#خاطرات_معلمی #اخلاق_حرفه_ای #تجربه_معلمی ✅ #اتفاقات کلاسی۲۱ 🖊حکایت یک کلاس بی دانشجو 📝این منم تنهای تنها هاهاهاهاها 📝این منم تنها کنار صندلی خالی هاهاهاها😍 🌱راس ساعت ۸ برای کلاس تجربیات خاص حرفه ای در دانشگاه حضور یافتم؛ کلاسی که می دانستم جز چند نفر، کسی حضور نخواهد یافت که همان چند نفر هم گویا در یک توطئه حساب شده😂 نیامدند...😢 من هم به جای خالی کردن سنگر، با توجه به پیش بینی قبلی، 📚کتاب بسیار خوب "روابط معلم و شاگرد؛ اثر هایم گینات، را که با خود آورده بودم شروع به مطالعه کردم تا علاوه بر استفاده شخصی، پست های مفیدی را تولید کنم... ▪️البته ایثاری هم نمی کنم؛ چون این ساعت شخصی من نیست؛ بلکه ساعت کاری من است پس در امور کاری باید مصروف گردد. اینگونه، فرصت یک ساعت و نیمه، به جای ۳۵ نفر، ان شالله هزاران نفر مورد استفاده قرار خواهند داد.👌 @baclassha

#تجربه_معلمی #خلاقیت #روش_تدریس #اتفاقات کلاسی۲۳ ♦️آخرین جلسه کلاس در سال ۱۴۰۱ بود. در ایام شعبانیه قرار داشتیم و عید نوروز و ماه رمضان هم که در پیش بود.👌 باید چیزی می گفتم که با همه این مناسبت ها مرتبط باشد؛ در عین حال دارای #جذابیت و #ماندگاری هم در ذهن و دل دانشجویان باشد. 🔅 🖼با همان نقاشی افتضاح خودم پرنده ای کشیدم که خود آن پرنده هم باعث خنده و نشاط دانشجویان شد😊 🕊روی یک بال پرنده، کلمه "شور" و روی بال دیگر " کلمه "شعور" را نوشتم و توضیح دادم که: 👇👇👇

#تجربه_معلمی #روش_تدریس #مهارت_معلمی ✅ اولین تجربه #آموزش_معکوس من ♦️برای اولین بار در عمرم، امسال "آموزش معکوس" را تجربه کردم. این ترم، دو کلاس علوم قرآنی دارم که در ساعات چرت آور بعد از ظهر قرار گرفته است. از طرف دیگر، برخی جلساتش هم در ماه رمضان و یکسری هم در اردیبهشت و خرداد برگزار خواهد شد... ♦️بعد از یک جلسه تدریس، حس کردم ترم سرحالی نخواهیم داشت. یادم افتاد که ۱۶ جلسه تدریس این درس را در ایام مجازی ضبط شده دارم. به ذهنم آمد که بهترین موقعیت یادگیری معکوس است.😍 ♦️با موافقت دانشجویان، قرار شد فایل ها را هفتگی در گروه قرار دهم و دانشجویان هر وقت حال داشتند گوش دهند و یادداشت برداری کرده و هر جلسه یک تیم سه نفره محتوا را ارائه دهند....👌 من هم در یک ربع پایانی رفع اشکال می کنم و پاسخ به سوالات انجام می شود. 👌به لطف خدا، اوضاع رضایت بخش است و تجربه خوبی است؛ چون هم دانشجویان فعالند؛ هم محتوا به طور کامل تدریس می شود؛ هم دانشجویان تدریس می کنند و اشکالات معلمیشان رفع می شود و هم در زمان دلخواه که سرحال ترند درس را از فایل صوتی گوش می دهند.‌🌹 🙏توصیه می کنم شما هم این روش را تجربه کنید.‌👌 ✍معلم؛ علی #اسعدی @baclassha

#تربیتی #تجربه_معلمی ✅#اتفاقات معلمی۲۷ ♦️دیروز یک آقا معلم زنگ زد به یک آقامعلم دیگه (یعنی من) و گفت که اون آقامعلم براش کاری پیش اومده و نمی تونه جلسه قرآن این کودکان و نوجوانان معصوم رو بره و این آقامعلم (یعنی من) برم به جاش...☺️ ♨️رفتم و از فضای معصومانه آن لذت بردم...👌 مشق این جلسه، تمرین تواشیح مشهور " اسماء الله" بود. بعد از همخوانی یک سوره و تمرین آیاتی از قرآن، یک حدیث تمثیلی براشون خوندم و درباره مفهوم اون، به صورت "بارش مغزی" نظرخواهی کردم. حدیث این بود:👇👇 "القلب الذی لیس فی جوفه شئی من القرآن کالبیت الخرب؛ قلبی که چیزی از قرآن در آن نباشد مثل خانه خراب است" ⁉️بعد ازشون پرسیدم: خونه خرابه ها چه ویژگی هایی دارن که قلب بی قرآن ما می تونه مثل اون بشه؟ ▪️ نکات خیلی جالبی گفتن و تقریبا همشون مشارکت کردن؛ حتی خردسال ترها چیزایی گفتن که بزرگترها هم تعجب کردن😍 بعدش هم یک مسابقه اجرا کردیم و بعدش تمرین تواشیح؛ البته جناب استاد اصلی، قبلا ساعت ها باهاشون کار کرده بود. 🙏لطفا امشب با شنیدن این تواشیح معصومانه، به استقبال اذان برید...به جای تواشیح تلویزیونی. ▪️ضمنا آقامحمد سجاد و آقامحمد امین (دو فرزندم) هم در این گروه هستن‌. شاید بتونین از روی مشابهت حدس بزنین😍 ⁉️تا حالا فکرشو کردین اگه یهو جلسه اینجوری بهتون بسپرن می تونین جذاب ادارش کنین؟ @baclassha

#آموزش_ابتدایی #خلاقیت_معلمی #تجربه_معلمی 📩از آنجایی که قبل از تحویل کارنامه نوبت اول دانش‌آموزان، متوجه نگرانی برخی از آنها شدم تصمیم گرفتم قبل از دادن کارنامه به والدین، از دانش‌آموزان بخواهم یک نامه برای والدین‌شان بنویسند. 🏮در جلسه اولیا، بعد از صحبت‌های آغازین و تذکر در مورد نحوه برخورد با فرزندان در هنگام مواجه با نتایج فرزندشان؛ نامه دانش‌آموزان را به والدین دادم. برخی از والدین اشک در چشمانشان جمع شده بود👌 پس از جلسه وقتی دانش‌آموزان با بازخورد والدینشان رو به رو شده بودند همگی یک خوشحالی در وجودشان داشتند و با خیالی آرام وارد کلاس درس شدند.👌😍 ................. ✍همکار خلاق سرکار خانم فاطمه نوروزی، آموزگار پایه پنجم دبستان سید ابراهیم بوشهری ۲، ناحیه ۳ شیراز🌹👌 @baclassha

#تجربه_معلمی #روش_تدریس ✅ #اتفاقات کلاسی۳۱ 📌امروز طبق یک اتفاق جالب و پیش بینی نشده کلاسمان میزبان دو استاد باتجربه و پیشکسوت شد.😍 🧔استاد مهدی عابدینی، معلم کوشای ۳۰ سال سابقه و مدرس شبکه آموزش و دکتر علی ابراهیمی نیا؛ عضوهیات علمی دانشگاه فرهنگیان و دکترای روانشناسی. 📌حکایت از این قرار بود که استاد ابراهیمی نیا از آقای عابدینی؛ معلم ۳۰ سال سابقه مدارس قم برای انتقال تجربه درس کارورزی دعوت کرده بود. صبح امروز که ایشان را در پردیس دیدم و فهمیدم که برای انتقال تجربه معلمی به دعوت استاد ابراهیمی نیا آمده اند، با توجه به شناختی که از این معلم فرزانه داشتم پیشنهاد دادم کلاس هایمان تلفیق شود و همگی فیض ببریم که انصافا هم از یک ساعت صحبت های مهارتی، انگیزشی و آموزشی استاد عابدینی فیض ها بردیم.👌🌹 📌واقعا روش آموزشی "سخنرانی با استفاده از "معلم مهمان" بسیار عالی است؛ هم کلاس را "متنوع" و "جذاب" می کند؛ هم باعث پویایی کلاس با استفاده از تجارب دیگران است.👌😍 خوش تر آن باشد که سر دلبران گفته آید در حدیث دیگران. ✍ معلم؛ علی #اسعدی @baclassha

#مهارت_معلمی #تجربه_معلمی ✅ #اتفاقات کلاسی۳۳ 🪴دانش آموز نهالی کوچک،که در مسیر رشدش به باغبانی به نام معلم برخورد کرده. شما می توانید با هدایت و راهنمایی درست موجب تعالی او شوید یا او را بخشکانید.🌷🥀 ✍اساس کار معلمی‌‌‌ 👨‍🏫 ✨ ۱)نظم ۲)احترام متقابل قال اميرالمومنين: أُوصِيكُم بِتَقْوَى اَللَّهِ وَ نَظْمِ أَمْرِكُمْ. هنگامی که نظم داشته باشید و به دانش آموزان،اولیاء و مدیر و سایر همکاران احترام بگذارید. در حال قدم برداشتن برای یک معلم حرفه ای شدن هستید. ویژگی های معلم حرفه ای⁉️ مقبولیت ➕ محبوبیت برای مقبولیت دو توانایی لازمه💪 ۱)علمی بودن🤔 سر کلاس سی جفت👀 سی 🧠فعال و کنجکاو سر تا پای شما را تجزیه و تحلیل می کند کاملا میفهمند با سواد هستید یا نه؟🤔 ۲)مهارت ها🤝🫂 🪴گل سر سبد مهارت ها،بر قراری ارتباط است اگر نتوانید با دانش آموز ارتباط بگیرید، حرف شما نفوذ نمی کند در دل و جان دانش آموزان.🌱 (استاد ابراهیمی نیا، استاد عابدینی از معلمان با سابقه آموزش و پرورش را برای انتقال تجربه درس کارورزی خود دعوت کردند که استاد اسعدی با آوردن دانشجویان کارورزی به کلاس ما و دعوت از دو اساتید دیگر باعث ایجاد کلاسی بسیار جالب و به یاد ماندنی در ذهن دانشجویان شد.)👌 ♦️معلم باید شکارچی لحظه ها باشد.💫 ............................................... ✍ گزارش آقای رحیم درویشی از جلسه کلاسی با استاد عابدینی @baclassha

#مهارت_معلمی #مدیریت_کلاس #تجربه_معلمی 📌فرصت دادن به دانش آموزان برای بهبود رفتار 🔻عموماً دانش‌آموزان وقتی در انجام تکالیف یکی از دروس مشکلی دارند، از درخواست کمک و راهنمایی می‌ترسند.😕 🌱 تجربه آنها نشان داده است که درخواست کمک از معلم ممکن است به توبیخ شدید منجر شود. 🌱آنها ترجیح می‌دهند بدرفتاری کنند و به خاطر آن تنبیه شوند، ولی به خاطر عدم آگاهی از یک مسئله، مورد تمسخر قرار نگیرند. 🪴بهترین راهکار برای معلم در مواجهه با بدرفتاری دانش‌آموزان، آمادگی برای کمک به آنها است. ✍همکار گرامی جناب دکتر محمد نیرو. @baclassha

#تجربه_معلمی ✅ ۲۸ نکته منفی، از مشاهدات میدانی در هنگام #امتحان و تصحیح اوراق امتحانی دانشجویان👇👇 ➖دانشجویان گاه، به توضیح اول برگه توجهی نداشتند و باز هم هر جا دوست داشتند می نوشتند. ➖گاه به ترتیب نویسی را مراعات نمی کردند. ➖سوالاتی را که بلد نبودند بدخط تر می نوشتند. ➖سوالات اول را خوش خط تر و بقیه را بدخط می نوشتند. ➖زیر پاسخ سوالات خط نمی کشیدند که گاه باعث تداخل جواب ها می شد. ➖گاه هنوز آداب سوال نویسی را بلد نیستند و مثل دانش آموز می نویسند ➖از بخش بندی جواب سوال و تیتر بندی جواب ها خبری نبود. ➖در جمله بندی جواب ها ضعف شدیدی دیده می شد ➖دارای غلط های املایی بودند که در این سطح، اصلا قابل توجیه نیست ➖با وجود سفید بودن پشت برگه سوالات، برگه اضافی طلب می کردند که اسراف بود. ➖گاه یک سوال را داخل برگه سوال و بقیه را در پاسخنامه می نوشتند که هیچ توجیه منطقی نداشت. ➖متراکم نویسی با وجود جای خالی برگه، نشان از بی اهمیت تلقی کردن نظافت برگه داشت. ➖بافتن و اتلاف وقت خود و معلم، همچنان نشان می دهد به روش های نخ نمای زیاد نویسی برای کسب نمره پایبندند. ➖مهارت فهم سوال، نصف جواب را ندارند. ➖مهارت کشف نقطه کانونی جواب و پردازش جواب بر اساس این نقطه کانونی را ندارند. ➖حاشیه پردازی زیادی می کنند و آن را با توضیح شفاف اشتباه می گیرند. ➖گاه با وجود خواسته شدن توضیح، توضیحی نمی دهند. ➖گاه با وجود خواستن مثال، مثال نمی زنند. ➖هنوز هم بعد از اینهمه امتحان دادن، سوالی را جا می اندازد؛ بدون اینکه روشی را برای مدیریت این مساله داشته باشد؛ مثلا هر جوابی را که دادند علامت بزنند. ➖در جلسه امتحان، گاه با کناری خود درباره مسائل غیر امتحان حرف می زنند؛ که طبعا باعث حساس شدن مراقب می شود. ➖با وجود تاکید فراوان، به هنگام تحویل برگه، گاه برگه را جزو برگه های کلاس دیگری قرار می دهند ➖گاه پاسخ را دوبار در برگه می نویسند. ➖هنوز هم به التماس های بیجا در برگه امتحان اعتقاد دارند ➖از مقدسات برای کم کاری خود و نیز فشار به معلم در انتهای برگه استفاده می کنند‌. ➖گاه سوالات کوتاه پاسخ را در مسیر تحویل دادن برگه و در تجمع محل تحویل پاسخ می نوشتند. ➖گاه خودکار اضافی همراه نداشتند و به میزان جوهر خودکاری که آوردند توجه نداشتند. ➖معمولا به بارم بندی پاسخ ها توجهی نداشتند و پاسخ ها تناسبی با بارم بندی نداشت. ➖گاه با خودکارهای نوک درشت (۱/۶ دهم) می نوشتند که بیشتر برای خوشنویسی کاربرد دارد تا آزمون نویسی... 🌻🎋🌷🌻🌷🎋🌻🎋🌷 ✍ معلم؛ علی #اسعدی @baclassha

#تجربه_معلمی #مهارت_معلمی ✅۲۰ نکته "مثبت و منفی" از مشاهدات میدانی در جلسات مراقبت امتحانی مدرسه و دانشگاه.👇👇 ➖بعضی از مراقبین چندین دقیقه بعد از شروع #امتحان می آیند ؛ در صورتیکه در شلوغی ورود دانش آموزان، حضور آن ها مورد نیاز است. ➖برخی از مراقبین در هنگام امتحان خود جدی تر از امتحان دیگرانند؛ با امتحان دیگران همانطوری رفتار کنید که دوست دارید با امتحان شما رفتار شود. ➖زمان دادن به برگه امتحان بیش از حدلازم، انگیزه های تقلب برخی شاگردان کم تعهد را افزایش می دهد. ➖بیشتر سوال های شاگردان از معلمان در طول امتحان، درخواست جواب بود نه سوال؛ بنابراین پیشنهاد می شود حتی الامکان از پاسخ به سوالات خودداری شود؛ مگر اینکه سوال مشکلی داشته باشد. ➖مراقبان خسته، به جای مراقبت غرق در افکار خود یا گوشی بودند ➖آخر جلسه امتحان، دانش آموزان از غفلت و کمبود مراقبت ها سواستفاده می کردند. ➖برخی معلمان که زمان امتحان خودشان تمام می شود جلسه را ترک می کنند و سالن خلوت می شود و کار برای مراقبین دیگر دشوار می شود. ➖برخی معلمان با همدیگر در کنار دانشجو صحبت می کنند. ➖برخی معلمان متعهد به منظور عدم مزاحمت برای امتحان شاگردان، دقایق کوتاه خوش و بش با همکاران را در جایی بدون مزاحمت برگزار می کنند. ➖برخی مراقبین دیر می آیند و زود می روند ➖در برخی جلسات، تلاوت آرامش بخشی دیده نمی شود؛ گویا صرفا باید برای تیمن و تبرک آیاتی تلاوت شود؛ حالا با چه صوتی، اهمیت ندارد. 👆👇👆👇👆👇

#خاطرات_معلمی #تجربه_معلمی ✅ تکنیکی خلاقانه برای ساکت کردن کلاس 🍁امروز یه موقعیتی پیش اومد تو کلاس که دیگه می‌خواستم داد بزنم و بگم بچه‌ها ساااااااااکت ولـــــــــی نگفتم... 😤 یادم افتاد که کلمه ساکت خیلی تاثیر نداره.... از یه تکنیک که یاد گرفتم، استفاده کردم.... گفتم👩🏻‍🏫. من چند تا گوش دارم؟ گفتند 👦🏻. 2 تا 👩🏻‍🏫. شما چند تا دهن دارید؟ 👦🏻. شمردند گفتند 8 تا 👩🏻‍🏫. من دوست دارم وقتی دارید با من صحبت می‌کنید به صحبت همه‌تون گوش بدم... ولی فقط دو تا گوش دارم.... چه کار کنم؟( با لحن صادقانه گفتم، قصد تیکه انداختن نداشتم.) شگفت زده شدم، علی رغم اینکه انتظار داشتم بیشتر تلاش کنم! همه دستشون رو بردند بالا و یکی از دانش‌آموزان کلاس بعد از اینکه اجازه گرفت... گفت 👦🏻به نوبت حرف بزنیم... بگم این کار چقدر دوام داشت؟ تا پایان کلاس امروز تونستن رعایت کنن... جلسات بعدی رو نمی‌دونم. 🤔 ♨️متوجه شدم که به همون اندازه که بهشون احترام گذاشتم.... به همون اندازه احترام گذاشتن... ............................................ ✍🏻 همکار گرامی سرکار خانم فروغ صالحی‌زاده؛ مدیر کانال خوب: "قصه معلمی من" با تجربیات و خاطرات فراوان👇👇 https://eitaa.com/joinchat/584909007Cd907937faa .................................. @baclassha

#تجربه_معلمی 💥ماهها پیش، کتاب "مدرسه کیفی" ویلیام گلاسر را که می خواندم، این جمله درباره تفاوت مدیریت " رئیس مآبانه" با مدیریت "رهبر مآبانه" در کلاس درس توجه من را به خود جلب کرد👇👇 🌻《رئیس چگونگی انجام کار را می داند؛ رهبر چگونگی انجام کار را نشان می دهد.》🌻 بدین سان، معلمی با مدیریت "رهبرمآبانه" و نه "رئیس مآبانه" تلاش می کند به جای "توضیح دادن" و یا "فقط توضیح دادن"، در "عمل" نشان دهنده دانش، مهارت، حقیقت و فضیلت باشد.👌 ✅ این توضیح را داشته باشید تا ادامه ماجرا را توضیح دهم👇👇

#تجربه_معلمی ✅ ترفند همکار گرامی برای مدیریت صحبت های کلاسی در متوسطه اول ✍همکار محترم؛ جناب حامد نجاتی. تربت حیدریه @baclassha

#تجربه_معلمی #مدیریت_کلاس ✅ اقتدار همراه با صمیمیت ⁉️چگونه یک معلم "مقتدر مهربان" باشم؟۱ 🗝یکی از سوالات پرتکرار نومعلمان این است که چگونه می توان در عین صمیمیت با شاگردان، اقتدار خود را در طول سال های معلمی داشته باشیم. 📌پاسخ یکی از همکاران باتجربه را طی سه پست تقدیم می کنیم.👇👇👇👇 ⚘قبل از شروع سال تحصیلی سعی می کنم لیست اسامی دانش آموزان را از معاونین مدرسه بگیرم و اسامی بچه ها را به ذهن بسپارم.👌 ⚘با پوشش و ظاهری آراسته و مرتب در کلاس حاضر می شوم.👌 ⚘در حیاط یا راهرو مدرسه با انرژی و گرم با دانش آموزان حتی آنهایی که نمی شناسم گفتگوهای کوتاهی دارم.🌹 ⚘با لبخند وارد کلاس می شوم و برای اولین برخورد، دوسه دقیقه در سکوت اجازه می دهم بچه ها من و ظاهرم را خوب ببینند و پچ پچ کنند😉 ⚘با نام و یاد خدا سلام و احوالپرسی گرم می کنم و بعد از معرفی خودم، قسمتی از توانمندیهام را براشون شرح می دم و بهشون میگم که من عاشق شغلم هستم.😊 ✅این کار تصویر ذهنی خوبی برای بچه ها ایجاد میکنه👌 🔖ادامه دارد...👇👇

#خاطرات_معلمی #تجربه_معلمی ✅تجربه ساعت اول معلمی: مدرسه ای که باید می رفتم در شهرستان دیگری بود و تا محل سکونتم ۱/۵ ساعت فاصله داشت.💁‍♂ زنگ اول با هشتمی ها کلاس داشتم؛ آموزش قرآن📖 بعد از سلام و احوال پرسی، خودم را معرفی کردم و گفتم که من از فلان شهرستان آمدم. ناگهان یکی از دانش آموزان دستش را بالا برد🙋‍♂ و گفت: آقا اجازه!!! شما از فلان شهرستان آمدید تا با ما《گاو ها 🐂》سر و کله بزنید!😳 حقیقتا انتظار چنین جمله ای را نداشتم🙁 متحیر بودم که چه بگویم🤔 این جمله را با لحن نسبتا جدی گفت و مشخص بود که شوخی نمی کند.😕 بعداز چند ثانیه گفتم: بچه ها دوست شما جمله ای گفت که لازم دانستم مطلبی را به شما بگویم. اگر بررسی کنید متوجه می شوید که اکثر شخصیت های بزرگ کشور و حتی جهان، انسان های هستند که گذشته دردناکی دارند. بعضا به نان شبشان محتاج بودند و حتی پولی برای لباس خریدن هم نداشتند. یکی از بچه ها گفت: مثلا رونالدو⚽️ بله کامله درسته.✅ به نظر شما این افراد چگونه توانستند به چنین جایگاهی برسند؟!🤔 به کمک دو✌️چیز: باور و تلاش اگر کسی به خودش باور داشته باشد و تلاش کند، به چیزی که بخواهد می رسد.👌 به لطف یکی از دوستان، به تازگی کتاب 《استاد عشق》را مطاله کرده بودم و مثال دکتر حسابی را برایشان زدم.👨‍⚕ .......................... ✍ همکار گرامی؛ جناب آقای عباس بذرافشان. کاشان @baclassha

#تجربه_معلمی تصمیم گرفته بودم مهر امسال را قدرتمند💪 سر کلاس حاضر بشم . سعی کردم راهنمایی های اساتید گرانقدر ،استاد اسعدی و استاد بذرافکن رو به دقت گوش و اجرا کنم . 1⃣"نحوه ی ورود به کلاس" کاملا طبق آموزش های کانال بود.👌 2⃣آغاز کار، بحث "معرفی"بود که با راهنمایی بینظیر استاد بذرافکن کاملا موفقیت آمیز بود . ترسیم محل نشستن بچه ها و نوشتن اسم هر دانش آموز در جای خودش و عکسی که از بچه ها گرفتم کلی کمک کرد .😍👏 3⃣درمورد "وضع کردن قوانین کلاس" هم ، طبق آموزش های کانال،تعداد قوانین را کم کردم تا اجرا شود و به یادشان بماند روش بیان را هم تغییر دادم 😊 به صورت تصویری و سوالی، قوانین، روی تخته رسم شد.🖍 من تصویر را کشیدم از بچه ها خواستم حدس بزنند... چقدر جوابهای بامزه ای میدادند 😃😁 (بچه های من پایه های اول و دوم دبستان هستند ،هفته ای یک جلسه ) 🍃🌸نتیجه بیان قوانین به روش تصویری👇 بعد یک هفته وارد کلاس که شدم پرسیدم بچه ها قانون کلاس چه بود . همه با هم قوانین را گفتند و واقعا رعایت کردند😍👏👏👏 اصلا فکر نمیکردم که یادشان مانده باشد همه اشاره به نقاشی ها داشتند. الحمدلله که شروع خوبی داشتم . خداوند باعث و بانی این آموزش ها را خیر کثیر عنایت فرماید.🤲 @baclassha

#خاطره_معلمی #تجربه_معلمی ✅ خاطره ای مرتبط با پست بالا در کاربرد فناوری در کلاس👆👆 ✅ استفاده از توانمندی فناورانه دانش آموزان در کلاس 👨‍🏫در دهه هشتاد، در دبیرستان دینی تدریس می کردم. یکبار که خلاصه درس را به صورت نموداری روی تابلو کشیدم، دانش آموزی از اهالی افغانستان، آن را خیلی شکیل و زیبا در word درست کرد و هفته بعد به کلاس آورد و گفت: 🧑‍💻 من هر هفته می توانم خلاصه هایتان را، در wordطراحی کنم. کار زیبای وی باعث شد جدای از دسته بندی تابلو، هر جلسه تلخیص کاملتری را روی برگه بنویسم و به او تحویل دهم؛ بدین شکل، کل کتاب به همین صورت طراحی شد و حدود ۲۰ برگ، تلخیص نموداری دین و زندگی در قالبی بسیار جذاب تولید شد و در کلاس هم مورد استفاده قرار گرفت. 😍 👇👇👇👇👇

#تجربه_معلمی ✅#اتفاقات معلمی۵۲ ⬅️ امروز، در ساعت استراحت (زنگ تفریح) در اتاق اساتید گفتگو می کردیم.😊 ♨️ دکتر ابراهیمی نیا، از اساتید پیش کسوت به روال همیشه، ما را مهمان دانش بدیع و خلاقیت های کلاسی خود کردند... یکی از محورهای صحبت های ایشان، بحث "کلام پوچ" و "سکوت پوچ" در کلاس درس بود. 🤭سکوت کلاس لازمه فعالیت معلم است؛ 🤔اما سکوت معناداری ارزشمند است که دانش آموز در حال فراگیری و تامل باشد؛ 😮اما سکوتی که دانش آموز در حال رویاپردازی بی ارتباط با درس باشد، "سکوت پوچ" و بی ارزش است؛ گاه معلم خوشحال از این سکوت، سخنرانی یکسویه خویش را ایراد می فرماید. 🎋هرگز حدیث حاضر غایب شنیده ای 🎋من در میان جمع و دلم جای دیگر است 🤤"کلام پوچ"، همان همهمه های کلاسی مخل نظم است و در برابر آن، همهمه های کلاسی حاصل از گفتگوهای مفید درسی است.👇👇 ✅ کلام پوچ+سکوت پوچ= کلاس پوچ ✅ کلام اثربخش+ سکوت معنادار= کلاس پربار ................................................. 🔖 نکته بعد، اینکه چه خوب است زنگ تفریح به جای صحبت های کم ارزش و کل کل های سیاسی و اقتصادی بی حاصل بین همکاران، به سمت مباحث سودمند هدایت شود. 😌🙂البته شوخی های مثبت بین همکاران در تلطیف روح و روابط اثربخش بسیار خوب است. ⁉️نقش ما در این‌ میان چیست؟ ............................................. ✍ دکتر علی ابراهیمی نیا. عضو هیات علمی دانشگاه فرهنگیان قم. ✍ معلم؛ علی اسعدی @baclassha

#تجربه_معلمی #تکلیف_خلاق 📝زندگی من خیلی جاها نیاز به ویرایش داره👌 🧕به بچه های پایه نهم تمرینی رو دادم با توجه به درس ۵ پیامهای آسمان نهم. ⬅️ اینکه تا یک هفته با هوای نفس خودشون مبارزه کنند و در پایان شب گزارشش را ثبت کنند. 👩‍🦳این دانش آموز عالی نوشته بود خیلی لذت بردم👆👆 .................................................... ✍همکار گرامی، سرکار خانم دارابی. شیروان @baclassha

#اخلاق_حرفه_ای #تجربه_معلمی ✅ این قضیه مربوط به دخترمه؛ وقتی امروز از رفتار معلم، حالش گرفته شده بود👇👇 حکایت از این قراره که: معلم یکی از درسهاش، نمره ۱۹/۷۵ دخترم را بدون اضافه کردن ۲۵/ ارفاق براش لحاظ کرده اند؛ در حالی که به بعضی از هم کلاسیهاش حدود ۷۵/تا ۱نمره اضافه کرده اند.😳 و در جواب اعتراض دخترم، عنوان کرده اند که من به هر کسی هر چقدر دلم بخواد نمره اضافه میکنم🙄 ⁉️شما باشید ناراحت نمیشید؟؟؟؟ ✅ پ. ن: 👇👇 ⚠️همکار جان!! اگه قراره نمره ای به دانش آموزی اضافه بشه، برای تمام دانش آموزان مساوی باشه مگر اینکه از قبل بین شما و دانش آموزاتون قراردادی مبنی بر افزایش نمره به روشی دیگر عنوان شده باشد.👌 ................................................ ✍ همکار گرامی؛ سرکار خانم نجابت. شیراز. @nejabat_teacher .................................................. @baclassha

#تجربه_معلمی #مهارت_معلمی ✅۲۰ نکته "مثبت و منفی" از مشاهدات میدانی در جلسات مراقبت امتحانی مدرسه و دانشگاه.👇👇 ➖بعضی از مراقبین چندین دقیقه بعد از شروع #امتحان می آیند ؛ در صورتیکه در شلوغی ورود دانش آموزان، حضور آن ها مورد نیاز است. ➖برخی از مراقبین در هنگام امتحان خود جدی تر از امتحان دیگرانند؛ با امتحان دیگران همانطوری رفتار کنید که دوست دارید با امتحان شما رفتار شود. ➖زمان دادن به برگه امتحان بیش از حدلازم، انگیزه های تقلب برخی شاگردان کم تعهد را افزایش می دهد. ➖بیشتر سوال های شاگردان از معلمان در طول امتحان، درخواست جواب بود نه سوال؛ بنابراین پیشنهاد می شود حتی الامکان از پاسخ به سوالات خودداری شود؛ مگر اینکه سوال مشکلی داشته باشد. ➖مراقبان خسته، به جای مراقبت غرق در افکار خود یا گوشی بودند ➖آخر جلسه امتحان، دانش آموزان از غفلت و کمبود مراقبت ها سواستفاده می کردند. ➖برخی معلمان که زمان امتحان خودشان تمام می شود جلسه را ترک می کنند و سالن خلوت می شود و کار برای مراقبین دیگر دشوار می شود. ➖برخی معلمان با همدیگر در کنار دانشجو صحبت می کنند. ➖برخی معلمان متعهد به منظور عدم مزاحمت برای امتحان شاگردان، دقایق کوتاه خوش و بش با همکاران را در جایی بدون مزاحمت برگزار می کنند. ➖برخی مراقبین دیر می آیند و زود می روند ➖در برخی جلسات، تلاوت آرامش بخشی دیده نمی شود؛ گویا صرفا باید برای تیمن و تبرک آیاتی تلاوت شود؛ حالا با چه صوتی، اهمیت ندارد. 👆👇👆👇👆👇

دسترسی به آرشیو کانال 📣برای دسترسی به آرشیو موضوعات اصلی کانال روی هشتگ ها (#) ضربه بزنید. ✅ #پنجشنبه_های_قرآنی ✅ #جمعه_های_بیقراری ✅ #کتاب_معلمی ✅ #کانال_معلمی ✅#اخبار_معلمی ✅ #تکنولوژی_آموزشی ✅ #کلیپ_معلمی ✅ #کلیپ_آموزشی ✅ #کلیپ_تربیتی ✅ #اخلاق_حرفه_ای ✅ #خلاقیت_معلمی (#خلاقیت) ✅ #مهارت_معلمی ✅ #معلم_پژوهنده ✅ #روش_تدریس (#مهارت_تدریس) ✅#مدیریت_کلاس ✅#قصارهای_معلمی ✅#قصارهای_تربیتی ✅ #پوستر_تربیتی ✅ #پوستر_معلمی(یا #پوستر_آموزشی) ✅ #خاطرات_معلمی ✅#اتفاقات کلاسی ✅#مهارت_معلمی ✅ #تجربه_معلمی ✅ #معنویت_معلم (برخی پست ها #هوش_معنوی) ✅ #انگیزشی ✅ #طنز_معلمی ✅ #اسوه_های_معلمی ✅ #هویت_معلمی ✅ #پرسش_پاسخ ✅ #چاشنی_کلاس ✅ #داستان_معلم_شاگرد ✅ #آموزش_ابتدایی ✅ #آموزشی ✅ #تربیتی ✅ #آموزش_الهیات ✅ #پادکست_صوتی ✅#بصیرت_معلمی ✅ #اسعدی. #باکلاس‌ها (دست نوشته های مدیر کانال) .......................... ❌متذکر می شوم، به دلیل محدودیت ذخیره سازی ایتا، فایل های صوتی، پوسترها و کلیپ ها بعد از مدتی قابل دانلود نمی باشد. لطفا پست های مورد علاقه را در سیستم شخصی خود ذخیره کنید. ❇️ با جستجوی بدون هشتگ واژه های مورد نظر هم می توانید در متن پست ها، مطالب زیادی به دست بیاورید. @baclassha

#تجربه_معلمی ✅ ۲۸ نکته منفی، از مشاهدات میدانی در هنگام #امتحان و تصحیح اوراق امتحانی دانشجویان👇👇 ➖دانشجویان گاه، به توضیح اول برگه توجهی نداشتند و باز هم هر جا دوست داشتند می نوشتند. ➖گاه به ترتیب نویسی را مراعات نمی کردند. ➖سوالاتی را که بلد نبودند بدخط تر می نوشتند. ➖سوالات اول را خوش خط تر و بقیه را بدخط می نوشتند. ➖زیر پاسخ سوالات خط نمی کشیدند که گاه باعث تداخل جواب ها می شد. ➖گاه هنوز آداب سوال نویسی را بلد نیستند و مثل دانش آموز می نویسند ➖از بخش بندی جواب سوال و تیتر بندی جواب ها خبری نبود. ➖در جمله بندی جواب ها ضعف شدیدی دیده می شد ➖دارای غلط های املایی بودند که در این سطح، اصلا قابل توجیه نیست ➖با وجود سفید بودن پشت برگه سوالات، برگه اضافی طلب می کردند که اسراف بود. ➖گاه یک سوال را داخل برگه سوال و بقیه را در پاسخنامه می نوشتند که هیچ توجیه منطقی نداشت. ➖متراکم نویسی با وجود جای خالی برگه، نشان از بی اهمیت تلقی کردن نظافت برگه داشت. ➖بافتن و اتلاف وقت خود و معلم، همچنان نشان می دهد به روش های نخ نمای زیاد نویسی برای کسب نمره پایبندند. ➖مهارت فهم سوال، نصف جواب را ندارند. ➖مهارت کشف نقطه کانونی جواب و پردازش جواب بر اساس این نقطه کانونی را ندارند. ➖حاشیه پردازی زیادی می کنند و آن را با توضیح شفاف اشتباه می گیرند. ➖گاه با وجود خواسته شدن توضیح، توضیحی نمی دهند. ➖گاه با وجود خواستن مثال، مثال نمی زنند. ➖هنوز هم بعد از اینهمه امتحان دادن، سوالی را جا می اندازد؛ بدون اینکه روشی را برای مدیریت این مساله داشته باشد؛ مثلا هر جوابی را که دادند علامت بزنند. ➖در جلسه امتحان، گاه با کناری خود درباره مسائل غیر امتحان حرف می زنند؛ که طبعا باعث حساس شدن مراقب می شود. ➖با وجود تاکید فراوان، به هنگام تحویل برگه، گاه برگه را جزو برگه های کلاس دیگری قرار می دهند ➖گاه پاسخ را دوبار در برگه می نویسند. ➖هنوز هم به التماس های بیجا در برگه امتحان اعتقاد دارند ➖از مقدسات برای کم کاری خود و نیز فشار به معلم در انتهای برگه استفاده می کنند‌. ➖گاه سوالات کوتاه پاسخ را در مسیر تحویل دادن برگه و در تجمع محل تحویل پاسخ می نوشتند. ➖گاه خودکار اضافی همراه نداشتند و به میزان جوهر خودکاری که آوردند توجه نداشتند. ➖معمولا به بارم بندی پاسخ ها توجهی نداشتند و پاسخ ها تناسبی با بارم بندی نداشت. ➖گاه با خودکارهای نوک درشت (۱/۶ دهم) می نوشتند که بیشتر برای خوشنویسی کاربرد دارد تا آزمون نویسی... 🌻🎋🌷🌻🌷🎋🌻🎋🌷 ✍ معلم؛ علی #اسعدی @baclassha

#تجربه_معلمی 🔖یکی از تجربه های خوب من توی تدریس، #امتحان های ۲۳ نمره هستش. به این صورت که به اندازه ۲۳ نمره سوال میدم و از ۲۰ حساب میکنم. یعنی اگه کسی ۲۱ گرفت، یه ۲۰ توی دفترنمره میدم و ۱ نمره هم ذخیره داره و یا اگه کسی ۱۹ بگیره، همون ۱۹ رو میدم. 📌مزایا: دانش آموزانی که استرس دارن خیلی آروم میشن؛ مثلا یکی از دانش آموزام ۱۷ شده بود، ازم پرسید آقا امتحان بعدی هم ۲۳ نمره هست که بخونم با ذخیرم اینم ۲۰ بشم و یا بچه ها از اول سعی میکردن ذخیره ها رو بدست بیارن. .................. ✍ همکار گرامی، آقای مصطفی ملک محمدی. شهرستان ابهر @baclassha 👇👆👇👆👇👆