک، نوجوان و بزرگسال @babazi_to ارتباط با ما: @babazi_admin
مشاهده در ایتا
دانلود
🔆بابازی 🔷 دسته بندی گروه های بازی قبل از توضیح اهداف مجموعه "بابازی" لازم است شناخت کلی نسبت به فضای در بدست آوریم. رصدهای ما نشان می دهد که فعالیت های بازی محور(در حوزه خدمات) توسعه چشمگیری داشته و گروه های زیادی در این حوزه مشغولند. این گروه ها کارکردها و اهداف متنوعی برای بازی تعریف می کنند که در ۵ بخش آنها را دسته بندی کرده ایم. این دسته بندی براساس و تقسیم شده است. 🔻۱_ گروه هایی که بازی را با هدف تخلیه و توسعه مهارت های و ترویج می کنند و در ظاهر هدفشان از ترویج بازی اهداف نیست اما فضای محیطی، نوع بازی ها و قوانین حاکم بر آن به طور غیر مستقیم بر مبنای غرب تعریف می شود. برخی از خانه های بازی وکافه ها بر پایه این دیدگاه در حال گسترش هستند. 🔻۲_ گروه هایی که بازی را با (اجوتیمنت) همراه می کنند. این گروه ها موفقیت های خوبی داشته اند اما در مواردی بازی ها را صرفا به آموزش "دروس علمی" تقلیل داده اند و معمولا به دیگر ساحت های بی توجهی کرده اند. این روش بیشتر در مراکز آموزشی استفاده می شود. 🔻۳_مراکز "بازی درمانی" که از بازی برای استفاده می کنند. 🔻۴_ گروه هایی که با عنوان "مدارس طبیعت محور" شناخته می شوند. این مدارس معتقدند کودک با بازی در روحیه جستجوگری، کشف و حل مسئله اش تقویت می شود. از جمله که به این مدارس وارد است انکار ریشه وجود و تاکید مطلق برکسب از طریق است. 🔻۵_بازی بسترانسان سازی گروه هایی که بازی را به عنوان یک نیاز و می شناسند و معتقدند بازی بستر و زمینه انسان را فراهم می کند و در عین حال لذت بخش و دارای کارکرد آموزشی نیز می باشد. بر پایه این نگرش کودک از بدو تولد همراه با بازی "زندگی کردن" را می کند و همچنان که بزرگ می شود از بازی برای رشد های فردی( خلاقیت، حل مسئله، روحیه کار جمعی و...) و مهم تر از آن فطری مانند (ایثار و فداکاری، محبت، حریت، و...) استفاده می کند. اگر این تعریف را نزدیک ترین تعریف به سبک زندگی بدانیم دیگر بازی صرفا یک ابزار آموزشی یا سرگرمی نیست بلکه جزئی از رشد انسان است. در این نگاه هر محیط و یا و یا هر که با "بازی" همراه شود می تواند بستر انسان سازی باشد. به عنوان مثال اگر در طراحی ها و و یا ها به این رویکرد توجه شود، نوع وسایل بازی وطراحی محیط طبیعی آنجا تغییر بسیاری خواهد کرد. 🔶فعالیت بابازی در ۳ حوزه مجموعه "بابازی" با هدف و همین رویکرد( دیدگاه پنجم) شکل گرفته و برای رسیدن به آن در سه حوزه موازی موضوع را دنبال خواهد کرد: 1️⃣ با هدف نظری به سراغ فرهنگی خواهیم رفت تا بازی را در ابعاد و بررسی کنیم. در این بخش نقد و بررسی طرح های اجرا شده را نیز مد نظر قرار خواهیم داد. 2️⃣ ثبت فعالان بازی؛ معتقدیم برخی از فعالان بازی تجربیات موفقی در زمینه بازی با توجه به رویکرد آخر به دست آورده اند که اگر این تجربه ها به صورت مکتوب و یا تصویری منتشر شود قطعا در تحلیل ما درباره آثار بازی و کارکرد های آن تاثیر می گذارد. 3️⃣ و فعالان بازی با هدف و از طریق برگزاری جلسات هم اندیشی درسطح 🔆بابازی؛باشگاه نوآوران بازی 🆔 t.me/babaziclub 🆔 instagram.com/babaziclub 💢 @babaziclub
🔆 2️⃣1️⃣مدرسه بازی محور شهید کریمی 🔶 " بچه ها به نوبت روی صفحه مار و پله تاس می اندازند. اگر بازیکن روی خانه نردبان توقف کند و بالا برود اعداد را حساب می کند که چند پله صعود کرده و اگر روی خانه نیش مار برسد تا دم مار پایین می آید و با اعداد می کند که چند پله سقوط کرده است." این یکی از بازی های ، در حوالی میدان خراسان است. پایه های تحصیلی این مدرسه ی پسرانه از پیش دبستانی تا کلاس چهارم می باشد. 🔷 آقای ، مدرسه، با تجربه ۱۳ ساله در حوزه از انگیزه اش برای ورود به حوزه بازی می گوید: «با هدف در روش شروع به مطالعه و تحقیق در منابع و غیر دینی کردیم. همه این منابع بهترین ابزار برای آموزش را می دانند. ابتدا مدلهای مختلفی را طراحی و در جمع های خانوادگی و مسجد مدرسه و ...اجرا کردیم و در نهایت سال۹۷ مدرسه بازی محور شهید کریمی را افتتاح کردیم.» 🔶 مدرسه شهید کریمی با مدارس دیگر متفاوت است، با وجود مخالفت های ، مسئولین مدرسه فضای حیاط را تا حد امکان با هدف بازی غنی کرده اند. آقای کریمی در این باره می گوید: «ما آب، و فضای پرورش انواع را داخل حیاط تعبیه کرده ایم. دوچرخه ، تاب، سرسره و لاستیک های کوچک و بزرگ داریم. چند دانش آموز مسئول غذا دادن به پرنده ها هستند. بعضی ها در آشپزخانه آشپزی می کنند. اینجا بالا رفتن از ، کاشت و در باغچه و خاک و گِل بازی از فعالیت های عادی بچه هاست. آموزش بسیاری از موضوعات درسی مثل علوم ، ریاضی ،فارسی و ... در حیاط با بازی همراه است. بچه ها در حیاط با ذره بین آتش روشن می کنند. در مورد پرنده ها و حیواناتی که در مدرسه داریم به و می پردازند. از نظر ما بازی صرفا سرگرمی نیست، در فرایند بازی ها به نکات و توجه می شود. دانش آموز با بازی زندگی را می آموزد. او می داند موقع پرت کردن توپ ها به سمت دیوار باید مواظب قاب عکس حاج قاسم و یا دکتر حسابی باشد، یا هنگام بازی با پرندگان آن ها را اذیت نکند، بالا رفتن از درخت منجر به آسیب دیدن آن نشود و ...» 🔷 این مدرسه با استقبال خوبی از سمت مواجه شده.آن ها معتقدند این مدرسه توانسته است آموزش را در زندگی واقعی بچه ها پیاده کند و اوقات شیرینی را برای آنها رقم بزند. 🔆بابازی،باشگاه نوآوران بازی 🆔 t.me/babaziclub 🆔 instagram.com/babaziclub 💢 @babaziclub
🔆 2️⃣2️⃣باغ بازی 🔶 جمع کوچک ای شان از مراسم های دعای ندبه دوران دانشجویی شکل گرفت. کمی بعد دغدغه تامین فضای برای فرزندانشان باعث شد تا آنها تجربه حضور در پارک و اردوگاه را بدست بیاورند اما این مکان ها با محدودیت هایی که داشتند نمی گذاشتند کودکانشان بازی کنند. 🔷 ، ارشد مهندسی برق دارد اما دغدغه های تربیتی اش او را وارد مطالعات تخصصی حوزه می کند. او بعد از مدتی تصمیم می گیرد بستری برای اجرایی کردن مطالعاتش در حوزه فراهم کند. او اکنون مدیر باغ بازی در است. 🔶 به وسعت ۱۴۰۰ متر در منطقه سه راه فردوسی از سال ۹۴ فعالیت خود را به صورت رسمی آغاز کرده است. در این باغ کارگاه های مختلفی در حوزه ادبی هنری و ... برای کودکان ۵ تا ۱۲ سال برگزار می شود:«در کارگاه های تلاش می کنیم که بچه ها بتوانند مفاهیم را به وسیله هنر به دنیای منتقل کنند. کارگاه نویسندگی نگاه حکمت آمیز به را در کودک ایجاد می کند؛ ما معتقدیم کتاب و شعر، روح بچه ها را بزرگ و نگاه بچه ها را متعالی می کند. اینجا بچه ها در کنار دانش، افزایی هم دارند، با وسایل بازیافتی کاردستی و اسباب بازی می سازند. مثلا برای روز پدر کارت تبریک برای پدرها درست کردند و به خانه بردند.» 🔷 باغ بازی در نگاه اول شاید مانند بسیاری از که درسال های اخیر در ایران توسعه پیدا کرده اند باشد اما خانم مهدی زاده معتقد است باغ بازی از نظر رویکرد و اهداف تفاوت های جدی با مدارس طبیعت دارد:«از منظر ما تعلیم و تربیت حول روابط است و طبیعت ابزاری برای است، غایت ما طبیعت نیست، پرورش انسان است. ما در باغ بازی تسهیل‌گر نداریم، داریم، مربی در نگاه ما معنادار، اثر گذار و محور کار است، مربی مانند تسهیل‌گر بستر را برای و کودک فراهم می کند اما گاهی هم در فرایند یادگیری نشانه ها و کدهایی به کودک می دهد تا او راه را گم نکند.» 🔶 مهدی زاده مبانی تربیتی باغ بازی را بر پایه مطالعاتش در آثار اساتید تربیتی همچون استاد و ... استوار می داند. او در این باره می گوید :« مطالعات و تجربه های اجرایی ام خیلی طول کشید تا بدانم چه می خواهم، آن اوایل فقط می دانستم مدرسه طبیعت نیستم اما نمی دانستم چه هستم اما الان بعد از ۸ سال می دانم چه هستم و چه می‌خواهم. ما در باغ بازی به دنبال ایجاد یک ایم، یعنی تعداد بچه های محدود که بشود مبتنی بر با آنها زندگی کرد و مفاهیم را در آن ها عمق بخشید. انتقال مفاهیم فرهنگی برای ما مهم است، اینکه آموزش ما باشد، از طرفی ساختن نیز برای ما مهم است، باید کودک بتواند آن چیزی که در ذهن دارد تبدیل به خروجی نماید.» 🔷 در باغ بازی بچه ها علاوه برخاک، آب و طبیعت بکر از نعمت وجود حیواناتی مثل مرغ و خروس ، بز ، بوقلمون و .. نیز برخوردارند خانم مهدی زاده در این باره معتقد است:«وجود حیوانات برای کودکان محرک خوبی جهت بهتر است. مراقبت، آب و غذا دادن، دیدن رشد حیوانات، محصول گرفتن از آنها و ... برای بچه ها جذابیت و یادگیری به همراه دارد؛ مثلا صبح ها بچه ها با ذوق و شوق برای برداشتن تخم مرغ ها به سمت لانه می‌روند و بعد برای بردن آن به خانه هایشان قرعه کشی می کنند.» ✅ آدرس اینستاگرام باغ بازی bagh.bazi 🔆بابازی،باشگاه نوآوران بازی 🆔 t.me/babaziclub 🆔 instagram.com/babaziclub 💢 @babaziclub ارتباط با ما : ✅ @babazi_admin
🔆 9⃣2⃣حسینیه کودک شهید چمران 🔷 شهید با تلاش یک خانواده دو نفره، با هدف آموزش در قالب های کودکانه برای کودکان زیر ۷ سال در میدان خراسان شهر تهران در سال ۹۲ تاسیس شده است. 🔶 احمدرضا اعلایی، لیسانس نمایش عروسکی و فوق لیسانس کارگردانی تئاتر دارد و بعد از تحصیلات دانشگاهی، در حوزه علمیه مشکات، تحصیلات حوزوی را دنبال کرده است. زهرا شاه حسینی نیز تدوین فیلم و روانشناسی خوانده است. «جرقه ی اولیه تشکیل حسینیه کودک، از سفر به در سال ۸۸، ایجاد شد. به همراه یک تیم فرهنگی برای تهیه مستند راهی مدرسه شهید چمران در جنوب لبنان شدیم. سبک اجرایی و تربیتی مدرسه ما را به فکر تاسیس یک مجتمع تربیتی با همین مختصات در انداخت، ما با افراد مختلفی در حوزه آموزش و مشورت کردیم، مجموعه های تربیتی شاخص را رصد کردیم. به این نتیجه رسیدیم که بازی مهم ترین ابزار برای ارتباط با کودک می باشد، اصلا زندگی کودک بازی است. بعد از چند سال تحقیق و پژوهش و برگزاری و موفق به راه اندازی حسینیه کودک شدیم.» 🔶 حسینیه کودک شهید چمران فضایی کاملا آزادانه و به دور از باید و نباید های افراطی محیط آموزشی برای کودکان ۴ و ۵ سال فراهم کرده است، اینجا بازی با آنچه در ذهن عموم افراد تعریف می شود تفاوت دارد. بازی، سرگرمی صرفِ لذت و هیجان و بی هدف نیست بلکه فعالیتی سازنده است که رشد فردی، ، و ... کودک را به همراه دارد. 🔹 محیط آشپزخانه، حیاط، باغچه، کارگاه های ساخت و ساز، حوض، حیوانات خانگی و ... از جمله امکانات این فضا می باشد. کودک اینجا فرش شستن را تجربه می کند، یاد می گیرد که از وسایل دورریختنی اش چگونه ابزار مفید و قابل استفاده بسازد، در قامت آشپز غذا می پزد، آتش روشن می کند و پخت سیب زمینی درون آتش را به صورت عینی کسب می کند، نجار می شود و برای خانه می سازد، خیاطی می کند و برای عروسکش لباس می دوزد. 🔷 حجت الاسلام اعلایی در مورد نگاه تربیتی حاکم بر حسینیه کودک معتقد است:« نقش در سبک زندگی اسلامی، به‌خصوص در فضای به‌شدت مغفول مانده است و با الگوی به آن نگاه نشده است. بازی، اصلی‌ترین ابزار در تربیت بچه‌های زیر ۷سال است. متأسفانه خانواده‌ها نگاه كمّي به ماجرا دارند. دنبال اين هستند كه فرزندشان چند آيه از قرآن حفظ كرده يا چه شعر يا دعایی را ياد گرفته است. ما در مهد چمران، آموزش نداریم فقط بازی است. کودکان بر مبنای سبک زندگی اسلامی ارتباط زیادی با و حیوانات دارند و به صورت عینی با نعمات خداوند آشنا می شوند، آن ها یاد می گیرند باشند و از ابزار بازیافتی خلق می کنند. ما هر هفته با کودکان به خارج از محیط حسینیه می رویم تا آنها با افراد در مختلف ارتباط بگیرند و معاشرت کنند. کودکان آزادند تا در زمان حضور در حسینیه از بین چند فعالیت، بازی ای را که دوست دارند انتخاب کنند. گِل بازی، خمیر بازی، بازی فکری، نقاشی و...» 🔶 آقای اعلایی و همسرش خانم شاه حسینی موفق به تاسیس ادبستان های دخترانه و پسرانه حمزه دوران در سا لهای ۹۵و ۹۶ شدند. هم اکنون، احمدرضا اعلایی مدیریت ادبستان پسرانه، و زهرا شاه حسینی، مدیریت حسینیه کودک و ادبستان دخترانه را به عهده دارند. 🔆بابازی،باشگاه نوآوران بازی 🆔 t.me/babaziclub 🆔 instagram.com/babaziclub 💢 @babaziclub ارتباط با ما: ✅ @babazi_admin
4⃣5⃣ مرکز اسلامی نوگلان هادیه 🔶 مرکز اسلامی نوگلان هادیه، و برای کودکان ۳ تا ۶ سال است. اما یک تفاوت اساسی با دیگر مراکز پیش دبستانی دارد. اینجا کودک فقط می کند. آنچه در این موسسه اتفاق می افتد بازی است و بازی. 🔸بازی، دقیقا همان مسئله اساسی خانم کافی، مدیر و موسس مرکز اسلامی نوگلان هادیه است. او را مجموعه ای تربیتی می داند که رسالتش تکمیل در خانه است. برای مادری چون او که فرزندانش با بازی رشد کرده بودند بازی محور بودنِ مهد کودک بسیار حائز اهمیت بود. 🔹مهدیه کافی در سال ۹۴ مرکز اسلامی نوگلان هادیه را در حوالی میدان هروی تاسیس کرد. «کودک زیر ۷ سال همه زندگی را بازی می بیند، نمی شود برای این کودک سخنرانی کرد، آموزش داد. ما با اینکه یک مرکز هستیم اما هیچ وقت برای آموزش قرآن روش مستقیم نداشتیم. وظیفه ما این است که محیط کودک را سالم و غنی نگه داریم. او خودش هر آنچه لازم باشد را یاد می گیرد. ما در اینجا های مرسوم پیش دبستانی ها را نداریم یا اصلا ساعتی به نام یا و ... نداریم، ما فقط بازی داریم. کودک در بازی با آشنا می شود. رنگ ها را می شناسد، شمارش را یاد می گیرد و تفاوت فصل ها درک می کند.» 🔷 اینجا بچه ها نمی‌دانند زنگ فارسی و ریاضی و علوم چیست. بجایش زنگ شن بازی، لگو بازی، آشپزی، طبیعت گردی و ... دارند. وقتی قرار است که بچه با مشاغل آشنا بشوند داخل حیاط رستوران بازی راه می اندازند یا در یک یک روزه به نانوایی می روند و از نزدیک با شغل جدید آشنا می شوند. آشنایی با ، درس علوم، اعداد ریاضی و حروف همگی برای در بازی اتفاق می افتاد به گونه ای که کودک ذره ای احساس بودن سرکلاس را ندارد. « والدین همیشه بازخورد می دهند که فرزند ما با اینکه پیشرفت قابل توجهی در آموزش داشته است اما هیچ وقت نمی گوید مثلا ریاضی داشتیم می گوید کارگاه لگو بازی و زنگ خیاطی و آشپزی و ... داشتیم.» 🔸 مرکز نوگلان هادیه روش های بازی محور را زمانی موثر می داند که والدین نیز و لازم را داشته باشند. به همین دلیل برای والدین برنامه های مختلفی برگزار می کند. که اردوهای پدر فرزندی، مادر و کودک و از بخش های جذاب این برنامه ها است. « در فصل بهار و تابستان چند اردوی بازی مادر و کودک در فضای طبیعت داریم. برای پدرها به صورت فصلی کارگاه داریم یعنی پدرها یک روز را در مرکز با فرزندشان می گذرانند، باهم غذا می پزند ، بازی می کنند و یکسری فعالیت های مهارتی مثل نجاری و کار با ابزار را انجام می دهند. در فصل بهار و تابستان اردوهای خانوادگی هم برگزار می کنیم که محور اصلی آن بازی است. بچه ها در این اردوها در کنار والدین به انجام بازی و فعالیت هایی می پردازند که در فضای محدود خانه و آپارتمان از آن منع می شوند، مثل آب بازی ، رنگ بازی ، گِل بازی و ...» 🔸مرکز هادیه به طور میانگین هر ساله ۷۰ کودک پذیرش می کند که در مقطع مهد و پیش دبستانی ۱ و ۲ دسته بندی می شوند. مربیان این مرکز از نیروهای متخصص و با تجربه در امر تربیت و بازی محسوب می شوند که باید دوره های آموزشی مرکز نوگلان هادیه را نیز بگذارنند. 🔷 یکی از نکات جالبی که در این مرکز می بینیم این است که مربیان از بدو ورود کودکان به مهد یا پیش دبستانی باید فرم های مشاهده گری مبنی بر ارتقای سطح کودکان از نظر ، ، و ... را تکمیل کنند. فرم هایی که نشان می دهد کودکان در بازی بدون اینکه آموزش خاصی را دیده باشند از نظر کسب مهارت های ریاضی، خواندن و نوشتن به صورت مبتدی، روش های و و در چالش ها رشد قابل توجهی داشته اند. 🔆بابازی، باشگاه نوآوران بازی 🆔 t.me/babaziclub 🆔 instagram.com/babaziclub 🆔 www.babaziclub.ir 💢 @babaziclub
❇️ 🔻 بهترین بستر برای بزرگ شدن بچه هاست. ⬅️ اردوهای طبیعت گردی «جامعه گردشگری رویش» بازیکن برتر 🔸در تحریریه دو هفته نامه، برای هر شماره فعالیت های گروه های بازی محور سطح کشور رصد می شود و قرار است علاوه بر معرفی فعالیت، هدیه متبرکی هم از مشهد برای "برگزیده برتر" ارسال کنیم. از بین فعالیت های دو هفته گذشته، عنوان "بازیکن برتر" این شماره تعلق می گیرد به «جامعه گردشگری رویش» که توانسته با همت و پشتکار زیاد، در طی دو هفته اخیر ۸ طبیعت گردی برای کودکان تا ۱۲ سال برگزار کند. 🔹 با ، مدیر گروه رویش در مورد کم و کیف این اردوها گفت و گو کردیم: « تابستان امسال طرح ویژه ای داریم به نام «اردوی طبیعت گردی» که در دو هفته اخیر ۸ اردو اجرا شد و در مجموع ۱۰۰ کودک در این اردو ها شرکت کردند. در دنیای صنعتی امروز که بازی های کوچه و خیابان متاسفانه حذف شده، بهتر است بجای استفاده دائم از وسیله محور، بچه ها را با طبیعت پیوند دهیم. ابزار ما در اردوی طبیعت، سنگ، آب، برگ، خاک، حشرات، درخت و ... است. به محض ورود به طبیعت از مادر جدا می شود و شروع می کند به بازی و حتی به مداخله مستقیم احتیاج ندارد. مربی صرفا به عنوان هدایتگر تلاش می کند تا سوالات بچه ها را برای شکل گیری نگرش کودک نسبت به آفرینش و خالق این زیبایی ها شکل دهد. از نظر ما طبیعت بهترین بستر برای بزرگ شدن بچه هاست. مثالش را هم زیاد دیده ام. در بازی رد شدن از رودخانه یکی از بچه ها نمی توانست از روی آب بپرد، بچه ها بدون اینکه مربی بگوید برای پریدن به او کمک کردند. در تپه نوردی، کیف نفر افتاد پایین، بچه ها خودشان داوطلب شدند تا کیف دوستشان را بیاورند. یکی از اهداف ما افزایش تاب آوری بچه هاست، بچه ها در مسیر تپه نوردی تشنه می شوند اما باید صبر کنند تا به چشمه برسیم، یا گرسنه شان می شود اما هنوز زمان چاشت و صبحانه نشده. در یکی از اردوها، یکی از بچه ها می خواست لباس خیسش را عوض کند، بچه ها به صورت خودجوش رختکن درست کردند تا دوستشان با حفظ حیاء راحت لباس عوض کند. این ها همه تمرین در بازی در طبیعت است.» 🔸 نکته جالب اردوهای طبیعت گردی رویش توجه خاص به مسائل آقا پسرهای ۶ تا ۱۲ساله هاست. چرا که از بین ۸ اردو در دو هفته اخیر ، ۴ اردو به پسران اختصاص داشته « برای پسران هم اردوهای ویژه ای با حضور مربی آقا برگزار کردیم. برنامه هایی با شدت سختی بیشتر و با هدف مردان قوی برای نسل آینده، همچون کوهپیمایی، حمل تخم مرغ، میوه چینی، تهیه غذا و ... معتقدیم اگر کودک در این سن بتواند بحران هایش را حل کند برای مقابله با مسائل در سنین بالاتر هم آماده می شود. عیبی ندارد اگر دستش بسوزد. لباسش خیس بشود و یا بلالش نپخته باشد. مهم این است که در این فرایند ها بتواند کند.» ارتباط با جامعه گردشگری رویش: https://ble.ir/rouyesh_happy 🔻دوهفته نامه بابازی ، شماره ۲ ، بخش 🛑 انتشار مطالب با ذکر منبع، بلامانع است. 🔆 بابازی، باشگاه نوآوران بازی http://eitaa.com/babaziclub