📌 #Rev62_9
🔸 بازخوانی کتاب فهم برنامه درسی (پاینار و همکاران، 1995): فصل 9: فهم برنامه درسی به عنوان یک متن پساساختارگرایی، شالوده شکن شده و پست مدرن
🔹#برنامه_درسی
🔹#پست_مدرن
🔹#شالوده_شکنی
🔹#پساساختارگرایی
🔹#مفاهیم_گفتمانی
🔹#دوگانه #ذهن و #بدن
🔹#تبارشناسی
🔹#شبه_واقعیت
🔹#ذات_پنداری
🔹#نقد #ساختارگرایی
♦️کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی:
🆔 @RICS_mmm1959
🌐 http://mehrmohammadi.ir
لطفا در ایتا مطلب را دنبال کنید
مشاهده در پیام رسان ایتا
🎧 #Rev62_9
🔸 بازخوانی کتاب فهم برنامه درسی (پاینار و همکاران، 1995): فصل 9: فهم برنامه درسی به عنوان یک متن پساساختارگرایی، شالوده شکن شده و پست مدرن
🔹#برنامه_درسی
🔹#پست_مدرن
🔹#شالوده_شکنی
🔹#پساساختارگرایی
🔹#مفاهیم_گفتمانی
🔹#دوگانه #ذهن و #بدن
🔹#تبارشناسی
🔹#شبه_واقعیت
🔹#ذات_پنداری
🔹#نقد #ساختارگرایی
♦️کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی:
🆔 @RICS_mmm1959
🌐 http://mehrmohammadi.ir
لطفا در ایتا مطلب را دنبال کنید
مشاهده در پیام رسان ایتا
🎧 #Rev62_9
🔸 بازخوانی کتاب فهم برنامه درسی (پاینار و همکاران، 1995): فصل 9: فهم برنامه درسی به عنوان یک متن پساساختارگرایی، شالوده شکن شده و پست مدرن
🔹#برنامه_درسی
🔹#پست_مدرن
🔹#شالوده_شکنی
🔹#پساساختارگرایی
🔹#مفاهیم_گفتمانی
🔹#دوگانه #ذهن و #بدن
🔹#تبارشناسی
🔹#شبه_واقعیت
🔹#ذات_پنداری
🔹#نقد #ساختارگرایی
♦️کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی:
🆔 @RICS_mmm1959
🌐 http://mehrmohammadi.ir
لطفا در ایتا مطلب را دنبال کنید
مشاهده در پیام رسان ایتا
🎧 📌 #Rev62_9
🔸 بازخوانی کتاب فهم برنامه درسی (پاینار و همکاران، 1995): فصل 9: فهم برنامه درسی به عنوان یک متن پساساختارگرایی، شالوده شکن شده و پست مدرن
♦️1. بررسی نظریات پساساختارگرا، واسازانه و پست مدرن
🔹#برنامه_درسی
🔹#پست_مدرن
🔹#شالوده_شکنی
🔹#پساساختارگرایی
🔹#مفاهیم_گفتمانی
🔹#دوگانه #ذهن و #بدن
🔹#تبارشناسی
🔹#شبه_واقعیت
🔹#ذات_پنداری
🔹#نقد #ساختارگرایی
♦️کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی:
🆔 @RICS_mmm1959
🌐 http://mehrmohammadi.ir
لطفا در ایتا مطلب را دنبال کنید
مشاهده در پیام رسان ایتا
🎧 📌 #Rev62_9
🔸 بازخوانی کتاب فهم برنامه درسی (پاینار و همکاران، 1995): فصل 9: فهم برنامه درسی به عنوان یک متن پساساختارگرایی، شالوده شکن شده و پست مدرن
♦️2. پساساختارگرایی، واسازی و پست مدرنیسم در نظریات برنامه درسی
🔹#برنامه_درسی
🔹#پست_مدرن
🔹#شالوده_شکنی
🔹#پساساختارگرایی
🔹#مفاهیم_گفتمانی
🔹#دوگانه #ذهن و #بدن
🔹#تبارشناسی
🔹#شبه_واقعیت
🔹#ذات_پنداری
🔹#نقد #ساختارگرایی
♦️کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی:
🆔 @RICS_mmm1959
🌐 http://mehrmohammadi.ir
📌 #Rev62_11
🔸 بازخوانی کتاب فهم برنامه درسی (پاینار و همکاران، 1995): فصل 11: فهم برنامه درسی به عنوان یک متن #زیبایی_شناسانه
🔹#برنامه_درسی #هنر
🔹#زیبایی_شناسی
🔹#اهمیت و #قدر #هنر
🔹#تخیل و #اندیشه
🔹#سواد_فرهنگی
🔹#دانش و #پژوهش #زیبایی_شناسانه
🔹#نظریه #برنامه_درسی و #هنر قرن 21
🔹#هنر و #جامعه
🔹#هنر و #تدریس
🔹#ذهن، #بدن و #پست_مدرن
♦️کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی:
🆔 @RICS_mmm1959
🌐 http://mehrmohammadi.ir
هدایت شده از RICS(Resources In Curriculum Studies)
لطفا در ایتا مطلب را دنبال کنید
مشاهده در پیام رسان ایتا
🎧 #Rev62_11
🔸 بازخوانی کتاب فهم برنامه درسی (پاینار و همکاران، 1995): فصل 11: فهم برنامه درسی به عنوان یک متن #زیبایی_شناسانه
🔹#برنامه_درسی #هنر
🔹#زیبایی_شناسی
🔹#اهمیت و #قدر #هنر
🔹#تخیل و #اندیشه
🔹#سواد_فرهنگی
🔹#دانش و #پژوهش #زیبایی_شناسانه
🔹#نظریه #برنامه_درسی و #هنر قرن 21
🔹#هنر و #جامعه
🔹#هنر و #تدریس
🔹#ذهن، #بدن و #پست_مدرن
♦️کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی:
🆔 @RICS_mmm1959
🌐 http://mehrmohammadi.ir
هدایت شده از RICS(Resources In Curriculum Studies)
لطفا در ایتا مطلب را دنبال کنید
مشاهده در پیام رسان ایتا
🎧 #Rev62_11
🔸 بازخوانی کتاب فهم برنامه درسی (پاینار و همکاران، 1995): فصل 11: فهم برنامه درسی به عنوان یک متن #زیبایی_شناسانه
🔹#برنامه_درسی #هنر
🔹#زیبایی_شناسی
🔹#اهمیت و #قدر #هنر
🔹#تخیل و #اندیشه
🔹#سواد_فرهنگی
🔹#دانش و #پژوهش #زیبایی_شناسانه
🔹#نظریه #برنامه_درسی و #هنر قرن 21
🔹#هنر و #جامعه
🔹#هنر و #تدریس
🔹#ذهن، #بدن و #پست_مدرن
♦️کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی:
🆔 @RICS_mmm1959
🌐 http://mehrmohammadi.ir
هدایت شده از RICS(Resources In Curriculum Studies)
لطفا در ایتا مطلب را دنبال کنید
مشاهده در پیام رسان ایتا
🎧 #Rev62_11
🔸 بازخوانی کتاب فهم برنامه درسی (پاینار و همکاران، 1995): فصل 11: فهم برنامه درسی به عنوان یک متن #زیبایی_شناسانه
🔹#برنامه_درسی #هنر
🔹#زیبایی_شناسی
🔹#اهمیت و #قدر #هنر
🔹#تخیل و #اندیشه
🔹#سواد_فرهنگی
🔹#دانش و #پژوهش #زیبایی_شناسانه
🔹#نظریه #برنامه_درسی و #هنر قرن 21
🔹#هنر و #جامعه
🔹#هنر و #تدریس
🔹#ذهن، #بدن و #پست_مدرن
♦️کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی:
🆔 @RICS_mmm1959
🌐 http://mehrmohammadi.ir
لطفا در ایتا مطلب را دنبال کنید
مشاهده در پیام رسان ایتا
🎧 #Rev62_11
🔸 بازخوانی کتاب فهم برنامه درسی (پاینار و همکاران، 1995): فصل 11: فهم برنامه درسی به عنوان یک متن #زیبایی_شناسانه
🔹#برنامه_درسی #هنر
🔹#زیبایی_شناسی
🔹#اهمیت و #قدر #هنر
🔹#تخیل و #اندیشه
🔹#سواد_فرهنگی
🔹#دانش و #پژوهش #زیبایی_شناسانه
🔹#نظریه #برنامه_درسی و #هنر قرن 21
🔹#هنر و #جامعه
🔹#هنر و #تدریس
🔹#ذهن، #بدن و #پست_مدرن
♦️کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی:
🆔 @RICS_mmm1959
🌐 http://mehrmohammadi.ir
لطفا در ایتا مطلب را دنبال کنید
مشاهده در پیام رسان ایتا
🎧 📚 #98 🔸 Pring, R. (2015). Philosophy of Educational Research (3rd ed.). Bloomsbury Academic.
🔸 فلسفه پژوهش تربیتی (پرینگ، 2015)
🔸#ثنویت_کاذب
🔹#False_dualism
🔸#پارادایم #کمی
🔹#Quantitative #paradigm
🔸#پارادایم #کیفی
🔹#Qualitative #paradigm
🔸#ماهیت #واقعیت
🔹#Nature of #Ttruth
🔸#واقع_گرایی
🔹#Realism
🔸#عینیت
🔹#Objectivity
🔸#دانش
🔹#Knowledge
🔸#اثبات_گرایی
🔹#Positivism
🔸#نظریه_تفسیری
🔹#Interpretative_theory
🔸#پست_مدرن
🔹#Postmodern
🔸#معلم_به_عنوان_پژوهشگر
🔹#Teacher_as_researcher
♦️ کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی:
🆔 @RICS_mmm1959
🌐 http://mehrmohammadi.ir