📌 #Rev62_13
🔸 بازخوانی کتاب فهم برنامه درسی (پاینار و همکاران، 1995): فصل 13: فهم برنامه درسی به عنوان یک متن #نهادی
🔹#برنامه_درسی
🔹#برنامه_ریزی_درسی
🔹#برنامه_درسی و #معلمان
🔹#برنامه_درسی و #دانش_آموزان
🔹#سیاست_گذاری
🔹#تحول در #مدرسه
🔹#اجرای #برنامه_درسی
🔹#تکنولوژی
🔹#نظارت و #ارزشیابی
♦️کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی:
🆔 @RICS_mmm1959
🌐 http://mehrmohammadi.ir
لطفا در ایتا مطلب را دنبال کنید
مشاهده در پیام رسان ایتا
🎧 #Rev62_13
🔸 بازخوانی کتاب فهم برنامه درسی (پاینار و همکاران، 1995): فصل 13: فهم برنامه درسی به عنوان یک متن #نهادی
♦️1. مقدمه و طرح چند پرسش اصلی
🔹#برنامه_درسی
🔹#برنامه_ریزی_درسی
🔹#برنامه_درسی و #معلمان
🔹#برنامه_درسی و #دانش_آموزان
🔹#سیاست_گذاری
🔹#تحول در #مدرسه
🔹#اجرای #برنامه_درسی
🔹#تکنولوژی
🔹#نظارت و #ارزشیابی
♦️کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی:
🆔 @RICS_mmm1959
🌐 http://mehrmohammadi.ir
لطفا در ایتا مطلب را دنبال کنید
مشاهده در پیام رسان ایتا
🎧 #Rev62_13
🔸 بازخوانی کتاب فهم برنامه درسی (پاینار و همکاران، 1995): فصل 13: فهم برنامه درسی به عنوان یک متن #نهادی
♦️2. مروری بر اهم مطالب فصل 13
🔹#برنامه_درسی
🔹#برنامه_ریزی_درسی
🔹#برنامه_درسی و #معلمان
🔹#برنامه_درسی و #دانش_آموزان
🔹#سیاست_گذاری
🔹#تحول در #مدرسه
🔹#اجرای #برنامه_درسی
🔹#تکنولوژی
🔹#نظارت و #ارزشیابی
♦️کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی:
🆔 @RICS_mmm1959
🌐 http://mehrmohammadi.ir
لطفا در ایتا مطلب را دنبال کنید
مشاهده در پیام رسان ایتا
🎧 #Rev62_13
🔸 بازخوانی کتاب فهم برنامه درسی (پاینار و همکاران، 1995): فصل 13: فهم برنامه درسی به عنوان یک متن #نهادی
♦️3. ارتباط فصل 13 برای برنامه درسی در ایران
🔹#برنامه_درسی
🔹#برنامه_ریزی_درسی
🔹#برنامه_درسی و #معلمان
🔹#برنامه_درسی و #دانش_آموزان
🔹#سیاست_گذاری
🔹#تحول در #مدرسه
🔹#اجرای #برنامه_درسی
🔹#تکنولوژی
🔹#نظارت و #ارزشیابی
♦️کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی:
🆔 @RICS_mmm1959
🌐 http://mehrmohammadi.ir
لطفا در ایتا مطلب را دنبال کنید
مشاهده در پیام رسان ایتا
🎧 #Rev62_13
🔸 بازخوانی کتاب فهم برنامه درسی (پاینار و همکاران، 1995): فصل 13: فهم برنامه درسی به عنوان یک متن #نهادی
♦️1. ایده اصلی فصل 13
🔹#برنامه_درسی
🔹#برنامه_ریزی_درسی
🔹#برنامه_درسی و #معلمان
🔹#برنامه_درسی و #دانش_آموزان
🔹#سیاست_گذاری
🔹#تحول در #مدرسه
🔹#اجرای #برنامه_درسی
🔹#تکنولوژی
🔹#نظارت و #ارزشیابی
♦️کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی:
🆔 @RICS_mmm1959
🌐 http://mehrmohammadi.ir
لطفا در ایتا مطلب را دنبال کنید
مشاهده در پیام رسان ایتا
🎧 #Rev62_13
🔸 بازخوانی کتاب فهم برنامه درسی (پاینار و همکاران، 1995): فصل 13: فهم برنامه درسی به عنوان یک متن #نهادی
♦️2. مروری بر اهم مطالب فصل 13
🔹#برنامه_درسی
🔹#برنامه_ریزی_درسی
🔹#برنامه_درسی و #معلمان
🔹#برنامه_درسی و #دانش_آموزان
🔹#سیاست_گذاری
🔹#تحول در #مدرسه
🔹#اجرای #برنامه_درسی
🔹#تکنولوژی
🔹#نظارت و #ارزشیابی
♦️کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی:
🆔 @RICS_mmm1959
🌐 http://mehrmohammadi.ir
لطفا در ایتا مطلب را دنبال کنید
مشاهده در پیام رسان ایتا
🎧 #Rev62_13
🔸 بازخوانی کتاب فهم برنامه درسی (پاینار و همکاران، 1995): فصل 13: فهم برنامه درسی به عنوان یک متن #نهادی
♦️3. برخي دلالت های و اشارات فصل 13 برای ایران
🔹#برنامه_درسی
🔹#برنامه_ریزی_درسی
🔹#برنامه_درسی و #معلمان
🔹#برنامه_درسی و #دانش_آموزان
🔹#سیاست_گذاری
🔹#تحول در #مدرسه
🔹#اجرای #برنامه_درسی
🔹#تکنولوژی
🔹#نظارت و #ارزشیابی
♦️کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی:
🆔 @RICS_mmm1959
🌐 http://mehrmohammadi.ir
لطفا در ایتا مطلب را دنبال کنید
مشاهده در پیام رسان ایتا
🎧 #Rev62_13
🔸 بازخوانی کتاب فهم برنامه درسی (پاینار و همکاران، 1995): فصل 13: فهم برنامه درسی به عنوان یک متن #نهادی
🔹#برنامه_درسی
🔹#برنامه_ریزی_درسی
🔹#برنامه_درسی و #معلمان
🔹#برنامه_درسی و #دانش_آموزان
🔹#سیاست_گذاری
🔹#تحول در #مدرسه
🔹#اجرای #برنامه_درسی
🔹#تکنولوژی
🔹#نظارت و #ارزشیابی
♦️کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی:
🆔 @RICS_mmm1959
🌐 http://mehrmohammadi.ir
لطفا در ایتا مطلب را دنبال کنید
مشاهده در پیام رسان ایتا
📚 #97 🔸 Wyse, D., Hayward, L., & Pandya, J. (Eds.). (2016). The SAGE handbook of curriculum, pedagogy and assessment. Sage.
🎧📘 24. The ‘Value’ of Computers and Computing: Toward a New Axiology of Educational Technology
🔸 دستنامه برنامه درسی، پداگوژی و سنجش (وایز، هیوارد و پاندیا، 2016)
📘 24: «ارزش» رایانه و رایانش: به سوی یک ارزش شناسی جدید در فناوری آموزشی
🔷#Axiology
🔹#ارزش_شناسی
🔷#value
🔹#ارزش
🔷#computer and #computing
🔹#رایانه و #رایانش
🔷#Educational #Technology
🔹#تکنولوژی #آموزشی
👤دکتر #محمدحسنی:
📧 n.mohammadhasani@khu.ac.ir
♦️ کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی:
🌐 http://mehrmohammadi.ir
لطفا در ایتا مطلب را دنبال کنید
مشاهده در پیام رسان ایتا
🎧 📚#126 🔹Clandinin, D. J., & Husu, J. (Eds.). (2017). The SAGE handbook of research on teacher education. Sage.
🔸 کلاندینین و هوسو (2017). دستنامه سیج در باب پژوهش درباره تربیت معلم
🔘 فصل 62
🔹#School_lessness
🔸#مدرسه_زدایی
🔹#teacher_education
🔸#تربیت_معلم
🔹#student_teacher
🔸#دانشجو_معلم
🔹#virtual_campus
🔸#دانشگاه_مجازی
🔹#technology
🔸#تکنولوژی
♦️ کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی:
🆔 @RICS_mmm1959
🌐 http://mehrmohammadi.ir