💢 آیا نمره نظام (دانشگاه و حوزه) در تربیت نیرو، نزدیک به ۲۰ است؟! 💢 تامّلی بر بیان استاد علیدوست حفظه‌الله به نام خدا ناظر به بیان استاد معظم علیدوست (https://eitaa.com/alidost_fiqh/2515) عرض می‌شود: نیروهای علمی کشور در یک نگاه، به سه دسته تقسیم می‌شوند: ⭕️ ۱. دانش‌پژوهان دانشگاهی در رشته‌های تجربی و ریاضی (غیر علوم انسانی) ⭕️ ۲. دانش‌پژوهان دانشگاهی در رشته های علوم انسانی ⭕️ ۳. دانش‌پژوهان حوزوی 🔸 دسته‌ اول: این نیروها (فارغ از اینکه چقدر کارآمد تربیت می‌شوند و چقدر به صنعت و حرفه کشور تزریق می‌شوند) نه تنها خطری برای کشور ندارند، بلکه موتور پیشرفت کشور در عرصه‌های صنعت و تکنولوژی هستند. و اساسا جلوگیری از فرار مغزها در مورد همین دسته معنا پیدا می‌کند. 🔸 دسته دوم: این نیروها که محصلین و فارغ التحصیل هایش به ملیون‌ها نفر می‌رسند و شامل رشته‌هایی چون فلسفه، اقتصاد، مدیریت، روانشناسی، جامعه‌شناسی و ... می‌شود، غالبا از مبانی غربی ارتزاق می‌کنند که مبتنی هستند بر مبانی الحادی، سکولار، فیزیکالیستی، نسبی گرایانه و شک‌گرایانه . روشن است که این رشته‌ها و این اشخاص در مدیریت کلان جامعه و مدیریت اندیشه جامعه نقش راهبردی و اصلی را دارند و به قول آیت الله حایری شیرازی: "علوم تجربی با همه درخشش‌ آن، نسبت به علوم انسانی همانند مومی است در دست یک انسان". چه بسا همین نیروها به نیّت تعالی کشور قدم بردارند و قلم بزنند اما دانسته یا ندانسته تیشه به ریشه‌ی ارزش‌ها بزنند. رجوع فرمایید: https://eitaa.com/feghheakbar/4860 https://eitaa.com/feghheakbar/4946 🔸 دسته سوم: این نیروها عمدتا به مباحثی چون استصحاب و صلاة و مباحثِ در حیطه فعل مکلّف، اشتغال دارند و غالبا (نه همه نیروها) از ابعاد وسیع دیگر علوم انسانی اسلامی، بی بهره‌اند. به راستی حوزه علمیه در پیشبرد دو امر حیاتی زیر چه برنامه‌ای دارد؟! الف) تربیت محقق در عرصه‌های وسیع علوم انسانی اسلامی ب) گسیل دادن آن‌ها به کرسی های دانشگاهی برای تربیت دانشجویان علوم انسانی با رویکرد اسلامی. ◻️ لذا، نظام در تربیت نیروهای دسته دوم و سوم، نه تنها نمره متوسطی بلکه نمره قبولی را هم نمی‌گیرد. راه برون رفت از این حقارت (که به نام اسلام هم تمام خواهد شد)، این است که حوزه علمیه فرامین دو پدر علوم انسانی اسلامی (علامه #مصباح_یزدی -ره- و علامه #جوادی_آملی-حفظه‌الله-) را سر لوحه خود قرار دهد و به تربیت نیروهای آگاه، کارآمد و باسواد بپردازد. رجوع فرمایید: https://eitaa.com/feghheakbar/4916 ✍ امین دهقانی (کانال حوزه علمیه تمدن‌ساز) ✅ @feghheakbar

⭕️ در دانشگاه‌های ما چه نیروهایی تربیت می‌شود؟ 💢 کدام کشور تئوری براندازی خود را منتشر می‌کند و به دانشجویانش تعلیم می‌دهد؟! 💢 در دانشگاه‌های ما و انتشاراتی‌های ما و مطبوعات ما چه می‌گذرد؟! 💢 چه کتبی منتشر می‌شود و در دانشگاه‌های ما تدریس می‌شود؟! 💢 جولان جریان اندیشه سکولار نئولیبرال _ دکتر شهریار #زرشناس #علوم_انسانی_غربی #سیاست_غربی #مدیریت_غربی #اقتصاد_غربی #جامعه‌شناسی_غربی #روانشناسی_غربی #فلسفه_غربی #فلسفه_های_مضاف_غربی ♦️ کانال حوزه علمیه تمدن‌ساز: ✅ @feghheakbar

استاد #رحیم_پور_ازغدی: مردم می پرسند چرا در این ۴۰ سال یک وزیر یا نماینده فاسد را اعدام نکرده اید؟ چرا بعد از برکناری یک مسئول بی عرضه و متخلف، دوباره به او پست می دهید؟

🍃 استدلال فیلسوف متالّه #مصباح_یزدی (رض) به آیه مباهله، برای نفی و ابطال #پلورالیزم و #کثرت_گرایی.

💢 آغاز ثبت نام دوره مجازی طرح ولایت (۶ کتاب فوق‌العاده ارزشمند) ۱۴۰۰ 🔸 ویژه برادران وخواهران غیرحوزوی (١٨تا۴۵سال)؛ دانشجویان، معلمان، فعالان فرهنگی و ... 🔰 ثبت نام: تا ٢٠ مردادماه 💠 لینک ثبت نام: hamzevasl.ir 🔰لینک عضویت در کانال مرکز آموزش‌های آزاد موسسه امام خمینی(ره) در پیام رسان های ایرانی: @maab_iki ⭕️ این طرح (۶کتاب راهبردی، دقیق، عمیق، محققانه و در عین حال سلیس) را بایست قدر دانست. و فقط می‌توانم بگویم: فاغتنم فاغتنم فاغتنم ... غنیمت شمار. #خداشناسی، #انسان_شناسی، #معرفت_شناسی، #فلسفه_اخلاق، #فلسفه_سیاست، #فلسفه_حقوق ✅ @Islamicphilosophy_ir

💢 آیا چنین اسلامی (که مخالفان فلسفه و عرفان قایلند) را کسی به یک دینار می‌خرد؟! آیت الله #حایری_شیرازی: 🔸 چنانچه ما به عالَم اعلام کردیم که اسلام #عرفان ندارد، بعد از ما نمی‌پرسند که پس اسلام چه دارد؟ اسلامی که #عقل ندارد، #فلسفه ندارد، #عرفان ندارد، #سیر_و_سلوک ندارد، #عشق ندارد، #شوق ندارد، 🔸 پس چه چیزی دارد؟ ته قضیه چه می‌ماند؟ اگر اسلام این‌ها را ندارد -چنانکه مخالفین فلسفه و عرفان می گویند- این اسلام را در بازار بگذار، آیا کسی به یک دینار می‌خرد؟ 📔 تحجرگرایی، ص۲۲۱ ♦️ کانال حوزه تمدن‌ساز: ✅ @feghheakbar

استاد #رحیم_پور_ازغدی: فقه و اصول خواندیم، توهم اسلام شناس شدن برمان داشت! ... فکر کردیم اسلام شناس شدیم. ما با بخش اعظم اسلام آشنا نشدیم. گفتند آن‌ها جنبی است اگر خودتان وقت کردید بخوانید. در حالی که آن جنبی، اصل است. ▫️ #سیره_معصومین ▫️ #اخلاق ▫️ #تفسیر ▫️ #علوم_عقلی ♦️ کانال حوزه تمدن‌ساز: ✅ @feghheakbar

دوره مجازی طرح ولایت (و آثار آن) را به دوستان خود معرفی فرمایید.

💢 معرفی سه دوره مجازی مهم و ارزشمند (همراه با اعطای گواهینامه پایان‌دوره) 🔳 ۱. دوره تخصصی بررسی و نقد الحاد معاصر:👇 https://eitaa.com/Islamic_Philosophy_of_Religion/418 🔳 ۲. دوره جامع و کاربردی حکمت و فقاهت حکمرانی:👇 https://eitaa.com/khosropanah_ir/1932 🔳 ۳. دوره فلسفه ذهن:👇 https://eitaa.com/Brain_Mind/56

گزافه گویی ره به‌جایی نمی‌برد؛ جمهوری اسلامی زمانی می‌تواند انقلاب را صادر کند که اول، جامعه و نهادهای خود را اصلاح کند ... اولین و کمترین گام برای اصلاح یک جامعه، #مبارزه_علنی و #شجاعانه با رانت و مافیاست. الان که تمامی قوا به دست انقلابیون است، اگر با شبکه‌های رانت و فساد مبارزه شد و عدالت عمومیت یافت، می‌توان به آینده و گام‌های بعدی امیدوار بود ... وگرنه انقلاب‌های دیگری شکل خواهد گرفت. نیروهای حزب اللهی هم باید #مطالبه‌گری خود را از سه قوه و نظام افزایش دهند و از به‌به ‌و چه‌چه های عامیانه که موجب درجازدن مسئولان می‌شود، پرهیز کنند. این آخرین فرصت پیش آمده برای حفظ انقلاب است. آقای اژه‌ای! این گوی و این میدان آقای رئیسی! این گوی و این میدان آقای قالیباف! این گوی و این میدان ✍ حوزه علمیه تمدن‌ساز

علمى كه براى خدا تحصيل شود، نشانه‌اش #خوف و #خشيت است و علمى كه براى دنيا تحصيل گردد، نشانه‌اش #غرور و #تكبر و ظلمت و ساير صفات‌رذيله است كه همه‌ى اين‌ها حكايت از ظلمت‌باطنی مى‌كند و إلّا از قلبى كه داراى نور علم باشد، كينه و حسد و حب‌جاه و تكبر، بر نمى‌خيزد ... 📚 آیت الله #یعقوبی_قائنی، سفینة‌ الصادقین، ص۸٩ @Ayatollah_Yaghobi #تزکیه_و_سلوک ♦️ کانال حوزه تمدن‌ساز: ✅ @feghheakbar

💢 دبیرخانه طرح ملی آموزش مبانی اندیشه اسلامی با همکاری مجموعه ای از دانشگاه ها و مؤسسات آموزش عالی برگزار می کند: 📚 دوره های تخصصی و حرفه ای: ▫️ تربیت مربی مبانی فلسفی و کلامی اندیشه اسلامی ▫️ آموزش مبانی فلسفی و کلامی اندیشه اسلامی ✳️ با اعطای گواهی معتبر برای شرکت در دوره ها 🔴 معرفی برگزیدگان به مراکز فرهنگی و آموزشی جهت تدریس و همکاری در سراسر کشور ⭕️ثبت نام و کسب اطلاعات بیشتر: 👇 🌐 https://eitaa.com/joinchat/2588147734C0eb30b0317

💎 اثرات خواندن #حکمت_متعالیه و #عرفان_نظری بر بُعد معنوی، عملی و سلوکی شخص در بیان استاد #یزدان_پناه 👇👇👇 ✅ @feghheakbar

‍💎 اثرات خواندن فلسفه #ملاصدرا (#حکمت_متعالیه) و #عرفان_نظری بر بُعد معنوی، عملی و سلوکی شخص استاد #یزدان_پناه (در مصاحبه با نشریه خط): 🔸 فلسفه صدرا، در نهایت، سر از بحث وحدت شخصيه درمی‌آورد؛ این مساله، در فرد خیلی تغییر ایجاد می‌کند. او نمی‌تواند ديگر عادی باشد و هر حرفی را بزند. نمی‌تواند هر نوع بررسی را نسبت به عالَم داشته‌باشد؛ چون این معارف، این اجازه را به او نمی‌دهد. 🔸 حتی صرف دانستن این‌ها، مؤثّر است؛ چرا که دانستن، بذر مشاهده است. حضرت امام هم تأکید می‌کنند كه باید دانست و این دانستن، حجاب است؛ ولی باید داخل حجاب شد و با مجاهده قلبی، این‌ها را به قلب رساند. اگر کسی هم می‌خواهد به لحاظ معنوی اوج بگیرد، چاره آن، دانستن معارف است؛ ولی گاهی اگر طلبه‌ای به لحاظ روحی خیلی قوی است، شاید به این نتیجه برسیم که او دیگر این‌قدر لازم ندارد که معقول بخواند؛ گرچه اگر باز هم بخواند، خیلی بهتر است. 🔸 راه عمومی و کم دردسرتر و کم ‌خطرتر، راه شناخت معارف است که در #عرفان_نظری و #فلسفه_صدرا روی می‌دهد؛ به تعبیر دیگر نه تنها در تربیت عقلانی، بلكه در تربیت معنوی هم مؤثر است. 🔸 از توصیه‌هایی اساتید براي رسيدن به مراحل نهایی عرفان، اين بود كه ره چنان رو که رهروان رفتند! از خواندن این دروس، كم‌كم چنان عطشی ایجاد می‌شود که به حرکتی معنوی تبدیل می‌گردد. 🔸 كسی كه اين معارف را مي‌داند، معمولاً در مقام عمل و سلوک هم راحت‌تر می‌تواند حرکت کند. می‌گویند وقتی ذکری مانند لااله‌الّاالله را می‌گویید، اگر دقیقاً نمی‌دانید به چه معناست، اثرش هم کم است. یکی از این آقایان دستور داده‌ بود ذکر لااله‌الاّالله داشته‌ باش و بعد گفته بود اما کدام خدا؟! باید جواب می‌داد آن خدایی که جدا نیست و همه جاست و نامتناهی است که ما به اصطلاح، جلوه او هستیم. 🔸 حتی گاهی شده کسانی که از نظر علمی کار کرده‌اند و بعد تن به سلوک داده‌اند، مشکلات روحی آنها کمتر بوده است. مثلاً در وسط کار، شیطان وسوسه می‌کند؛ اما چون ایشان پایه‌های معرفتی محکمی دارند و اصل مسئله را حل کرده‌اند و فقط الآن می‌خواهند همین را که بدان یقین دارند به دل برسانند، مشكل كمتری دارند. خیلی‌ها در این مراحل از شیطان ضربه سنگینی می‌خورند. 🔸 مرحوم #شاه_آبادی می‌گفتند: اگر انسان این عقاید را بداند، به دریا وصل است و تنها فاصله او، حجاب علم است و حجاب علم هم شیشه‌ای است که اگر این شیشه را بشکنیم، به اصل می‌رسیم؛ یعنی این‌قدر انسان نزدیک می‌شود؛ لذا دانستن این معارف، در حیات معنوی انسان هم مؤثر است. ♦️ کانال حوزه تمدن‌ساز: ✅ @feghheakbar

💢 تربیت حوزویان کارآمد علامه #مصباح_یزدی: 🔸 از امتیازات آقای میلانی این بود که ایشان تشخیص داده بود که آینده اسلام و تشیع در صورتی از خطر محفوظ می ماند که بتوان روحانیون کارآمدی تربیت کرد که بتوانند در مردم اثر بگذارند 🔸 و صرفا یک کار سنتی درس فقه و اصول این را ضمانت نمی کند، 🔸 از وقتی که آمدند وارد نجف شدند به خصوص وارد مشهد شدند درصدد برآمدند آرام آرام بی سر و صدا مدارسی درست کنند با یک برنامه خاصی و با اشخاصی که به مسائل وارد بودند درک می کردند مسائل اجتماعی را مشورت می کردند نظر می خواستند. 🗓 ۹۹/۱/۳۰ ♦️حوزه علمیه تمدن‌ساز: ✅ @feghheakbar

💢 واقع‌بین کاذب / واقع‌بین راستین/ واقع‌ساز تفاوت این ۳ حالت: ۱. منفعل بودن در مقابل امپریالیسم و اینکه باید واقعیت و قدرت آمریکا را بپذیریم و با او همراهی کنیم و ما نمی‌توانیم استقلال داشته باشیم (واقع بین کاذب بودن) ۲. واقع بین راستین بودن و فهمیدن اینکه امپریالیسم قصد بلعیدن و استیلای بر جهان (بر اساس ارزش‌های ضدّ الهی) را دارد. و اینکه ما قدرتمندیم و باید استقلال داشته باشیم. ۳. واقع‌ساز بودن و اینکه ما بخواهیم ارزش ها را با قدرت احیا کنیم تا جهانیان از ما الگو برداری کنند. و نه تنها استقلال داشته باشیم بلکه تمدن اسلامی را بنا نهیم. ▫️ به کتاب اسلام و روابط بین‌الملل، اثر آیت الله جوادی آملی و توضیحات آن راجع به آیه "فَقاتِلوا أَئِمَّةَ الكُفرِ إِنَّهُم لا أَيمانَ لَهُم" رجوع نمایید. 

🍃 #تازه_های_نشر 📚 «تفسیر تسنیم، جلد ۶۰» اثر آیت الله #جوادی_آملی تفسیر آیه ۳۵ تا ۶۴ (آخر) سوره نور و آیات ۱ تا ۴۰ سوره فرقان 🏷خرید اینترنتی: b2n.ir/k03320